您的当前位置:顶好范文网 > 心得体会 >

领导科学与艺术心得体会3篇

时间:2023-08-03 13:32:01 来源:顶好范文网
导读: 领导科学与艺术心得体会通过在区委党校聆听xxx关于《领导科学》的讲座,让我对《领导科学》这方面的内容有了更深刻细致的了解,也有了一些粗浅的感受,具体有以下几

领导科学与艺术心得体会通过在区委党校聆听**x关于《领导科学》的讲座,让我对《领导科学》这方面的内容有了更深刻细致的了解,也有了一些粗浅的感受,具体有以下几下面是小编为大家整理的领导科学与艺术心得体会3篇,供大家参考。

领导科学与艺术心得体会3篇

领导科学与艺术心得体会篇1

通过在区委党校聆听**x关于《领导科学》的讲座,让我对《领导科学》这方面的内容有了更深刻细致的了解,也有了一些粗浅的感受,具体有以下几个方面:

一、 领导不简单地等同于一般的管理。

领导与管理不可能经纬分明,它们有许多共同特征,但领导不简单地等同于管理,它们有许多差异:

1、领导属战略思维,管理属战术思维;领导思考的应是全局性的、综合性的问题,管理思考的则是具体的、专业化的问题。

2、领导是核心,是灵魂,管理是外围,是基础;领导决定管理,管理受领导支配;领导追求的是效益,管理追求的是效率。

3、领导要明确目的,确定目标,规划路线,解决方向性问题,而管理则是具体标准的落实,它重在完成操作,精确实施。

4、领导要敢于冒险,勇于挑战,管理要安全行事,严密管辖;领导要民主、灵活,管理要专制、严谨;领导要有预见,做正确的事,管理要稳妥,正确地做事。

5、领导应是有核心的集体领导,管理则是体制保障下的个人分工负责制。

二、知人善任,充分发挥工作集体中不同角色的作用。

领导的真正作用在于恰当处理群体间的人际关系,解决矛盾和障碍,发挥大家的潜能。许多著名学者断言,人的一生只用了其全部潜力的一小部分,人的积极性是一种人力资源,可以通过管理加以开发。领导要充分了解下层,发挥每个人的作用,要把调动人的积极性作为管理之首。工作中要注意三点:

1、人格平等:职务的差异不表示人格的高低,同志间要真诚相待,真诚才能沟通情感。一旦领导和下属心心相印,就会产生无法估价的激励作用。

2、民主管理:领导要善于倾听、吸收、采纳、改正,在倾听中让大家感受到领导的尊重和理解,人人争当主人,发挥1+1>2的整体优势。

3、扬长避短:人皆有长处,也有短处。用人所长也要容人所短,因为人无完人,才无全才。领导要善于对一个人的思想、工作、现有能力水平及将来发展趋向有一个较全面的认识,扬长避短,充分发挥其作用。

三、当领导要善于决策和授权。

领导要善于决策,善于授权,不善于决策和授权的领导是低效能的领导。管理就是决策。领导的决策合理、及时、有艺术,群众拥护,心情舒畅,就会政令畅通。领导的决策艺术主要表现在“谋”和“断”两个方面,多谋善断是领导决策艺术的基本素养,但决策的艺术性最终还是体现在“断”的艺术上,“断”就是拍板,有二种类型:一是关键时刻当机立拍。这种决策是领导政治业务素质、能力、魄力在关键时刻的集中体现;二是容缓时刻深思熟虑拍。如制订规章制度,出台改革举措,要深入调查研究,广泛听取意见,分析得失利弊,切忌主观臆断,闭门造车,操之过急。

好的领导要集中精力,抓主要矛盾,解决主要问题,他不可能事无巨细,项项亲自拍板决策。因此领导要懂得授权,他要授权给有关的人,使大家都承担一定的责任,并产生一定的动力,积极带领更多的人努力工作。领导自己实际上用有限的力量做很多很大的事情。

四、当领导要有角色意识。

领导班子是组织管理的运行中枢,建设一个团结高效的领导班子是办好一个单位的关键。领导集体的成员要有角色意识,找准各自的位置。

1、正职要抓全面工作的决策和指挥,抓建章立制工作,“大事清楚,小事糊涂”。要善于用人,团结一班人,当好“班长”;要襟怀宽广,豁达大度,推功揽过;要以公立身,严于律己,自我约束,在工作中要身体力行,以身作则,率先垂范。

