下面是小编为大家整理的2023年（4合集）有关主题教育心得体会汇编,供大家参考。

有关主题教育心得体会汇编

（45篇）

在主题教育中淬炼“政治三力”

　　当前，学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育正在全党如火如荼地开展，A***强调，要扎实抓好主题教育，为奋进新征程凝心聚力，汲取继往开来的澎湃力量。广大党员干部要慎终如始、一以贯之，坚持把党的政治建设摆在首位，在主题教育中不断淬炼政治判断力、政治领悟力、政治执行力，争做政治上的“明白人”。

　　把握“政治主动”，以“见微知著、未雨绸缪”的敏锐直觉淬炼“一叶易色而知天下秋”的政治判断力。政治上的主动是最有利的主动。当前，外部环境纷繁复杂，意识形态领域斗争尖锐，新思想新思潮不断涌现，党员干部要在“乱花迷眼”中找准定位，在“乱云飞渡”中站定脚跟，必须要善于把握政治主动，涵养政治敏锐性，增强政治判断力。要加强理论武装，在主题教育中汲取“理论营养”，紧紧扣住“学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想”这条主线，坚持读原著、学原文，深刻领会其核心要义、精神实质，把握贯穿其中的立场、方法、观点，以理论上的清醒赢得政治上的坚定。要练就“政治慧眼”，在大是大非面前保持头脑清醒、立场坚定、眼睛明亮，以居安思危的前瞻性发现政治端倪，以见微知著的敏锐性把握政治逻辑，以明察秋毫的预见性用好全局观念，以防患未然的主动性防范化解风险，不断锤炼政治意志、锻造政治品格。

　　胸怀“国之大者”，以“学深悟透、学以致用”的清醒头脑淬炼“不畏浮云遮望眼”的政治领悟力。政治领悟力是党员干部“观大势”“谋大局”“抓关键”的基础，也是政治能力建设的重要环节。领悟不是生搬硬套、“囫囵吞枣”，而是要通过深研细悟、“细细咀嚼”将党的创新理论领会消化，从而指导实践、推动工作。学深悟透新思想，党员干部要坚持学思相长、学悟结合，知其然更知其所以然，不断运用系统思维、历史思维把握A新时代中国特色社会主义思想的理论依据、政治逻辑、历史逻辑，在“常思常悟”中不断提升“拨云见日”的破题本领。同时，要对“国之大者”了然于胸，不断提高政治站位，善于算大账、算长远账，以坚持党的全面领导为根本，以学习上级政策文件为基础，在吃透上情、了解下情、搞好结合上持续用力，在党和国家发展大局中谋划工作，不断增强把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的政治能力。

　　做到“知行合一”，以“真抓实干、善作善成”的务实作风淬炼“一日不为、三日不安”的政治执行力。坚强的政治执行力是讲政治的落脚点与压舱石。学习A新时代中国特色社会主义思想的目的在于运用，伟大思想要落实到指导伟大实践上。广大党员干部要在主题教育中激发实干斗志，汲取奋进力量，把讲政治从外部要求转化为内在主动，切实知责于心、担责于身、履责于行，敢于应对挑战、触及矛盾、解决问题，争当党的各项方针政策的“贯彻者”和“执行者”。敢作敢为更要善作善成，党员干部要自觉在为民办实事、解难题中锤炼担当本领，自觉提高调查研究能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力等，以“铁肩膀”担当重任务、以“硬脊梁”支撑执行力。要求真务实，工作开展中力戒形式主义、官僚主义，做事不推诿扯皮，执行不拖泥带水，切实把学习成果转化为担当作为的实际成效，努力创造经得起历史和人民检验的实绩。

用“心”抓好主题教育“大课间”

　　时近九月，第二批主题教育的“上课铃”即将打响。为推动两批主题教育丝滑衔接、压茬推进，广大党员干部要克服“松气歇脚”思想、杜绝“麻痹懈怠”心态，从“心”出发，围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，用“恒心”“潜心”“精心”做好检视整改、本领提升、提前部署等多方面工作，扎实抓好主题教育的“大课间”。

　　用慎终如始的“恒心”做好“课后复习”。向前迈也要不忘“回头看”。要坚持将检视整改贯穿到底，做好第一批主题教育的“课堂测验”。一方面，要及时回顾总结过往的好经验、好做法，确保现阶段工作力度不减、效果不降，对第一批主题教育取得的成果进行巩固深化。另一方面，也要对标A***在四川考察时强调的主题教育“五个方面”的检验标准，在见筋见骨的自我揭短、“红脸出汗”的相互批评、开门倾听群众的“拍砖吐槽”中精准查摆问题。对于查出的问题和短板，特别是暴露出的形式主义、官僚主义问题，要拿出刀刃向内、刮骨疗毒的勇气及时纠偏改错，注重标本兼治，既要修剪“枯枝败叶”，也要深挖“腐根烂茎”，同时，也要把“立行立改”和“长期坚持”联合推进，补齐短板弱项，写实写好第一批主题教育的“课堂作业”。

　　用凝神定气的“潜心”加强“身体锻炼”。厚积者远发，蓄硕者用充。第二批主题教育任务点多、线长、面广，直面的矛盾问题更加繁复，需要广大党员干部潜心修炼、锻炼本领，为一体推进主题教育做好“蓄能充电”。首先，要在“头部运动”上下功夫，潜心笃志地用党的创新理论武装头脑，进一步学深悟透A***系列重要讲话和重要指示批示精神，在思想上正本清源、固本培元，为推动主题教育筑牢思想根基，凝聚奋进力量。同时，也要在提高政治能力、提高战略、历史、辩证、创新、法治、底线“六种”思维能力以及提高推动高质量发展、服务群众、防范化解风险本领等实践能力上继续打好“组合拳”，为推进第二批主题教育夯实“基本功”。最后，要不忘修炼“踏破铁鞋”的“金刚腿”，为用好调查研究这一传家宝锻炼稳健扎实的“脚力”，力戒“脚尖上的形式主义”，为进一步推进调查研究“深、实、细、准、效”下足功夫。

　　用砥志研思的“精心”注重“课前预习”。凡事预则立，不预则废。第二批主题教育不能“等靠”，需要写好谋划部署的“预习题”，助推第二批主题教育早开局、稳起步。一是要提前摸清底数，在第二批主题教育启动前进行全面摸排，对参与的机关企事业单位、党组织及党员要做到情况清、底数明，为精准施策开展主题教育丰富参考资料。二是提前布控队伍，提前研判需求，酝酿出一支政治过硬、对党忠诚、作风优良、本领高强的干部队伍，为强化主题教育督导指导配足工作力量，加强组织保障。三是提前完善机制，比照主题教育既往工作经验，进一步完善主题教育相应的学习教育、监督检查、工作责任等制度体系建设，将各项筹备任务落实到人、责任压实到人，为第二批主题教育的迅速启动、全面推进铺路搭桥。

烧旺MZ生活H“炉火”

　　MZ生活H是发扬党内民主、加强党内监督、依靠领导班子自身力量解决矛盾和问题的重要方式。近日，A***在四川考察时强调，要开好领导班子专题MZ生活H和基层党组织组Z生活H，结合学查改开展批评和自我批评。高质量的MZ生活H，是检视问题、盘点成果、锤炼党性的“大熔炉”。各级领导干部要烧旺MZ生活H“炉火”，在“火烧”积弊、“火炼”信仰、“火照”使命中，去除尘垢杂质、淬炼党性修养、映耀奋进征程，真正依靠主题教育检视整改淬火成钢。

　　“火烧”积弊，去除尘垢杂质。MZ生活H是党内的思想大检修，要用大火清扫灰尘、去除污垢。MZ生活H的炉子，如果长期不生火，或者生了火却没有足够的温度，就烧不掉杂质、灭不掉病灶。现实中，有的领导干部抹不开面子、唱不了黑脸，检视问题时大而化之、避重就轻、避实就虚，拿一些模棱两可的“万能问题”敷衍应付，找一些无关痛痒的“小问题”虚晃一枪，批评的温度上不来，反思的决心下不去。要有动真碰硬的勇气，秉持实事求是的原则，直击要害、直指短板、直戳痛处，不遮遮掩掩、涂脂抹粉、隔靴搔痒，在真枪实荷、短兵相接的过招中，开诚布公地把问题“晒出来”、把短板“露出来”、把批评“亮出来”。要敢于正视问题，不做“鸵鸟式”干部，主动检视问题、深刻剖析原因，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，既从本领上找短板、担当上找差距，又从政治上查症结、思想上挖根源，做到见人见事见思想。

　　“火炼”信仰，淬炼党性修养。敢不敢刀刃向内、自我解剖，是检验党员干部理想信念、党性修养的“经验交流”。MZ生活H的炉火，如果烧不到思想根子，任何外在的风云变幻、风吹草动，都会让问题“春风吹又生”。现实中，有的领导干部做自我批评时“弹药多”“火力猛”，虽然提出的问题多、批评多，但瞄不准“思想靶心”、打不中“精神要害”，表面上风风火火、轰轰烈烈，实际上浮皮潦草、虚空无益，没有达到见根见底见精神的效果。要树牢党性标杆，把政治原则挺在前面，从党风、党性、党纪要求上深刻检视反思，从政治信仰、政治立场、政治品格上深挖思想根源，切实提高MZ生活H的政治性、原则性、战斗性。要坚持刀刃向内、自我革命，避免就问题谈问题、就思想论思想，要透过问题看作风、透过作风看党性，深入剖析思想问题、作风问题背后的权力观异化、政绩观扭曲、事业观偏差等深层次党性“病根”，有的放矢、对症下药，确保改出实效。

　　“火照”使命，映耀奋进征程。做好团结关爱、整改落实的“后半篇文章”，是MZ生活H推进党自我完善、自我革新的“密码”。MZ生活H的炉火，既要有烧毁杂质、烧除杂念的“破坏力”，也要有映聚使命、映照前程的“建设力”。有的领导干部对批评缺乏完整认知，只指出问题错误，不给出改进意见，对MZ生活H“选择性发力”，批评得闹哄哄，整改得静悄悄，这都不是对同志、对事业负责的态度。要依靠批评整改凝聚共识，既要自己正确对待批评、虚心接受意见，也要为他人真诚给予建议、友善提供关爱，营造同志之间相互砥砺、共同进步、团结奋斗的积极氛围，达到“团结—批评—团结”的凝聚效果。要坚持着眼长效、对症下药，坚持“一把钥匙开一把锁”，对小病小恙，要立行立改、举一反三，对沉疴痼疾，要敢下猛药、真抓实改，把“当下改”与“长久立”结合起来，做好完善机制、建章立制的工作，防止问题反弹，从而真正依靠MZ生活H凝聚前行力量。

藏在“浦江经验”里的主题教育“密匙”

　　近日，人民日报全文刊发题为《扑下身子“迎考” 沉到一线“解题”——解码“浦江经验”》的报道，深情回顾时任浙江省委书记的A同志亲自倡导并带头到基层接访群众形成的“浦江经验”。

　　当下，第一批主题教育迎来尾声，第二批主题教育即将拉开序幕，广大党员干部深挖“浦江经验”富矿，汲取实际工作的智慧，解锁“调查研究”“服务人民”“检视整改”三把密匙，助力主题教育“学出实效”“做出成果”“改出佳绩”。

　　变“深奥义”为“心中理”，解锁“调查研究”密匙，助力主题教育“学出实效”。20年来，浙江省委、省政府坚持一张蓝图绘到底、一任接着一任干，部署开展“大走访大调研大服务大解题”活动，持续丰富和发展“浦江经验”。党员干部要从“浦江经验”中学习脚踏实地的“调查研究”精神，要聚焦本次主题教育要着力解决的6个方面问题和《关于在全党大兴调查研究的工作方案》列出的12个方面重点问题，以“一步接连一步走”的“凿井”精神将自己摆入其中、将责任融入其里，在“读原著、学原文、悟原义”中明确调查研究方向、在“问初心、强使命、补元气”中实现调查研究成果转化，在一线调查中助力主题教育“学出成效”。

　　变“千万里”为“零距离”，解锁“服务人民”密匙，助力主题教育“做出成果”。“江山就是人民，人民就是江山”，“浦江经验”开创了省级领导干部下访的先河，通过现场接访倾听群众呼声，体察百姓疾苦，推动党员干部与群众同坐一条板凳、同围一张桌子，用实实在在的积案化解成效，密切党同人民群众的血肉联系。人民群众是检查主题教育开展情况的“标尺”，也是主题教育的终极“阅卷者”。党员干部要在主题教育中将人民群众“置顶”，要将为人民服务的宗旨谨记心间，以“人民幸福”为奋斗目标，以“人民满意”作为检验主题教育成果的标准，将实际工作聚焦在人民群众关心的教育、医疗、就业等领域，将人民群众的“急难愁盼”“喜怒哀乐”作为实际工作的方向和指南，做人民群众的“知心人”“暖心人”“贴心人”，将服务的每一个细节都做在人民群众的“心坎上”，为民族复兴的巨轮滚滚前行凝聚巨大合力。

　　变“被动做”为“主动改”，解锁“检视整改”密匙，助力主题教育“改出佳绩”。时任浙江省委书记的A同志选择将情况最复杂、矛盾最尖锐的浦江县作为下访首站，连续两次发布访前公告，深入群众听意见，开门纳谏找问题，当场解决一批久拖不决的“老大难”“钉子案”。“要奔着问题去，以刮骨疗伤的勇气、坚韧不拔的韧劲坚决予以整治”，“整改落实”是主题教育落脚点，党员干部只有边学习、边对照、边整改，才能不断提升工作能力，要想检视整改真正改出“实绩”，就必须要拿好平面镜，照出自己的问题和短板，要敢于“自我揭短”，做到“一日三省”，在对照整改中找出自身存在的问题和不足，并在日复一日的整改中不断提升解决问题的能力，争取在整改中“出实绩”，在伟大的民族复兴征程中乘风破浪，为时代建设赋能添彩。

用好三种“添加剂”让主题教育“色香味”俱全

　　当前正值第一批主题教育总结检视，第二批主题教育“预热升温”的关键节点，同第一批相比，第二批主题教育的参加单位和人员范围广、类型多、数量大，更向基层一线、人民群众延伸，更与急难愁盼、矛盾问题贴近。广大党员干部当用好三种“添加剂”让主题教育“色香味”俱全，进一步唤醒学习热情和奋斗动力。

　　用好理论学习“着色剂”，让主题教育“色泽”鲜红。“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”学习理论、强化理论武装、升华党性境界是一个“积土成山、积水成渊”的过程，绝非朝夕之功，个别干部抱着“一口气吃成大胖子”的心理，粗糙胡乱海塞一通，入脑入心的养分极少，久而久之更失去了学习的兴趣和自主的驱动力。因此，广大党员干部当借主题教育这一宝贵契机，用好理论学习“着色剂”，想方设法添“理论之鲜”的思想套餐，把书籍当朋友、当老师，把重要讲话作为金句拆解、志向导航，在述往思来、反复对照、揣摩品味中感受党的创新理论那独一无二的魅力所在，真正掌握固本培元、守正创新的“钥匙”，在深挖思想富矿中交流看法、分享感悟、共话理想，让主题教育“色泽”鲜红。

　　用好守正创新“调和剂”，让主题教育“鲜香”长存。“宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐。”说起理论学习，我们脑海里就不禁浮现“坐在会议室、咬着、看着幻灯片”的枯燥画面，诚然学习需要“静功夫”、需要发挥“挤”和“钻”的精神，但若形式呆板枯燥、教学如大水漫灌，自然是食之无味的。特别是在科技最新讲话系列、变化加速发生的今天，人们总是被新奇、好玩、光彩夺目的事物吸引注意力，也有“尝鲜”之趣参加各类新奇体验。此时，广大党员干部当用好守正创新“调和剂”，推“形式之鲜”的体验套餐，有机结合调查研究、为群众办实事等活动形式，组织党员、群众来场实打实、心贴心的体验之旅，在研究问题、对话群众、线上答题等板块中感受触动，真正让主题教育做到与时俱进，让主题教育“鲜香”长存。

　　用好实干奋斗“增味剂”，让主题教育“实味”十足。“一语不能践，万卷徒空虚。”学了多少文章、有了多少感悟、产生了多少影响，关键是要看切切实实解决了多少问题、是否燃起了干部的奋斗心、是否推动了事业发展，这是衡量主题教育学习成效的标尺，也应成为评估干部学习态度和成果的“砝码”。广大党员干部当用好实干奋斗“增味剂”，紧扣时事、围绕大局，在开展主题教育的过程中不断加入“奋斗之鲜”的时代套餐，并做到始终聚焦于自身职责、岗位要求、地区发展和国之大者，将“问题账本”“责任清单”“规划蓝图”清清楚楚摆在干部面前，既要定期检验学习成果、了解思想动态，更要以实绩为先，推动拿“成绩单”说话，在“学思用贯通、知信行统一”中推动主题教育走深走实，让主题教育“实味”十足。

批评要敢于“直”接“面”对

　　A***近日在四川考察时强调，要开好领导班子专题MZ生活H和基层党组织组Z生活H，结合学查改开展批评和自我批评。开展批评和自我批评是召开专题MZ生活H的重要环节，是确保主题教育取得实效的关键。开好专题MZ生活H，要用好批评和自我批评这个锐器，坚持党性原则，开诚布公，敢于“直”接“面”对。

　　自我批评要“直击灵魂”，画准自身“真实相面”。“知不足，然后能自反也；
知困，然后能自强也。”刀刃向内、揭短亮丑是自我批评的基本要求。党员干部要以党章党规、创新理论、先进先辈、上级要求为“镜子”，抛开患得患失的思想，把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去，深查细找，直击痛点，触及灵魂，举例说明，相互佐证，切中要害，不绕弯子，不轻描淡写、敷衍了事、避重就轻，深刻理解“长痛不如短痛”的道理，敢于向自身“动刀子”，真找自己的茬，真戳自己的背，真揭自己的短，真扫自己的面，做到见人、见事、见思想，不用“一定程度”“有待提高”“有时”等模糊词语，给自己精准“画像”。

