2023年阅读题心得体会推荐12篇（全文）

阅读题心得体会推荐阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。子赫每日睡前固定下面是小编为大家整理的阅读题心得体会推荐12篇,供大家参考。

阅读题心得体会推荐篇1

阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。

子赫每日睡前固定的一项活动是睡前故事，我给他买的各种图书几乎都是利用睡前的时间看的。白天，一家人各忙各的，晚上下班回家也总是尽可能的陪孩子做游戏、聊天，只有睡前的时间，家里安静，子赫和妈妈静静的依偎在一起，和妈妈一起看书，听妈妈讲故事。也只有这个时间，我们一起享受着静谧温馨的时光。我们的睡前故事内容丰富，有童话故事、寓言故事、中国儿童百科知识、儿童画报等，子赫最喜欢的是《不一样的卡梅拉》（1-9册）和中国百科全书中动物和植物的两册。

本周幼儿园举行亲子共读活动，周末子赫带回了一本小朋友的《中国童话故事》，因书页不全，我和子赫一起读了其中的《铁杵磨针》、《机智的小白鸽》和《老树搬家》三篇故事。

?铁杵磨针》是一篇励志故事，通过唐朝诗人李白小时候偶遇磨铁杵的老婆婆的故事告诉我们无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的，功夫不负有心人。《机智的小白鸽》是一篇童话故事，讲了小白鸽怎样机智勇敢的利用老鼠是自己摆脱困境。《老树搬家》则告诉我们要爱护树木、保护环境。

阅读的过程中，子赫提出了很多我们意想不到的问题，比如读《铁杵磨针》，子赫并不理解为什么要把铁杵磨成针，为什么不能买一根绣花针。我只好给他解释，老婆婆想要这样来告诉小李白，这么粗的铁杵都能磨成绣花针，只要坚持做事就一定能做好。子赫似懂非懂的眨了眨眼睛。

大人和小孩看问题的角度不一样，得到的结论自然也不一样。和孩子一起读书能较好的理解她的心理活动，能较准确的分析她的思想状态，这对理解孩子思考问题的方法很有用。并且，在孩子的成长过程中，会面临许多的问题：怎样面对挫折和失败？怎样面对胆小和烦恼？……这些问题是每一个孩子在成长的道路上都会遇到的，有时做家长的我们，还真不知道应该怎样回答，尤其是面对现在的孩子，她们有自己的世界，自己的想法，有时还真不知道该如何去教育她才好，而和她一起去读一些她这个年龄段该读的一些书，就会在书中和她一起找到答案，和孩子一起读书还可以与孩子一起享受读书带来的快乐。

亲子阅读，和孩子一起成长。有书香做伴，生活会多一份乐趣，情感会多一份高尚，人生就会多一份精彩！

阅读题心得体会推荐篇2

陪孩子阅读一直是我觉得应该做的事情。从小培养孩子的阅读习惯非常重要，喜爱读书的孩子更爱动脑思考问题，阅读也能培养孩子的语言能力、培养想象力、养成独立思考的能力，拓宽孩子知识面。父母作为孩子的第一位老师，找好合适的方法来培养孩子的阅读能力至关重要。而我则是陪孩子一起读书来培养孩子的阅读兴趣。下面与大家一起分享我陪孩子阅读的方法和经验。

一、与孩子一起复习功课，帮助孩子打好阅读基础，同时还有助于与孩子沟通。

孩子从幼儿园放学回家后，我会和孩子一同把当天学习的课本内容再读一遍，孩子有些在幼儿园还没掌握的字可以再巩固一遍。

二、与孩子一起阅读。

孩子毕竟年龄还小，自己阅读会注意力不集中，遇到问题有时候也不能及时问家长。我会选一些新绘本，有图画有文字，与孩子一起阅读。鼓励孩子有不明白的地方及时提出，我也会故意提问，让孩子帮助我解答困惑，这能提高孩子的语言表达能力，锻炼孩子的思考能力。

三、陪孩子读书，自己也要读书，营造读书的家庭氛围。

孩子自制力差，需要家长督促。家长也要主动地在孩子面前做好榜样。孩子在家的时候，我会放下手机，关掉电视，陪孩子一起玩耍，一起看书或者是各自看书，孩子没有其它的诱惑可以更好地把注意力放在书本上面，而家长营造的看书的氛围也能给孩子起到引导的作用。

以上是我的一些个人心得和总结。在陪孩子一起阅读这件事上面，我会一直坚持下去，让阅读成为孩子的兴趣和习惯。也谢谢老师们对孩子的教导和付出！

阅读题心得体会推荐篇3

高分子化学实验

课程性质： 独立设课

课程属性： 专业基础

学时学分： 总学时 54实验学时54实验学分 1.

5开出时间： 三年级 5 学期

适用专业： 化学教育专业

综合性、设计性实验项目数：1 个 20学时

大纲主笔人：宋建华主审人：徐敏

一、课程简介

《高分子化学实验》是化学学科的一门重要基础课，是化学专业学生必修的一门独立的基础实验课程。通过实验课程训练，巩固并加深高分子化学课程的基本原理和概念的理解，掌握高分子化学实验的基本方法，了解近代大型仪器的性能及在高分子化学与物理中的应用，了解计算机控制实验条件、采集实验数据和进行数据处理的基本知识。培养学生的动手能力、观察能力、查阅文献的能力、思维创新能力、表达能力和归纳处理、分析实验数据及撰写科学报告的能力。从而培养学生求真求实具有独立工作的本领和初步的科研能力。培养学生的创新精神，提高学生的综合科研素质。

《高分子化学实验》实验课的主要目的是：

1、掌握高分子化学实验的基本研究方法，通过实验手段熟悉高聚物的合成和结构表征，理解高聚物化学性质与结构之间的关系，学会重要的高分子化学实验技术和基本实验仪器的使用。

2、掌握实验数据的处理及实验结果的分析和归纳方法，从而加深对高分子化学基础知识和基本原理的理解，增强解决实际化学问题的能力。

3、注重实验技能的培养和特殊实验操作的掌握，对学生进行实验工作的综合训练，使之具有基本的科研素质，培养其严谨的、实事求是的工作作风和科学态度。

高分子化学实验课的基本任务是：

通过严格的、定量的实验研究聚合物的合成和化学、物理性质和化学反应规律，使学生既具有坚实的实验基础，又具有初步的科学研究能力，实现学生由学习知识、技能到进行科学研究的初步转变。为化学专业培养高素质的专门人才。

二、实验目的及要求

本课程的主要目的是：

1、 对学生进行实验工作的综合训练，使之具有基本的科研素质，培养其严谨的、实事求是的工作作风和科学态度。

2、 综合性实验的目的在于培养学生对知识综合应用的能力、分析和解决问题的能力。

3、 设计性实验的目的在于激发学生学习的主动性和创新意识，培养学生独立思考、综合运用知识、提出问题和解决复杂问题的能力。

本课程的基本要求

1、实验前学生应事先认真仔细阅读实验内容，了解实验的目的要求，并写出预习报告，包括实验的原理和实验技术，实验操作的次序和注意点，数据记录的格式，以及预习中产生的疑难问题等。指导老师应检查学生的预习报告，进行必要的提问，并解答疑难问题。学生达到预习要求后才能进行实验。

2、学生进行实验后应检查测量仪器和试剂是否符合实验要求，并作好实验的各种准备工作，记录当时的实验条件。实验过程中，要求学生仔细观察实验现象，详细记录原始数据，严格控制实验条件。整个实验过程中保持严谨求实的科学态度、团结互助的合作精神，积极主动的探求科学规律。

3、实验结束后学生必须将原始记录交教员签名，然后正确处理数据，写出实验报告。实验报告应包括：

1实验的目的要求、简明原理、实验仪器和实验条件、具体操作方法、数据处理、结果讨论及参考资料等。其中实验讨论是实验报告的重要部分，教员应引导学生通过这一部分反映出学生通过实验所获得的心得体会，以及对于实验结果和实验现象的分析、归纳和解释，鼓励学生进一步深入进行该实验的设想。