2、副职要服从正职的指挥;既要主动积极开展工作,又要始终清楚自己的职责范围,主动之中掌握分寸,到位而不越位,尽职而不贪职,谋事而不弄权;要善于“补台”,维护正职威信,“补台”后切忌向他人张扬,以显示自己的高明,要淡泊名利,屈己让人,不争功,不推过。

3、工作中难免有磨擦和矛盾,正副职要开诚布公,诚恳相待,积极化解矛盾,加强沟通,通力合作,促进团结。

以上四点感受就是通过学习《领导科学》后,对“领导”二字一些更深刻的认识,可能不全面、不准确、不细致,还请***多多批评指正。

领导科学与艺术心得体会篇2

一个学期欣许是漫长的,但对于处于学期末的我们来说,她又是那么的短暂,但短暂中也会有瞬间的美丽,这个学期学习了《领导科学》的课程,应算是本学期的一道美丽的彩虹??一个学期的学习,虽然我们不能站在领导的角度去体会《领导科学》的魅力,但我也通过学习《领导科学》,提高了自己的理论素养和自身素质,可以说,学习《领导科学》,也是对我的一次升华。总之,一个学期的《领导科学》课程,让我受益匪浅,具体体现在以下几点:

一、学习《领导科学》,让我懂得了全局的看待问题。

通过对《领导科学》的学习,我明白人不能仅仅在个人主义和自由主义的天空下生存,我们还必需有一定的集体意识,我们不能仅仅站在个人的角度来看问题,我们还要会换位思考,进而能够从领导的角度来思考问题,最终树立一种全局观念。同时,我也认识到了学习《领导科学》的重要性,我们的一生,只可能处于领导与被领导两种关系之中,因而,学习《领导科学》的意义体现在两方面:一是能在有条件的情况下,加强我们作为领导的`能力,倘无此条件,也能加强我们处在领导的位置思考问题的能力;二是能让我们作一个更好的被领导者,这一点也十分重要,在我们的一生中,很多时候肯定是一个被领导者的角色,所以这一点至关重要。

二、学习《领导科学》,让我懂得了先进性意识的重要性。

在一个社会中,难免会有不同的阶级存在,虽然在人格上,每一个阶级是平等的,但是,在现实中,社会总存在着领导与被领导的阶级,通过对《领导科学》的学习,我们能够明白,在一定意义上,为了能够在社会中获得满意的社会地位,尽量的减少自己受别人控制的成分,要努力成为社会上的精英,因此,我们就要奋发图为、自强不息,就要用一种积极有为的态度来面对人生和社会,正如我们政法系的系训“志做人中杰,敢为天下先。”我们必须有一种担当意识,意识到自己是社会的中坚力量,进而主动的承担一些社会责任??通过对第二章“领导素质”的学习,我们要更加积极的向这个目标靠拢,不断提高自己的各种素质,即便是作为一个人,我们也必须具有这些基本的素养,如思想政治素质、知识业务素质、心理意志素质、身体体格素质等等,都是每一个人应该具备的素质,为了提高这些素质,我们就要不断的加强自己的学习、实践、反省能力,正所谓:“天行健,君子以自强不息。”

三、学习《领导科学》,让我懂得了最基本的领导理论,加强了自己的理论素养。

在学习《领导科学》中,最重要的是使我对基本的领导理论有一个大概的了解,特别是第一章 “领导体制”和第九章“领导廉政建设”,使我懂得了各种领导体制的优劣,进而能够对各种领导体制作出基本的判断,通过学习,我发现每一种领导体制都有自身的优点和缺点,在现实的领导体制中,并不存在单一的领导体制,各种领导体制是相互交融在一起的,因而,我们应博采众长,才能做一个好的领导者。理论必须联系实际,对照中国的现实,我认为民主集中制是一种很好的领导体制,但我们要注意民主是基石,有了民主才能集中,因而,我们要加强民主的建设,把人民当家作主真正的实行开来;在第九章中,通过对腐败的阐述,我们能够认识到一些对腐败这种现状的对策,这也是很有意义的,从现实的角度来看,白永华老师讲的人均GDP处于1000美元到3000美元之间是腐败的高发期,中国正处于这个阶段,这个深刻的观点,对我们正确的认识腐败有很大的意义。