　　相互批评要“直来直去”，对待同志“不留情面”。“金无足赤，人无完人。”每个人都有缺点和错误，善于相互指出才是更好地关爱同志。真正的批评，是讲政治、讲正气的批评，是把对错误的“无情”和对同志的“有情”结合起来的批评。开展相互批评，不能怕“伤了和气”，更不能吞吞吐吐、遮遮掩掩、泛泛而谈，而要直来直去，狠下心、拉下脸，敢于交锋，敢于较真，讲党性不讲私情、讲真理不讲面子，摸准问题症结的“脉”、点准不良作风的“穴”、举准存在问题的“例”、打开便于沟通的“结”，敢于把问题翻个“底朝天”，既有“辣味”，又有“火药味”，触及里子，不留情面，达到互相提醒、共同进步的目的。

　　接受批评要“直口无言”，诚心认领“不羞当面”。“知错能改，善莫大焉。”善于接受批评并加以整改，将问题带来的损失和危害最小化，杜绝同类问题再次发生，这是党员干部面对批评应有的态度。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”同志间的批评是关心、是爱护、是情感，必须坚持“有则改之，无则加勉”的原则，不辩驳，不钻“牛角尖”，不搞无原则的纠缠，有闻过则喜的气度和心胸，把批评作为党性的“加压阀”、强化纪律规矩的“明白卡”、打扫思想灰尘的“助推器”，坦诚接受同志们的善意批评并作出实事求是的回应，对班子查摆的问题主动认领、担起责任，发出“彻底整改”的当面承诺，自觉维护党内团结统一。

第二批主题教育当出“棋”制胜

　　伴随着第一批主题教育渐入尾声，第二批主题教育也即将拉开序幕。在此关键时期，党员干部要深谙“棋道”，以高标准、严要求对第二批主题教育“预热升温”，落子“人民至上”的先手棋、“挺膺负责”的求稳棋、“深入实效”的绝杀棋，空枰开局使得主题教育出“棋”制胜。

　　与民“同频”，以“干群关系”共振，落子“人民至上”的先手棋。“为政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦”。中国共产党始终代表最广大人民根本利益，与人民休戚与共、生死相依。主题教育的“棋眼”当落在人民群众的美好生活上，以人民为中心是中国共产党的根本执政理念。党员干部在做群众工作时不能“蜻蜓点水”“草草收场”，要用心用情“下功夫”“沾泥土”，真正从思想深处解决好“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”问题。尤其在注群众反应强烈、矛盾困难集中、工作难以推进的事项上，多体察民情、了解民意，才能深得民心。

　　固本培元，以“实干姿态”起跑，落子“鞠躬尽瘁”的求稳棋。“天下事，在局外呐喊议论，总是无益，必须躬身入局、挺膺负责，乃有成事之可冀。”敢于担当、敢于负责，不但是好干部的必备素质，更是干事创业的精神动力，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。广大党员干部要势做面对群众矛盾敢于迎难而上、面对社会危险敢于挺身而出、面对工作失误敢于承担责任的好干部。在遇到实际问题时，要做到胸怀“国之大者”，不仅要敢想敢干，更要真抓实干，时时肩负责任感，知责于心、担责于身、履责于行，才能在“大考”中彰显共产党员先锋本色，才能让“改革列车”行稳致远。

　　久久为功，以“破兰终还”为锚，落子“深入实效”的“决胜棋”。“一分部署，九分落实。抓而不紧，等于不抓；
抓而不实，等于白抓。”工作的成效如何，主要看抓落实能否“积极主动”抓、“聚力合众”抓，又能否以“钉钉子精神”抓实抓细。党员干部要在抓落实中“扑下身子、找准位子、撸起袖子”，时刻保持“等不得、拖不得、慢不得、虚不得”的危机感。尤其是在检视整改上，更要带着问题抓、带着目标抓，对于实际情况摸得要细，对于问题症结找得要实，对于工作进度推得要深，确保各项工作抓全面、抓落实、抓到位、抓见效，方能创造出经得起人民与实践检验的新业绩。

学思想切忌“一步到位”

　　在全党深入开展学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育，是***为全面贯彻党的20D精神、动员全党同志为完成党的中心任务而团结奋斗所作的重大部署，也是加强党的创新理论武装，不断提高全党马克思主义水平，不断提高党的执政能力和领导水平的重要举措。广大党员干部要深刻认识到开展此次主题教育的重大意义，做到真学真信、笃学笃行、常学常新，把A新时代中国特色社会主义思想内化于心、外化于行。

　　学思想、强党性、重实践、建新功是学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求。牢牢把握这一总要求，全面把握其丰富内涵，首先要从学思想入手。重视理论学习，是中国共产党的优秀传统，我们党始终重视思想建党、理论强党。用党的创新理论武装全党，是各级党组织的首要任务、也是广大党员干部的政治任务。各级党组织和广大党员干部要通过集中学习、研讨、座谈等方式，以党委（党组）示范学、支部带动学促进形成党员全员学的浓厚学习氛围，真正把A***重要讲话重要指示批示精神学懂弄通、学深悟透、学以致用，坚定捍卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”，以高度的思想自觉和行动自觉推动党的创新理论学习“入脑”“入心”“入行”。

　　当前，第二批主题教育即将启动，广大基层党组织和党员干部既要注重读原著、学原文、悟原理，还要率先学、深入学、带头学，以基层党组织带头示范引领带动普通党员专题辅导深入学、寓教于乐灵活学、交流体会启发学。积极组织宣讲队深入农村（社区），为农村（社区）普通党员讲主题教育要求、谈理论学习目标、传重要讲话精神，真正形成层层带动、上行下效的示范效应。坚决不以简单发材料、发传单、发书本，拉横幅、挂标语、做展板来代替入户宣讲，杜绝“一发了之”“一挂了之”“一步到位”，做到因人而异、分类施策，根据基层党组织和普通党员特点，创新学习教育方式，既扩大覆盖面，又增强实效性，在学习内容重点、学习要求、组织方式等方面作出灵活安排，既体现从严要求，又切实可行。

　　理论学习是党员个人成长进步的阶梯，不是一时之事，而是一辈子都要坚持的事情，一步难登天、一步难到位。广大党员干部，尤其是领导干部要继承好重视学习这一党的优良传统，把理论学习当成一种追求，把读书学习作为一种责任，以个人示范学带动全体党员干部主动学、融入学，真正让学思想成为广大党员干部的思想共识、行动追求。

画好主题教育延“常”线

　　当前，第一批主题教育渐入收尾，但“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求依然需要长期坚持，理论学习、调查研究、检视整改不是“到点收工”，而是终身课题，做到贵在经常、做在日常、重在平常，画好DS学习教育延“常”线。

　　理论学习贵在“经常”，补好“精神粮食”。理论学习是智慧之源、进德之基、生存之本，要有“望尽天涯路”般志存高远的追求，耐得住“昨夜西风凋碧树”般清冷和“独上高楼”般寂寞的姿态，静下心来研读苦读。然而，少数党员干部总以工作繁忙为借口，忽视理论学习，存在“一阵风”，不肯下滴水石穿的慢功夫，想着翻一翻、看一看、过过目就满足，忽略了“慢工出细活”。理论学习要倾注精力，坚持深耕深植，贵在常学常新、常悟常进，坚持读原著、学原文、悟原理，原原本本学、及时跟进学、带着问题学、联系实际学，克服急躁心理和功利心态，着力解决理论学习中的“浅表化”“装样子”问题，杜绝“实用主义”、学用“两张皮”现象，真正做到学思用贯通、知信行统一，从理论学习中获得知识、智慧、力量，让精神充盈，让信仰更加坚定。

　　调查研究做在“日常”，察准“社情民意”。经常性开展调查研究，折射的是“脱下长衫沉下去”的务实作风，厚积的是“依靠群众闯难关”的干事底气。现实中，有的干部下基层调研，车轮上转转、会议室里问问、饭桌上谈谈，根本摸不到“活鱼”；
有的想起来就调研一下，上级督促就动一下，为调研而调研，甚至以工作繁忙为由不调研。诸如此类“一阵风”式的调研，不仅增加基层负担，也丢掉了求真务实作风。唯物辩证法启示我们，客观事物总是不断发展变化的，社情民意也在变化，调查研究也不可能“毕其功于一役”，必须紧跟事物发展进程，经常化调研，常态化开展“敲门行动”，多蹲点调研，多走村串巷，多登门入户，多交几个讲真话的基层朋友，不断了解新情况、把握新特点、研究新问题、解决新矛盾，以更便捷、更高效、更经常的调查研究解题、破题。

　　检视整改重在“平常”，深化“自我革命”。“君子检身，常若有过。”自我革命贵在自觉，重在平常，难在彻底，绝不能有停一停、歇一歇的想法，不能因为第一批主题教育结束，检视整改就停滞了，必须“永远吹冲锋号”。现实中，一些党员干部不注重自省自改，有的检身不知过，把“大毛病”看成“小毛病”，把“小毛病”看成“没毛病”；
有的检身不思过，甘做“梦中人”“迷途客”，甚至不敢扯下“遮羞布”；
有的检身不改过，讳疾忌医、习惯表面整改、口号整改，等等。把检视整改当常态，重要的是要保持自我革命意识，形成自觉，当成习惯，不是组织抓一次，自己就动一动，也不是开展一次党内集中性教育，自己就努力一下，而要像每天刷牙洗脸那样，坚持不懈对照党章、对照初心使命、对照廉洁自律的要求、对照人民群众的期盼经常检视自己、改正自己，努力做到常革思想之“尘”、常除私杂之“念”、常破心中之“贼”。

调查研究既要“潜功”也要“实绩”

　　近日，中办印发《关于在全党大兴调查研究的工作方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功，党员干部调查研究要自觉掌握调查研究方法、练就调查研究功力，在调查研究中既要下好“先手棋”，做好“潜功”，也要牵住“牛鼻子”、答好“问题卷”，做好“实绩”，将调查研究的“事前、事中、事后”做到实处，让调查研究“行之有效”。

　　下好准备“先手棋”，做到“知己知彼”。凡事预则立，不预则废。调查研究准备工作是否充分，决定了调研过程是“事半功倍”还是“事倍功半”。调研前若准备充分，调研时便得心应手，游刃有余；
若事前无准备，临时抱佛脚，就容易被牵着鼻子走，达不到预期效果。因此，调查研究开始前要做足案头工作，事先梳理问题清单、诉求台账，将调查研究的“事前功”做到实处，把民生难点、发展堵点、工作痛点，从“点”出发精准深入开展调研，让调研在“瞄准走深”中取得实实在在的成效，决不能“大而全”“大而泛”“大而空”，眉毛胡子一把抓，“撒胡椒面”式的开展，导致局面含混不清，调研蜻蜓点水，问题不能掌握，本质难以触及。

　　牵住问题“牛鼻子”，做到“不偏不倚”。A***强调，要带头抓好调查研究，深入实际、深入群众，增强问题意识，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实。调查研究是为破题而来，也应直奔问题而去，只有牵住了问题这个“牛鼻子”，才能对症开出“药方子”。开展调查研究要从人民群众的切身利益出发，深入实际、深入群众，真正带着问题亲力亲为，做到既看“高楼大厦”又看“背阴胡同”。要下好“解剖麻雀”的功夫，透过“一管”而窥“全豹”，哪个方面问题突出就聚焦哪个方面，哪个环节出问题就调研哪个环节，多搞“四不两直”，力求“透过现象看本质”，“调”出真情实意、“研”出真招实策，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实。

　　答好办法“落实卷”，做到“相辅相成”。调查研究最终是要解决问题，善思者研其因，善行者究其果。要充分用好冒着热气、沾着露珠的“第一手素材”，条分缕析、由此及彼、由表及里，相互参照、相互印证，不断去粗取精、去伪存真。要多些“究其根本”的执着，紧盯矛盾的主要方面，逐条逐项“过筛子”，通过反复论证推敲，多次“否定之否定”，梳理形成推得开、立得住的办法，并加以落实。要坚持定期开展“回头看”，加强对调研成果的完成情况、问题解决情况的督查回访，对的要坚持到底，有偏差的要及时修正。对工作开展中的新情况、新问题寻求新对策，因时因势因需不断创新思路、优化举措、创造条件，确保件件有着落、条条有成效。

第二批主题教育要“实打实” 勿做“客里空”

　　1991年5月15日，时任福州市委书记的A到福建师范大学为广大师生作形势报告时，告诫大家“社会最需要、最欢迎有实干精神、能解决实际问题的人，而最不欢迎夸夸其谈、眼高手低的‘客里空’”。“客里空”是苏联话剧《前线》中的一个新闻记者，专门杜撰虚假、空洞的文章欺世盗名，严重危害革命事业，成了“假大空”现象的代名词。“客里空”其实就是“空对空”，与“实打实”的工作作风背道而驰。

　　第二批学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育即将拉开序幕。广大党员干部要在理论学习、调查研究、检视整改上坚持“实打实”，避免“客里空”，推动主题教育走深走实，见行见效，争攀干事创业新高峰。

　　理论学习要“实”，莫喊“空口号”，在常学常新中“下实功”。第二批主题教育即将开展，部分干部抱有“慢慢来”的懈怠态度，认为等开展了再学、等任务下来了再开展，这便会错失关键预热、甚至会滋生不良“学风”。同时，理论学习不能空谈，将理论学习与实际工作相结合，才能达到学习的效果，如果仅为学习而学习，那么，理论学习将会成为无本之木，无源之水，很难长久。党员干部要端正学习态度，增强理论学习的自觉意识，从“要我学”变成“我要学”，由“好学”变成“乐学”，始终将《A著作选读》等学习材料作为“案头书”，平心静气地读，全神贯注地读，读出书本中蕴含的“原味”，读出字句中饱含的“真味”，做到既能从树木看得见森林，又能从森林来审视树木，坚决防止“雨过地皮湿”的现象，切实解决好“学什么”“为什么学”“怎么学”的问题，坚定不移用党的创新理论武装头脑、凝心铸魂，确保将理论知识吃深吃透、做深做实。

　　调查研究要“实”，莫摆“空架子”，在走深走心中“探实情”。开展主题教育绝不是闭门造车、走马观花就能有所收获的，必须在全党上下推动调查研究，以“主动走访”破“走马观花”之局。党的十八大以来，A***高度重视调查研究工作，一次次深入基层调研，在田野乡间、边陲小镇等一线，顶风雪、踏泥泞，在一次次攀谈、一句句问候中听真话、察实情。党员干部要坚持问题导向和目标导向，提前定好“时间表”，绘好“路线图”，多采取“四不两直”“蹲点调研”“解剖麻雀”的调研方式，从实际出发，深挖问题，直戳社会关切的热点、群众关注的焦点、工作关联的堵点，杜绝“作秀式”“跟风式”调研。做到眼睛往下看、身子往下沉、劲儿往下使，把社会期盼、群众智慧、基层经验充分吸收到国家的方针政策中来，让人民群众享有更多的获得感、幸福感、安全感。

　　检视整改要“实”，切莫“落了空”，在自省自律中“见实效”。敢于直面问题、勇于修正错误是我们党的显著特点和优势。A***强调，要奔着问题去，以刮骨疗伤的勇气、坚韧不拔的韧劲坚决予以整治。抓好整改落实，既是主题教育的基本要求，也是主题教育取得实效的关键所在，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。党员干部要把自己摆进去、把职责摆进去，勇于直面矛盾，敢于正视问题，勤做政治“大体检”、思想“大扫除”、问题“大检修”，以闻过则喜的态度立行立改，雷厉风行抓整改、驰而不息抓落实，擅于把“问题清单”变为“成效清单”，把“任务清单”变为“落实清单，把“责任清单”变为“实绩清单”，杜绝有问题不整改、挑问题假整改、大问题小整改等形式主义，让检视整改成果客观真实反映主题教育成效。

从“浦江经验”里取“真”经

　　20年前，时任浙江省委书记的A同志亲自倡导并带头到金华市浦江县下访接待群众，推动形成了“变群众上访为领导下访，深入基层，联系群众，真下真访民情，实心实意办事”为主要内容的“浦江经验”。20年来，“浦江经验”从浦江走向浙江全省，又从浙江走向全国，展现出强大的生命力。

　　当前，全党正在深入开展学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育。广大党员干部要以此次主题教育为契机，从“浦江经验”里取“真”经，到基层一线去，到群众中去，推动作风在一线转变，需求在一线掌握，问题在一线解决，以高质量调查研究推动主题教育取得实实在在的成效。

　　“真心实意”下基层，推动作风在“一线转变”。“利民之事，丝发必兴；
厉民之事，毫末必去”。“浦江经验”强化了下访接访、下沉一线的工作导向，要求党员干部用心用情用力解决群众关心的就业、教育、医疗、住房、养老、食品安全等实际问题。A***强调：“坚持一切从实际出发，是我们想问题、作决策、办事情的出发点和落脚点。”广大党员干部要把下访和调研结合起来，扑下身子、沉到一线，把脉问诊、解剖麻雀，进行问题梳理、难题排查，运用党的创新理论研究新情况、解决新问题，坚持问题导向，增强问题意识，敢于正视问题，善于发现问题，既看“高楼大厦”又看“背阴胡同”，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，推动解决一批发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的问题。

　　“真听实访”察民情，推动需求在“一线掌握”。治理之道，莫要于安民；
安民之道，在于察其疾苦。A***强调，“中国共产党把为民办事、为民造福作为最重要的政绩”。一段时间以来，“浦江经验”在全国各地落地开花，广大党员、干部自觉到矛盾多的地方去、往矛盾“窝”里钻，及时有效把群众的操心事、烦心事、揪心事办成放心事、舒心事、顺心事。我们要把从“浦江经验”中学到的为民情怀转化为实际行动，把践行“浦江经验”与“大兴调查研究”结合起来，沉下基层、贴近群众，问需于民、问计于民，千方百计办好民生实事，进一步推动社会各项事业全面进步。只有筑牢民生“安乐窝”，才能让人民群众切实感受到践行“浦江经验”带来的实实在在的好处，从而不断提升获得感、幸福感和认同感。