4、对综合性、设计性实验的要求：设计实验不是基础实验的重复，而是基础实验的提高和深化。它是在教师的指导下，学生选择实验课题，应用已经学过的物理化学实验原理、方法和技术，查阅文献资料，独立设计实验方案，选择合理的仪器设备，组装实验装置，进行独立的实验操作，并以科学论文的形式写出实验报告。

三、实验方式及要求

实验分为二个环节，首先做5个验证性高分子化学实验（20学时），5个验证性高分子物理实验（20学时），1个综合实验（16学时），1个设计性实验（16学时）。设计实验的程序

选题由老师提供的设计性实验题目中选择自己感兴趣的题目，或者自己确定实验题目。

查阅文献查阅包括实验原理、实验方法、仪器装置等方面的文献，对不同方法进行对比、综合、归纳等。 设计方案设计方案应包括实验装置示意图、详细的实验步骤、所需的仪器、药品清单等。

可行性论证在实验开始前一周进行实验可行性论证，请老师和同学提出存在的问题，优化实验方案。 实验准备提前一周到实验室进行实验仪器、药品等的准备工作。

实验实施实验过程中应注意随时观察实验现象，考察影响因数等，反复进行实验直到成功为止。 数据处理综合处理实验数据，进行误差分析，按论文的格式写出有一定见解的实验报告并进行交流答辩。 设计实验的要求

1、所查文献至少包括一篇外文文献。

2、学生必须自己设计实验、组合仪器并完成实验，以培养综合运用化学实验技能和所学的基础知识解决实际问题的能力。

四、考核方法及评价

《高分子化学实验》是一门独立的课程，涉及内容较为广泛，因此有必要进行考核。考核以平时实验为主，学期结束进行实验操作考试，为时1小时，成绩占50%；平时成绩包括预习报告、实验态度、操作技能、实验报告等作综合评分占50%；合起来为总评成绩。

五、主要仪器设备

SWQ-Ta智能数字恒温控制器、SYP型玻璃恒温水浴、电子天平、减压蒸馏装置、机械搅拌装置、旋转蒸发仪、真空干燥箱、简单蒸馏装置、粘度计、电动搅拌器等。

六、配套教材或指导书

何卫东编．高分子化学实验．中国科学技术大学出版社，2002复旦大学高分子科学系编，高分子实验技术（修订版）199

3七、实验项目的设置

八、综合性、设计性实验简介

项目一：有机硅改性苯丙乳液的合成与性能分析（设计性）（宋建华老师）

1、 指导思想

以水性涂料逐渐取代油性涂料是目前全世界涂料工业的发展趋势，其原因是受有机挥发物（VOC）排放量的限制。水性涂料的优点是以水为溶剂，因而可以避免采用有机溶剂带来的可燃性、毒性，以及高成本和施工条件等种种不利因素；除此之外，水性涂料有优良的防锈性，可用于金属表面，其光泽接近一般溶剂漆，稳定性也较好。有机硅改性苯丙乳液是以水为溶剂，十二烷基硫酸钠-烷基乙烯基磺酸钠（SDS;DNS86）为乳化剂，过硫酸钾（KPS）为引发剂，采用分步引发的自由基聚合方法，制备了乙烯基三乙氧基硅烷-苯乙烯-丙烯酸丁酯-甲基丙烯酸（A-151-St-BA-MAA /SDS-DNS86/H2O）乳液。

2、实验目的及要求

实验目的：首先考察温度、不同配比、乳化剂含量等因素对乳液性能的影响，得到了乳化剂用量—粘度曲线、乳化剂用量—粒径分布曲线、固含量—粒径分布曲线、固含量—粘度曲线、固含量—吸水率曲线；其次对提高乳液固含量进行了研究，固含量最高可达60%左右；最后用IR光谱对各种乳液成膜进行了结构表征，用TG对各种乳液成膜进行了热性能分析，用DSC测定了各种乳液成膜的玻璃化转变温度。 实验要求：所查文献至少10篇，其中包括一篇外文文献；学生必须自己设计实验、组合仪器并完成实验。

3、涉及的内容或知识点

本实验主要涉及高分子化学及实验中关于自由基乳液聚合的知识点；还有水性涂料的知识点。

4、采用的教学方法和手段

教师给出实验目的、要求和实验题目；学生查阅资料， 自行设计方案、拟定实验步骤， 经老师指导，完善和确定方案，再独立进行实验，完成实验报告或小论文。

阅读题心得体会推荐篇4

高分子化学心得体会

在未学习高分子化学以前，对高分子化合物的认识停留在涤纶、橡胶、纤维、树脂等这一些常见的化合物上，对高分子化学的认知就是我们有机化学所讲述的聚合物之间的加成、缩聚之类。学习了高分子化学之后，让我了解到现在的高分子科学的研究十一高分子化学为基础，研究高分子化合物的分子设计、合成及改性等，为高分子科学研究提供新生化合物、为国民经济提供新材料及合成方法。而高分子科学的发展由三大合成材料（塑料、合成橡胶和合成纤维）到了精细高分子、功能高分子、生物医学高分子等领域。下面我就本学期以来自己对高分子化学主要内容的学习的心得体会做一简单地总结。

一、 对高分子化合物的基本认识

1、 高分子化合物的定义及特点

所谓高分子化合物，系指那些由众多原子或原子团主要以共价键结合而成的相对分子质量在10000以上的化合物。所谓“相对分子质量在10000以上”其实只是一个大概的数值。对于不同种类的高分子化合物而言，具备高分子材料特殊物性所必需的相对分子质量下限各不相同，甚至相去甚远。

高分子化合物的基本特点主要表现在4个方面：a.相对分子质量很大，而且具有多分散性，一般高分子化合物实际上都是由相对分子质量大小不等的同系物组成的混合物，其相对分子质量具有统计平均意义；b.化学组成比较简单，分子结构有规律；c.分子形态多种多样；d.物性迥异于低分子同系物，尤其是具有黏弹性。

2、 高分子化合物的分类 A. 按照来源分类

可分为天然高分子和合成高分子两大类。天然高分子如云母、石棉、石墨、蛋白质、淀粉、纤维素、核糖核酸（RNA）、脱氧核糖核酸（DNA）等；合成高分子如聚乙烯、尼龙-66、涤纶等。

B. 按材料用途分类

可分为塑料、橡胶、纤维、涂料、胶黏剂和功能高分子等6大类。 C. 按主链元素组成分类

a.碳链高分子（主链完全由碳原子组成。如聚乙烯）；b.杂链高分子（主链除碳原子外，还含有O、N、S等杂原子。如聚酰胺等）；c.元素有机高分子（主链不含碳原子而由Si、B、Al、O、N、S或P等原子组成，不过侧基由C、H、O等原子组成的有机基团。如硅橡胶）。

D. 按聚合反应类型分类

按Carothers分类法，将聚合反应分为缩合聚合反应和加成聚合反应两大类。由此将其生成的聚合物分别归类为缩聚物和加聚物。

E. 按化学结构分类

参照与之对应的有机化合物结构，可以将合成高分子化合物分为聚酯、聚酰胺、聚氨酯、聚烯烃等类型。

F. 按聚合物的热行为分类

按照聚合物受热时的不同行为，可分为热塑性聚合物和热固性聚合物。 G. 按相对分子质量分类

按照聚合物相对分子质量的差异，一般分为高聚物、低聚物、齐聚物和预聚物等。

二、 对高分子的合成机理的认识

按照聚合反应机理，可将聚合反应分为逐步聚合反应和连锁聚合反应两大类。逐步聚合反应主要包括逐步缩合聚合反应和逐步加成聚合反应。按照引发烯类单体进行聚合反应活性中心的不同，连锁聚合又可分为自由基型、阴离子型、阳离子型、配位型聚合反应。

1、 逐步聚合反应

A.逐步聚合反应单体类型

a.单体通式：a–R–b，反应类型均缩聚反应，产物均缩聚物，如–羟基酸[HO(CH2)5COOH]；b.单体通式：a–R–a + b–R"–b, 反应类型混缩聚反应，产物混缩聚物。二元酸–二元醇[HOOCC6H4COOH + HO(CH2) 2OH；c.单体通式：a–R–c ，如–氨基醇[ H2N(CH2) 5OH]等。 这类单体的两种官能团之间不能相互作用；仅能参加别的单体进行的均缩聚或混缩聚反应而不能单独进行聚合。反应类型共缩聚反应，产物共缩聚物。

