下面是小编为大家整理的2023年（4篇）学校教师先进个人事迹材料,供大家参考。

学校教师先进个人事迹材料

（4篇）

教师先进个人事迹材料范文（1）

　　x，大学本科学历，从教x年来一直工作在教学一线，勇挑重担，勤于学习，敢于创新，不断提高自身的班级管理能力和教学水平，教育教学成绩显著。

　　一、立德树人有“高度”

　　亲其师、信其道。x老师用自己的一言一行为学生作示范，注重言传身教。x老师从教以来，忠于党的教育事业，自觉端正师德师风，严守规章制度，即便是平凡的小事，要求学生做到的自己首先做到。认真学习A新时代中国特色社会主义思想和党的路线方针政策，爱岗敬业，服从安排，在防疫与安全管理中，认真带班，按时完成上级交给的任务，从不计较个人得失。带低年级的时候，孩子们小，无规矩无纪律，课间一刻也不能离开，时常嗓子沙哑了，吃着润喉片也要坚守岗位。她尊重孩子的成长规律，立德树人，培养学生从小“爱中国共产党、爱国家、爱人民、爱中国特色社会主义”和“爱校爱家爱同学”的优良品质；
出色完成了上级布置的各项任务。如所带的班级x同学在20**年“学百年DS，做时代新人”主题教育系列活动中荣获小学书法组二等奖。x同学在《消防开学第一课》观后感评比荣获第一名。x同学在“爱护河湖 节约用水”手抄报比赛荣获一等奖。x同学在“享美好生活，感恩颂党情”征文比赛中荣获一等奖。x、x同学在“学百年DS，做时代新人”征文比赛中荣获一等奖。在“用青春拥抱时代”20**年x市少年儿童践行社会主义核心价值观主题征文活动中，x同学的《敬业》荣获小学组二等奖，x同学的《不负青春，不负自己》荣获小学组三等奖。

　　二、用心育人有“温度”

　　“想尽办法帮学生解开心结，尊重学生的个体差异，宽严相济，因材施教，用心育人，教有温度。”是x老师坚持的育人理念。x老师x年来，坚持语文教学兼班主任工作，用爱心的温暖与耐心相伴。师德高尚，关爱学生，关注学生心理健康，面对学生成长的烦恼，耐心相伴，矢志不移，守得花开。用自己独特的“爱生如子、乐于奉献”的教育风格，去培养每位学生。结合时事，开展”安全与法治、珍爱生命感恩父母”等各种形式的主题班会和实践活动，培养学生正确的人生观和价值观。每学期对每生家访两次以上，使家校教育密切配合，培养出许多德智体美劳全面发展的优秀学生。如培养了**等“十佳少先队员”，20**年x月，所任教的六（7）班x同学荣获x市第六届“最美x少年”荣誉称号。她所任教的六年级（7）班在20**-20**学年度第二学期班级文化评比中，连续四次被评为“优秀集体”；
20**年x月六（7）中队荣获x市20**-20**年度“红领巾奖章”集体三星章；
20**年x月六（7）中队荣获x省20**-20**学年“红领巾奖章”集体四星章。她x余次被学校评为“优秀中队辅导员”“优秀班主任”“先进教师”和“优秀指导老师奖”。

　　三、潜心教学有“效度”