四、学习《领导科学》,还使我认识到了人际关系的重要性,我们要良好的处理人际关系。

马克思曾经说过:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”我们置身于人世之间,我们就必须重视人际关系,在第七章“领导人际关系”中,我们深刻的认识到,人际关系对于每一个人的重要性,其中最有意义的就是其关于处理人际关系的方法对我们的启示意义,其中谈到了怎样处理好各种类型的人际关系,这些基本的方法是有重大的实践意义,我们一定要将这些方法具体的运用到现实中来??总之,人际关系处理好了,我们的社会也才能是和谐的,我们的校园才能是和谐的,我们的班级也才能是和谐的。

五,学习《领导科学》,让我对国家的很多政策有了更加深刻的理解。

在第二章“领导决策”中,通过系统的学习,使我对政策类型的判断和对政策出台的程序有了一定的了解,人们常说学思想政治,也就是要更好的把握国家的政策,通过对政策程序的了解,我们能够在自己解决问题的时候,才能够作出正确的判断和策略,我们才知道怎样去想问题和解决问题,其对我们的实践有很重大的意义。

六、学习《领导科学》,使我对领导用人有了更多的了解。

在第四章“领导用人”中,系统的介绍了领导用人的原则、育人原则??这些对我们有两点意义:一是我们即将走上社会,将要面临找工作的困难,通过对此的学习,使我们对领导用人有了一定的了解,进而能够有针对性的提出自己的策略;二是中国自古皆有“学而优则仕”的传统,每一个人的能力和才华,都希望能够用于国家和社会的发展之中,这种担当的意识无疑也深刻的影响着我们这些当代大学生,我们也要积极的为国家、社会尽自己的一点微薄之力,而这种力量的发挥,必须依赖于一定的职务,因此,能够把握领导用人的真谛,也就能够加强我们为国家和社会效忠的能力。

七、学习《领导科学》,使我们掌握了一些必要的学习和工作方法。

在第五章“领导思想政治工作”和第六章“领导方法”的学习,使我们能够掌握一些基本方法,其中的思想政治教育方法对我们以后有很多的重要意义,即便以后我们不是领导,但作为一个思想政治教师也要对这些方法好好的掌握,进而能够对学生进行思想政治教育工作;其次,领导方法中的很多方法和我们的现实生活有很深刻的联系,比如“调查研究的方法”是我们在很多研究中要运用到的,而比如“组织会议的方法”对于每一个人来说都是很重要的,这些,在实际生活中都会得到运用,所以,这些方法对我们有很重大的现实意义。

人们常说:中国的社会是一个精英社会,领导无疑是社会精英中的一员,人们又常说:“亲其师,而信其道”。我们也只有懂得了领导理论,才能站在历史的制高点上,来把握我们的历史、现状和将来。

领导科学与艺术心得体会篇3

学习这门课,我始终是带着愉悦的心情来学的。不仅因为我对这门课的感兴趣,希望能从中学点有用的东西,更因为老师讲课的生动有趣,讲得透彻清晰,理论联系实际,把我们置身于领导环境之中,学着做领导决策,学着处理各方关系,学着应对领导危机等等,对我们受益匪浅。

作为一位好的领导,要有出色的才能和品质,会用人驭人。“尊贤使能,俊杰在位,则天下之士皆悦,而愿立于其朝矣。”人才是领导的基础,更是领导的助手。得人者昌,失人者亡。掌握人才是制胜的关键。因此,作为一位好的领导,要会发现人才、用好人才。

秦因有商鞅变法雄霸中原,蜀因诸葛得三分天下;唐因安禄山有安史之乱,明亡始于崇焕之屈死。作为领导者要善于发挥人才的作用,给予他们权力和资源,让他们大胆的干、放心的干。当今时代,是以经济和科技实力为基础的竞争,归根到底是人才的竞争。