B.体型缩聚反应凝胶点的计算 a. Carothers 方程： b. Flory凝胶点:

2、 自由基型聚合反应

自由基的产生方式：弱共价键的均裂和具有单电子转移的氧化还原反应，除此以外，还有加热、光照和高能辐射等。

a. 典型弱共价键的均裂（过氧化二苯甲酰（BPO），偶氮二异丁腈（AIBN））

b. 链转移终止反应

链转移反应对相对分子质量影响不大，转移的结果是自由基的数目不变，但其活性可能会发生变化。主要包括有自由基向单体、向引发剂、向溶剂、向大分子以及向阻聚物质的转移等五种。

c. 自由基反应特点：慢引发、快增长、速终止，存在自动加速过程 d. 自由基共聚合反应

二元共聚物组成方程的推导，有如下假设：等活性假设、长链假设、稳态假设、无副反应发生。

其中：r1、r2为竞聚率，f1为某一瞬间单体M1在单体总量中的摩尔分数，f1=1-f2

3、 阴离子型聚合反应

阴离子聚合是以带负电荷的离子或离子对为活性中心的一类连锁聚合反应。多数情况下α-烯烃的阴离子活性中心是碳负离子或离子对，一些羰基化合物、杂环化合物等也能够进行阴离子聚合，其活性中心是氧负离子或离子对。

阴离子聚合反应的单体：a.带吸电子取代基的-烯烃；如丙烯腈类、丙烯酸酯类等。B.带共轭取代基的-烯烃；主要有苯乙烯、丁二烯和异戊二烯。c.某些含杂原子（如O、N等杂环）的化合物；如环氧乙烷、环氧丙烷、四氢呋喃等，既可以进行阴离子聚合也可以进行阳离子聚合。

阴离子聚合反应的引发剂：a.碱金属烷基化合物如正丁基锂（LiBu）等；b.碱金属如Li, Na, K等；c.碱金属络合物如萘钠、苯基锂等。其中以丁基锂和萘钠最为重要也最为常见。

a. 碱金属烷基化合物引发

b. 碱金属引发

c. 碱金属配合物引发

阴离子聚合反应特点：快引发、慢增长、不终止（限定体系纯净时）。

4、 阳离子型聚合反应

阴离子聚合反应的单体：a.带推（供）电子取代基的-烯烃； B.带共轭取代基的-烯烃和共轭二烯烃； c.某些含杂原子的化合物，既可以进行阴离子聚合也可以进行阳离子聚合。

阳离子聚合反应的引发剂属于亲电试剂，包括之子算、路易斯酸和高能辐射等3类。不同阳离子引发剂链引发通式：

a. 质子酸引发

b. 路易斯酸引发

阳离子聚合反应最大的特点就是在链增长反应中常发生原子或原子团的重排。

5、 配位离子聚合反应

配位聚合和定向聚合分别着眼于聚合反应机理和聚合物立体结构。

立构规整性聚合物的定义：含一种或两种构型的结构单元以单一顺序排列的大分子。

典型的配位聚合物：聚丙烯（配位阴离子聚合）。

三、 总结及对高分子化学课程的建议

学好高分子化学，重在要有兴趣，培养学习兴趣能够使我们更有效地进行学习。结合生活实际，解释生活中常用的一些问题，或通过所学知识去解决一些与高分子化学有关的问题，均能使我们能更近一步掌握和灵活运用所学知识，并逐步建立起学习兴趣。 我认为老师在讲课时可以不全按照PPT来讲述，可以穿插一些老师自己在工作生活中的经验，生动的讲一些和高分子化学有关的实际应用有关的事例，这样不但可以活跃课堂气氛，也有助于学生理解记忆。提高学生学习高分子化学的兴趣。

阅读题心得体会推荐篇5

教学大纲

1、 一般信息

课程代码：【110821】 课程学分：【3学分】 总学时数：【48】

面向专业：高分子材料、复合材料、纺织化学、精细化工、生物工程、纺织工程等专业的本科生 课程性质：【必修】 开课院系：材料学院

使用教材：【高分子化学】，余木火主编，中国纺织出版社，1999年 先修课程：【有机化学、物理化学】

2、 课程简介

高分子化学是研究高分子化合物合成和反应的一门科学，是高分子科学与工程专业学生必修的一门专业基础课。它以无机化学、有机化学、物理化学和分析化学等四大化学为基础，同时也为后继的专业课程打下必要的理论基础。课程主要学习有关高分子化合物的基本概念，高分子化合物合成的基本原理、反应动力学、聚合方法，以及合成高分子和天然高分子的化学反应等内容。并在如下几方面进行探索：

