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初三班主任演讲稿3篇(2023年)

时间:2023-09-27 14:56:02 来源:顶好范文网
导读: 初三班主任演讲稿初三班主任述职报告演讲稿:让青春流逝在三尺讲台光阴似箭、岁月如梭,转眼之间,踏上工作岗位已是第16个年头。自踏上三尺讲台以来,我以“

初三班主任演讲稿初三班主任述职报告演讲稿:让青春流逝在三尺讲台光阴似箭、岁月如梭,转眼之间,踏上工作岗位已是第16个年头。自踏上三尺讲台以来,我以“下面是小编为大家整理的初三班主任演讲稿3篇,供大家参考。

初三班主任演讲稿3篇

初三班主任演讲稿篇1

  初三班主任述职报告演讲稿:让青春流逝在三尺讲台

  光阴似箭、岁月如梭,转眼之间,踏上工作岗位已是第16个年头。自踏上三尺讲台以来,我以“忠心献给教育,爱心献给学生”作为自身教育理念,扎实工作,勤奋学习,勇于创新,与时俱进;视教师为春蚕,无私奉献;视教师为红烛,燃烧自己照亮别人。让青春流逝在三尺讲台、让粉笔染白自己的双鬓、让岁月写下自己奉献的足迹。

  在此,我将近几年来的教育教学工作所取得的成绩向在座的各位领导和老师做一下汇报:

  一、政治素质与师德师风:

  我热爱中国共产党,拥护社会主义制度,遵纪守法,忠诚党的教育事业,敬业爱岗,无条件服从组织安排,尊敬上级,团结同事,关爱学生,淡泊名利,任劳任怨。在师德方面,我不断加强修养,塑造“师德”。“学高为师,身正为范”,从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,自觉遵守教师职业道德规范,力争做一个有崇高师德的人。在教学中严格要求自己,以身示范,工作细致认真,赢得了学校领导和学生的认可。

  二、班主任工作:

  我爱我的学生,多年初三班主任的倾情付出,让我不仅收获了知识,还收获了纯洁的师生情。在德育工作中,我善于科学地创新班级管理,善于利用好每周一节的主题班会课,针对学生特点,在不同时段,精心准备不同主题的班会,使班会充分发挥塑造学生灵魂的主阵地作用。

  对待学生我倾情付出,竭尽所爱,即便是极为顽劣的后进生,都能像家长一样关心、鼓励他们,最终使他们转变了过来。在我的眼中,没有教不好的学生,但是,要真正教好每一个学生,付出的心血是很多很多的,而我无怨无悔。我一直都在实践我的教育价值观:一片爱心为学生。我相信,只要真心的对待学生,学生亦会回馈你无尽的爱。因此,我成了学生们成长路上的知心朋友,看着他们的成长成材,体味着这来之不易的教育成果,我就由衷的高兴。由于所带班级班风好学风浓,班级总成绩一直优异,因此,我于20**年被评选为县级优秀班主任,20**年荣幸的进入**县百优班主任的行列。

  三、爱岗敬业、忠于职守

  在教学工作中,我兢兢业业,勤勤恳恳,任劳任怨,认真履行自己的职责,做好本职工作,不管活有多累,人有多困,都坚持出勤,从未有过缺课、迟到、早退等不爱岗敬业的现象。

  作为语文教研组长,我带领大家群策群力,制定每学年度的语文教研计划,为提高学生的语文成绩和提高他们的语文素养而不懈努力。作为初三级部备课组长,我积极组织本年级的语文教师开展听课、评课活动,做到取人之长补己之短。针对初三升学这一特殊时期,我和任课教师共同探讨、制定教学进度,为让学生顺利踏入高一级学府而不懈努力。

  我还积极投身教改,把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念,与本年级组的教师们一道,认真研究初中学生的年龄特点和认知规律,学习运用电教媒体和现代教育技术,采用启发式和讨论式教学,圆满完成教学任务。