　　“真抓实干”解民忧，推动问题在“一线解决”。在浙江工作时，A同志第一次下访就选择到情况最复杂、矛盾最尖锐的浦江县，亲自接待9批20余名来访群众，解决了一批久拖不决的难题。下访接待群众是对广大党员干部能力水平的考验，只有挑最重的担子、啃最硬的骨头，攻坚克难、勇往直前，矛盾和困难才可能得到解决。A***强调：“凡是有利于党和人民的事，我们就要事不避难、义不逃责，大胆地干、坚决地干。”学思想，见行动。在主题教育中学习运用好“浦江经验”，广大党员干部到基层一线、矛盾最集中的现场了解实情、解决问题，做到为民解难、为党分忧，不断把学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想引向深入，就一定能在强国建设、民族复兴的新征程上创造新业绩。

调查研究要有“精准思维”才能“对症下药”

　　A***在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上讲到“要强化精准思维，坚持‘致广大而尽精微’，做到谋划时统揽大局、操作中细致精当，以绣花功夫把工作做扎实、做到位。”调查研究是我们党的传家宝，****提出调查研究“五字经”，即“深、实、细、准、效”，要力戒空谈、精准发力，在精准谋划、精准把脉、精准开方上“穿针引线”，使“实事”得以客观呈现，使“求是”得以细致推进。

　　善用“望闻问切”，精准把脉做到“调”之有据。A***曾谈道：“干部群众特别是基层群众反映的作风问题都很具体，不能以原则应对具体，要一一回应，具体解决”。调查研究课题更是要“从大处着眼、从小处入手”，迈开步子，脚踩泥土，找准问题，察实况、看真情。在会议室“原地踏步”、在实地剧本化的“走马观花”，“预验收、看展板、听讲解”表演式调研要不得。调查研究要在“准”字上发力，与群众坐在同一根板凳上，精准把脉，倾听问题、察看问题、找准问题。“近的远的都要去，好的差的都要看，干部群众表扬和批评都要听”。真真切切做到与调研对象“零距离”，做到“抓大”“抓小”“抓牢”，抓住问题“牛鼻子”，再带着问题直奔现场摸清实情，使调研工作能准确摸到第一手资料，为解决群众问题获得最有力的依据。

　　善用“火眼金睛”，精准谋划做到“研”之有方。“世间事，做于细，成于严”。将在谋不在勇，面对纷繁复杂、千头万绪的调研工作，找出问题是前提，研究问题是关键，更是需要科学精准的谋划。调查要实、切口要准、研究要深，A***强调，“要在深入分析思考上下功夫，去粗取精、去伪存真，由此及彼、由表及里，找到事物的本质和规律，找到解决问题的办法”。调查研究要以目标导向，对调查工作取得什么效果要做到心中有数、计划精密，要弘扬工匠精神，敲准敲实久久为功。要有“慧眼”，掀开“浓妆艳抹”资料的面纱，去伪存真、与问题面对面，认真剖析问题产生的病源机理、演进成因，以“准”“细”“精”下好调查研究战略“绣花功夫”，拿出行之有效的调研计划与方案，确保调研行动“件件有着落、事事有回音”。

　　善用“良方妙计”，精准开方要“行”之有效。方法要“精”，落实要“准”，精准思维的延伸便是要精准施策、精准落地，调查研究发现问题却不解决问题，“依葫芦画瓢”敷衍了事，最后将使得问题得不到解决、人民失了信任。中医讲究对症下药，调查研究更是要找准病根后做到药到病除。广大干部要把步子落实，靶向发力，解决措施要从人民需求的实际出发，做精做细，精益求精，不敷衍、不推诿、不拖延，以钉钉子精神拿出真本事、拿出真方法。要审时度势、统揽大局，深想一层、多思一步，善于用好试点先行等工作方法，以看得见的变化、摸得着的实惠、感受得到的幸福回应民心关切。

从“浦江经验”提升解决复杂问题的能力

　　2003年9月18日，时任浙江省委书记的A同志亲自倡导并带头到金华市浦江县下访接待群众，推动形成了“变群众上访为领导下访，深入基层，联系群众，真下真访民情，实心实意办事”为主要内容的“浦江经验”。历经20年，“浦江经验”早已从浦江一地推广到全国各地，彰显出历久弥新的时代价值。

　　当前，第二批主题教育即将启动，参加的单位和人员范围广、类型多、数量大，同群众的联系更加直接，面对的矛盾和问题更为复杂，群众亟待解决的问题更为具体。广大党员干部当用好“浦江经验”这本生动教材，寻求蕴含其中的“提高解决复杂问题的能力”的思想方法和工作方法，用解决问题、为民造福的实际成果推动主题教育走深走实、见行见效。

　　坚持人民至上，站稳解决复杂问题的根本立场。复杂问题之所以复杂，其中一个重要原因就在于看待问题的观点看法是多样的，解决问题的方式方法也是多样的。如何在处理复杂问题中锚定自己的政策决策选择？2003年8月，A同志决定到浦江接访群众。考虑当地信访形势严峻复杂，有人建议另选其他县，A同志却明确说：“哪里矛盾问题多，领导干部就应该去哪里，到浦江下访不变了。”“政之所兴，在顺民心；
政之所废，在逆民心”。矛盾问题是群众的呼声，也是时代的声音，信访问题就是复杂问题的典型类型，“浦江经验”启示我们，要把群众所思所想、所愿所盼作为政策决策选择的出发点和落脚点。新时代担当新使命，广大党员干部特别是领导干部要找准为官从政的“定盘星”，牢记“一切有悖于以全心全意为人民服务为宗旨的观点看法、方式方法，都不在最优选择之列”，只有“把屁股端端地坐在老百姓这一面”，才能在处理好复杂问题时开阔视野，打开格局，解决问题。

　　坚持务实担当，涵养解决复杂问题的必备素养。复杂问题之所以复杂，其中一个重要原因就在于党员干部要承担一定的风险和不确定性，从而导致不敢、不愿、不想去处理，问题由此“搁浅”。A同志在浦江下访后说：“领导干部下访关键是为群众解决问题，化解矛盾。如果下访一趟，实际问题什么都没解决，只是搞形式，做表面文章，反而会产生更大的负面影响。”在浦江接访期间，A同志当场拍板解决了20省道浦江段拓宽改造难题，道路建成后收到代表沿线20多万村民的感谢信。“为官避事平生耻”，“浦江经验”启示我们，面对复杂问题要坚持“一竿子插到底”的钻劲，直面问题“迎难而上”。在好干部“五条标准”中，“敢于担当”是重要一条，是决定干部能不能够做出成绩和贡献的最主要因素。踏上新征程，我们肩负着更为伟大的历史使命和更加艰巨的时代任务，前进道路上还有许多复杂问题亟待解决。广大党员干部要大力发扬斗争精神，面对矛盾冲突要敢于迎难而上，面对风险挑战要善于转危为机，找到问题、正视问题、务实担当，方能化被动为主动解决问题。

　　坚持系统观念，掌握解决复杂问题的科学方法。复杂问题之所以复杂，还在于它们与其他的问题高度关联或纠缠在一起，解决这个问题就不能不考虑那个问题，而那个问题或许又与别的其他问题高度关联。“浦江经验”通过增强领导与群众的双向互动，把信访工作融入群众工作、融入社会治理、融入发展大局，有效发挥多元主体在信访工作中的作用，鲜明体现了系统观念。A***强调，党员干部在实践中必须坚持和运用系统思维。广大党员干部要树立系统观念，学会前瞻性思考、注重全局性谋划、加强战略性布局、坚持整体化推进，在处理复杂问题时准确识别问题的性质和发展规律，正确把握好一般与特殊、整体与局部、表象与实质的关系，通过系统施治、组合施策解决好一些涉及广、影响大、层次深的复杂问题，避免头痛医头、脚痛医脚，解决老问题又引发新问题。

@党员干部 主题教育要用点“心”

　　金秋八月，全国上下开展主题教育的形势一片火热，面对即将开展的第二批主题教育，广大党员干部要趁热打铁，摒弃“过得去”“吃老本”的思想，继续在理论学习、调查研究、推动发展、检视整改上多用点“心”，推动两批主题教育顺畅衔接，确保主题教育取得实实在在的成效。

　　理论学习要多点细心，切勿“一叶障目、囫囵吞枣”。第二批主题教育的开展自上而下、延伸梯度大、基层参与面广，要想学深悟透、知行合一，就必须把理论学习作为第二批主题教育的“主心骨”贯穿始终。但是，部分党员干部工作繁忙“不愿学”，碌碌无为“不爱学”，装点门面“不真学”，急功近利“不深学”，导致出现“学不好”“学不饱”“学不精”的尴尬局面。因此，各级党组织和党员干部要在学深悟透上下功夫，坚持读原文、学原著、悟原理，用好指定教材，落实学习内容、创新教育形式，做到勤学上更胜一筹、领悟上更深一层、认识上更快一步。

　　调查研究要用点恒心，切勿“本末倒置、浅尝辄止”。念兹在兹、枝叶关情，调查研究是密切保持党同人民群众血肉联系的一项重要举措。没有调查，就没有发言权，更没有决策权，做好调查研究是开展好第二批主题教育的基础。但是，部分党员干部停留于“围着轮子转，隔着玻璃看”，对于群众的意见充耳不闻，热衷于搞先写报告，再根据报告“量身定做”问卷的“逆向调研”。因此，各级党组织和党员干部要真正沉到一线，把脉问诊，永葆“俯身割麦”的为民初心，吃百姓之饭，穿百姓之衣，以调研实效解决群众的烦心事、操心事、揪心事，不断攻克新的“娄山关”“腊子口”，为人民群众交上一份“满分答卷”。

　　推动发展要有点信心，切勿“畏首畏尾、瞻前顾后”。发展是党执政兴国的第一要务，是解决问题的“公开讲话”。开展第二批主题教育就是要在推动发展上求实效。但是，部分党员干部把自己当成“旁观者”“局外人”，担心踩到红线、触犯规则、谨小慎微，还存在“歇一歇”的懈怠心理和“松一松”的麻痹思想。因此，各级党组织和党员干部要“安危不贰其志，险易不革其心”，越是艰难越上前，越是艰难越勇毅，越是艰难越要坚定信心，不断把学习成果转化为攻坚克难、干事创业的强大动力，推动党的建设高质量发展，让党的创新理论落地生根、开花结果。

　　检视整改要下点决心，切勿“敷衍了事、思践不一”。俗话说，“小洞不补，大洞吃苦”。A***在主题教育工作会议上就“抓好检视整改”提出明确要求，强调“坚持‘当下改’与‘长久立’相结合”，这为推动解决主题教育中存在的突出问题提供了科学方法和指引。但是，部分党员干部“高高举起、轻轻放下”，会上讲“照单全收”，会后却不“照单全改”。因此，各级党组织和党员干部要坚持举一反三找问题。存在突出问题的，集中发力、攻坚突破；
没有被“点名道姓”的，也要主动对照检视、自查自纠，找准“病灶”，治其根本，真正把整改变成补齐短板、堵塞漏洞、夯实基础的过程。

走好“浦江经验”的亲民路、为民路、惠民路

　　近日，人民日报全文刊发题为《扑下身子“迎考” 沉到一线“解题”——解码“浦江经验”》的报道，深情回顾时任浙江省委书记的A同志亲自倡导并带头到基层接访群众形成的“浦江经验”，生动展现“浦江经验”的主要内容、丰富内涵和有益启示。在新时代新征程上，广大党员干部要学习运用好“浦江经验”，在察“实情”、探“实因”、求“实效”中继续走好“浦江经验”的“亲民路”“为民路”“惠民路”。

　　脚下有泥察“实情”，走好“浦江经验”的“亲民路”。治理之道，莫要于安民；
安民之道，在于察其疾苦。基层是党和国家方针政策落地的“最后一公里”，各种声音在这里交汇、多种矛盾在这里交织。“浦江经验”变“坐堂等访”为“主动下访”，既让领导干部与老百姓“坐在一条板凳上、围在一张桌子上”研究问题、交流心声，打通了基层治理的信息壁垒。脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。广大党员干部要学习运用好“浦江经验”，身入基层更“心”入基层，俯身倾耳听民意，躬身向下体民情，从群众“刺耳话”里找问题、“牢骚话”里找差距、“过头话”里找不足，获得最真实、最鲜活的民意，在新时代新征程上继续走好“浦江经验”的“亲民路”。

　　析理入微探“实因”，走好“浦江经验”的“为民路”。“浦江经验”强调把问题解决在基层、消除在萌芽状态，注重从源头查找矛盾问题产生的原因。A同志当年在确定拟接访县时明确指出，浦江信访问题多、矛盾集中，群众意见比较大，就到那里去。他亲自接待9批20多名来访群众，听取了关于20省道改造工程等一批“老大难”问题的意见和建议，找到了解锁工作难点的“公开讲话”。广大党员干部要学习运用好“浦江经验”，带着“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气，跳进矛盾“漩涡”，摸清事情的主要矛盾、矛盾的主要方面；
要坚持好的差的都要看、表扬批评都要听，直面基层一线的复杂问题、短板问题，在新时代新征程上继续走好“浦江经验”的“为民路”。

　　精准纾困求“实效”，走好“浦江经验”的“惠民路”。“一语不能践，万卷徒空虚”，发现问题只是走进“矛盾窝”，解决好问题才能真正走进群众心窝里。A同志在《之江新语》中写道：“我们的责任，就是向人民负责，为群众解难。既然群众有信访诉求，我们就应该千方百计去排忧，扑下身子去解决，切实履行‘权为民所用、情为民所系、利为民所谋’的庄严承诺。”广大党员干部要学习运用好“浦江经验”，以谋求实效、解决问题为最终目的，从“细”着力，从“精”着手，做到因事制宜、靶向治理；
要以真推进、真落实的工作作风，挑最重的担子，啃最硬的骨头，向积存多年的顽疾开刀，把矛盾解决到位，在新时代新征程上继续走好“浦江经验”的“惠民路”。

三曲奏响“以学铸魂”的“最强音”

　　近日，《***“公开课”》聚焦以学铸魂，从“坚定理想信念”“铸牢对党忠诚”“站稳人民立场”三个方面图解深析。第二批主题教育即将开始，党员干部要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，自觉用A新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，在强国建设、民族复兴新征程上留下无悔的奋斗足迹。

　　以“信念”为谱，奏响“革命理想高于天”的“思想曲”。A***反复强调：“理想信念是共产党人精神上的‘钙’，共产党人如果没有理想信念，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”。政治上的坚定源于理论上的清醒。广大党员干部必须加强理论知识学习，坚持读原著、学原文、悟原理，全面学习领会把握A新时代中国特色社会主义思想，切实掌握精神实质、核心要义和精髓内涵，真正把马克思主义看家本领学到手；
也要在深学细悟中学懂弄通，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然，真正学出坚定信仰、学出使命担当，切实把学习成果转化为不可撼动的理想信念；
更要深刻认识到坚定理想信念不是一阵子而是一辈子的事，做到常修常炼、常悟常进，不断增强政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，自觉做理想信念坚定的实践者。

　　以“忠诚”为弦，奏响“虽九死其犹未悔”的“实践曲”。忠诚，是共产党员必备的政治品格，是每个党员入党宣誓时的政治承诺，是永葆初心的决定性条件。在新征程上，我们将面对新机遇、新任务、新风险，需要解决的矛盾和问题也更加错综复杂，只有永葆政治品格，人生道路才不会“走错”“跑偏”。正所谓“对党忠诚是为政之魂”，广大党员干部要以这次主题教育为契机，不断加强党性修养、锤炼政治品格，始终坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，把以身许党根植内心深处，自觉听党话、感党恩、跟党走，始终在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前无所畏惧，在关键时刻让党信得过、靠得住、能放心，用实际行动践行对党绝对忠诚的誓言，不断擦亮“对党忠诚底色”。

　　以“服务”为调，奏响“俯首甘为孺子牛”的“为民曲”。“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。”从井冈山上的“有盐同咸、无盐同淡”到长征途中的“半条被子”，从淮海战役的“小推车”到渡江战役的“小木船”……回顾党的风雨历程，充分证明，党无论面临多大挑战和压力，无论付出多大牺牲和代价，“坚持人民至上”这一点都始终不渝、毫不动摇。广大党员干部必须牢固树立以人民为中心的发展思想，始终把人民放在“心尖上”，把为民谋幸福作为努力方向，始终以“一枝一叶总关情”的情怀和“我将无我、不负人民”的态度，切实将人民群众的“柴米油盐”“安危冷暖”“急难愁盼”放在心上、抓在手上，始终想民之所想、急民之所急、忧民之所忧，不断满足人民群众对幸福美好生活的新期待。

@青年干部 当在主题教育中“学之有向”

　　当前，第一批主题教育渐入尾声，第二批主题教育即将拉开序幕。A***强调，人民群众看主题教育是否有成效，最直观的感受是看党风方面存在的问题是否得到解决、党员干部作风是否有明显进步。作为青年党员干部要以本次主题教育为契机，在以学正风中时刻保持“向下、向内、向前”之态，让“务实、清廉、俭朴”三大作风蔚然成风，不断推动主题教育走深走实。

　　树牢务实“风向标”，以“躬身向下”之姿去“虚”存“实”。“空谈误国，实干兴邦。”抓实以学正风，首先就是要大兴务实之风。广大青年干部要以始终保持在路上的状态，持续用党的创新理论武装头脑，以学习之效，去除身上“稚气”、消除心中“暑气”，不断养成深挖细研、脚踏实地的工作作风，激发求真务实、团结奋斗的强大能量，真正把工作抓实、基础打实、步子迈实。结合国情调研需要，深入开展调查研究，时刻把“一切从实际出发”作为调研工作的出发点和落脚点，多到田间地头转一转、多和基层群众摆一摆，从弄清楚基层基本情况开始，挖出基层经验做法，挖出群众所期所盼，在调研中不断打开“眼界”、提升“境界”，切实把调查研究落脚在能不能把问题解决好、能不能把事情干好上，真正做到“调”以务实、“研”以致用。