 在教学中将在课堂教学、课外活动及高分子化学教学网页上对高分子科学的研究前沿及其研究热点进行深入潜出的介绍，使同学们能通过本课程的学习了解高分子科学的研究动态。

 作为工科学生的专业基础课，在课程教学中将对高分子工业及其产业经济进行深入潜出的介绍，使同学们建立以经济的角度考虑材料工业生产技术的基本思考方式。

 教学中将通过多种多样的教学方式，在专业上培养同学们牢固地掌握高分子化学的基础知识，学会提出问题、分析问题和解决问题的思路和方法，提高解决问题的能力。

 对部分同学将结合材料学院的科学研究以及开放实验室开始进行科学改造，培养同学们的创新能力和高分子科学研究的能力。 3. 选课建议

该课程要求学生已熟练掌握有机化学、物理化学知识，建议本科二年级以上选修。

4．教学大纲

教 学 大 纲

一、 课程内容

第一章 绪论 （4学时） 1.1 高分子的基本概念

1.2 高分子化合物合成方法分类及比较 1.3 聚合物的分类及命名

1.4 相对分子质量和相对分子质量分布 1.5 高分子科学和工业的发展简史（自学）

基本要求： 【掌握内容】 1.高分子基本概念：

 单体、高分子、聚合物、低聚物

 结构单元、重复单元、单体单元、链节、主链、侧链、端基、侧基

 聚合度、相对分子质量  聚合物结构多分散相

 高分子化合物的特性及其相关结构

2、高分子化合物合成方法分类；连锁聚合、逐步聚合的比较、高分子化学反应。 3.聚合物的分类

按聚合物的来源分类

按聚合物的性能分类

按聚合物主链结构分类

按反应分类

按聚合物分子链形状分类 4. 常用聚合物的命名、来源、结构特征 【熟悉内容】 1.系统命名法

2、聚合物相对分子质量及其分布 3.高分子化学发展历史

4、聚合物相对分子质量及其分布对聚合物性能的影响 【讨论内容】

1、 高分子化学与有机化学的关系，特别是有机化学反应与高分子合成反应的关系（相同点和不同点）；

2、 结合高分子科学的前沿研究课题，讨论高分子化学科学的发展方向；

3、 结合高分子工业现状，讨论目前哪些地方没有使用高分子材料、为何不用、是否可能被高分子材料代替？建立金属材料、无机材料、高分子材料特性的概念。

第二章 逐步聚合反应 （8学时）

2.1 逐步聚合反应的分类 2.2 官能团的反应活性 2.3 线形逐步聚合反应的机理 2.4 线形逐步聚合反应动力学

2.5 线形逐步聚合反应的相对分子质量控制 2.6 线形聚合反应中的相对分子质量分布 2.7 体型逐步聚合 2.8 交联反应和凝胶点

2.9 逐步聚合实施方法及其主要聚合物介绍

基本要求： 【掌握内容】

1． 逐步聚合的基本概念：

官能团、官能度、线形缩聚、反应程度、当量系数、摩尔分数

体型缩聚、无规预聚物、结构预聚物、凝胶化作用、凝胶点

2． 逐步聚合反应的分类及典型聚合物的命名 3． 逐步聚合反应的特征 4． 逐步聚合官能团等活性理论

5． 线形逐步聚合反应的聚合度及聚合度控制 6． 体型聚合物反应

7． Carothers法计算体型逐步聚合反应的凝胶点 8． 逐步聚合与连锁聚合的比较

9． 逐步聚合实施方法及其重要聚合物的介绍

【熟悉内容】

1、 线形逐步聚合动力学 2. 相对分子质量分布

3、 影响聚合反应动力学方程的因素 4.统计法计算体型逐步聚合反应凝胶点 5. 逐步共聚合 6. 共聚反应的类型

【讨论的内容】

1、 结合高性能聚合物的发展，讨论芳环、杂环有机化学反应在合成高性能聚合物材料中的地位与作用。重温有机化学，大胆设想新型聚合物产品及其合成反应。

2、 结合PET生产工程，建立大规模生产聚合物的工程概念、生产成本概念、大规模经济概念。

第三章 自由基聚合 （10学时）

3．1 自由基化学及单体的聚合能力 3．2 自由基聚合机理 3．3 链引发反应 3．4 聚合反应动力学

3．5 相对分子质量和相对分子质量分布 3．6 链转移反应、阻聚反应及阻聚剂 3．7 自由基聚合实施方法及其重要产品介绍

基本要求： 【掌握内容】

自由基化学

自由基结构、活性及其化学反应

自由基聚合的基本概念：

聚合熵、聚合焓、聚合上限温度

引发剂半衰期、残留分率、引发效率、诱导效应、笼蔽效应

自动加速现象、凝胶效应、沉淀效应

动力学链长、相对分子质量调节剂、阻聚现象和缓聚现象

单体聚合能力：热力学（△E, △S,T,P）；

动力学（空间效应-聚合能力，电子效应-聚合类型）

自由基聚合的基元反应及特征

常用引发剂的种类和符号、引发剂分解反应式、引发剂分解速率的表征方法（四个参数）、引发剂选择原则

自由基聚合动力学：

聚合初期：三个假设、四个条件、反应级数的变化、影响速率的四因素(M,I,T,P)；聚合中后期反应速率的研究：自动加速现象产生的原因及理论分析；

聚合反应类型

相对分子质量：动力学链长的计算、聚合度及影响其的四因素(M,I,T,P)

链转移：链转移类型、聚合度、动力学分析

自由基聚合的四种实施方法

【熟悉内容】

1、 热、光、辐射聚合 2. 聚合反应速率常数的测定 3. 聚合动力学研究方法 4. 自由基聚合的相对分子质量分布

【讨论内容】

1、 活性自由基聚合， 2. 高分子工业与石油工业， 3. 高分子工业产业链

4、 乳液聚合的进展、环境保护、高分子纳米材料。

第四章 离子型聚合 （4学时）

4.1 离子型聚合与自由基聚合的比较 4.2 活性阴离子聚合反应

4.3 阳离子聚合反应及活性阳离子聚合 4.4 基团转移聚合

基本要求： 【掌握内容】

1、 离子聚合基本概念：

阴离子聚合、阳离子聚合、活性聚合、异构化聚合

2、离子聚合的特征和聚合机理 3.

离子聚合的典型单体

4、

离子聚合的引发剂、引发剂的引发反应 5.

离子聚合速率的因素

6、原子或基团重排的阳离子异构化聚合 7.

活性聚合的条件及动力学

8、

典型聚合物的合成及活性聚合在高分子结构设计中的应用

【讨论内容】

1、 通过活性阳离子聚合的发现过程，说明科学发现并不是高不攀，鼓励同学们大胆想象、培养创新能力：从有机化学反应出发，寻找是否还有新的化学反应可以合成高分子新品种。

第五章

配位聚合 （4学时） 5.1 聚合物的立体异构 5.

2配位聚合与定向聚合 5.3 Ziegler-Natta催化剂 5.4 乙烯和丙烯配位聚合 5.5 二烯烃的配位聚合

5.6 Ziegler-Natta催化剂的发展

基本要求： 【掌握内容】

1、 配位聚合基本概念：

配位聚合、络合聚合、定向聚合、立构规整形聚合物、

Ziegler-Natta催化剂、单金属机理、双金属机理

2、 聚a-烯烃、聚二烯烃的立体异构式

3、 Ziegler-Natta催化剂的组成、性质及配位聚合催化剂聚合机理 4. 乙烯和丙烯配位聚合的催化剂、聚合生产工艺及产品结构特性

【熟悉内容】

1、 单金属、双金属机理内容；影响Ziegler-Natta催化剂活性的因素

2、 Ziegler-Natta催化剂的发现及其对聚烯烃合成的贡献 3. 聚合物的立构规整性与聚合物性能之间的关系；立构规整度的测定

【讨论内容】 茂金属催化剂的结构、特性；及其意义，再次说明有机化学知识在高分子科学与工业中的重要性。 稀土催化剂

第六章 开环聚合 （2学时）

6.1 概述 6.2 环醚的聚合 6.3 内酯的聚合 6.4 环酰胺 6.5 N-羧基a-氨基酸酐 6.6 其它有机杂环单体的聚合 6.7 环烯烃的异位聚合

6.8 无机或部分有机环状单体的聚合 6.9 开环聚合主要产品介绍

基本要求： 【掌握内容】

1、 环状单体的开环能力，从热力学和动力学角度分析环状单体开环聚合的可能性和难易程度

2、 环醚的开环聚合，环氧丙烷和四氢呋喃的开环聚合 3. 开环聚合主要产品

【熟悉内容】

1、 N-羧基a-氨基酸酐 2. 其它有机杂环单体的聚合 3. 环烯烃的异位聚合 4. 自由基开环聚合

【讨论内容】

1． 在高分子工业中为何只有少数的聚合物通过开环聚合制

备，结合有机化学知识想象新的环壮单体及其采用开环聚合的新聚合物

第七章 共聚合 （6学时）

7.1 引言

7.2 共聚物的组成

7.3 共聚物组成和转化率的关系

7.4 共聚组成方程及共聚物组成曲线的讨论 7.5 共聚组成的序列结构 7.6 自由基共聚及离子型共聚 7.7 嵌锻共聚物及高分子合金

基本要求： 【掌握内容】

1、 共聚合基本概念：

无规共聚物、接枝共聚物、交替共聚物、嵌段共聚物、竟聚率、恒比点、共聚物的分类和命名

2、 二元共聚组成微分方程推导及以下两方程的物理意义及使用场合

3、 理想共聚、交替共聚、非理想共聚（有或无恒比点）的定义，根据竟聚率值判断两单体对的共聚类型及共聚组成曲线类型、序列结构

4、 共聚组成控制方法

5、 单体和自由基活性的表示方法，取代基的共轭效应、极性效应及位阻效应对单体和自由基活性的影响

6、 Q-e值的物理意义，如何通过Q、e值判断两单体的共聚情况，Q-e方程的优点与不足

7、 自由基共聚与离子型共聚的比较

【熟悉内容】

1、 影响竟聚率的因素和竟聚率测定方法 2. 共聚物链结构和序列分布 3. 多元共聚

4、 嵌锻共聚物及高分子合金的制备方法、性能及应用

【讨论内容】

1、共聚物改性的主要方法及典型共聚物的突出性能

第八章 聚合物的化学反应 （4学时）

8．

1聚合物的反应性及影响因素 8．2 纤维素的反应 8．3 聚乙酸乙酯的反应 8．4 卤化反应

8．5 芳香烃的取代反应 8．6 环化反应 8．7 交联反应 8．8 接枝共聚物 8．9 嵌段共聚物 8．10 功能高分子

8．11 聚合物的降解、老化及环保

基本要求： 【掌握内容】

1、 聚合物化学反应的基本概念：

几率效应、邻近基团效应

2、 聚合物与小分子反应活性的比较及影响因素 3. 典型的聚合物的化学反应

聚乙酸乙酯的反应

芳香烃的取代反应

4、 聚合物交联反应：橡胶的硫化、饱和聚烯烃的过氧化物交联 5. 典型聚合物的热降解反应：PMMA, PE, PP, PVC, PS等

【熟悉内容】

1、 纤维素的反应、卤化反应、环化反应 2. 光致交联固化 3. 接枝共聚物的合成：

自由基接枝聚合：ABS、HIPS、大分子单体合成接枝共聚物

离子型接枝聚合

4、 聚合物老化机理及老化的防止与利用 5. 功能高分子的定义及主要种类

【讨论内容】

1、 活性聚合等在合成嵌段共聚物结构设计中的应用； 2. 生物可降解聚合物的制备进展； 3. 高分子材料与环保

第九章天然高分子的改性及其利用 1. 多糖类高分子

2、 橡胶与古塔波胶（杜仲胶） 3. 蛋白质

二、课程内容重点、难点、深度和广度

“高分子化学”重点是自由基聚合和逐步聚合两章。自由基聚合和逐步聚合分别属于两种不同的聚合机理，即连锁聚合和逐步聚合，因此具有典型的代表性。另外，自由基聚合的理论比较成熟，且应用面广，无论在理论上还是在应用上都有一定的深度和广度，通过本章的学习对连锁聚合的其它章节具有指导作用。学习难点是自由基共聚合和配位聚合两章，自由基共聚组成的瞬时性比较难理解和想象，自由基多元共聚和配位聚合的研究尚不完善，体现在教学内容上是机理论述深度不够，只能做一般了解。高分子化学的发展十分迅速，新的聚合方法、聚合反应、聚合物品种等不断出现。这部分内容，尤其是涉及基本原理、基本方法等的问题，应该根据发展及时地补充到教学内容中来，以扩大教学内容的深度和广度。