  最近几年,我的家庭生活可谓多事之秋,婆婆膝部韧带摔裂,母亲甲状腺切除,孩子眼部手术,一连串的困难我都一一克服,从未因此影响我的教学和班级管理工作。就在去年9月,丈夫查出心脏病,需要手术,为了不影响我的工作,他选择了国庆节前手术,在丈夫出院回家后,我就把他交给了年迈的婆婆照顾,回

  到了学校。因为,在那里,还有两个毕业班的学生等我去上课,一个班的学生需要我去管理。一想起这些,我就感到非常内疚,因为我欠家里的实在是太多太多了。

  四、教学成绩及荣誉:

  我一直认为教书育人是教师的天职。多年来,我始终工作在教育教学的第一线,连续担任初三的语文教学工作,每天在校工作时间平均在十几个小时,教育教学成绩十分显著,历次平行班的质量分析和中考中,所教语文成绩和班级成绩均名列前茅,受到领导和老师们的一致好评。

  由于教育教学成绩优异,领导也给予了充分的肯定,20**年被评为镇优秀教师,20**年被评选为县级优秀班主任和县级教学能手称号,20**年被评为临朐县优秀教师,并荣获初中语文说课比赛一等奖,20**年被评为镇优秀教师,20**年被评为初中语文学科骨干教师和山东省初中教师新课程远程研修优秀学员,20**年被评为“语文主题学习”优秀实验教师、临朐县百优班主任、临朐县特色教师,并获得全县中小学教师“说教材”大赛二等奖。

  在教学之余,我根据自己的教学实践,进行教育教学研究,多篇教学论文发表在各级教育刊物上,教学论文和教学案例也多次获奖。

  任职多年来的风风雨雨,见证了自己的默默工作与辛勤耕耘,见证了自己的成长与发展,见证了自己付出的心血与汗水,我用自己的坚韧与执著、用自己敬业与奉献,用自己显著的成果与业绩,不断诠释着新时期的教师精神,不断书写着自己事业的壮丽篇章。面对着新学期的挑战,我会整装待发,总结经验,吸取教训,不辜负领导和家长对自己的期望,为教育倾尽全力而无怨无悔。

  真心的感谢在座的各位领导和老师,为我的人生导航,也真诚的祝愿在座的各位领导和老师一切都好! 谢谢!

初三班主任演讲稿篇2

  尊敬的老师,各位家长:

  大家好。感谢*老师,给我这样的机会,与大家交流孩子的成长教育问题。

  孩子初三了,已经有自己的学习方法,学习习惯,做为家长,我注重更多的是孩子思想教育。

  在这里,我首先要说的是成熟。

  进入初三下学期,生物历史结业考试迫在眉睫,数理化英也面临初中的重点章节,说实话,不管孩子还是我,都感觉到压力,面对压力,我选择的是引导孩子走向成熟,坚强地面对学习生活中的困难挫折,在麻烦面前学会冷静沉着。学习本身是枯燥的,在学习的开始要耐得住寂寞,慢慢来发现学习之美,感受学习带来的成就感。曾经,我们家也重复着这样的场景,遇到难题,孩子会伏案半小时也不放弃,因为解不出来而纠结流泪,因为作业做的不好,考试考的成绩不理想而难过,我试过安慰孩子,开导孩子,也试过发火,希望她去除这种不理智表现,结果总是“言者谆谆听者藐藐”。慢慢我意识到我这样只是“治标不治本”,也许我的开导令她会暂时走过一次困惑,还不如引导孩子走向成熟,让她的内心强大起来,自己本身具备面对困难的勇气,处理困难的方法。

  其次是优秀。

  把优秀作为一种习惯,固然能激发孩子的进取心。同时也要引导孩子承认别人的优秀,如果,孩子能做到认可别人的优秀,借鉴别人的优秀,就能放下包袱,轻装上阵,才不失为明智之举。