　　把稳清廉“方向盘”，以“刀刃向内”之向激“浊”扬“清”。“廉者，政之本也。”清正廉洁，是马克思主义政党的本质要求，是共产党员人的政治本色。在日常警示教育中，常常学到不少青年干部刚起步就“摔跤”、刚露头就“到头”的例子，这些例子有的“走后门”“想捷径”，有的贪利图权、模糊初心，在一点点侵扰、一步步沦陷中，使青春的“黄金期”变为成长的“危险期”。广大青年干部要自觉将A新时代中国特色社会主义思想转化为自己的思想武器，内化于心、外化于行，自觉接受政治“体检”，时刻打扫思想“灰尘”，不断实现自我净化、自我完善、自我革命、自我提高。要在以学正风中践行初心使命，始终把群众利益放在第一位，树立正确的权力观、地位观、利益观，在全心全意为人民服务中正身清心，在茁壮成长中始终做到不越红线、不触底线。

　　锚定俭朴“主坐标”，以“脚步向前”之态戒“奢”尚“俭”。“俭，德之共也；
侈，恶之大也”。勤俭节约一直以来都是中华民族的传统美德。作为恰逢盛世中国的新青年，不经乱战、不缺衣食，但不管生活改善到什么地步，艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢，铺张浪费、奢靡享乐的状态永远不能有。广大青年干部要牢记“奢靡之始，危亡之渐”的古训，把生活作风问题作为自省自查的重要内容，从生活的一点一滴做起，从日常一言一行抓起，始终保持“吃苦在前、享乐在后”“越是艰苦越向前”的生活状态。要时刻保持清醒的头脑，带头过“紧日子”，坚决对吃饭剩一大桌、打印费一堆纸、开会亮多盏灯等常见的浪费行为说“不”，切实抵制享乐主义、奢靡之风，将勤俭节约融入生活中的细枝末节，让俭朴之风在生活和工作中蔚然成风。

绣好主题教育“实”字绣

　　第一批主题教育已进入收尾期，A***在四川考察时强调“各级党组织要落实***部署，善始善终，慎终如始，务求实效。”A***的重要讲话为主题教育成果评估指明方向，广大党员干部要以调促研，以干为先，将“实”贯穿主题教育全过程，绣好主题教育“实”字绣，切勿让形式主义之风滋生蔓延，使“实”字绣变成“空”心画。

　　要以“用心精至自无疑”的钻研，学习“实用”本领，莫让理论变“空洞”。A***指出，开展这次主题教育，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一。党员干部理论学习要“深化”“消化”“转化”，要在学习上下穿针引线的“绣花功”。对于理论学习要“深化”，要将A新时代中国特色社会主义思想的精髓融入血液、嵌入灵魂，不能“囫囵吞枣”将学习当“快餐”，把学习理解成听讲座、抄笔记、写心得，要做到“细嚼慢咽”，细细钻研，多多思考，慢慢积累，避免出现“消化不良”，要在“消化”中吸收，最终“转化”为实用本领，将理论知识运用党的建设、乡村振兴、基层治理等工作中，努力将理论知识转化为过硬本领。

　　要以“不畏浮云遮望眼”的清醒，砥砺“实干”担当，莫让调研成“空喊”。调研不是目的，解决问题才是关键。有些党员干部调研流于形式，提前安排线路到基层走一圈，开开座谈会就是一次调研，没有带着具体问题、真挚情感、优良作风去调研。要以倾箱倒箧的“水磨功”，将调研走深、走心、走实，做到深入找“疑点”，狠心戳“痛点”，实际解“难点”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。广大党员干部要放下架子、迈开步子、扎下身子，深入群众访家入户，听真声音，挖真问题，多问问群众怕什么，多想想群众缺什么，多帮帮群众做什么，靶向治疗，切实把调研成果转化为运用清单。

　　要以“不破楼兰终不还”的韧劲，收获“实际”成果，莫让整改留“空白”。检视整改是开展主题教育的归宿和落脚点，整改到不到位，直接反映出整个主题教育的效果好不好。对于主题教育检视整改既要“吹糠见米”，又要“久久为功”，要梳理问题清单，根据轻重缓急确定整改时限，形成销号表。对于紧迫性问题要“当下改”，把问题扼杀在萌芽，莫让“一片病叶”污染“整个森林”；
对于不能马上解决的问题要“持跟进”，防止虎头蛇尾，确保整改不走过场；
对于反复出现的问题要“防反弹”，要从制度根源入手，完善机制，避免问题“死灰复燃”。以“打破砂锅问到底”的决心，彻底铲除检视整改中的“病根”，确保把问题清单转化为成果清单。

第二批主题教育当谨防“按下葫芦浮起瓢”

　　近日，A***在四川考察时强调，第一批主题教育只剩下一个多月时间，各级党组织要落实***部署，善始善终、慎终如始，务求实效。开展主题教育工作任重而道远，新时代党员干部务必要立足于第一批主题教育成果的基础，敢于跳出“自家池塘游泳”，紧抓理论学习、调研整改、群众服务，谨防“按下葫芦浮起瓢”，着力推动第二批主题教育落实落地、见行见效、开花结果。

　　理论学习要“常学常新”，谨防“囫囵吞枣”。思想是行动的先导，理论是实践的指南。检验主题教育“成效如何”，关键在于党员干部能不能掌握运用党的理论知识，能不能通过繁杂问题把握事物的本质，能不能抓好调查研究成果转化，解决群众急难愁盼问题。从思想武装到行动的积极性、从能力本领到防范化解风险，从调查研究到驾驭复杂局面，理论知识的“厚度”是检验党员干部的素质和本领的重要标志。各位党员干部务必要将A新时代中国特色社会主义思想和党的20D精神作为“永恒课题”常抓不懈，全面、系统、深入抓好学习研讨，把理论学习再深化、再推动、再落实，谨防“囫囵吞枣”。要在汲取知识、躬身实践中做到既抓重点又抓全面，既懂政策又有实践，既有中心又有延伸，精准掌握新理念、新思想、新战略，不断推动主题教育往深里走、往实里去。

　　调研整改要“洞隐烛微”，谨防“稀泥抹墙”。现如今，第一批主题教育正处于收官交卷、盘点交账的关键节点，各位党员干部更要在思想上破冰、行动上破题、担当上破局。要坚持问题导向，揣着问题去基层，带着问题做调研，带着答案抓整改。一方面要深入实际、深入群众、深入基层，坚持“蹲下去看蚂蚁”“听事实说话”，以真心实意地迈开步子、俯下身子、理清路子来直面问题，掌握一手真实资料。另一方面要做好调查研究“后半篇文章”，根据调研情况罗列问题清单，制定整改台账，明确整改时限，抓好监督落实。以高标准严要求的工作作风、刀刃向内的决心全面破除“会议整改”“纸面整改”“数字整改”，谨防“稀泥抹墙”，坚决防止大事化小、小事化了、小事化了。同时建立“回头看”机制，定期督查，防止问题“树倒根存”，真正将问题整改落到实处、做到细处、成于深处。

　　群众服务要“脚踏实地”，谨防“纸上谈兵”。检验主题教育“成效如何”，就得以群众满意与否作为“评分标准”。回顾历史，中国共产党之所以历经百年仍青春永驻、风华正茂，根本就在于它矢志不渝以人民为中心，为人民谋幸福。各位党员干部要把思想摆进去、工作摆进去、职责摆进去，紧扣人民最关心最直接最现实的利益问题，真正做到践行宗旨为民造福。主题教育是一项系统工程，只有让群众切身感受到落实的举措给生活带来了实际的改善，才是真真正正起了效果。要谨防“纸上谈兵”的出现，就必须把群众满不满意、高不高兴、答不答应作为主题教育的出发点和落脚点，将真正惠民生、暖民心、顺民意的务实政策从“大气层”安全降落至“土壤层”，真心实意为群众解决烦心事、操心事、闹心事。始终以争分夺秒的“起跑姿态”，“行百里者半九十”的饱满精神开启群众满意的新局面，全心全意为提高人民的幸福感、获得感、满足感而奋斗。

“四步先行”为第二批主题教育“蓄能增势”

　　当前，第一批主题教育已进入收尾阶段，正是检视成效、承上启下之际，广大党员干部要以奋勇争先的气势，在第二批主题教育即将开始之际，趁热打铁、率先出击，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，在理论学习、调查研究、推动发展、检视整改上下好“先手棋”，为第二批主题教育“蓄能增势”。

　　先一步学起来，在理论学习上下功夫，深学细悟守“初心”。理论学习是我们砥砺初心使命的“必修课”，是维系政治生命的“压舱石”，是新征程上做好一切工作的“航向标”。山不让尘，川不辞盈，广大党员干部要抓住这次主题教育契机，坚持多思多想、学深悟透，认真读原著学原文悟原理，做到知其言而知其义、知其然更知其所以然。不搞“作秀式”学习、“晨读晚诵”式学习，以纯正学风带动学习走心走实，在“善学笃行”中不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

　　先一步研起来，在调查研究上下功夫，身入心至听“民声”。调查研究是我们党的传家宝，是及时发现问题、准确分析问题的基本抓手。只有调查研究才能真察民情、真听民声、真出实招，广大党员干部要在第二批主题教育启动之前，先一步研起来，主动深入基层一线开展调查研究，在深入群众中找到“存在感”。要突出问题导向，不能搞“蜻蜓点水式调研”“扎堆调研”“作秀式调研”，要扑下身子、沉到一线接地气，解剖麻雀、多点蹲点，听取群众第一声心声，收集第一手资料，把关键问题找出来、社情民意捞上来。

　　先一步改起来，在检视整改上下功夫，自我革新显“真心”。以务实的工作作风，落实巡察反馈问题整改。广大党员干部要发扬刀刃向内的自我革命精神，把发现问题、解决问题作为整改整治的“实战场”，敢上“虎山”、敢啃“硬骨头”，丢下包袱、敢于正视和纠正问题，系统梳理调查研究中的问题、推动发展中的问题、群众反映强烈的问题，既防止“大而空”又防止“小而碎”，逐一建立问题清单，实行动态式更新、台账式管理、项目化推进，能改的马上改，一时解决不了的要明确措施、责任分工，实行动态式销号，改一项销一项，动真碰硬、务求实效。

　　先一步干起来，在推动发展上下功夫，攻关克难惠“民生”。A***指出，要以推动高质量发展、提高人民生活品质的新成效检验主题教育成果。广大党员干部要紧紧锚定“人民至上”的理念，站稳“人民立场”以“时时放心不下”的责任感、敢接“烫手山芋”的担当精神，把理论学习成果转化为干事创业的不竭动力，紧紧抓住人民群众最关心最直接最现实的利益问题，把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上，聚焦解决就业、教育、医疗、托育、住房、养老等民生领域突出问题，建立民生项目清单，完善解决民生问题制度机制，以最有力的举措、最切实的行动改善人民生活、增进人民福祉。

批评要重点突出“含真量”

　　近日，A在四川考察时强调，要开好领导班子专题MZ生活H和基层党组织组Z生活H，结合学查改开展批评和自我批评。批评与自我批评是我们党的三大优良传统与作风之一，是强身治病、保持肌体健康的锐利武器，也是加强和规范党内政治生活的重要手段。党员干部要用好自我批评这个武器，把问题挖出来、原因找出来、措施列出来、效果看出来。

　　找问题要“真材实料”。实事求是是党的思想路线的核心，也是开展自我批评的根本原则。天下无尽善尽美之事，世上无十全十美之人。找问题不是自曝家丑，而是自我革命、自我提升。问题从哪里来？要坚持上下联动、虚实结合，找准找实自身问题。从对标对表中来。对照党的20D精神，对照A新时代中国特色社会主义思想，对照本系统本行业上级要求，看一看贯彻落实如何，还有哪些差距。从工作实际中来。聚焦本职工作，看一看精神状态怎么样，实际成效怎么样，推进过程中还有哪些难点堵点，把问题摆到台面上。从广泛调研中来。当局者迷旁观者清。要坚持“从群众中来 到群众中去”理念，用好谈心谈话、基层调研等方法，倾听领导同事、人民群众、服务对象意见，虚心接受大家监督。

　　查原因要“真刀真枪”。工作中，有的干部“问题年年有，年年都相似”，对问题“一找了之”，仅仅为了MZ生活H、组Z生活H上“过关”，对于找出的问题，没有给予足够重视，没有深入查摆原因谋求整改，导致问题“涛声依旧”。只有找深找准原因，才能为解决问题提供方向。多找思想根源原因。问题只是表面现象，是思想认识层面的外在表现，要主动从思想根源上找原因，是对上级部署不重视还是思想认识有偏差，都要有客观认识。多找个人内在原因。坚持“刀刃向内”，少用面上问题、工作问题代替，多找个人自身原因，以“破釜沉舟”的坚韧刮骨疗毒。多找问题深层原因。冰冻三尺，非一日之寒。一些长期问题、堵点问题，往往不是一时一刻造成的，也不是一朝一夕能解决的，要调整探照灯焦距，往深里照，往痛处找，直到挖到根源、找到根本为止。

　　促整改要“真心实意”。找是基础，查是关键，改是目的。要把整改落实贯穿自我批评全过程，真诚想改，真心能改，真正改好。坚持问题导向。要对照查摆出的问题清单，坚持“缺什么改什么、什么不好改什么”，区分不同问题逐一“对症下药”，推动有效解决。坚持目标导向。要制定切实可行的整改方案，明确整改措施、时间节点、查验标准，发扬“不到长城非好汉”精神，一鼓作气势如虎，不达目的不罢休，直到改到位、改彻底为止。坚持结果导向。改没改、改得好不好，工作成效最能体现，人民群众最有发言权。要定期进行阶段性评估，看思想提升高不高、作风建设硬不硬、工作成效好不好，对老问题坚决遏制，对新问题立即解决，防止问题死灰复燃。要主动让人民群众、服务对象做“裁判”，虚心听取意见建议，有则改之，无则加勉，把问题清单变成成长指数。

主题教育评估要“用事实说话”

　　近日，第一批主题教育已经接近尾声，A***前不久在四川考察时，对做好评估工作、确保主题教育取得实效提出明确要求、作出具体部署。要求各级党组织要落实***部署，善始善终、慎终如始，务求实效，要对主题教育的实效进行科学、客观评估。

　　主题教育可以说是一项“民生工程”，无论是理论学习、调查研究还是推动发展、检视整改，其落脚点都是提升人民群众幸福感和满意度。因此，无论是理论学习成果还是调查研究成效，是推动发展质量还是检视整改力度，坚持“用事实说话”开门抓评估、群众来评价才是最真实可靠，也是最有说服力的。

　　理论学习是否到位，要看是否“善思践行”。理论学习是汲取知识、增长本领、积累经验的重要途径，更是我们坚定理想信念的“定心丸”和推动工作的“强心剂”。回顾党的奋斗历程不难发现，我们党始终高度重视理论学习，每逢重大历史关头，都要用党的创新理论统一全党思想，每次党内集中教育也都坚持把理论学习作为首要任务并贯穿始终。学习不是一蹴而就的，我们要把学习作为一种精神追求、一种工作状态、一种生活方式，发扬“挤”和“钻”的精神，带着信念学、带着使命学、满怀忠诚学，在字里行间中领会原汁原味的科学要义、理论内涵、思想精髓，时刻保持“饥饿感”和“危机感”捕捉前沿知识、完善知识结构，从党的创新理论中找方向、找思路、找方法，做到提笔能写、开口能说、问策能对、遇事能办。同时要学在深处推动干在实处，既要善思更要践行，从理论成果中找到突破瓶颈的“桥”和“路”，以过硬理论功底和丰富的知识储备练就过硬本领，把学习所得转化为干事创业的强大力量。

　　调查研究是否深入，要看是否“解决问题”。调查研究是获得真知灼见的源头活水，是做好工作的基本功，它连着真知与行动，串着信息与决策，系着党心与民心。此次主题教育与调查研究有机结合，关键就是要我们联系实际、解决问题。老百姓就好像一把尺子，我们工作是否到位，一量便知。因此，要扑下身子，把屁股端端正正的坐在老百姓这一面，越是困难多、群众反应强烈的、工作打不开局面的地方越要去深入调研。切忌来去匆匆、指手画脚、华而不实的调研，要善于看“背阴胡同”，走“后院角落”，听“逆耳之言”，去哪里、调研什么、怎么调研要做足准备，心里有底。不仅要走、看、听，更要挖掘、梳理、归纳、提炼、升华，以“解决实际问题”为出发点和落脚点，力求带着问题去，带着答案和办法回来，最终积累不断向前的智慧和力量。

　　推动发展是否有效，要看是否“实干担当”。无论是理论学习还是调查研究，都是为了推动各项事业高质量发展、人民群众生活品质有效提升而积累经验、解决问题并做好保障。推动发展的道路不是一蹴而就、立竿见影的“百米跑”而是久久为功、锲而不舍的“马拉松”仍然任重道远，需要我们有足够的的本领、能力和担当。我们要做到在“赶考”路上不掉队，在“大考”面前不丢分，即使是5％的硬骨头，也要用95％的精力过来把它啃下来。过硬的本领不会从天而降，铁肩膀是在实干中压出来的、磨出来的，硬本领是干出来、拼出来的。要有冲在前的干劲、啃硬骨头的拼劲、解难题的钻劲、抓到底的韧劲，敢于突破、勇于创新，不断“育新篇”“开新局”。