　　“一丝不苟、精益求精、深入浅出、释疑解惑、潜心教学。”是x老师践行的教学精神。诲人不倦，认真备好、上好每一课。她历任x年语文学科组长，多次执教校性公开课，示范课。注重培养学生的综合素质，渗透爱国教育和集体主义教育，严把质量关，为培养社会主义建设者和接班人做努力。学习新课标，了解新课改，不断提升专业水平，研究小学语文教材重难点，结合学生的实际与年龄特点因材施教，逐步形成高效创新的“深入浅出、释疑解惑”教学风格。坚持大、小循环教学，能胜任小学语文大循环教学，教学效果显著，所带班级期末成绩的合格率、优秀率、平均分每学期都均名列前茅。她在班里开设“课前三分钟演讲”“经典诵读”“趣味阅读”“规范书写”等选修课程，丰富学生学习体验，激发学生学习热情，全面提高学生的综合素质，效果显著。**同学在“20**年x市中小学规范汉字书写比赛”中荣获小学组软笔特等奖。**同学在20**年全市“节约用水，从我做起”演讲比赛中荣获二等奖，**同学在20**年“童心向党”讲红色故事短视频活动中荣获市一等奖。20**年5月，在“我的校园，我的家”作文展示活动中，**同学荣获一等奖；
**同学荣获二等奖。她多次荣获优秀指导老师奖。

　　四、科研引领有“力度”

　　x老师严谨认真、始终不忘为自己学习充电，真正做到“向网络学习、向书本学习、向身边的优秀师生学习。”她不断更新教育教学理念，努力提高自己的专业素养和理论水平。曾参加教育部“国培计划（20**）——中小学骨干班主任教师研修项目”培训，为班主任们做了一个《做智慧、无为、幸福的班主任》的专题讲座；
参加了20**年“全国语成长大讲堂”课程学习；
参加2023年x省“新强师工程”省级示范培训项目中小学骨干教师高级研修（小学语文）培训，主动吸收新信息，及时了解教育教学的新动态，在学习上成长，在反思中进步，撰写了《“双减”背景下怎样培养高年级学生作文能力》《浅谈小学班主任班级管理工作的新理念》等论文在《x教育》《x日报》上发表，《浅析新课改理念下的教师》《以信息技术为载体构建小学语文智慧课堂的实践探究》等多篇论文在市教育教学论文（案例）评选活动中获奖。她执教的《教你学一招》一课荣获x省一等奖。她参与了x市教育科学“十三五”规划课题《新技术支撑的小学语文教学模式创新研究》在20**年12月结题；
指导多名青年教师在各种市级省级教学比赛中获奖，如在20**年的青蓝工程中与x老师师徒结对，指导x老师参加20**年x市中小学青年教师教学能力大赛，荣获小学语文组贰等奖。

　　汗洒春秋满校园，园丁辛勤桃李艳。x老师28年如一日，在平凡的岗位上把平凡的事做实做细做好做强。她坚守三尺讲台，辛勤耕耘、默默奉献，春风化雨，润物无声。

教师先进个人事迹材料范文（2）

　　x，女，现任x市实验中学化学教师、班主任。2009年参加工作，曾获得山东省传统多媒体课例一等奖；
x市教学成果奖一等奖；
x市初中化学学科教学能手；
x市教育教学工作突出贡献个人；
x市初中化学优质课一等奖；
x市中小学实验说课二等奖；
x市基础教育多媒体课件二等奖；
x市优秀班主任等荣誉。

　　一、认真教学，踏实育人

　　作为一名化学教师，从教x载，立足三尺讲台，她始终秉承踏实做事、认真育人的理念，将自己对教育的那份激情与梦想，化作不倦探索、踏实前行的脚步。在教学上，她认真备课，认真研读教材，积极参加校内校外教学研讨活动，不断反思个人的教学，查漏补缺，扎实基本功，提升教育教学能力；
课堂上，她语言幽默风趣，注重学生的课堂参与度，为学生展现学习活动的多样性和综合性，让学生在宽松、民主、平等的课堂氛围中获得知识，她所教班级的化学成绩历年来始终名列全市前茅。“教师入烛，师德如光，足以光照人间”，她愿成为燃烧的蜡烛，只求照亮每一个学生的人生之路，指引他们走向充满希望与梦想的未来。

