高中体育足球教案,菁选2篇

时间：2023-03-19 11:10:06 来源：顶好范文网

导读：高中体育足球教案优秀1　　活动目的：　　1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体*衡。　　2、发展动作的协调性。　　3、能够努力完成任务，培养耐心，感受体育游戏的乐趣。　　4、培养幼儿边玩边记录的学习

高中体育足球教案优秀1　　活动目的：　　1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体*衡。　　2、发展动作的协调性。　　3、能够努力完成任务，培养耐心，感受体育游戏的乐趣。　　4、培养幼儿边玩边记录的学习下面是小编为大家整理的高中体育足球教案,菁选2篇,供大家参考。

高中体育足球教案,菁选2篇

高中体育足球教案优秀1

　　活动目的：

　　1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体*衡。

　　2、发展动作的协调性。

　　3、能够努力完成任务，培养耐心，感受体育游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1、材料准备：粉笔、小框子、报纸球（粮食）、棍子、音乐。

　　2、经验准备：孩子已经有拿棍子的经验。

　　活动重难点：

　　学习用棍将球赶到指定地点，保持身体*衡。

　　发展动作的协调性。

　　活动过程：

　　（一）、热身运动。

　　跟着音乐（兔子舞）有节奏的活动活动全身。

　　（二）、导入：谈话导入。

　　师：小朋友们好，你们还记得我们上节课玩的是什么游戏么？

　　幼：小小运动员。

　　师：对，现在看我的手里端的是什么？

　　幼：小球

　　师：是的，这些小球是我们的好朋友，他们今天迷路了，想让你们送他们回家，你们愿意么？

　　幼：愿意。

　　（三）、熟悉游戏场地，教师讲解游戏玩法并示范。

　　师：看到我们小框子里的小球了么？

　　幼：看到了。

　　师：我们要用手里的`“魔法棒”把这些小球运到对面的小筐子里。在运小球的过程中我们要让小球在小桥上（两条线中间）滚动着前进，如果小球滚落小桥就捡回来继续往前赶，直到把所有的小球送回家为止。（教师一边讲解，一边示范）

　　师：游戏时，不拥不挤一个一个的来送小球，送过的小朋友请你把“魔法棒”传递给下一个小朋友，并站到队伍后面等待，遵守游戏规则。

　　（四）、游戏开始，教师指导幼儿进行游戏。

　　小男生一组，小女生一组听音乐进行送小球。（教师观察幼儿参与游戏的情况，关注幼儿安全）

　　（五）、活动结束，教师总结。

　　教师小结：今天你们真是太热心了，帮助那么多的小球回了家，耐心地完成了任务。小球们很开心要谢谢你们呢，给你们棒一个。接下来，让我们跟着音乐放松、放松。拍拍我们的腿，转转我们的小手。

高中体育足球教案优秀2

　　一、教学目标：

　　知识与技能：

　　能够完成脚背正面踢球的技术，90%踢球比较准确。

　　过程与方法：

　　通过分组法、游戏法、探究的学习方法进行教学和练习，发展学生奔跑、跳跃的能力，提高速度、耐力、灵敏、协调身体素质。

　　情感态度价值观：

　　提高合作能力，培养互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。

　　二、教学重难点：

　　重点：

　　脚踢球的部位，身体正对来球，脚背正面触球。

　　难点：

　　判断来球的路线与速度，膝、踝关节放松以增强缓冲效果，踢球时全身的协调配合。

　　三、教学过程：

　　（一）开始部分：

　　课堂常规：（1）集合整队；（2）师生问好，报告人数；（3）检查服装；（4）宣布本节课内容；（5）安排见习生；

　　教学组织：四列横队；要求：快速、安静、整齐

　　（二）准备部分：

　　1。一般准备活动：伸展运动；体转运动；踢腿运动；踝腕关节运动；

　　2。专项准备活动：小步跑、车轮跑、后蹬跑、高抬腿跑；

　　教学组织：两列纵队；要求：动作充分、规范，防止受伤。

　　（三）基本部分：

　　导入：学生复习脚内侧踢球以及脚背内侧踢球等技术动作，通过以上技术动作的练习为接下来的新技术的学习奠定基础。

　　1、技术动作的示范讲解。

　　“同学们，我们已经学习了两种踢球的方式，接下来我们将再学习一种踢球的方式—脚背正面踢球，大家仔细看老师的动作，老师的助跑路线、支撑脚的位置、摆动腿的动作、击球部位都是怎么样的呢？”

　　学生对技术动作要点总结教师进行补充：直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积极的以脚跟着地，踏在球的后侧方10—15厘米处，膝关节微曲，足尖正对出球方向；摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝关节摆置接近球的垂直方上方时，小腿做爆发式的前摆，使膝关节处在球的正上方时用脚背正面击球的后中部。击球时脚面绷直，踝关节紧张，上体稍前倾，两臂配合协调摆动。

　　教学组织：四列横队，第一、二蹲下，三、四列稍息。

　　要求：仔细观察教师的技术动作。

　　2、学生两人一组做踢固定球练习。

　　两名学生一组一名学生脚踩足球的上部，另一名学生原地练习模仿踢球姿势，感受脚背正面踢球的部位，踩球同学对踢球同学的技术动作进行点评。

　　教学组织：两人一组轮换。

　　要求：体会踢球的部位及击球点。

　　3、学生两人一组做互踢练习。

　　两名学生距离大约15—20米，面对面站着，球固定到面前，助跑用脚背正面踢球，将球踢给另一名学生，另一名学生再将球踢回。

　　教学组织：两人一组。

　　要求：注意踢球的准确性。

　　4、教师巡视指导，纠正错误动作。

　　（1）易犯错误：支撑点不到位，踢球方向不准。纠正方法：原地或走几步的支撑放脚练习；

　　（2）易犯错误：助跑过程中坐着跑。纠正方法：练习后蹬跑、小步跑，体会蹬地与扒地感觉；

　　5。游戏：中区射桶。

　　全场使用一个球，在中圈内分布10个标志桶，两队均在中圈以外，其中一队控制球为进攻方，另一队为防守方，进攻方距中圈不得少于15米，防守方防止进攻方射中中圈内的标志桶。射击必须用脚背正面，射击球穿过中圈可以被再次控制，停留在中圈则成为“死球”，原控制球队失去控球权。防守一方获得控球权后必须从中圈15米以外开始进攻。比赛进行到全部标志桶被击倒后为一回合，击倒一个标志桶得一分，积分多的队为胜。

　　教学组织：分为人数相等的两队。

　　要求：采用脚背正面踢球的方式。

　　（四）结束部分。

　　1、老师针对今天上课的情况进行简单总结。

　　2、伴随着舒缓、优美的音乐进行放松操。

　　3、值日生归还器材，教师宣布下课。

　　四、场地器材：

　　场地器材：足球场、标志物、足球。

　　五、预计负荷：

　　练习密度：50%；练习强度：中等；*均心率：120—130次/分钟。

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