　　检视整改是否精准，要看是否“找准症结”。检视整改，既是发现问题的有效方法，也是防患于未然的重要保障。要上下求索“挖根源”，充分征求意见、自我剖析，切切实实找出自身存在的问题，并深刻分析问题产生的原因，切忌“好面子”“不深入”；
要妙手回春“祛病灶”，注重本质，将行为当中的短板弱项，思想中存在的潜在问题逐一分析透彻，去除“病根”，拒绝“不痛不痒”“又大又空”；
内外合力“真整改”，通过“列清单”制定解决方案、明确解决措施，将查摆出来的问题逐一销号整改，切勿“勉强整改”“蒙混过关”；
定期及时“回头看”，问题一个一个解决，行动一项一项跟进，做好检视整改后半篇文章，经常回头审视，避免“一改了之”。把好“方向盘”、练好“硬本领”、种好“责任田”，真正把实际问题解决到位，尽好自己该尽之责。

批评与自我批评要“敢于爆料”

　　当前，全党正在深入开展学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育，要把开好专题MZ生活H作为主题教育检视整改工作的一个重要载体，以及确保主题教育成效的一项重要举措。开展批评和自我批评是召开专题MZ生活H的关键环节，能否做到自我批评不遮掩、相互批评有辣味，是确保主题教育取得实效的关键所在。广大党员干部要始终坚持公正客观谈问题，做到“敢于爆料”，做到批评有辣味、有深度、有成效，真正用好批评和自我批评这把“利器”。

　　批评他人要坚持实事求是“爆原料”。批评他人的目的是破除“当局者迷”的困境，帮助别人“拨云见日”。然而，当下部分党员干部在开展相互批评时，本着“伤人不伤脸，揭人不揭短”原则，相互给对方留足面子。比如，有的避重就轻，只说小问题、小毛病，对明显的问题和不足却视而不见；
有的避实就虚，提批评意见大而化之，放之四海而皆准；
更有甚者偏离主题，以希望代替问题，以工作建议代替批评意见。广大党员干部在批评他人时，要坚持实事求是“爆原料”，主动摒弃搞“一团和气”、当老好人等错误思想，要敢于给别人“挑刺”，出于公心、直奔问题、一针见血地“挑刺”，让批评成为“逆耳忠言”和“苦口良药”，切莫因为有所顾虑而保留意见，害人不利己。

　　批评上级要坚持直指问题“爆猛料”。开展专题MZ生活H避免不了要批评上级，有的党员干部害怕伤了上级“面子”，担心被“穿小鞋子”，本着“你好我好大家好”的错误原则，批评意见明贬暗褒，只讲上级的“好缺点”，让原本的批评意见面目全非，这实则是一种不负责任的表现，实不可取。广大党员干部在批评上级时，要坚持直指问题“爆猛料”，杜绝批评意见“挤破脑袋想”等错误心态，始终坚持“一是一、二是二”的原则，既不随意夸大其词，把偶然现象说成一贯矛盾，把一般问题说成严重错误；
也不刻意掩盖真相，描绘出一幅“歌舞升平”的景象，做到真点问题、点真问题，为专题MZ生活H添点“辣味”。

　　自我批评要坚持抽丝剥茧“爆实料”。敢于承认自身的缺点错误，认真进行自我批评，是中国共产党人特殊的政治优势、崇高的政治品格。但部分党员干部怕“丢面子”，不敢直视自身问题，查摆问题避重就轻、旁敲侧击，甚至把自我批评变成自我表扬，让自我批评失去“本味”，不利于“强身健体”。广大党员干部在自我批评时，要坚持抽丝剥茧“爆实料”，要以“刀刃向内”的勇气给自己“挑刺”，时刻保持清醒头脑，主动检视自身存在问题和缺点，做到不遮掩、不回避，当场点破说透，让自我批评“拳拳到肉”，切不可“有嘴说别人，无嘴说自己”；
同时，要针对自身问题剖析深层次原因，思考解决措施，及时纠正错误，真正实现自我提升。

奏响主题教育“三重奏”

　　怀揣着梦想，追逐着未来，八月接近尾声，校园里的钟声徐徐敲响，第二批主题教育启在即动，广大党员干部与莘莘学子将共同迎来“开学季”，必要接稳、接好、接实第一批主题教育的“接力棒”，以辛勤积累“寸功”，秉持坚毅奋楫求进，于自省中求进图强，持续加强党的创新理论武装，提升干事创业本领，为实现“中国式现代化”目标踔厉奋发、勇毅前行。

　　一重奏：在“耕读”中求索，勤学笃志，磨砻淬砺，积“寸功”而致远。不弃微末，不舍寸功。学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育不是一阵风，也不是雨过地皮湿的阶段性动作，如果只是把理论学习当作“听听课抄抄书”，把调查研究当作“走流程听汇报”，把检视整改当作“一次性任务”，就注定无法将主题教育成效转化为推动发展的强劲动力。要推动主题教育成果落到实处，广大党员干部必须把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等贯通起来，有机融合、一体推进。唯有坚持读原著、学原文、悟原理，勤学苦练，持之以恒，积累“寸功”，领悟字里行间的“真谛”，细品段落章节中的“大义”，在事必躬亲中去印证，让党的先进理论走心、入脑、践于行，从而用坚实的理论武装推动调查研究、改革发展、检视整改卓见实效，凝聚成奋进新征程的磅礴力量。

　　二重奏：在“逆水”中昂首，好学不倦，锲而不舍，勇“奋楫”以求进。学习如逆水行舟，不进则退，保持“好学”之心，是我们在新征程昂扬进取的关键。开展学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育不是“工作任务”，而是推动贯彻党的20D战略部署的有力举措，深入推进新时代党的建设新的伟大工程的重大部署。广大党员干部要有过“苦日子”、打“持久战”的思想准备，在忙碌的工作中挤出时间，在繁重的任务中创造空间，把“好学”体现在每一个环节、每一处细节。要坚决摒弃“重业务轻学习”的陋习，发挥学习的主动性，自觉将学习延伸至党和人民最需要的领域，孜孜以求扩展学习的深度与广度。同时，要始终站稳“读书本意在元元”的人民立场，永葆“纸上得来终觉浅”的谦虚谨慎，自觉“读书百遍”，做到“手不释卷”，锲而不舍地将领悟到的“自见”转化为指导实践的方法，以学促干，推动工作高质量开展、高标准完成 。

　　三重奏：在“查缺”中补漏，即穷验问，返躬内省，善“自纠”谋图强。思想上松一寸，行动上就会偏一尺，把检视整改当作思想的“收紧器”，一路“赶考”才不会偏离目标。 A***在主题教育工作会议上强调：“坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。”检视整改作为本次主题教育的重要内容，是广大党员干部对照JC的“放大镜”、自我剖析的“手术刀”、反复自纠的“检验器”，无论是焦距主责主业的工作高质量推进，还是自我素质能力的锻炼提升，都需要广大党员干部把自己摆进去、把思想摆进去，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，持续对工作短板“找茬”，对服务质量“求疵”，从而让检视整改卓见实效，才能让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。

“行”而不辍跑好主题教育“接力赛”

　　今年7月，A***在四川考察时强调，要对主题教育的实效进行科学、客观评估，提出“五个要看”的检验标准，为确保主题教育实效指明了方向、立下了标尺，也意味着第一批主题教育已经接近尾声，第二批主题教育即将拉开序幕。第二批主题教育面广量大，相关单位和党员干部要鼓足精气神接力而上，坚持学思用贯通、知信行统一，突出“深、实、效”，“行”而不辍全力以赴跑好主题教育“接力赛”。

　　跑好理论学习的“接力赛”，在常学常新中提升“知”的水平，强化理论武装促“笃行”。求木之长者，必固其根本；
欲流之远者，必浚其泉源；
思国之安者，必积其德义。第二批主题教育涉及的单位部门大多处于基层，开展理论学习免不了要面对党员分布散且流动性高、培训渠道窄、工学矛盾突出等问题。各级党组织要紧扣“学思想”这一首要任务，充分利用三会一课、主题党日、读书班等活动，引导广大党员干部在笃学中真信，在真信中坚定，要抓好理论学习，务必坚持从实际出发，给基层党员多来些“定制套餐”，让主题教育更接地气、更受欢迎。要充分利用好村级党群服务中心、新时代文明实践所等活动阵地，组建宣讲队深入开展集中领学、专题讲座、巡回讲学，合理安排学习时间和内容，灵活采取“现场讲学”“流动课堂”等方式，切实做到先学一步、学深一层、多悟一分，推动理论学习入脑入心，为第二批主题教育奠定坚实的思想和理论基础。

　　跑好调查研究的“加时赛”，在常思常悟中解读“信”的内涵，带头躬身入局促“能行”。相比于第一批主题教育，第二批主题教育层级下移，线长面广，同群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂。因此，开展调查研究要做到身在基层更要心到基层、服务基层，坚持以“群众需求”为导向，从身边人、身边事做起，把群众的所思所盼与地方发展实际相结合，听真话、察实情，找准问题症结所在。广大党员干部要始终坚持走“群众路线”，进村庄院落、百姓家中，同人民群众在一条板凳上身贴身坐、围在一张桌上心贴心聊，以真诚的情感取得人民群众的信任，要把问题导向贯穿始终，深入基层“捉活鱼”，沉到一线“看蚂蚁”，要坚持从群众中来、到群众中去，用脚步丈量民情，用真情倾听民心，才能接地气、汇人气，进而聚民意、解民忧，真诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真情关心群众疾苦，准确了解群众的所忧所盼。

　　跑好检视整改的“耐力赛”，在常研常得中强化“行”的效果，砥砺奋进力量促“真行”。问题是着力点，也是突破口。在第一批主题教育取得重要阶段性成果的基础上，第二批主题教育单位既有学习借鉴成熟经验、先进做法的优势，也承担着接续整改、跟踪落实的责任。问题整改是一项系统性工程，要坚持一体谋划、一体整改、一体落实，做到具体问题具体分析、共性问题全面分析，不搞“万能药”“通用方”，杜绝“头痛医头、脚痛医脚”。要强化问题整改情况跟踪问效，定期深入基层请群众“阅卷打分”，看群众点头还是摇头，及时发现新情况、解决新问题，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不满意不罢休。要建立常态长效机制，持续加强问题整改督导问责，推动问题整改融入日常、抓在经常，将事关人民群众切身利益的事情抓实抓好，不断把人民群众对美好生活的向往变成现实，努力在新时代赶考路上向历史和人民交出主题教育“满分答卷”。

第二批主题教育需“步步为赢”

　　当下，第二批学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育即将拉开帷幕。党员干部要积极行动，提前预热，紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”主题教育总体要求，下好“先手棋”，争做“先行者”，走好“关键步”，推动第二批学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实。

　　理论学习“起好步”，在真学真懂中提升信念坚定、矢志不渝的党性修养。理想信念是立党兴党之基，也是党员干部安身立命之本。要做好坚定理想信念这个终身课题，常修常炼，信一辈子、守一辈子。要自觉加强理论武装，坚持以A新时代中国特色社会主义思想为主线，认真学习党的20D精神和A***系列重要指示批示精神，认真学习党章党规党纪，不断增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力，做到思想同心不褪色、目标同向不动摇、工作同步不掉队。要认真研读规定书目及相关解读，坚持读原著、学原文、悟原理，强读强记，常学常新，往深里走、往实里走、往心里走，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到学、思、用贯通，知、信、行统一。

　　干事创业“迈大步”，在实干实践中增强专业过硬、能打胜仗的工作本领。基层是最好的土壤，群众是最好的老师。要主动向先进模范、优秀人物学习，认真学习他们的典型事迹，学习他们政治立场坚定、业务能力扎实、奉献精神突出、清正廉洁自律的优秀品质，从中查摆自身存在的问题不足，从中汲取向上向善的进取力量。要加强专业本领提升，坚持“干什么学什么，缺什么补什么”，从一点一滴做起，苦练业务基本功，增强干事创业本领。要紧盯专业前沿、行业领先，大力弘扬工匠精神，铸造一流精神，练就一流技术，争做专业领域的行家里手。要善于攻坚突破，敢接“烫手山芋”，勇做“热锅蚂蚁”，在大风大浪中披荆斩棘。

　　调查研究“稳阔步”，在入心入行中找到解开症结、化解矛盾的良药。坐在办公室里都是问题，走下去就都是办法。要用好调查研究这一传家宝，紧紧抓住问题导向这个“牛鼻子”，既听顺耳话更听逆耳言，既看材料更看实绩，全方位、多角度了解面貌，认清问题短板是什么、症结原因在哪里。要坚持问政于民、问需于民、问计于民，在“闻其言、观其色”中掌握群众需求，汲取群众智慧，增长解决问题的办法，提高推进工作的能力。要狠抓问题解决，要认真梳理、深入分析，找到问题症结、开出管用良方。要注重成果转化，及时开展问题“回头看”，把阶段性解决问题的经验转变为长久性为民服务的举措，上升为思想性强、实践性深、参考价值高的理论成果，进而转化为可借鉴可复制的好经验好做法。

　　为民服务“不停步”，在走深走实中筑牢联户连心、亲密无间的深厚感情。共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务。人民群众评价一名干部，不是看他说了什么，更看他做了什么，为群众办了多少好事实事，解决了多少难事大事。要时刻把“人民服务”作为己任，一切从群众中来，一切到群众中去，带着感情走进基层朋友，将其作为自家亲戚常走动、常联络，与其面对面接触、心与心交流，让群众敞开心扉说出真实想法，做基层群众的知心人。要时刻牢记初心使命，树立正确的政绩观，把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为一切工作的出发点，将群众的“心上事”作为自己的“上心事”，把好事实事做到群众心坎上，用真心实意换取老百姓的支持点赞。

解锁“浦江经验”中的基层善治之道

　　近日，《人民日报》头版头条刊发题为《扑下身子“迎考” 沉到一线“解题”——解码“浦江经验”》的报道，深情回顾时任浙江省委书记的A同志亲自倡导并带头到基层接访群众形成的“浦江经验”，生动展现“浦江经验”的主要内容、丰富内涵和有益启示。新时代广大党员干部要从“浦江经验”中深刻领悟基层善治之道，涵养为民情怀，发扬务实作风，砥砺担当精神，让基层治理宝贵经验随本次主题教育之东风在广阔中华大地“绚烂绽放”。

　　解锁“俯首甘为孺子牛”的为民情怀，党员干部当联系群众、问需于民，“一枝一叶”筑根基。了解民情、集中民智、维护民利、凝聚民心，努力把群众的利益维护好、实现好、发展好。“浦江经验”诠释了共产党人的政治本色，与今年主题教育的目标要求高度契合。新时代广大党员干部要认真感知“浦江经验”中“信访是送上门来的群众工作”的宗旨意识和思想觉悟，深刻领悟“民之所忧，我必念之；
民之所盼，我必行之”的公仆心态和民本思想，系统学习“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”的忠诚尽责和无私奉献。要涵养“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的为民情怀，常用“圣人无常心，以百姓之心为心”的换位思考，拿出“利民之事，丝发必兴；
厉民之事，毫末必去”的极致追求，主动解民忧、纾民困、暖民心。

　　解锁“绝知此事要躬行”的务实作风，党员干部当深入一线，调查研究，“踏破铁鞋”察实情。信访工作被称为“天下第一难事”，但A同志坚持重心下移，主张领导多下去，群众少上来，带头往矛盾“窝”里钻的精神，一直深深地影响并改变着浦江。新时代广大党员干部需明白深入基层一线，有利于进一步畅通与基层干群的交流沟通的渠道，有利于面对面地宣传党的路线方针政策和有关法律法规，有利于更好地研究探索和把握实际问题和工作规律。要主动将“浦江经验”的务实作风同调查研究工作结合起来，同开展主题教育结合起来，采用“四不两直”的方式走基层、下一线，真正把情况察实、把脉络把准、把问题摸清，并总结提炼出先进做法、成功经验，精准谋划出有效对策、治理良方，持续为高质量发展保驾护航。

　　解锁“舍我其谁挑重担”的担当精神，党员干部当直面矛盾、敢解难题，“滚石上山”求成效。动之以情、晓之以理、明之以法，简单信访马上办、一般信访快速办、疑难信访监督办。大力推广“浦江经验”的优良传统对推进主题教育走深走实具有重要意义。新时代广大党员干部要认识到“积极向下问”是变“被动挨打”为“主动出击”，亲自下访解题是做群众工作的好机会，也是提高群众工作能力的必修课。要坚持问题导向，攻入改革发展的主阵地、融入基层治理的第一线、闯入乡村振兴的最前沿，瞄准工作中的难点、痛点、堵点，涉泥泞路、挑重担子、啃硬骨头，善于转“常规套路”为“创新举措”，变“各自为战”为“协同作战”，化“问题清单”为“满意清单”，以实实在在的成效写好主题教育的优异答卷。

“入心见行”绽放第二批主题教育之“花”

　　第一批主题教育已开展4个多月，目前已近尾声，第二批主题教育即将拉开序幕。不管进行到哪一步，我们都必须牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求。广大党员干部要以主题教育为契机，全力以赴“入心见行”，持之以恒推动主题教育走深走实、落地生“花”。

　　理论入心促“笃行”，在学深悟透中绽放“真学真信之花”。“知之愈深，则信之愈笃。”理论学习是共产党人的终身课题，更是主题教育的重点任务。然而，目前仍有一些单位以漫不经心的态度“蜻蜓点水”式走过场，用照本宣科的方法“大水漫灌”式装样子，主题教育效果微乎其微。广大党员干部要始终坚持把思想“摆进去”，加强理论武装，坚持学思用贯通、知信行统一，要持之以恒学，通过自主学习、集中研讨等形式把理论学习融入日常、抓在经常，把“千万工程”、浦江经验作为主题教育的生动“教材”，深挖理论和实践“富矿”，充分发挥个人的主观能动性，在学习过程中细嚼慢咽、有条不紊，做到拨开“迷雾”现“真章”，努力把学习成果转化为不可撼动的理想信念，真正做到学有所思、学有所悟、学有所得。