　　二、潜心教研，凝心聚力

　　作为备课组长，带领备课组全体成员在教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的带头人。“要给学生一杯水，教师不仅要有一桶水，更要有长流水，而长流水就需要不断学习”，每次教研时，她都精益求精，每一节课的教学环节都经过重复的讨论，课堂达标的题目都是优中选优。她还创新地将中考题融入到每一节学案中，让学生在潜移默化中近距离接触中考。实验中学的化学导学案一直是全市化学导学案的标杆，化学教研团队成为全市最优秀的化学团队，实验中学的化学成绩历年来也位居全市之首。这些都离不开她的精心组织，离不开她日复一日摸索与付出。

　　三、关爱学生，助力成才

　　作为班主任，她爱学生，时刻关心学生。教学有法，而教无定法，她从不会忽视任何一个孩子，也清楚地明白个性化教育的重要性。班里有些基础薄弱、学习习惯差的孩子，她都会逐一询问，了解他们学习的困难点，并制定辅导计划，约定检查时间。在她云淡风轻，润物无声的课堂背后，饱含了她对学生的尊重与爱。陶行知先生说：“世界上没有理想的教育，但是有教育的理想之梦”。她就是这样一个执著的“追梦人”，以德感人，为人师表，始终坚守自己的教育梦想，永远充满激情地对待教育事业，用行动探求教书育人中最靓丽的风景，用一生的时间去追寻理想的教育。

　　作为一名寄宿制学校的班主任，她深知陪伴是最深刻而有效的教育，从宿舍到餐厅，从课前到课后，她将自己的时间全部献给了孩子们，陪伴着孩子们一起跑操，一起到餐厅就餐，在宿舍里一起品味成功与失败的酸甜苦辣。她始终坚信，了解学生才能教育学生，只有真正走进学生的内心世界，了解他们真正需要的东西，帮助他们解决生活和学习上的难题，才能赢得学生的信赖，才能在教书的基础上育人。

　　作为毕业班的班主任，她深知学习紧、任务重，学生和家长容易出现各式各样的难题，于是她针对不同学生的学情，制定了不同的解决方案，同时向家长传递正确的心理辅导方法，帮助家长调节好心态。关注每一名学生，不让任何一名学生掉队。做到为学生负责，为家长负责，为社会负责。

用汗水浇灌花朵 以热爱书写人生

——教师先进个人事迹材料范文（3）

　　x，女，汉族，生于19**年x月，中共党员，**大学本科毕业，理学学士学位，高级教师。20**年x月参加工作，先后被评为x市青年教学能手、x市教学新秀、x市骨干教师和县区级骨干教师、x市市级学科带头人、x市优秀教师、国培计划农村中小学培训优秀辅导教师等荣誉称号。

　　一、上下求索，以爱育人

　　20**年x月参加工作，来到了x市x中学，走上了三尺讲台，x立足于自己对教育事业的执着，致力于让每一位学生在课堂上都有所收获。多年以来，她以教学为重点，以科研为支点，以课题为引领，以“学高为师，德高为范”为自律信条，在中学课堂教学、“自学·议论·引导”法、“大单元”教学改革等工作中刻苦钻研，奋发努力，勇于实践，取得了丰硕的成绩。

　　20**年，在x市第x中学支教期间，她以爱育人，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生参与，期待每一个学生获得成功，与她所带的学生以心换心，建立起了深厚的师生友谊，使同学们逐渐放下了思想包袱，认清了自己的人生道路，将大量的时间投入到学习中，学生们的学习成绩有了很大的提升。

　　虽然工作繁重，但她毫无怨言，兢兢业业，将各项工作协调得井然有序。为不断提升专业素养，她珍惜每一次学习机会，积极主动参加培训。20**年，她成为国培计划x区辅导教师，多次承担全市教师的培训、辅导、示范课和讲座任务。她还将学习的目光投入到了互联网学习中，积极参加网络研修，一直坚持不懈地学习，夯实了教学理论基础，增强了业务能力。永不停歇的钻研使得她在全市青年教师中脱颖而出，多次被评为学校优秀教师，多次在各级各类竞赛中获奖，成为一名市级学科带头人、市级骨干教师、市级教学能手、市级教学新秀。