三、考试方式

1、 考试成绩由平时作业、期中和期末考试组成。 2. 高分子化学试验在材料科学试验中记录成绩

阅读题心得体会推荐篇6

3月23日，我有幸参加了全市幼儿早期教育阅读能力培养研讨会，聆听了上海市嘉定区教师进修学院简健萍老师《把阅读还给儿童》的精彩报告，感受颇深。我体会最深的有以下几点：

一、阅读的定位

1、阅读是生活，也就是说阅读是生活中不可或缺的一部分。

2、阅读是游戏；阅读像做游戏一样快乐。

3、阅读是学习；要把阅读当成终身的学习。

还讲了阅读的培养目标，要让孩子成为阅读的主人，就要做到以下几点，一是让孩子有选择书的自由；二是有阅读方法的自由；三是有阅读时间的自由；四是有阅读理解的自由；五是有表达方式的自由。又讲到兴趣，兴趣是孩子最好的老师，要让孩子像爱游戏一样爱上阅读，像爱玩具一样爱上图书，并且要树立正确的态度，形成良好的读写倾向，一种积极向上的阅读行为。培养幼儿的读图能力，并提出质疑，然后进行思考、复述最终表达出自己的想象力和创造力。

二、教师的角色

教师首先要把自己当成一个阅读者，并且细细阅读，理解作品所要表达的内涵和情感。其次，教师还要做幼儿的陪伴者。最后才是幼儿的指导者。既教师要做幼儿阅读的榜样、并进行追随、观察。对幼儿进行阅读活动的指导，教师必须自己喜欢看书，用行动来影响幼儿，在一日活动中能够让幼儿参与阅读区的创设和管理，注重培养幼儿独立阅读和口语表达的能力。

三、正确对待阅读与识字

简老师讲到了阅读是重在理解，识字是手段而不是目的，学前儿童对阅读的理解主要是通过直观的图画，而观察力、想象力和思考力能促进阅读能力的发展。识字是认读书面文字符号，并把书面文字与口语文字一一对应起来，在识字时，儿童只有充分了解文字符号所代表的涵义，识字才能有意义。

通过以上几点，我深刻认识到，不管做什么，教师首先要给幼儿做一个表率，读书也一样，要想让幼儿爱上阅读，教师首先要先喜欢上阅读，榜样的力量是无穷的，反思自己，这一点做的还不够。在今后的工作中，我一定以这次学习为动力，学以致用。

阅读题心得体会推荐篇7

最近，我学习了《难忘的一课》这篇课文后，感到非常激动，心久久不能平静。

课文讲述了抗日战争后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真地教孩子们学习祖国汉字的动人情景，以及在学校礼堂里参观了中国历代伟人像的深切感受。

台湾“光复”不久，台湾教师为了让孩子们认识祖国汉字，认真地一遍又一遍地教孩子们;而且还在礼堂里看到中国历代伟人像，这使我感受到了台湾人民对祖国的浓厚情谊，对民族的强烈精神，这一颗颗火热而真挚的心也使我融入到了他们那种认真学习的气氛中。

这篇课文让我想起了我们学习时的情况：生活在乡村里的孩子们上课时认真地听讲，而我们上课时却东张西望、开小差、搞小动作，不仅使其它同学听不了课，还影响老师讲课。乡村里的孩子们在读书时，是认真而高声地朗读，而我们却无精打彩地朗读书。

在乡村里的孩子们只有简陋的小教室，而我们却在一间明亮、宽敞的教室里学习，而且我们的老师还利用电脑，使我们能加强对课文的了解。同样是学习，虽然我们拥有更好的教材，但为什么乡村里的孩子们却对学习怎么认真、积极呢?难道我们不能像他们一样吗?不是，只要同学们对学习有一种新看法，认为它是一样能使我们快乐、富有情感的事物，那我们也会像乡村里的孩子们一样，和学习结为好朋友。作文

课文中的台湾教师和孩子们的那种对祖国语言文字的情感和强烈的民族精神使我非常感动，更值得我们去学习的是他们那种学习精神。

阅读题心得体会推荐篇8

大约在十多年前罢，绍兴城中曾经盛传过一个名医的故事。他出诊一次是一元四角，急诊十元，深夜加倍，出城又加倍。

有一次，一家城外的闺女生急病，来请他，因为他其实已经阔的不耐烦，便非一百元不去，他们只好依他，到他家以后，只是草草了事，随便看看，开了药方，就拿着一百元就走。那病家似乎很有钱，第二天又来请他，只见主人笑脸相迎，，道，昨晚吃了先生的药好多了，所以请你来复诊一下。仍旧引到房里，老妈子便将病人的手拉出帐外来，他一看冷冰冰的手，于是医生点了点头，我明了，从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道：“凭票付银元一百元，正下面是署名，画押。。”

“先生，这病看起来不轻呀!用药还得重一点罢。”主人在背后说。先生看出来他家很有钱就用败唛皮丸，老妈子问：“有什么用吗”先生接着说：”这可是仙药呀!要是没有你家这么严重，我就不会把我家祖传药方给你家呢?说明你父亲的病非常严重，我跟你呀，有一回陈莲和先生说：“点在舌上，我想一定能见效。因为舌乃心之灵苗，这钱也并不贵，只要两块钱一盒。”我父亲沉思了会，摇摇头。我这样用药还会不见效。有一回陈莲河先生又说：“我想，我想，可以请先生看一看有什么冤衍……医能医病，不能医愈。对不对?自然这也是前世的事了。

父亲沉思一会，摇摇头。

我知道父亲的病情他自己知道，用什么药业不会治好他的病的。

我是想让父亲能活的长久些，但是父亲又心疼钱，只要请来了衍太太，她是精通礼节的一个妇人，我们不应该空手着，于是给他换衣服，又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在手里，不一会儿父亲的手就顺畅了。

阅读题心得体会推荐篇9

?简爱》是19世纪英国最杰出的小说之一。它描述了人在生活中最渴望的几样东西，那就是勇气、爱和尊严。当时

女主人公简爱从小失去父母，被寄养在她姑姑里德太太家中。那个时候，小简爱不明白为什么自己努力做好孩子，还是得不到姑姑的宠爱。她很困惑，很痛苦。后来，当她得知有机会上学时，她为自己努力。虽然这意味着她将在10岁时独自上路，但她不再害怕学校和新环境。是勇气为简爱赢得了人生的第一个转折点。

简爱就读的洛沃德慈善学校实行的是惩罚肉体拯救灵魂的残酷教育，她的生活异常艰辛。然而，简爱忍受着，努力学习，交了志同道合的朋友。这种生活赋予了简爱丰富的才华，为她朴素的生活方式和纯粹的思想境界奠定了坚实的基础。

毕业后，简再次鼓起勇气迎接新生活的挑战。她申请在桑菲尔德庄园当家庭教师，在那里她感受到了爱的力量。不同于平等和温暖的友谊。这场突如其来的爱情让简爱因为两人地位的悬殊而激动焦虑，但她相信在真爱面前自己的地位和名气不值一提。然而，命运开了一个残酷的玩笑。就在简爱同意罗切斯特先生的求婚时，一个隐藏了十五年的秘密使婚礼消失了。简感到被欺骗和被剥夺了尊严，非常痛苦，毅然离开了异国他乡。