　　一心为民促“先行”，在干事创业中绽放“善作善为之花”。“为学之实，固在践履。”光学不练的“假把式”可能导致教育与工作“两张皮”。唯有以理论学习指导实践、推动工作，才能检验并升华主题教育成果。当前，改革发展任务日益艰巨，党员干部任务艰巨，使命重大，要始终坚持把工作“摆进去”，借助主题教育契机提升自身工作实践能力，坚持理论与实践相结合。要用好调查研究“传家宝”，秉承“走基层、访民生、解难题”方针，切实做到应民之期盼、解民之忧愁，掌握群众最真实的声音，找准问题症结，以行之有效的调研结果化解矛盾纠纷，把老百姓的“问题清单”转化为“成果清单”和“幸福清单”，达到“其事虽行于一时，其法足以传后”的扎实成效，真正让主题教育产生深远的影响力，在心中、在基层、在时代“落地生根”。

　　检视整改促“真行”，在成果转化中绽放“自律自省之花”。问题是时代的声音，把问题整改贯穿始终，是开展主题教育的重要方法。调而研之，研而用之。当下一些领导干部，基层也下了，调研也调研了，调研报告也交了，却再无下文。问题还在那儿摆着，难点仍然未被**，群众期待最终演变成寂寞。调研贵在落实，没有落实的调研报告就是几页废纸。因此，广大党员干部要有正视问题的勇气和解决问题的决心，坚持把自身“摆进去”，奔着问题去、带着问题学、对着问题改，把问题作为研究制定政策的起点，把工作的着力点放在解决最突出的矛盾和问题上，通过对照检视提高能力、获得进步、更有魅力，真正将调研成果转化为事业发展、为民解忧的工作办法，才能让“产品”冒出温暖民心的热气。

把握主题教育接力中的“变”与“不变”

　　自学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，全党自上而下分两批如火如荼开展主题教育。当前，随着第一批主题教育渐入尾声，第二批主题教育接棒在即，处在总结衔接、承前启后、收尾开局的关键阶段，广大党员干部要深刻把握住主题教育“起承转合”的“变”与“不变”，以实际行动提升主题教育实效性。

　　面对涵盖范围之变，坚持理论学习学深悟透。同第一批相比，第二批主题教育的参加单位和人员范围广、类型多、数量大，广大党员干部要深刻厚植主题教育只有“进行时”、没有“完成时”的意识，在回望中向前、于沉淀中拔节，在第二批主题教育中做到先学一步，结合基层经验的“土办法”，当好理论学习的“主力军”，继续拓展学习面、夯实基本功，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手，让主题教育更接地气、更受欢迎。充分发挥基层阵地作用，把理论学习和基层实践紧密结合，推动主题教育“入脑入心”，打通理论武装的“最后一公里”。

　　面对矛盾问题之变，坚持调查研究走深走实。主题教育开展过程中与基层一线距离越近，面对的矛盾问题也就更复杂，广大党员干部要深刻认识到调查研究作为我们党的传家宝，不仅作为主题教育的重要内容贯穿始终，也是解决群众问题、化解复杂矛盾的重要抓手，要沉下心、俯下身，用问题导向引领调研方向，善于跳出“在办公室多、下一线少”的“舒适圈”，不让调查研究只流于形式、浮于表面，力戒搞花拳绣腿、做表面文章的形式主义调研，坚持“事事有回响、件件有交代”，真正把情况摸实摸透，把一个个“问题清单”变为“成果清单”。

　　面对群众距离之变，坚持发展成效惠及于民。第二批主题教育更向人民群众延伸，同群众的联系更直接，这也就要求广大党员干部以看得见的变化、摸得着的实惠回应群众期待，以“乱云飞渡仍从容”的定力，把人民群众的安危冷暖放在心上，增强多当“热锅上蚂蚁”，多拣“烫手山芋”的行动自觉，对标人民群众对美好生活的向往，不断强化履职担当，把学习的成果落实到为民服务的实际本领上去，虚心问计于民、问需于民、问效于民，使群众的获得感、幸福感、安全感更加充实、更可持续。

　　面对急难愁盼之变，坚持检视整改见行见效。随着主题教育进入“后半场”，群众期盼解决的问题更具体、更紧迫，更需广大党员干部保持“复盘思维”跑好主题教育的接力赛，要求与过去比进步、与优秀比不足，不断积蓄焕新力量，炼就过硬党性，以有过必改的恒心，跳出“点到为止”的舒适区，以“猛药去疴”“刮骨疗毒”的决心开展靶向治疗，真刀真枪地解决急难愁盼问题，以问题不解决不松劲、解决不彻底不放手的“钉钉子”精神一锤接着一锤敲、一步接着一步走，坚持标本兼治，边学习、边对照、边检视、边整改，不断巩固拓展主题教育成果。

主题教育评估要“看效果说话”

　　主题教育没有终点，评估只是一种手段，以评估为抓手，发挥评估作用，以评促学、以评促改、以评促进，推动主题教育走深走实走心才是目的。为此，在第二批主题教育即将开始之际，党员干部更要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，让自我理论提升、政治体检、学用结合成效“看效果说话”。

　　“检”出党性修养，主题教育理论提升要“实而不虚”。百舸争流，奋楫者先。A***指出，我们处在前所未有的变革时代，干着前无古人的伟大事业，如果知识不够、眼界不宽、能力不强，就会耽误事。增强本领要靠加强学习，理论学习永远在路上，既要让广大党员干部勇毅担当，也要善于作为，既要在理论修养上过关，也要在关键时刻顶得上、靠得住。要走在前、做示范，学出绝对忠诚、学出实干担当、学出过硬作风，就需要始终坚持把坚定不移听党话、跟党走作为赤诚追求、忠贞初心，勇于解放思想，打破思维定式、路径依赖和陈旧方式，创造出更多新观点、新方法、新路径，从更高站位、更宽视野来审视和谋划自身工作，拉高标杆、虚心学习。我们当切记，政治选择就是人生航向，更要在学习中从内心深处厚植对党的信赖、对中国特色社会主义的信心、对马克思主义的信仰，做可堪大用的“栋梁才”。

　　“评”出实际成效，主题教育政治体检要“入木三分”。读万卷书，行万里路。党员干部要以学促干、真抓实干，积极在基层一线履职尽责。学习既是提升素养之路，更是改进作风之道。检视整改第一步，领导干部要在深化学习中带头改进作风，应该从“检身自省”开始，以大兴务实之风、弘扬清廉之风、养成俭朴之风，推动学查改相贯通，切实防止和克服形式主义、官僚主义。我们党之所以带领中国人民历经艰难险阻，取得了一个又一个胜利，也在于自我革命的生动实践，以“刀刃向内”的方式主动向问题开刀，练就“促整改”的本领。为此，广大党员干部既要坚定许身报国之志，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，彻底摒弃“谋位之心”与“做大官”的庸俗追求。也要善于学习，既补短板，也强优势，以“解剖麻雀”的方式对症下药，提升年轻干部学习的精准性、科学性、预见性，具备胜任岗位的本领能力。

　　“转”出发展成果，主题教育学用结合要“争为添色”。主题教育开展得好不好，还要看问题解决的怎么样，必须要以严实作风、钉钉子精神推进整改落实工作。坚持人民至上，一切为了人民、一切依靠人民，是我们党一切行动的根本出发点和落脚点。理论学习的最终目的在于更好地指导实践。A新时代中国特色社会主义思想源自实践又指导实践，是马克思主义科学性与实践性的有机统一，为我们推动事业发展提供了强大思想武器。主题教育会面对更高要求和更复杂的状况，围绕“民心民意”切题而答，把讲求实效贯穿主题教育全过程，苦干实干、开拓进取，做“结合文章”、做“转化工作”，将学习成效转化为推动各项工作高质量发展的实际成果。以学促干，就是要锚定实干担当促进发展、践行宗旨为民造福的根本任务，教育引导党员、干部胸怀“国之大者”，真抓实干、务求实效，才能交出一份令党和人民满意的奋进新时代的精彩答卷。

第二批主题教育要“开始”更要“开势”

　　第二批学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育即将开始，在这“起承转合”的关键阶段，党员干部要把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总体要求，拿出“气吞山河”之势，掀起学习热潮，点燃干事热情，让第二批主题教育走心走实走深，取得实实在在的成效。

　　以“声势浩大”之态，匡正干的导向，在“上下求索”中夯实理论学习的根基。“心有所信，方能行远”。A***强调，学习需要沉下心来，贵在持之以恒，重在学懂弄通，不能心浮气躁、浅尝辄止、不求甚解。学习必须要融入日常，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，拿出“孜孜不倦”的学习状态，保持“废寝忘食”的学习劲头，用好“学而不思则罔”的学习方法，发扬“刻苦钻研”学习精神，全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实践学，持续加深对党的创新理论的领悟，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，做到“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”，让主题教育“燃”起来。党员干部要在“学习广度、理解深度、贯彻力度”上下一番功夫，不能“只见树木、不见森林”，切忌“热一阵冷一阵”，导致学习效果打折扣，要明白迈步新征程就必须把思想“总开关”拧紧的道理，持续提升对党的创新理论的认知水平，真正做到知其言、更知其意，不断把“理论山上”的精神富矿转化为攻坚克难的实践武器。

　　以“势如破竹”之态，增强干的动力，在“身入心至”中标定真抓实干的坐标。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。相较于第一批主题教育，第二批主题教育落在基层，和群众离得更近，主题教育的效果如何，群众的感知更直接，评判更有发言权。党员干部在开展第二批主题教育时不能让主题教育变为“镜花水月”“空中楼阁”，要做到“身”在基层，“心”入群众，多一点“泥土气”“烟火气”，去田间地头看收成、去村落院坝听民情、去房舍灶头看民生，学会从拉家常入手，在心贴心的沟通上下功夫，在“点对点”的服务上花时间，只有深入基层摸清实情，才能获得新鲜的“一手资料”，才能准确“把脉问诊”，开出发展“良方”。党员干部要有“耐磨”的韧劲和“吃苦”的决心，能够在基层一线“蹲下来”，能够在实践的“大熔炉”里真刀真枪地练，既看“高楼大厦”又看“背阴胡同”，深入一线刨根问底、追根溯源，练就善分析的“最强大脑”、善解题的“一双巧手”和能扛重的“一对铁肩”，把真实情况“摸”出来、“看”出来、“问”出来，把工作做到人民的“心坎上”。

　　以“党坚势盛”之态，形成干的合力，在“万众一心”中增强敢为人先的勇气。A***发表的重要文章《新时代党和人民奋进的必由之路》指出，团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路。回首新时代十年发生的伟大变革，是在以A同志为核心的***坚强领导下、在A新时代中国特色社会主义思想指引下全党全国各族人民团结奋斗取得的。同样，新时代的党员干部要站稳“团结才能胜利”的第一方阵，践诺“三个务必”，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当涵养团结品质。要在担当中锚定新目标，弘扬敢闯敢干、摸爬滚打的精神，勇当“螺丝钉”，敢做“铺路石”，敢啃“硬骨头”。每位党员干部都要立足本职岗位，知责于心、担责于身、履责于行，敢于去最前沿担难，在基层实践中要善于发现工作“堵点”，抓准发展“痛点”，解决业务“难点”，聚焦人民群众所急所需所盼的问题，真心实意为群众办实事做好事解难事，始终同人民群众想在一起、处在一起、干在一起用实际行动践行“人民至上”的价值理念。

第二批主题教育要把握“三对关系”

　　近日，A***在新疆听取工作汇报时强调，要认真总结第一批主题教育的成功经验，高质量推进第二批主题教育。第二批主题教育参加单位点多、面广、线长、量大，同群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，群众期待解决的问题更具体，开展第二批主题教育要把握好“上与下”“点与面”“知与行”三对关系，推动主题教育走深走实、见行见效。

　　一是把握“上”与“下”的关系，实现主题教育承上启下、上下联动。主题教育自上而下分两批进行，第一批主题教育与第二批主题教育是一个有机整体，要保持连贯不停顿，前后衔接不断档。高质量推进第二批主题要把握好“上”与“下”的关系，做到上与下有机融合，顶层设计与基层实践同频共振，避免“上热下冷”“上急下缓”。要吃透“上情”，深入学习贯彻A***重要讲话重要指示精神，认真总结第一批主题教育的经验做法，全面落实上级要求，落实过程中要不打折扣、执行到位，做到主题教育规定动作“不走样”，确保主题不变、标准不降、力度不减。要洞悉“下情”，深入广泛调研基层实际情况，积极听取基层党员干部意见建议，推动主题教育与本地实际相结合，找准切入点、抓住着力点，因地制宜设计一些符合基层实际的“自选动作”，既接“地气”，又丰富教育形式，充分调动基层党员干部主动参与主题教育热情。

　　二是把握“点”与“面”的关系，实现主题教育以点带面、点面结合。这次主题教育是以县处级以上领导干部为重点，但第二批主题教育参加单位层级下移，涉及范围更广、覆盖类型更多、参与人员更多。高质量推进第二批主题教育要把握好“点”与“面”的关系，既要抓县处级以上领导干部这个重点的“关键少数”，也要管基层党员这个面上的“绝大多数”，根据不同层级、不同领域、不同对象特点，分级分层分类施策。要抓好重点“关键少数”，充分发挥领导干部示范引领作用，组织领导干部坚持高标准、严要求，先学一步、学深一层，带动广大党员深学细悟笃行。要管好面上“绝大多数”，提前摸清辖区内党组织和党员底数，做到“一个支部不少、一名党员不漏”，推动主题教育有效覆盖到每个党组织和每名党员；
同时，针对不同层次、不同领域对象，要因人制宜、分类指导，有侧重点地设计不同类别的载体，有针对性地开好“小灶”“小处方”。

　　三是把握“知”与“行”的关系，实现主题教育学用结合、知行合一。主题教育的总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”，体现了我们党认识与实践相结合、理论与实际相联系、改造主观世界与改造客观世界相统一的一贯要求。高质量推进第二批主题教育要把握好“知”与“行”的关系，坚持学思用贯通、知信行统一，避免理论学习“空对空”和知行“两张皮”。要找准主题教育与中心工作的结合点，创新设计一些互动性、体验性、实践性的活动载体，激发党员干部干事创业热情，推动党员干部联系群众、岗位争先、展现作为，切实把教育成果转化为推动高质量发展的强大力量。要找准主题教育与解决实际问题的着力点，结合调查研究发现的、群众反映强烈的、巡视审计反馈的等问题，用好主题教育这一契机，集中力量解决一批长期想解决而没有解决的难题，办成一批过去想办而没有办成的事情，切实推动主题教育取得实效。

“真”字做笔 续写“浦江经验”新篇章

　　2003年9月18日，时任浙江省委书记的A同志亲自倡导并带头到金华市浦江县下访接待群众，推动形成了“变群众上访为领导下访，深入基层，联系群众，真下真访民情，实心实意办事”为主要内容的“浦江经验”。

　　真下真访民情，实心实意办事。“浦江经验”20年，不仅仅是推动信访工作创新的20年，更是我们党践行宗旨的20年，是真心真意为人民群众服务的20年。广大党员干部特别是领导干部在学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育中，要认真学习践行“浦江经验”，真正坚持人民至上，切实用真心真情回应群众期盼、解决群众问题，高质量推动主题教育走深走实。

　　以“优良作风”为纲，带着“真心”深入群众。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的密切联系群众的作风，是中国共产党三大优良作风之一。A***指出：“做群众工作要将心比心，换取真心。群众在党员干部心里的分量有多重，党员干部在群众心里的分量就有多重。”以真心换真心。“一封盖有97个村委会印章、代表公路沿线20多万村民心意的感谢信”是A***用真心践行宗旨意识的最好诠释。为人民服务不是口号，下访不是走秀，而是要把宗旨意识体现在具体工作中。做群众工作必须坚守初心，要真正做到“密切联系群众”；
要带着真感情，用“这是一条山区群众的小康之路，不仅要建，而且要建好”真心去对待群众的每一件小事；
要善于和群众打成一片，和群众交朋友，真心服务群众，“自己有一条被子”也要随时准备着，在群众需要的时候“剪下半条给老百姓”。惟有真心为老百姓“打江山、守江山”，才能真正得到群众的拥护。

　　以“斗争精神”为基，带着“真情”直奔矛盾。A***强调：“全党同志要发扬斗争精神、提高斗争本领，坚决战胜前进道路上的各种困难和挑战，依靠顽强斗争打开事业发展新天地。”走进新时代，斗争精神仍然不能丢。深入群众，直奔矛盾，是共产党人自我斗争体现。“不要怕群众，群众都是讲道理的。领导干部下访，要到矛盾多的地方去，往矛盾‘窝’里钻，这样才能取信于民。”当前，全党正在大兴调查研究之风，广大党员干部要多下基层，奔着矛盾去，才能了解真情况、看到真问题。要为民办实事，就要敢于同矛盾和困难作斗争。如果群众有问题和意见得不到回应，只会让矛盾激化，要坚持从群众中来、到群众中去，用实事求是的心态和真抓实干的作风面对矛盾，要尊重人民的首创精神，拜人民为师，真心听民声、汇民意，从群众中找思路、寻办法，及时疏通，高效解决。

　　以“担当作为”为要，务求“真效”解决问题。A***指出：“领导干部下访关键是为群众解决问题，化解矛盾。”下访是手段，解决问题才是目的。“如果下访一趟，实际问题什么都没解决，只是搞形式，做表面文章，反而会产生更大的负面影响。”为人民群众解决实际问题、改善民生，对各级领导干部来说才是最大的政绩。问题整改，贯穿学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育始终。广大党员干部要主动担当、积极作为，从群众最不满意的地方入手，勇于聚焦问题找症结，敢于动真碰硬地去解决；
要坚持“一线工作法”现场办公，对于能立即解决的问题，做到“不过夜”，对于一时解决不了的问题，要结合实际，明确完成时限。要用真心、真情为群众解决问题，每件事都做到务求实效，真正让人民群众切身感受到我们党践行宗旨、全心全意为人民服务的真心、决心和恒心。

　　我将无我，不负人民。广大党员干部要铭记“我是人民的勤务员”，切实走好新时代群众路线，真心实意续写“浦江经验”新篇章，以爱民、惠民之心，凝聚起奋进新征程、建功新时代的磅礴之力。

主题教育要“真” 切勿“了事”