　　二、潜心钻研，硕果累累

　　时至今日，在教师这个平凡的岗位上，x已走过x个春秋。x年来，依然对教育事业保持高度的热爱，凭借的就是择一事终一生，不为繁华易匠心的恒心，还有教书育人，立德树人的初心。

　　x年来，她始终没有停止对业务学习和研究，始终没有停止过对教学艺术的探索和追求。为了进一步调动学生的积极性与主动性，她对自己的课堂教学进行了大胆的改革。她一改传统教学中老师讲，学生听，老师问，学生答，老师指挥，学生操作的被动局面，根据学生的年龄特点和认知发展规律，大胆改革教材的呈现方式和学生的学习方式，创设了学生喜闻乐见的学习情境，设计了一个一个富有启迪的问题情境，在课堂中引进了小组合作学习，采用现代化教学手段，让学生在“做”中学，在“问”中思。

　　经过不懈的探索与大胆的实践，x以“新、活、实”的教学风格和丰硕的教学成果成为青年教师的佼佼者。截至2023年x月，x老师多次在省市级教育教学比赛中获奖，辅导学生及青年教师多人次在省市级比赛中获奖，十多次承担x市名师在线公开课。沉甸甸的荣誉无不浸透着x老师辛勤劳作的汗水，但她并没有止步，而是默默向着更高目标迈进。自参加工作以来，她立足课堂，探索育人新路，参与国家、省市教育规划课题数项。

　　在承担两个班教学任务的同时，她认真反思课堂教学行为，不断总结，积累教改经验，研究教学方法，撰写教学论文，使个人的理论修养、自身业务素质和教学水平得到进步，同时增强了“科研”的意识，以教促教，促使由“经验型”向“研究型”教师转变，数学教学工作趋于科学化。近年来，她撰写了《提高学生数学学习兴趣初探》《转换就在瞬间》《让学生“讲出”精彩》，《注重学生参与 打造实效课堂》等十多篇论文。

　　三、严慈相济，诲人不倦

　　多年来，x一直担任班主任工作，长年摸爬滚打，使自己积累了一定的班级管理经验，在严慈相济中完善着德育工作。只要是x带过的班，都有着良好的班风和浓厚的学风，都有着团结友爱、积极向上精神，都是富有严明纪律，且充满生机的集体。这些集体有着别具一格的班级特色，有着全班共同信守的管理制度。正是x以对学生的全心全意的爱，为他们在繁重的学习生活中，撑起了一片蓝天。

　　“我特别喜欢x老师，喜欢上数学课，长大后我也要当一名数学教师。”“我们不是您最优秀的学生，但您却是我们最爱的老师。”这是一个个学生对x老师最真诚的赞赏。教师的成功莫过于赢得学生的喜欢和信任，她得到了学生的喜欢和信任，这是一种最高的嘉奖。

　　**年如一日，默默耕耘，无私奉献，用辛勤的劳动浇灌出了成百上千的花朵，以丰硕的成果装点着自己教育年华。

　　但她仍不满足，她为自己制定了一个又一个新的目标，这也成为她不断前进的动力。她愿意年复一年，日复一日，来回穿梭在教室与校园之间。因为她心中有爱，心中有孩子，心中有未来。作为一名教师，她知识渊博、功底扎实、治学严谨、桃李芬芳；
作为一名班主任她以情感人、以理服人、平易近人、以爱育人。她对同事满腔热情，真诚相待；
对学生慈祥关爱，无微不至；
对自己严格要求，以身作则，赢得了全校教师的敬佩和学生的爱戴，赢得了社会的尊重和家长的赞誉，是一位在平凡的工作岗位上为国旗增辉、为党旗添彩的优秀教育工作者，必将为教育事业作出新的、更大的贡献。