在故事的结尾，简爱回到了她的爱人身边，得到了她梦寐以求的幸福。是什么让她忘记了痛苦？她最终放弃坚持了吗？不，没有爱和尊重的生活从来不是简爱想要的。简爱在孤独的童年或面对繁华生活的诱惑时，从未放弃过自尊和自爱。但不同的是，在童年时，她只是固执地守护着自己，在成年后，她学会了包容和付出。这是一种比自尊自爱更广阔的爱，既能带给她尊严，又能温暖别人。

阅读题心得体会推荐篇10

有机物名称缩写

AAS Acrylonitrile-Bcry ate-styrene opolymer 丙烯腈一丙烯酸脂一苯乙烯共聚物 ABS Acrylonitrile-butadiene-styrene 丙烯腈一丁二烯丙烯一苯乙烯共聚物 ALK Alkyd resin 醇酸树脂

AMMA Acrylonitrile-methylmethacrylate copolymer 丙烯腈一甲基丙烯酸甲脂共聚物 AMS Alpha methyl styrene a甲基苯乙烯

AS Acrylonitrile-styrene copolymer(see SAN) 丙烯腈一苯乙烯共聚物

ASA Acrylonitrile styrene-acrylate copolymer(AAS) 丙烯腈一苯乙烯一丙烯酸脂共聚物 BMC Bulk moulding compound 预制整体模CN Cellulose nitrate 酸纤维素 塑料 COPE Polyether ester elastomer 聚醚脂弹性CA Cellulose acetate 乙酸纤维素 体 CAB Cellulose acetate butyrate 乙酸一丁酸CP Cellulose propionate(CAP) 丙酸纤维素 纤维素 CPE Chlorinated polyethylene(PE-C) 氯化聚CAP Cellulose acetate propionate 醋酸一丙乙烯

CPVC Chlorinated polyvinyl Chloride(PVC-C) 酸纤维素

CF Casein formaldehyde resin 甲酚一甲醛树氯化聚氯乙烯 脂 CS Casein plastics 酪素塑料 CFE Polychlorotrfluoroethylene(see PCTFE) CSM &cspr Chorosulfonated polyethylene 然 聚三氯氧乙烯 化聚乙烯 CM Chlorinated polyethylene(see CPE) 氯化CTA Cellulose triacetate 三乙酸纤维素 聚乙烯 DMC Dough moulding tompound 圈状模塑CMC Carboxymethyl cellulose 碳甲基纤维料 素 E/P Ethylene propylene copolymer 乙烯一丙CN Cellulose nitrate 酸纤维素 烯共聚物

CA-MPR Elastomer alloy melt processable rubber 弹性体合金一可熔融成型橡胶 EA-TPV Elastomer alloy thermoplastic vulcanizate 弹性体合金一热塑性硫化料 EC Ethylene cellulose 乙基纤维素

EEA Ethylene ethylacrylate copolymer 乙烯一丙烯酸乙酯共聚物 EP Epoxide or epoxy(cured) 环氧树脂

EPDM Ethylene propylene diene terpolymer 乙丙三元共聚物 EPS Expandable polystyrene 可发性聚苯乙烯

ETFE Ethylene/tetrafluoroethylene 乙烯一四氟乙烯共聚物

EVA Ethylene vinyl accetate copolymer 乙烯一乙酸乙烯酯共聚物 EVAL/EVOH Ethylene vinyl alcohol copolymer 乙烯一乙烯醇共聚物

FEP Fluorinated ethylene propylene(TFE-HEP) 四氟乙烯一六氟丙烯共聚物 CPMC Granular polyester moulding compound 粒状聚酯模塑料 HDPE High density ployethylene(PE-HD) 高密度聚乙烯 HDPE High density ployethylene(PE-HD) 高密度聚乙烯 HIPS High impact polystyrene(TPS or IPS) 高抗冲聚苯乙烯 HMWPE High molecular weight polyethylene 高分子量聚乙烯 LCP Liquid crystal polymer 液晶聚合物

LDPE Low Density polyethylene(PE-LD) 低密度聚乙烯 LLDPE Linear low density polyethylene 线型低密度聚乙烯

MBS Methyl methacrylate-butadiem-styrene copolymer 甲基丙烯酸甲酯一丁二烯一苯乙烯共聚物

MC Methyl cellutose 甲基纤维素

MDPE Medium density polyethylene(PE MD) 中密度聚乙烯 MF Melamine formaldehyde 三聚氰胺一甲醛树脂

MPF Melamine phenol formaldehyde resin 三聚氰胺一酚甲醛树脂 NC Nitroncellulose 硝基纤维素

PA Polyamide or nylon 聚酰胺（尼龙） PA6 Polyamide 6 or nylon 6 尼龙6 PA11 Polyamide 11 or nylon 11 尼龙11 PA12 Polyamide 12 or nylon 12 尼龙12 PA46 Polyamide 46 or nylon 46 尼龙46 PA66 Polyamide 66 or nylon 66 尼龙66 PA610 Polyamide 610 or nylon 610 尼龙610 PAA Polyacrylic acid 聚丙烯酸 PAN Polyacrylonitrile 聚丙烯腈 PAN Polyacrylonitrile 聚丙烯腈 PB Polybutene-1 聚丁烯-1 PBI Polybenzimidazole 聚苯并咪唑

PBT Polybutylene terephthalate 聚对苯二甲酸丁二醇酯 PC Polycarbonate 聚碳酸脂（防弹胶）

PCTFE Polychlorotrifluorethylene 聚三氟氯乙烯 PDAP Polydiallyl phthalate 聚鄰苯二酸二烯丙酯 PE Polyethylene 聚乙烯

PEBA Polyether block amide 酯一酰嵌段共聚物 PEC Chorinated polyethlene (see CPE) 氯化聚乙烯 PEEL Polyether ester(YPBO) 醚脂 PEI Polyether imide 聚醚酰亚胶 PEK Polyether ketone 醚酮

PEOX Polyetylene(oxlde) 聚氧化乙烯 PES Polyether sulphone 聚醚砜

PET Polyethylene terephthalate 聚对苯二甲酸乙二醇酯

PETP (see PET) PF Phenol formaldehyde resin 酚醛树脂

PI Polyimide 聚酰胺 PMC Polyester moulding compound 聚酯模塑料

PMCA Polymethy α-chloacrylate 聚α--氯化丙烯酸甲酯 PMCA Polymethy α-chloacrylate 聚α--氯化丙烯酸甲酯 PMI Polymethacrylimide 聚甲基丙烯酰亚胺

PMMA Polymethyl methacrylate(acrylic) 聚甲基丙烯酸甲酯 PO Polyolefine 聚烯烃

POM Polyoxymethylene or,acetal or polyformaldehyde 聚甲醛 POM-CO Acetal copolymer 聚甲醛共聚物 POM-H Acetal homopolymer 聚甲醛均聚物 PP polypropylene 聚丙烯 PPC Chlorinated polypropylene 氯化聚丙烯 PPE Polyphenylene ether(ss PPO) 聚苯醚

PPO Polyphenylene oxide-usually modified 聚苯醚 PPOX Polypropylene oxide 聚氧化丙烯 PPS Polyphenylene sulphide 聚苯硫醚 PPSU Polyethylene sulfone 苯砜

PPVC Plasticised polyvinyl chloride(PVC-P) 增塑聚氯乙烯 PS Polystyrene(GPPS) 聚苯乙烯 PSU Polysulphone 聚砜树脂

PTFE Polytetyafluoroethylene 聚四氟乙烯

PU Hard polyurethane elastomer 硬聚氨脂弹性体 PUR Polyurethane 聚氨脂

PVAC Polyvinylacetate 聚乙酸乙烯脂 PVAL Polyvinylalcohol 聚乙烯醇 PVAL Polyvinylalcohol 聚乙烯醇