　　近日，A***在四川考察时强调，各级党组织要落实***部署、善始善终、慎终如始，务求实效。要对主题教育的实效进行科学、客观评估。当前，主题教育进入承前启后的关键时期，评估工作直接影响到主题教育成效几何，要求广大党员、干部要杜绝各种形式主义、官僚主义，真学真做、真走真看、真检真改，确保在主题教育中做到以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，保证学有所思、学有所成、学有所获。

　　理论学习要真学真做，切勿以“敷衍了事”。“学思想、强党性、重实践、建新功”是主题教育的总要求。评估学习成效，就要牢牢把握以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。看“凝心铸魂”是否到位、思想觉悟是否筑牢、看“锤炼品格”是否到位、“忠诚核心”是否强化。做好评估工作，真正检验出理论学习的成果，让党员、干部真懂真信真用、在学习中深思深考、在思考中真领实悟、在领悟后能干会干，在行动中干出成绩，不是学了就过了，而是要学懂、学通。切勿将翻翻书、看看标题，走走过场、做做样子，就当作学习。学习是必须逐字逐句学原文、读原著、悟原理，在学习时总结经验、在实践中寻求规律，才能在检验时答出有信仰、有精神、有思想，镌刻着砥砺奋发、忠诚担当，诠释着爱党、忧党、护党、兴党的真切答卷。只有在理论学习上入心见行，才能在实践上善思善用，才能在工作中善作善成。

　　调查研究要真走真看，切勿“草草了事”。“扑下身子、沉到一线，问计于群众，问计于实践”，按照***关于在全党大兴调查研究的工作要求，大兴调研之风不是口号，如何将调查研究落地，怎样接地气地掌握真实的民情民意，怎么运用群众的智慧解决发展的困难问题，是做好调查研究的重中之重，总结调研中的问题法子，找到推动工作的有效举措，真正检验出调查研究的成果。广大党员、干部要将调查研究作为寻求答案、解决问题的“锦囊妙计”，只有将每一次调查研究作为难得问计机会牢牢把握，注重一线的真实情况，才有将调查研究的结果运用到乡村振兴、基层治理的方法上去，只有真正地弄懂人民需要什么、基层缺少什么，才能有效推动解决发展难题。杜绝调查一阵风、研究一个会，就盖棺定论写出的调研报告。需走到田间地头看清民情、察实民意，才能在工作中为民忧、为民虑，在调查研究中找到民想、找准民需，才能在统筹协调中解民难、纾民困。调查研究惟有蹲下身子数蚂蚁，精准查找问题症结，有的放矢地去对症破题。

　　检视整改要真查真改，切勿“应付了事”。“以刀刃向内的勇气不断推进自我革命”。党的自我革命要求真务实，一抓到底，露头的老虎要打、乱飞的苍蝇更要拍，广大党员、干部把自己摆进去、把责任摆进去、把工作摆进去，时刻保持着清醒的思想认识和正确的政治站位。认真查找问题、直面整改问题，从检视整改中读出对党绝对忠诚的理想信念。只有在各种斗争考验中，保持清廉本色，永远保持着一心向党、一心向善、一心向纪，防止思想脱节，克服“应付心理”“过关心理”，将检视整改真正的“落地扎根”，久久为功。不能搞应检式整改整治，绝不能有摆摆样子、做做资料、应付过关的心理。要结合自身工作实际，将责任倒逼、责任关联，保证手要干净、脚要站稳，更要心怀敬畏，对照检视问题修正整改，维护好党内风清气正的优良环境。

善用主题教育“千万工程”

　　当前，第一批主题教育渐入尾声，第二批主题教育即将拉开序幕，值此关键时期，广大党员干部要紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”主题教育总要求，持续在理论学习、推动发展、检视整改上下功夫，善用主题教育“千万工程”，助推主题教育入脑入心、走深走实、见行见效。

　　勤于“学思悟透”，在“千变万化”中淬炼“坚如磐石”的理想信念。思想是行动的先导，理论是前进的指南。党员干部要抓住主题教育契机，树立“求真”的理论学习导向，反复深入学，持续跟进学，将理论学习作为主题教育的“主心骨”贯穿始终，用A新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂、笃定信仰，全面把握、深刻领悟主题教育的科学体系、精髓要义、丰富内涵、精神实质及实践要求，强化党性修养、厚实理论功底、增强政治认同，真正在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上长才干、见真章、出实效。要力求学以致用、勤学善思，做到虔诚而执着、至信而深厚，在真学真研真懂真信中“学思想、强党性、铸忠诚”，在“乱花迷眼”中站稳立场，在“乱云飞渡”中笃定信念，真正在学深悟透、深研细悟中提高站位、坚定立场、铆足信心，锤炼“不畏浮云遮望眼”的政治品格，提振干事创业“精气神”，以稳健步履奋进时代新征程。

　　甘于“自讨苦吃”，在“千锤百炼”中苦练“挺膺担当”的过硬本领。蓝图已绘就，奋进正当时。A***指出，要紧紧围绕新时代新征程党的中心任务，真抓实干、务求实效，推动主题教育高质量发展取得新成效，依靠顽强斗争打开事业发展新天地。党员干部要继承和发扬艰苦奋斗精神，主动在乡村振兴、基层治理等“火线”中“千锤百炼”，积极深入基层、奔赴一线“乐于吃苦”，自觉到艰苦环境和急难险重任务中“摸爬滚打”，以实干砥砺担当、以苦干锤炼本领，积极扑下身子“迎考”，主动沉到一线“解题”。要发扬斗争精神，敢担当、能吃苦、肯奋斗，以“抓铁有痕、踏石留印”的信心“开天辟地”，以“逢山开路、遇水架桥”的姿态“劈波斩浪”，以“绳锯木断、水滴石穿”的毅力“共克时艰”，拿出“脱胎换骨”的勇气“翻山过地”，挑最重担子、扛最苦活儿、啃最硬骨头，以永不懈怠的精神和一往无前的奋斗之姿建新功、创实绩。

　　乐于“躬耕为民”，在“千呼万唤”中锤炼“拳拳为民”的公仆情怀。江山就是人民、人民就是江山。A***强调，中国共产党把为民办事、为民造福作为最重要的政绩。党员干部要树牢正确的政绩观，坚持群众观点，深刻体悟A新时代中国特色社会主义思想中所包含的至真至诚的人民情怀，从“浦江经验”中汲取智慧力量，真正“撸起袖子、沉下身子、迈开步子”为群众办实事，以“孺子牛”姿态躬耕为民，以“小学生”姿态拜师取经，走深走实新时代群众路线。要坚持问题导向，把“急难愁盼”作为履职清单，在“掘地三尺”中深挖“民之所盼”，在“枝叶关情”中埋葬“民之所忧”，在“排忧解难”中涵养“鱼水深情”，始终与群众心连心、同呼吸、共命运，将“群众高兴满意”作为评判工作“根本标准”，与群众风雨同舟、患难与共，用“辛勤指数”换取“幸福指数”，在新时代赶考路上向历史和人民交出主题教育“满分答卷”。

以“四次调研”推动主题教育“绵绵用力”

　　自第一批主题教育启动以来，A***结合四次地方考察调研，分别对主题教育根本任务中的“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”四方面内容作出深刻阐释，提出明确要求，为广大党员干部上了生动的党课，为各级党组织开展好主题教育指明了方向。

　　第二批主题教育要坚持“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求不变，以第一批主题教育为客观参考，勤于总结复盘，学习借鉴第一批主题教育形成的好经验、好做法，持续以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，绵绵用力，久久为功，确保第二批主题教育取得扎扎实实的成效。

　　持续以学铸魂，用力补足精神之“钙”。A***多次强调：“理想信念是共产党人精神上的‘钙’，共产党人如果没有理想信念，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”理想信念是中国共产党人的政治灵魂，而此次主题教育的根本就是教育引导广大党员干部通过思想的淬炼和精神洗礼实现凝心铸魂，进而对理想信念更加坚定，对党和人民更加忠诚，其关键就在于不断强化党的创新理论学习。“立身以立学为先，立学以读书为本。”强化理论武装是全党上下各级党组织和每一个共产党人的责任和义务，持续凝心铸魂就要坚持读原著、学原文、悟原理，坚持用党的创新理论筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，铸牢对党忠诚，强化宗旨意识，砥砺初心使命。

　　持续以学增智，用力充满能力之“电”。“绳短不能汲深井，浅水难以负大舟。”第二批主题教育受众多以基层为主，基层一线又往往是“急难险重”的聚集点，对于党员干部而言，没有“几把刷子”，必然行不通。A***对“以学增智”作出了清晰的诠释，“就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手”，并从提升政治能力、提升思维能力、提升实践能力三个方面提出要求。实现以学增智，首先要在理论学习方面下足功夫，为提升政治能力和思维能力筑牢理论根基，进而树牢正确的政绩观。以学增智，同时要注重实践锻炼，在推进重点难点工作中总结教训、积累经验，在重实践、重落实中增长才干，持续补齐短板和不足，练就“看家本领”，修成“独门秘笈”。

　　持续以学正风，用力凝聚浩然之“气”。A***强调：“人民群众看主题教育是否有成效，最直观的感受是看党风方面存在的问题是否得到解决、党员干部作风是否有明显进步。”以学正风是主题教育的目标导向，也是问题导向，“风正与否”作为评判主题教育成效的标准之一不置可否。第二批主题教育要始终把以学正风作为出发点和归宿点，始终遵循“大兴务实之风”“弘扬清廉之风”“养成俭朴之风”的根本要求。要坚持用“求是”“求实”的态度搞好调查研究，用深钻细研的务实作风察实情、出实招、求实效。要勤于自我强化、自我警醒、自我检视，善于对标党风、对表党性、对照党纪开展自我革命，力破形式主义、官僚主义、享乐主义，确保思想不被“歪风邪气”侵蚀。

　　持续以学促干，用力孕育奋斗之“果”。“道虽迩，不行不至；
事虽小，不为不成。”“实干担当促进发展”最终还是要把工作落到实处，只有实干才能兴邦，只有干实才能学得其所。“知之愈明，则行之愈笃。”以学促干的根本在于“学”字，“怎么干”要有正确的科学指引，要用科学理论去掌握运用、指导实践、推动工作，通过学以致用、学用结合确保深信笃行、行有所果。以学促干的重点在于“干”字，要把“想干事、能干事、干成事”当作不变的信念，立足岗位履职尽责，尽心竭力、不遗余力地付出汗水和努力，做到不空谈、不虚伪、不偏倚。要在苦干实干加油干的奋斗中展现担当作为，在“带头”和“领跑”方面首当其冲，为了事业持之以恒、锲而不舍、一抓到底，不断在干事创业中增长本领、增长见识，推动事业“开花结果”。

让以学促干“再出发”

　　A***在江苏考察时，针对如何“以学促干”开展好主题教育作出重要指示。学的深度决定干的力度，干得好坏检验学的成效，广大党员干部要在搞懂“为何学？”“如何促？”“怎么干？”上下足功夫，使自己越学越有方向、越干越有力量，推动以学促干“再出发”，努力创造出经得起历史和人民检验的实绩。

　　明晰“学”的目的，坚定以学促干方向，让初心“再出发”。不管走多远，都不能忘了为什么而出发。我们党自成立之日起，就始终坚持人民至上，把“人民利益高于一切”鲜明地写在前进的旗帜上。正如A同志在梁家河下乡插队当知青时，他始终围绕着让群众过上好日子的目标不断学习乡村的“土”学问，不断研究适合当地发展的举措。七年时光里，A同志对农村的各种活计已经非常娴熟，带领当地群众打淤地坝、修沼气池、开扫盲班、办代销店、组铁业社，每一项工作都干的扎实稳健，深得民心，赢得了梁家河人民对这个年轻人的爱戴和拥护。学用于行，造福于民是本次主题教育的价值所在，也是“以学促干”的内在要求，广大党员干部要赓续“学为民”“为民学”的精神，将“人民”二字作为“学”的出发点和落脚点，不断在新理论、新思想中寻求源头活水，汲取解决好群众急难愁盼的智慧力量，将所学知识转化为人民福祉。更要以民为镜不断检视学的程度、干的成效，看学到的理论知识，是否真正贴近群众，是否真正能指导民生建设；
看干的工作，群众到底满意不满意、拥护不拥护、赞成不赞成，让人民群众做“以学促干”的阅卷人，更让他们真真切切感受到“以学促干”带来的实惠。

　　掌握“促”的方法，优化以学促干路径，让调研“再出发”。百事得其道者成，“以学促干”必须找对路子，才能干出成效。调查研究是我们党的传家宝，也是做好各项工作的基本功，更应是“以学促干”的基础方法。对此我们不妨回首中国共产党的革命建设和改革奋斗历程，从中不难发现，我们取得的每一次成功和胜利，都是以深入开展调查研究为基础。因此，推动“以学促干”取得实实在在的成效，也同样离不开调查研究。党员干部要紧紧围绕党的20D提出的目标要求，把调查研究作为逾越学用脱节“鸿沟”的桥梁。在调查研究中明确学习内容，锚定“以学促干”的目标，坚持干什么学什么、缺什么补什么，聚焦主责主业，有针对性地学习掌握做好实际工作、履行岗位职责必备的知识。在调查研究中探求干事方法，坚持问题导向，增强问题意识，把开展调查研究和推动中心工作结合起来，真正把实现高质量发展过程中存在的问题找准、对策提实，不断用调查研究链接好“学”与“干”，切实通过“以学促干”抓住时代机遇、应对困难挑战、赢得历史主动。

　　增强“干”的劲头，提升以学促干成效，让事业“再出发”。“为学之实，固在践履”，学有所得最终是为了干有所成，倘若只学了空架子，干不出真业绩，便成了“纸上谈兵”，做的是“表面文章”。正如A***强调的那样，中国式现代化道路虽是康庄大道，但也不是一马平川，仍需要付出艰苦努力。新时代，我们无论是加快建设现代化经济体系，还是实现高水平科技自立自强；
无论是加快推进农业农村现代化，还是扎实推进共同富裕，仍然会面临很多困难挑战，仍然要靠拼、要靠干。广大党员干部要深刻领会“以学促干”的内在要求，坚持学以致用、知行合一，拿出踏石留印、抓铁有痕的劲头，敢于“硬碰硬”，务求“实打实”，锲而不舍、驰而不息抓落实，把心思集中在想干事上，把本领用在能干事上，把目标放在干成事上，在实干、苦干、巧干中积小胜为大胜，积寸功为大成，一步一个脚印把党的20D擘画的宏伟蓝图变成美好现实。

三个“防止”让高质高效贯通主题教育全过程

　　当下，第二批学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育启动在即，我们当做到“三个防止”，以满格动力起步、行稳、致远，让高质高效贯通全过程，不断推动主题教育入脑入心、走深走实、见行见效。

　　提前谋篇布局，防止“复制粘贴式开工”，让第二批主题教育高质高效“起好步”。凡事预则立、谋则成，第二批主题教育涉及的单位和人员范围更广、类型更多、数量更大，理论素养、能力水平等情况各不相同，如果对谋篇布局心中没底，势必会影响主题教育的成效和质量。要杜绝“被动应对”的心理，提前吃透A***重要讲话精神和中央要求，提高政治敏感度、思想重视度、工作衔接度。要杜绝“上下一般粗”的部署，找准与中心大局的契合点，做到量体裁衣、精准施策，不能“依葫芦画瓢”。要杜绝“拿来主义”的态度，防止将现成材料改头换面蒙混过关，要真正深入思考、触及灵魂，达到“以学铸魂、以学增智、以学促干、以学正风”的效果。

　　紧扣目标要求，防止“蜻蜓点水式应付”，让第二批主题教育高质高效“行得稳”。把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，实现理论学习、调查研究、推动发展、检视整改的贯通融合。理论学习要警惕思想认识不高、学习时间不够、方式方法不新的现象，要从“要我学”转变为“我要学”、从“碎片化”加固为“系统性”、从“有意义”升华为“有意思”，促党性拔节、境界提升。调查研究要注意防止在无形之中加重的基层负担、在刻意之中规避的重点难点、在留痕之中存在的形式主义，真正做到调在深处、研在关键。推动发展要摆脱工作惯性、打破思维局限、解除路径依赖，紧盯高质量发展真抓实干，依靠顽强斗争打开工作新局面、事业新天地。检视整改要拒接“宽、松、软”，敢于动真碰硬、勇于刀刃向内，直奔主题、直击要害，对标党风、党性、党纪要求找差距、查根源、明举措。

　　聚焦群众口碑，防止“竹篮打水式收尾”，让第二批主题教育高质高效“能致远”。A***指出：“评估成效要用事实说话，开门抓评估，让群众评价，确保评估客观真实。”第二批主题教育是“开在群众家门口”的主题教育，要坚决防止在整齐划一的迎检资料中看工作成效，要同中心工作“两手抓、两促进”，要同群众面对面、心贴心、实打实，使主题教育成为密切联系群众的交心工程、暖心工程、连心工程。“行之力则知愈进，知之深则行愈达”，主题教育越深入，广大党员干部造福于民的政绩观就要越牢固、干事创业的精气神就要越充足、狠抓落实的执行力就要越迅速，只有一以贯之为群众办实事、解难题，才是实实在在看得见、摸得着的真成效。

第二批主题教育要“行之有新”

　　伴随着第一批主题教育渐入尾声，第二批学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育即将拉开序幕。在开展第二批主题教育之际，广大党员干部当“行之有新”，带着问题学、奔着问题去、对着问题改，善学理论篇章、巧用调研镜头、勇于实干担当，从而提升第二批主题教育“含金量”。

　　理论学习需“笃行出新”，从思想宝库中探寻“良方妙计”。开展主题教育，根本任务是深入学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的政治品格，团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。在理论学习的过程中，广大党员干部要坚持把学习A新时代中国特色社会主义思想作为统一思想认识的定盘星、推动改革发展的公开讲话、办好民生实事的指南针，善于从理论篇章中答疑解惑，做足“领学、督学、细学、活学”功夫。要常思常新带着问题学，以主题教育为契机，多问自己几个“为什么”，多想几个“是什么”，聚焦在“缺什么补什么，干什么学什么”的要求上，让理论学习更有针对性、更具指导性，于理论篇章探寻指导实践、解决问题的“良方妙计”，提升主题教育的“热度”。