领导用人的目标就是实现知人善任。领导者贵在知人,因为知人是善任的前提,知人才能善任;领导者也贵在善任,因为善任是知人的目的。这两者的统一,就形成了领导者的用人之道。而要做到这一点,最重要的前提条件是,领导者必须树立科学的用人观。

一、坚持把德放在首位,注重德才兼备。

有德方能为好官,才能真正地全心全意为人民办好事办实事。有才能的领导多的事,可是有很多领导却拿着可支配的权力的去为己谋私利,腐败堕落。人们对这些领导是恨之入骨,,所以一个好的领导要有高尚的心理品德,有一颗热忱的心,对工作、对百姓。“俯首甘为孺子牛”,勤恳踏实,忠厚老实,廉洁奉公,为

人民服务。

二、防止高分低能,注意实际才干。

没有文化,没有知识,绝不是高素质人才,但判断一个人是不是人才,也不能仅看其文凭高低、考分多少,更需要能力。中国的科举考试推行了上千年,但总有些考中的进士,举人并不适合做行政领导工作,而历史上科举考试中的状元也就是考分最高的人,成为有作为的政治家、能吏的更是少得可怜,一个人是否有才能,其在实际工作中的表现是关键,如果不去考察其在工作中的政绩和具体能力,一味地看文凭、看考分,不仅对那些能力强而不善于考试的人不公平,还会助长投机取巧和弄虚作假的歪风。

三、在关注业绩的同时,注意发现人才潜能

以业绩为标准判断一个人的优劣无疑是相对公正的,一个人在其岗位上干出的业绩是其能力的重要体现。但领导必须懂得,一个人的业绩是各方面因素共同作用的结果,人的能力有大小强弱之分,尽心尽力取得业绩与游刃有余取得业绩,具有本职区别,并非所有在某个岗位上干得不错的人都可以做更大的事,负更重要的责任。北宋有个官员叫樊知古,当转运

时,名声很好,后被提拔为户部尚书,虽尽力工作,仍无法胜任,只好辞职。事实证明,领导者用人不仅要看其能否做事,还要看清其能做大事还是能做小事,这样才能避免人才浪费。

当然,要做到这一点,一是领导者要善于了解一个人的潜在才能;二是要建立人才能上能下的机制,使大材小用,小材大用的现象及时得以纠正。

四、以岗位需求选人,注意因材施用。

天下无全才,所以才有通才与专才之分,通才意味着什么都通也都学得不深,

且现实生活中的通才并不多,更多的是专业之才。须知,人才不是标准件,这个行业或专业的人才在另一个行业或专业不一定也是人才。领导工作要求领导者具备特殊的领导才能,并不是所有的人才都适合做行政工作,人才的情商、智商、胆商等都可能成为其当好领导的制约因素。因此,领导在用人方面,必须考虑岗位要求、人才的“三商”等综合条件,因材施用,不能认为所有人才都可以做好官,也不能将不适宜当干部的人都视为非人才,从而做到人尽其才、才尽其用。

五、观其表、看其行,注意其变化

现实中,大多数人才能够珍惜名节,重视修养、终生进取。但也有一些人会随着环境、地位、年龄等变化而变化。有的人会随着地位的变化,而变得腐化,而有的人却能洁身自好。因此,领导者必须知人懂变,不能一次选择就万事大吉,而要立足于防范,加强对人才的管理、教育、监督,使之尽可能往好处变,而不是往坏处变。

六、把握科学的用人原则,注重用与领导者观点不同的人才

领导者要敢于抛弃那些有独到思想见解、喜欢提不同意见的人视为“反骨”或不配合工作的落后观念,树立唯才是用的用人观,大胆提拔不唯命是从、敢于提不同意见的人才,是领导者真正需要的人,敢于说真话实话、善提不同意见的人往往是领导需要的人。因此,一个想有所成就的领导者,必须学会用有独到见解,敢于提异议的人,这样才能使自己保持清醒,使干部队伍充满活力。

七、对下属科学授权,充分信任。

正所谓“用人勿疑,疑人勿用”,对有才能的下属要充分信任,给他们足够的权力,让他们展示自己的才能。汉朝时,陈平投靠刘邦,刘邦很是重用他,后来有人向刘邦举报说陈平的劣迹。刘邦不以为然,认为陈平的缺点不影响他的人品,他仍是可造之材。后来陈平三出计,助刘邦夺取天下。刘邦对下属的充分信任,是他能成功的重要方面。