PVB Polyvinylbutyral 聚乙烯醇缩丁醛 PVC Polyvinyl chloride 聚氯乙烯

PVCC Chlorinated polyvinyl chloride 氯化聚氯乙烯 PVDC Polyvinylidene chloride 聚偏二氯乙烯 PVDF Polyvinylidene fluoride 聚偏二氟乙烯 PVF Polyvinyl fluorde 聚氟乙烯

PVFM Polyvinylformal 聚乙烯醇缩甲醛 PVK Polyvinyl carbazole 聚乙烯基咔唑

SAN Styrene acrylonitrile copolymer 苯乙烯一丙烯腈共聚物（透明大力膠） SBS Styrene butadiene styrene block copolymer 苯乙烯一丁二一苯乙烯嵌共聚物

SEBS Styrene butadiene styrene block copolymer(saturated) 苯乙烯一丁二烯一苯乙嵌共聚物（胞和）

SI Silicone 聚硅氧烷

SMA Styrene_maleic anhydride copolymer 苯乙烯一马来酐共聚物 SMC Sheet moulding compound 片状摸塑料

SMS Styrene_methylstyrene copolymer 苯乙烯一甲基苯乙共聚物 TP-EE Thermoplastic elastomer-either ester 醚酯类热塑性弹性体

TP-EPDM Thermoplastic elastomer-based on EPDM 三元乙 鹉z类热塑性弹性体 TP-EVA Thermoplastic elastomer-baged on EVA 乙烯乙酸酯共聚物类热塑性弹性体 TPE Thermoplastic elastomer rubber 热塑性弹性体 TPE Thermoplastic elastomer rubber 热塑性弹性体 TPO Thermoplastic polyolefin 热塑性聚烯烃 TPU Thermoplastic polyurethance 热塑性聚氧脂

TPV Thermoplastic elastomer or rubber-crosslinked(rubber) 交联热塑性弹性体或橡膠 UF Urea formaldehyde 脲醛树脂

UHMWPE Ultrahigh molecular weight polyethylene 超高分子量聚乙烯 UP Unseturated polyester resin 不饱和聚脂树脂 UPVC Unplasticsed polychloride 末增塑聚氧乙烯

VC/E Vinylchloride ethylene copolymer 氯乙烯一乙烯共聚物 VC/E/MA Vinylchloride ethylene maleic acid copolymer 氯乙烯一乙烯一马来酸共聚物 VC/E/VAC 氯乙烯一乙烯一乙酸乙烯酯共聚物

VC/MA Vinylchloride maleic acid copolymer 氯乙烯一马来酸共聚物

VC/OA Vinylchloride octylacrylate copolymer 氯乙烯一丙烯酸辛酯共聚物 VC/P Vinylchloride propylene copolymer 氯乙烯一丙烯共聚物

VC/VAC Vinylchloride vinylacetate copolymer 氯乙烯一乙酸乙烯酯共聚物

VC/VDC Vinylchloride vinylidene chloride copolymer 氯乙烯一偏氯乙烯共聚物 VE Vinyl ester resing 乙烯基酯树脂

VLDPE very low density polyethylene 極低密度聚乙烯

VC/E/MA Vinylchloride ethylene maleic acid copolymer 氯乙烯一乙烯一马来酸共聚 A/MMA 丙烯腈/甲基丙烯酸甲酯共聚物 BNE 新型环氧树脂 AA 丙烯酸 BNS β－萘磺酸甲醛低缩合物 AAS 丙烯酸酯-丙烯酸酯-苯乙烯共聚物 BOA 己二酸辛苄酯 ABFN 偶氮（二)甲酰胺 BOP 邻苯二甲酰丁辛酯 ABN 偶氮（二）异丁腈 BOPP 双轴向聚丙烯 ABPS 壬基苯氧基丙烷磺酸钠 BP 苯甲醇 B BPA 双酚A 英文缩写 全称 BPBG 邻苯二甲酸丁（乙醇酸乙酯）酯 BAA 正丁醛苯胺缩合物 BPF 双酚F BAC 碱式氯化铝 BPMC 2-仲丁基苯基-N-甲基氨基酸酯 BACN 新型阻燃剂 BPO 过氧化苯甲酰 BAD 双水杨酸双酚A酯 BPP 过氧化特戊酸特丁酯 BAL 2，3-巯（基）丙醇 BPPD 过氧化二碳酸二苯氧化酯 BBP 邻苯二甲酸丁苄酯 BPS 4，4’-硫代双（6-特丁基-3-甲基苯酚） BBS N-叔丁基-乙-苯并噻唑次磺酰胺 BPTP 聚对苯二甲酸丁二醇酯 BC 叶酸 BR 丁二烯橡胶 BCD β－环糊精 BRN 青红光硫化黑 BCG 苯顺二醇 BROC 二溴（代）甲酚环氧丙基醚 BCNU 氯化亚硝脲 BS 丁二烯-苯乙烯共聚物 BD 丁二烯 BS-1S 新型密封胶 BE 丙烯酸乳胶外墙涂料 BSH 苯磺酰肼 BEE 苯偶姻乙醚 BSU N，N’-双(三甲基硅烷）脲 BFRM 硼纤维增强塑料 BT 聚丁烯-1热塑性塑料 BG 丁二醇 BTA 苯并三唑 BGE 反应性稀释剂 BTX 苯-甲苯-二甲苯混合物 BHA 特丁基-4羟基茴香醚 BX 渗透剂 BHT 二丁基羟基甲苯 BXA 己二酸二丁基二甘酯 BL 丁内酯 BZ 二正丁基二硫代氨基甲酸锌

C BLE 丙酮-二苯胺高温缩合物

BLP 粉末涂料流平剂 英文缩写 全称 BMA 甲基丙烯酸丁酯 CA 醋酸纤维素 BMC 团状模塑料 CAB 醋酸-丁酸纤维素 BMU 氨基树脂皮革鞣剂 CAN 醋酸-硝酸纤维素 BN 氮化硼 CAP 醋酸-丙酸纤维素 CBA 化学发泡剂

CDP 磷酸甲酚二苯酯 CF 甲醛-甲酚树脂，碳纤维 CFE 氯氟乙烯

CFM 碳纤维密封填料 CFRP 碳纤维增强塑料 CLF 含氯纤维

CMC 羧甲基纤维素

CMCNa 羧甲基纤维素钠 CMD 代尼尔纤维 CMS 羧甲基淀粉

D

英文缩写 全称

DAF 富马酸二烯丙酯

DAIP 间苯二甲酸二烯丙酯 DAM 马来酸二烯丙酯 DAP 间苯二甲酸二烯丙酯

DATBP 四溴邻苯二甲酸二烯丙酯DBA 己二酸二丁酯

DBEP 邻苯二甲酸二丁氧乙酯 DBP 邻苯二甲酸二丁酯 DBR 二苯甲酰间苯二酚 DBS 癸二酸二癸酯 DCCA 二氯异氰脲酸 DCCK 二氯异氰脲酸钾 DCCNa 二氯异氰脲酸钠 DCHP 邻苯二甲酸二环乙酯 DCPD 过氧化二碳酸二环乙酯 DDA 己二酸二癸酯

DDP 邻苯二甲酸二癸酯 DEAE 二乙胺基乙基纤维素 DEP 邻苯二甲酸二乙酯 DETA 二乙撑三胺 DFA 薄膜胶粘剂 DHA 己二酸二己酯

DHP 邻苯二甲酸二己酯 DHS 癸二酸二己酯 DIBA 己二酸二异丁酯 DIDA 己二酸二异癸酯 DIDG 戊二酸二异癸酯 DIDP 邻苯二甲酸二异癸酯 DINA 己二酸二异壬酯

DINP 邻苯二甲酸二异壬酯 DINZ 壬二酸二异壬酯 DIOA 己酸二异辛酯 E

英文缩写 全称

E/EA 乙烯/丙烯酸乙酯共聚物 E/P 乙烯/丙烯共聚物

E/P/D 乙烯/丙烯/二烯三元共聚物 E/TEE 乙烯/四氟乙烯共聚物 E/VAC 乙烯/醋酸乙烯酯共聚物 E/VAL 乙烯/乙烯醇共聚物 EAA 乙烯-丙烯酸共聚物 EAK 乙基戊丙酮 EBM 挤出吹塑模塑 EC 乙基纤维素