　　调查研究需“真行出新”，从调研镜头中聚焦“疑难杂症”。重视调查研究，是我们党长期形成的宝贵经验，是**各种矛盾问题的利器，也是主题教育的重要举措，正所谓坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看到的全是办法。广大党员干部要坚持把大兴调查研究贯穿始终，持续转作风、察民情、强本领、促发展，坚持领导“领题”、认真“研题”、高效“破题”，采取“四不两直”方式，带着学习成果、带着问题困惑深入农村、社区等基层一线，聚焦“疑难杂症”“急难愁盼”，问计于民、问需于民、问政于民，以问题导向引领调研“风向”，有的放矢地“吹”向群众所需所盼，始终坚持调研为人民，涵养念兹在兹的为民情怀，以调查研究提升主题教育的“准度”。

　　检视整改需“力行出新”，从实干担当中书写“整改答卷”。A***指出，主题教育本身要注重实际效果，解决实质问题。因此，开展主题教育绝不是“一阵风”，而是一种常态教育，要坚持把检视整改贯穿主题教育始终，做到边学习、边对照、边检视、边整改。要一条一条“严对比”、一项一项“过筛子”，紧扣总要求、目标任务、重点措施抓落实，有针对性地列出需要整治的突出问题清单，找出问题解决路径，拿出整改方案。把“改”字贯穿始终，建立问题整改台账，对能当下改的要立查立改、即知即改，立竿见影见成效；
一时解决不了的，要明确措施、时限和标准，紧盯不放、持续整改、一抓到底，确保问题“见底清零”，确保主题教育高标准高质量开展。

在主题教育中学会以“史、实、誓”为鉴

　　当前，第一批主题教育进入收尾阶段。根据***安排部署，第二批主题教育工作即将开始。广大党员干部当再次鼓足干劲，领悟好“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，真正在学习中以“史”为鉴，在调研中以“实”为鉴，在作风上以“誓”为鉴，在“头头是道”中“知行合一”，以实际行动继续推动主题教育工作走深走实。

　　一头是历史，一头是现实。以“史”为鉴，理论学习方能“头头是道”。

　　历史是文化的载体，文化是历史的延续。不论是从“奋进新时代”主题成就展到延安革命纪念圣地，还是从平江历史文化街区到古蜀道、三星堆……在A***的考察调研足迹中，“文化”与“历史”的主题贯穿始终。“学思想”是主题教育十二字总要求中的首要要求，如何根据历史之道来审视和看待中国特色社会主义所处的历史方位，把握A***强调的“从历史映照现实、远观未来”，广大党员干部当借此主题教育契机细思细悟，在“读原著、学原文、悟原理”的理论学习中把党的创新理论善思善用、入心见行，真正保持理论上清醒、政治上坚定，把坚定的理想信念建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上，让自身理论素养、党性修养在理论联系实际、历史对照现实中更加“头头”是道。

　　一头是问卷，一头是民情。以“实”为鉴，调查研究方能“头头是道”。

　　不管是从“人才九条”到“晋江经验”，还是从“千万工程”到“浦江经验”，均是A***在广泛深入调查研究的基础上的提炼出的科学经验总结和正确战略部署，充分体现出A***对调查研究工作的高度重视，为我们开展调查研究工作提供了丰厚的精神滋养、光辉的人格示范、巨大的前进动力。调查研究的根本目的是解决问题，广大党员干部要在即将迎来的第二批主题教育中继续做好调查研究的跟踪问效、经验总结等工作，继续紧盯“硬骨头”和“弱短板”，不以纸面问卷“数据”下定论，而要以基层民情之“实”为鉴，多走进基层开展一些直言不讳、各抒己见的“头脑风暴”，多向群众收集一些独辟蹊径、曲径通幽的“真知灼见”，以更直接的方式“实访”基层从实从细解决“老大难”问题，真正让调查研究工作向基层推进、向纵深发展。

　　一头是初心，一头是贪欲。以“誓”为鉴，廉政建设方能“头头是道”。

　　A***在主题教育工作会议上指出，要教育引导广大党员干部牢固树立以人民为中心的发展思想，同时还需增强纪律意识、规矩意识，持续纠治“四风”。近日，不少地区又开始新一轮的社情民意调查工作，社情民意一头连着基层群众，一头连着党委政府。“12340”的接通让群众的声音成为党委政府决策部署依据的“连接线”，而本地党员干部的工作作风，影响着基层群众是否能客观公正地进行回答。广大党员干部当在此次主题教育中让思想正本清源、固本培元，重温入党誓词的同时以“誓”为鉴，继续在基层发挥战斗堡垒和先锋模范作用，把“立行立改”和“长期坚持”有机结合起来，以“清廉、务实、为民”的工作作风，把人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题解决好，确保主题教育在基层走深走实，让人民群众切身感受到主题教育的实际成效。

主题教育要与问题“较量”

　　A***强调，检验检视整改成效，要看问题症结是否找准、整改整治是否到位。当前，第一批学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育正在开展检视评估，而检视整改问题的“成色”直接影响主题教育的成效。党员干部要把检视整改问题彻不彻底、到不到位作为衡量标准和重要标尺，紧盯“存量”、“增量”和“变量”，在与问题的“较量”中检验主题教育成果。

　　突出“真刀真枪”，让“存量”见底。有些存量问题是老问题，若得不到及时解决，必将根深蒂固、积重难返。能不能真刀真枪解决存量问题，是评价主题教育成果成效的重要参考。因此，只有“开方用药”解决问题、**难题，检视整改才能达到“疗效”。针对存量问题，党员干部要坚持“一把钥匙开一把锁”，逐项研究提出整改措施，能改的马上改，一时解决不了的要明确具体措施、整改时限、责任分工，做到“一个杆秤挂一个砣”，一项接着一项问效，增强整改措施针对性。同时要把解决实际问题与解决思想认识问题相结合，树立和践行正确政绩观，坚持高标准、高质量、严要求，针对长期积压而未完成整改的“存量”问题，补足“精神之钙”、筑牢“信仰之基”，运用系统性思维，以“全周期闭环”理念，健全“问题发现－研究－解决－反馈”高效闭环、一体贯通的制度机制，防止解决措施大而化之、避重就轻、避实就虚，增强检视整改系统性。

　　突出“对标对表”，让“增量”见边。增量问题若得不到遏制，问题就会“回潮”，往往是老毛病反弹、新问题冒头、小问题堆成大问题，推及至检视整改就会“一抓就好，一松就死灰复燃”，效果将大打折扣。党员干部要对标对表调查研究发现的、推动发展中遇到的、基层反映强烈的“增量”问题，摒弃政绩速成心态，把握对上与对下、局部和全局、当下与长远、特殊和普遍的内在联系，既树立稳中有进、标本兼治、虚实结合、远近兼顾的解决策略，贯通“显绩”与“潜功”，又要在精度和深度上下功夫，将“群众满意”作为检验标尺，以绣花功夫对整改方案精雕细琢，在整改落地落实落细的“最后一公里”中理清解题思路、明确问题短板、找准破题对策，做到抓之有方、抓之有力、抓之有效。

　　突出“破题破局”，让“变量”见效。“为政之要，惟在得人”。干事创业，人是最大的“变量”。只有抓住了人这个关键变量，才能夯实最厚存量、争取最大增量。相反，若脱离了“人”这个变量，检视出的问题终归是问题，最终只能是“竹篮打水一场空”。党员干部要乘势而上，拿出眺望“最高峰”的眼界、勇闯“无人区”的胆魄、战胜“不可能”的韧劲干事创业，在解决“疑难杂症”问题中多接几回“烫手山芋”、多当几回“热锅上的蚂蚁”，从“易”中思“难”、再从“难”中求“进”，从而把短板锻造成长版，把难题转化为课题，以“干部敢为”“干部善为”凝聚发展业绩。组织部门也要坚持问题导向，引导广大党员干部自觉树立和践行正确政绩观，在斗争实践一线、问题攻坚前沿给干部精准“画像”，对实干担当、群众认可的干部“高看一眼”“厚爱一分”，构筑起破题破局、能上能下的强大“顶尖战队”。

批评和自我批评要走“深”更走“实”

　　当前，第一批主题教育即将结束，领导班子专题MZ生活H正在有序组织实施。如何让MZ生活H开出质量、见到实效，关键要用好批评和自我批评这一利器，自我剖析勇于“揭短亮丑”，相互批评敢于“一针见血”，敢说话、说真话，切实起到“红脸出汗”“刮骨疗伤”的实效。

　　良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，讲的就是要虚心接受批评、善于采纳意见。批评与自我批评是我们党的优良传统，是保持党的肌体健康、增进班子团结的重要法宝。A***在四川考察时强调，“要开好领导班子专题MZ生活H和基层党组织组Z生活H，结合学查改开展批评和自我批评”。但在实际工作中，还存在批评缺少“辣味”、问题“蜻蜓点水”的现象，需要下大力气纠偏正向。

　　开展批评和自我批评，要摆脱思想桎梏、克服认识误区，不做一团和气的“老好人”。以铜为镜，可以正衣冠；
以人为镜，可以明得失。有些干部甘当“老好人”，归根结底还是抹不开面子，怕影响了“团结”。“老好人”思想看似维护了“和谐”，实则掩盖了问题。批评的目的不是道人是非、说人长短，而是帮助他人和自己改正缺点、补足短板。互相批评要客观中肯、公平公正，从具体问题和现实表现入手，做到话要入木三分、直击痛处，理要公正分明、不掺私心。自我批评要刀刃向内、敢于亮丑，对照问题清单，把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，正视自身缺点和问题苗头，及时改正，深刻反思，做到知耻而后勇、知弱而图强。

　　开展批评和自我批评，要坚持真刀真枪、善于以理服人，肯做忠言逆耳的“严先生”。金无足赤，人无完人。批评和自我批评是一剂良药，是对同志、对自己的真正爱护。批评不是指责，不能只“批”不“评”。要以事实为依据，谈问题要深，谈建议要实，既不夸大成绩、也不掩盖问题；
既不主观臆断、也不道听途说，把道理讲在“点”上，把事实摆在“根”上，让人心悦诚服。要讲究方式方法，不能只批评不鼓励、只看缺点不看优点。要在互相尊重的基础上，坚持对事不对人，敢于捅破“窗户纸”，什么话都要放到台面上讲，什么事都要拿到人前来论，讲党性不讲私情、讲真理不讲面子，严肃认真提意见，满腔热情帮同志，不能把自我批评变成自我表扬、把相互批评变成相互吹捧。

　　开展批评和自我批评，要领导干部带头、发挥表率作用，争做率先垂范的“先行者”。观于明镜，则瑕疵不滞于躯；
听于直言，则过行不累乎身。党员领导干部身处关键岗位，一言一行、一举一动都起着示范作用。党员领导干部特别是“一把手”要放下架子，摆正心态，主动“打样”，端正态度检视问题，单刀直入剖析根源，带头讲真话、讲实话，诚心诚意听取批评意见，引导党员干部消除顾虑、放下包袱、敞开心扉，共同营造“欢迎批评”“可以批评”的宽松氛围和一级带一级的生动局面。要有闻过则喜、知过不讳的胸怀和态度，对待他人的批评，不论是来自上级、同级或是下级，只要批得准、评得对，就要诚恳回应、照单全收，听得进不同意见，容得下尖锐批评，使开展批评和自我批评真正达到触动思想、增进团结、解决问题、改进工作的良好效果。

给出第二批主题教育“三道题”的“新解”

　　前不久，A***在四川调研时强调要善始善终，慎终如始，务求实效，为第一批主题教育的收尾阶段工作指明了方向、提供了遵循。当前，第二批主题教育已进入“开学季”，广大党员要聚焦“学会、用活、律己”三道考题，给出自己的新理解、新作为和新作风，交出合格的答卷。

　　聚焦勤学善思，以“读书不觉春已深”的钻研精神给出“新理解”，答好“思考题”。南宋理学家朱熹在《读书之要》中说道：读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。A新时代中国特色社会主义思想内涵丰富、思想深邃，每次学习都要带着求知若渴的心态，结合实际工作反复思考琢磨，力求有新理解、新体会和新角度。常问几个“为什么”、想几次“好在哪”，用好读书笔记的“土方法”，偶有灵光一闪或茅塞顿开时记录在旁。与同志们定期开展“头脑风暴”，在思维碰撞中迸发新灵感，在交流鉴别中产生新思路。学习过程还要善于规划，列出“学习任务图”和“问题清单表”，由浅入深地查缺补漏，以致达到钻研至“无限风光险峰处”而豁然开朗的顿悟感和品尝到“真理味道”的兴奋感，不断给出学懂悟透这道“思考题”的新理解。

　　聚焦用活用实，以“绝知此事要躬行”的实干姿态践行“新作为”，答好“应用题”。博观而约取，厚积而薄发。主题教育中的所思所悟还是要落到“用”上来，在实际工作里检验学习成果。要想做到用得活，第一步就是把问题找准，把脉号对。在调研时要敢于直面矛盾症结，走出“舒适区”，开门问策地察看访谈，看看群众要什么、想什么，获取最真实鲜活的“第一手资料”。摸准实情后，第二步就是要“对症开方”。只有“抽丝剥茧”般地层层梳理递进，理清内部联系，方能抓住主要矛盾，找到“破局点”。本着“大家的事大家商议着办”的原则，利用好现场办公会、民众听证、专家论证等“好药材”，制定出可操作、能落地、有实效的“良方”。要以“时时放心不下”的责任感敢于接“烫手山芋”、不怕当“热锅上的蚂蚁”，提高履职效能，解决急难愁盼，不断实现为民服务这道“应用题”的新作为。

　　聚焦严以律己，以“要留清白在人间”的浩然正气涵养“新作风”，答好“压轴题”。两袖清风本无价，一身正气胜万金。党风廉政建设不仅是“压轴题”，更是我们一辈子的“必答题”。我们要利用好主题教育学习这个契机，高质量地开好MZ生活H，勇于剖析自己，对标对表检视自身作风实不实、内心清不清。直奔主题摆事实时要有“干货”、开门见山讲问题时要有“辣味”，要明白讲出问题是负责，指出缺点是关心，不怕“红红脸”“出出汗”。还要树立正确的价值观、政绩观，在工作中多一点真抓实干，少一些纸上谈兵，多干为民造福实事，不搞虚浮面子工程，多谋利于长远之计，不做寅吃卯粮之事，切实让主题教育成果转化为正风肃纪、锤炼党性的内生动力，持续展现清正廉洁这道“压轴题”的新作风。

“加减之间”探寻主题教育“最优解”

　　自学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，全党自上而下分两批如火如荼开展主题教育。当前，随着第一批主题教育渐入尾声，第二批主题教育接棒在即，处在总结衔接、承前启后、收尾开局的关键阶段，广大党员干部更要全情投入，在“加减之间”探寻出主题教育“最优解”，为第二批主题教育“预热打样”，从而推动第二批主题教育取得实效。

　　加些“理论学习”的态度，减掉“蜻蜓点水”的浮气，探寻“理论课堂”的最优解。“博学而笃志，切问而近思。”理论修养是领导干部综合素质的核心，对于党员、干部来说理论学习更是终身性的“必修课题”，多少事例证明，理论清醒之人则定力十足，有迎风斗雨的勇气和魄力、有“不为世间五色所惑”的清正和浩气，反之就如左摇右摆的“芦苇”，风来雨去易折枝、经不起打磨和淬炼。广大党员干部当加些“理论学习”的态度，减掉“蜻蜓点水”的浮气，要做到“天线地线一起接”，主动奔赴一场书香馥郁的“理论学习之约”，在博大精深的原著原文中感悟思想伟力，既要沉浸在生动鲜活的课堂之中，循序渐进悟透“晦涩难懂”的难点部分，更要走进基层天地，在交流互动、分享感悟中获得独到见解，真正以勤为舟学出“思想高度”，从而探寻出“理论课堂”的最优解。

　　加些“调查研究”的深度，减掉“浅尝辄止”的惰气，探寻“解疑答惑”的最优解。“学而不思则罔，思而不学则殆。”理论学习不能浅尝辄止，需要进行深度思考和揣摩，特别是要结合自身学习和工作、生活实际去悟明道理、增长智慧，这样才能做到消化吸收，将学习的干货注入内心、产生源动力。而调查研究作为持续推进主题教育的重要途径，是一场“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”的体验课，广大党员干部当加些“调查研究”的深度，减掉“浅尝辄止”的惰气，要充分发扬理论联系实际的优良学风，在贴近基层、走近群众深度解锁“武功秘籍”，努力做到“带着问题下去，带着答案回来；
带着情感下去，带着共鸣回来”，在不断揣摩、思考、检视中提升能力和知识水平，真正增强对问题的研判能力、分析能力和解决能力，真正探寻出“解疑答惑”的最优解。

　　加些“实干笃行”的力度，减掉“空谈阔论”的傲气，探寻“知行合一”的最优解。“思有所想，行有所获。”以行动刻真知、以行动提水平、以行动促实绩，是检验主题教育成效的重要“经验交流”。在现实生活和工作中，个别干部学习“打卡”那是一天不落、思想“感悟”是堆砌成塔，看似“用功至极”，但一问到能力水平、一翻阅实干业绩，却显得“空空如也”，让人不禁疑惑“学到哪里去了，悟到哪里去了”。要想**“学做两张皮”的形式主义，广大党员干部自当加些“实干笃行”的力度，减掉“空谈阔论”的傲气，主动奔赴风雨相伴、机遇相伴的“时代之约”，让主题教育真正唤醒担当、激发热情，推动自己多去实践里培能，在啃硬骨头、涉险水滩中解锁更多“制胜诀”，真正让青春热血同复兴伟业一同“燃烧”，从而探寻出“知行合一”的最优解。

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