教师先进个人事迹材料范文（4）

　　“勤勤恳恳教书，踏踏实实育人”是x老师一直秉承的为师原则。时光荏苒，21年的语文教师及班主任工作经历，让她从青涩走向成熟，用实际行动将忠心献给了事业，爱心捧给了孩子，安心留给了家长。

　　一、以爱育爱，甘当学生生命成长的奠基石

　　20**年，怀揣对“教师”这一光辉职业的向往，幸运地成为一实验校园中的年轻师者。那一刻起，自己不再是学生，而成为几十个孩子的老师、妈妈。作为一个刚刚走马上任的“新人”，每天6点不到出门，直至晚上六七点钟离开，一天十几个小时的工作，虽辛苦却很享受。年轻人的一腔热血，不仅被一群六岁“小不点儿”的单纯可爱感染着，也被随时会出现的各种状况缠绕着。但在那些多媒体并不发达的日子里，每天始终都有的，是听课学习、手写教案、制作手绘幻灯片、识字卡片、手写习题……也正是这些工作，让自己逐步成长起来。

　　都说“教师不仅是知识的传递者，更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者。”所以自身道德修养，才是学生最好的“样板”。平时要求学生做到的，她必须首先做到。大到做人做事的态度，小到细微之处的举止，时刻都要严于律己。在“身教”中帮助学生逐步养成良好的习惯，认真细致地与学生一起做好每件事儿。

　　一个集体中，每个学生都是一个独立的个体，他（她）承载着一个家庭的希望。“对每个学生负责”便成为x老师一直以来为师的准则，而其中最不能或缺的便是“爱心”和“耐心”。

　　在所带过的几届学生中，都有过相对特殊的孩子。无论是身体、心智、性格、习惯等哪一方面的与众不同，她都会重点关注，花上更多的时间和精力去陪伴他们、呵护他们、转变他们。

　　第一届班级里曾有一个其貌不扬，黑黑胖胖的女孩儿。喜欢唱歌跳舞的她，因为一次校级舞蹈队公开选拔而信心大失。那个女孩儿掩面哭泣，冲出人群时的样子成了x老师眼中久久抹不去的影像。后来的几天里，她总是一个人坐在椅子上发呆。为了帮助女孩儿重拾信心，x老师毅然决定选她作为班级运动会的“打牌员”。在那个习惯选拔“漂亮”女孩儿“打班牌”的时代，无疑是十分特殊的决定。但当看到她头戴花环，一身洁白的运动装，自信满满地带领全班走过运动会**台时，所有人的掌声，于她，于x老师个人，于那个刚刚成立两年的集体，都是最好的祝福与肯定！

　　如今，一直都庆幸自己当初的决定是正确的。因为有了对学生的理解与尊重，才有了女孩儿失而复得的自信。x年过去了，这个曾经自卑的女孩儿早已成为澳洲留学生中的佼佼者。

　　在刚刚毕业的班级里，也有一个同学们都十分喜欢的女孩儿。虽然她平时鲜少与人交流，各方面发展也相对缓慢，但却有着极强的识字能力和绘画天赋。抓住她的这一特点，x老师和全班同学尝试以她的“画作”为突破口，经常跟她聊天，请她念所有同学的名字，用专属于她的方式奖励她、鼓励她，以增强她的安全感和自信心。正是全班同学x年的用心呵护与陪伴，可爱的她更喜欢笑了，也拥有了几个自己信任的好朋友。而正是彼此之间的关心和帮助，包容与信任，班级也变成了一个和谐友爱、温暖无比的大家庭。

　　二、严谨细致，敢为教育教学路上的乐行者

　　学生时代起，x老师就一直很喜欢意大利著名诗人但丁的一句话：“一个知识不全的人，可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。能力不足，责任可补。责任不够，能力不能补。”参加工作后，这句话成为她时刻牢记在心的座右铭。努力践行，尽职尽责做好每一件事儿。