八、重视物质奖励和精神奖励并用,厚赏惜赏。

建立科学的业绩评价激励制度、分配制度,使有才能、有贡献的人在物质上获得实惠,在精神上获得荣誉的满足,只有这样才能使那些想做事、想成事的人具有施展才能的舞台。

领导者奖励手下人,往往不仅为了激励他,还为了做一个榜样给别人看,让大家都知道自己是重视人才的,从而吸引更多人才这就是厚赏之策。这种方法要比费尽力气到各处去寻访人才有效得多。奖励丰厚,动力越大,重赏之下必有勇夫。同时,还要惜赏。惜赏的道理在,虽然领导者手中握有很多资源,可以游刃有余地安排下属的奖赏,但是也绝不可以随便行赏,一定要做到事出有因,赏罚得当,大功大赏,小功小赏,无功不赏,从而形成一种积极健康的风气来引导众人的行为。

九、注重年富力强,任用年轻干部。

人在不同时候、不同年龄的学识、能力、经验、精力等是不一样的,孔子说他自己“三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲、不逾矩”《论语·为政》),这是符合大多数人成长规律的。因此,需要因时制宜,对不同时候、不同年龄的人才分别给予不同的使用。选拔任用中青年人才。因为中青年是人一生中的黄金时期,尤其是40岁至50岁之间,正是“不惑”、“ 知天命”之年,年富力强,要知识有知识、要能力有能力、要经验有经验,是人一生中最能做出成绩、取得成果的阶段。我们还要全面考虑、统筹用好各种年龄段的人才,根据不同年龄段的特点及时把他们放到相应的岗位上,让他们各得其所,使整个

人才队伍形成合理的梯次年龄结构,实现优势互补。譬如50岁以上的人才,他们政治成熟,经验丰富,处事稳妥,身体尚好,家庭负担少,只要使用得当,适时把他们放到合适的岗位上,同样能发挥作用,作出贡献。

十、注意分工,各司其职,不把人才放到一处。

如果把两匹千里马放在一起喂养,他们不仅不会长膘,还会日益瘦弱。两个实力相当的人才就好比两匹千里马,在一起的时候,即使不互相争抢也难免互相妒忌互相攀比,难以专心做自己该做的事情,因此还不如分开。让这些人才在不同的领域发挥不同的功效。

领导人用好人的同时,还要能够驾驭这些人,所以领导人还要掌握驭人艺术。

一、攻心为上。以情起始,用情去感化下属,让他们诚心诚意的去为你做事;先顺后逆,在刚接触领导岗位时,多顺从那些老干部的意见,他们对这环境比较熟悉,经验丰富。等领导者对环境有一定了解后,就要有自己的主见。敢于说“不”。

二、以柔克刚。主要是以理服人,以礼待人,诚信待人,以法治人。有礼有节,下属才会信服你。

三、维持平衡。对于下属,要不偏不倚,一视同仁,给予他们同样的机会和待遇。还要区别对待,用其所长。把握下属的优点,扬长避短。

四、做好典型示警。不轻易放过第一个以身试法的人,重点惩处性质恶劣的人。同时,辅之以必要的关心和教育。有奖有惩,下属不会记恨你,还会对你的关爱铭记在心。

领导学是一门深刻的学问,我还只是掌握些皮毛,还有很多要学习。在以后的实践中,运用邓老师教的知识,使之深华内化,做一位出色的领导者。

推荐访问:心得体会 领导 科学 领导科学与艺术心得体会1000字 领导科学与艺术心得体会怎么写啊 领导科学与艺术心得体会范文 领导科学与艺术心得体会总结 领导科学与艺术心得体会800字 领导科学与艺术感悟 领导科学与艺术观后感 领导科学与领导艺术心得体会 领导科学与领导艺术心得 浅谈领导科学与艺术

本文链接:https://www.qqxam.com/xindetihui/85954.html(转载请注明文章来源)

相关推荐:

Copyright © 2024 顶好范文网 版权所有 备案号:湘ICP备2022022431号-3
声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。
Top