ECB 乙烯共聚物和沥青的共混物 ECD 环氧氯丙烷橡胶

ECTEE 聚（乙烯-三氟氯乙烯） ED-3 环氧酯 EDC 二氯乙烷

EDTA 乙二胺四醋酸

EEA 乙烯-醋酸丙烯共聚物 EG 乙二醇

2-EH ：异辛醇 EO 环氧乙烷 EOT 聚乙烯硫醚 EP 环氧树脂 EPI 环氧氯丙烷

EPM 乙烯-丙烯共聚物 EPOR 三元乙丙橡胶 EPR 乙丙橡胶

EPS 可发性聚苯乙烯

EPSAN 乙烯-丙烯-苯乙烯-丙烯腈共聚物 EPT 乙烯丙烯三元共聚物 EPVC 乳液法聚氯乙烯 EU 聚醚型聚氨酯

EVA 乙烯-醋酸乙烯共聚物 EVE 乙烯基乙基醚

EXP 醋酸乙烯-乙烯-丙烯酸酯三元共聚乳液 F

英文缩写 全称

F/VAL 乙烯/乙烯醇共聚物

F-23 四氟乙烯-偏氯乙烯共聚物 F-30 三氟氯乙烯-乙烯共聚物 F-40 四氟氯乙烯-乙烯共聚物

FDY 丙纶全牵伸丝

FEP 全氟（乙烯-丙烯）共聚物 FNG 耐水硅胶 FPM 氟橡胶

FRA 纤维增强丙烯酸酯 FRC 阻燃粘胶纤维 FRP 纤维增强塑料

FRPA-101 玻璃纤维增强聚癸二酸癸胺（玻璃纤维增强尼龙1010树脂） FRPA-610 玻璃纤维增强聚癸二酰乙二胺（玻璃纤维增强尼龙610树脂） FWA 荧光增白剂 G

英文缩写 全称 GF 玻璃纤维

GFRP 玻璃纤维增强塑料

GFRTP 玻璃纤维增强热塑性塑料促进剂 GOF 石英光纤 GPS 通用聚苯乙烯 GR-1 异丁橡胶 GR-N 丁腈橡胶 GR-S 丁苯橡胶

GRTP 玻璃纤维增强热塑性塑料 GUV 紫外光固化硅橡胶涂料 GX 邻二甲苯 GY 厌氧胶 H

英文缩写 全称 H 乌洛托品

HDI 六甲撑二异氰酸酯 HDPE 低压聚乙烯（高密度） HEDP 1-羟基乙叉-1，1-二膦酸 HFP 六氟丙烯

HIPS 高抗冲聚苯乙烯 HLA 天然聚合物透明质胶 HLD 树脂性氯丁胶 HM 高甲氧基果胶 HMC 高强度模塑料 HMF 非干性密封胶 HOPP 均聚聚丙烯 HPC 羟丙基纤维素

HPMC 羟丙基甲基纤维素

HPMCP 羟丙基甲基纤维素邻苯二甲酸酯 HPT 六甲基磷酸三酰胺

HS 六苯乙烯

HTPS 高冲击聚苯乙烯 I

英文缩写 全称

IEN 互贯网络弹性体 IHPN 互贯网络均聚物 IIR 异丁烯-异戊二烯橡胶 IO 离子聚合物 IPA 异丙醇

IPN 互贯网络聚合物 IR 异戊二烯橡胶 IVE 异丁基乙烯基醚 J

英文缩写 全称

JSF 聚乙烯醇缩醛胶 JZ 塑胶粘合剂 K

英文缩写 全称 KSG 空分硅胶 L

英文缩写 全称

LAS 十二烷基苯磺酸钠 LCM 液态固化剂 LDJ 低毒胶粘剂 LDN 氯丁胶粘剂

LDPE 高压聚乙烯（低密度） LDR 氯丁橡胶 LF 脲

LGP 液化石油气

LHPC 低替代度羟丙基纤维素LIM 液体侵渍模塑

LIPN 乳胶互贯网络聚合物 LJ 接体型氯丁橡胶

LLDPE 线性低密度聚乙烯 LM 低甲氧基果胶 LMG 液态甲烷气

LMWPE 低分子量聚乙稀 LN 液态氮

LRM 液态反应模塑

LRMR 增强液体反应模塑 LSR 羧基氯丁乳胶

阅读题心得体会推荐篇11

我总认为红楼梦的伟大之处在于它体现了一种败落的趋势，不管是家族的，爱情的，仕途的，都是走向没落，这在喜聚不喜散，爱好大团圆结尾的中国古典小说中并不多见。我不得不感谢续者高鄂，尽管他在很多方面跟不上曹雪芹的思想，但他至少让黛玉死了，管她登仙还是辞世，至少她别了宝玉，很好很好。

不是说我天生残忍喜欢看别人的悲剧，但是，不是有句话说吗?塞翁失马，焉之非福?对于黛玉这样一个脆弱的封建少女来说，死，是她的解脱，是她所有悲剧的终结，是她的幸福。当她在地下安静的沉眠时，看着宝玉仍在凡世寻找出路，不得不说，她还是幸福的。或许两个人都是浪漫的人，浪漫的人天生就不该相遇，因为生活不是浪漫，生活会将浪漫消磨得一干二净，最终，红玫瑰变成了墙上的蚊子血，白玫瑰成了胸口粘着的白米饭。所以，就让浪漫在最美的时候画上句号，在彼此的心中，留下幸福的回忆。

可是也许你会说，黛玉死的很悲惨，一点也不浪漫，关于这点，我是不赞成高鄂的续书的，也许曹雪芹的本意非此，也许黛玉确实应该泪尽证前缘，这样不是更好吗?她牵挂着宝玉，用她全部的热情为这一知己痛哭，怀着深深的思念，这样的死，何尝不是高贵神圣的，然而高鄂没有这样写，他最终让黛玉很庸俗的指天愤恨，气极而亡。这不象我们认识的那个高傲自赏的黛玉，反而象个情场失意的一般女子。

尽管如此，她最终是在贾府垮倒前离开这是非之地的，否则以她的脆弱，恐怕受不了那么大的刺激。宝玉是个纨绔子弟，他不是一个顶天立地的男子汉，他能给予黛玉的其实很少，谈不上保护与安慰，他自己尚且是需要别人保护的弱者，所以在他身边，黛玉是得不到幸福的。

?红楼梦》一书让我时而高兴时而忧伤，时而愤怒时而感慨万千，也让我想了很多，或许吧，事事不能完美，而人也如此。

阅读题心得体会推荐篇12

书中讲述了这样一个故事：一大群乌鸦栖息在沈家左侧的一棵菩提树上。起初，沈对恨之入骨。但是有一次，沈把小乌鸦从红嘴蓝喜鹊手里救了出来。然后沈去打猎，乌鸦救了沈。后来，沈与乌鸦和睦相处。一天晚上，当沈呆在家里的时候，他听到乌鸦在大声地叫。他觉得有些奇怪，就离开了家，留在村长家。结果房子很快就塌了。之后乌鸦就消失了。

在这个故事里，一直被人类视为不吉利象征的乌鸦，是那么深情，那么正义。如果乌鸦不肯鸣笛救他，沈还不知道会发生什么事。相反，长相艳丽的蓝喜鹊利用人的危险去攻击别人，内心极其恶劣。

不要以貌取人。如果把这件事带入我们的生活，把红嘴乌鸦和蓝喜鹊当大人看待，我们身边的这些人和这些事算不算？如果脱掉华丽的外表和语言的伪装，里面是什么？

我们身边，像一只乌鸦，没有美丽的容颜，却有很多懂得报恩的人：日夜坚守岗位的警察叔叔；抛开冰冷酷酷的部门，默默为社会清洁买单的清洁工爷爷；给我们知识的老师；也有我们的父母，在我们出生的时候就注定要努力一辈子。这些默默付出的人，从来不在乎别人说什么，却依然坚守岗位，尽职尽责。这是多么崇高的精神和坚定的信念啊！这不就是我们需要学习的吗？

让我们摆脱所谓的虚荣和伪装，用自己的力量站在每一个班次上，用我们的力量证明我的力量！

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