　　真正理解什么是“视若己出”，是从她做了母亲以后。曾经的她一直都坚守教师的职责，但终归年少青涩。随着角色的变化，自己也渐渐成熟起来。每每开展班级工作，她都要以“妈妈”的心理换位思考：假如这是我的孩子，我该怎么做？于是，在x老师的桌板下总会压着一张小纸条：“习惯比学习成绩更重要，兴趣是最好的老师！”有了它的“提醒”，自己的工作方向更明确，着力点也更突出。

　　生活上，像妈妈一样照顾好每个学生。平时，她最为关注的是学生的身心健康。一旦发现身体不适，一定第一时间送医。若有情绪变化，一定找时间谈心。尽自己所能帮助有需要的孩子。

　　只有关心还不够，“立规矩、养习惯”同样重要。在班级管理上，她采用“梯级评比”的方式，将日常学习、生活习惯细节化，通过“勤指导、多督促、常表扬”的方式，促进学生良好行为习惯的养成。此外，她还注重在各种丰富的活动中开拓学生视野，锻炼胆识，增长见识、力争让每一个学生都“闪光”。

　　教学上，她认真备课，用心上好每节课。每次课前，为了给学生呈现更丰富的内容，她都会事先查阅丰富的资料：课文原文、写作背景、人物故事、文章赏析、拓展篇目……因为她深知，这不是简单地“要给学生一杯水，教师应有一桶水”，而是“教学生一天，想学生一生”。也正是这样细致深入的备课，课上积极有效地互动，让她和学生们更加喜欢语文，喜欢语文课。

　　坚持写作，与学生一起享受写作的乐趣。为了更好地指导学生，提高习作教学实效性，每次单元习作前，她都力争写“下水文”。与学生分享不同视角下的“人事景物”，既激发了学生的写作兴趣，拓宽了学生的写作思路，更重要的是，在彼此的“好文共赏”中，沟通了师生感情。此外，她还重视引导学生将写作延伸到生活中，用自己坚持了13年的记录“成长随笔”的经历，鼓励学生都来争当“小作家”。将优秀的日记、习作进行“展评、展读”，印制班级“小作家报”，大大激发了学生的写作热情。有的学生还充分发挥自己的绘画才能，文字、插画齐上阵，写出了颇有时代气息的“校园小说”。

　　重视阅读，与学生共读好书，乐此不疲。学校每周五下午的读书时间，教室里鸦雀无声的氛围，让人陶醉。她和学生都会手捧自己心爱的书籍，读上几篇，写上几笔。课间，时不时还会有学生凑上来聊几句关于读书的林林总总，甚是畅快淋漓。图书角的众多图书，更是炙手可热，有的得排期才能“等到”。正是“阅读”上的互通有无，让学生更加喜欢读书，“有零散时间就读书”的习惯也逐步养成，自习时间也井然有序起来。

　　三、初心始终，愿做校园中默默无闻的萱草花

　　工作近x年，始终庆幸自己是“一实验”优秀团队中的一员。诸多历练，让她收获着成长与感动。

　　自从20**年学校校刊《心桥》成立以来，她一直兼任编辑工作。十几年来的文字校对工作使自己的阅读速度、编撰水平有了大幅提升。感谢那些扎堆于一沓沓稿件中的日子，这样的学习方式，让她看到了更开阔的天地，学到了教育教学之外的更多东西。

　　参与过的每次讲座、培训、比赛，也都是为师路上的一次“镀金”。

　　虚心请教，用心记录，认真总结、及时反思、努力改进……正是这些活动，正是每一次的用心，她的专业素养在不断提高，她“为师”的步伐更加坚定、更加自信。

　　始终相信：每一份耕耘，都有意义，即使她依旧平凡。校园中的佼佼者众多，她唯一能做的就是坚守初心：做一个认真负责的教师，做一个有教育情怀的教师。用自己脚踏实地的努力，让每一个学生都可以成长为参天大树，向着太阳，努力生长。

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