  竞争

  班级里优秀的同学很多,每个人都有自己的长处,对孩子是一种幸运。引导孩子不与同班同学竞争,要竞争走出去竞争,要比拿自己的今天与昨天来比。

  自信

  自信是孩子学习生活的动力,能给予孩子力量与快乐,如何让孩子自信,我也曾经苦恼过,感觉很努力,可是一段时期的学习,孩子并没有看到摆在她面前的努力成果,泄气苦闷,这是常有的表现,,如何去引导她对自己恢复自信,拿破仑的话“最困难的时候,也就是离成功不远的时候”,是我常对孩子说的。后来我看到皮格马利翁效应,也就是积极的心理暗示,与孩子回想她曾经取得过的成绩,用曾经的成功来鼓励自己,暗示自己是最棒的,这是孩子保持自信,保持动力的最佳方法。

  马虎

  相信每次考完试,总会有这样的对话:“这道题怎么失分的?”“……马虎,不小心看错了……”,我发觉孩子在说这样的话的同时,总会有一些小得意藏在眼里,那潜意思是:我还是聪明的,并不是不会做。后来我遇到这种情况,就特意在她面前说,马虎与不会的结果是一样的,算错数,看错题,包括简化解题步骤,结果都是要扣分。说多了,孩子自然就对这方面重视了。

  豁达

  豁达是一个人的快乐之本,有些事,如果你在意,伴随而来的就是苦恼。生物实验结业考试前的一天,孩子回来闷闷不乐,问了她原因,原来,上午到实验室做实验,有人坐了她上次的位子,她就坐在了前排(当然我觉得她肯定有私心,想坐在前排,能更清楚地听老师讲细则),可是她平时相处很好的一位同学过来,坚持说那是她的位子,僵持的结果是孩子坐到了实验室的最后一排……听着她的讲述,看着她的表情,我的反应是,如果我说,老师要求大家按照以前的位置来坐,她肯定会说为什么别人坐我原先的位子,我脑子转了一下,对她说;在这种时候,生物实验开考在即,我觉得你的好朋友想坐在前面很正常,高中的时候,为什么有些男生突然发力,冲到前面,其实并不是男生比所有的女生聪明,而是因为相对于女生来说,男生更大大咧咧一些,只要想上进,就可以把十分的心思都放在学习上,而女生就愿意往心里装一些鸡毛蒜皮的小事,只剩下六七分心思学习。孩子马上说:我明白我应该怎么做了。教会孩子豁达,我想会让她一生受益无穷。

  我经常想,也许昨天我是一个合格的母亲,可是,今天我不一定是一个合格的家长,孩子在成长,做为家长也要不断学习,提高自己的素质,多与别的家长沟通,听取别人的见解,充实自己。

  最后感谢我们的*老师,是她教会了我从容,在我的工作生活中,在教育孩子的过程中,让我从容地审视自己,不断地进步。谢谢老师对孩子的教育。

  在此,祝我们的孩子共同进步,共同成长。

  谢谢大家。

初三班主任演讲稿篇3

  尊敬的各位领导、老师们:

  大家好!今天能有这样一个机会和大家交流感到非常荣幸。其实在座的各位领导和老师都是我学习的榜样,谈不上班级管理经验,只做抛砖引玉。

  本学期我担任初三11班的班主任。刚接到这个任务时,我的内心是忐忑的。定下心来,我选择了一句话勉励自己:不畏将来,不念过往。既然我和初三11班的孩子有缘,那我必须对他们负责。我不断问自己:你了解班级的学生吗?你想拥有怎样的班级?一年后你能交出一份怎样的答卷?正如李希贵老师所说:“教育其实很简单,一腔真爱,一份宽容,如此而已”。今天借助“四部曲”,和大家分享几点不成熟的班主任工作心得体会。

  一、爱心序曲:为花儿开放投入助力

  著名教育家李镇西老师说:“素质教育首先是充满人情、人道、人性的教育。只有童心能唤醒爱心,只有爱心能滋润童心。离开了情感,一切教育都无从谈起。”爱是教育的前提。

  正是因为对学生的爱,我愿意细致深入地了解他们,了解他们的学习和生活,了解他们的所思所想;正是因为对学生的爱,当他们犯错时,我愿意主动帮助他们认识并改正错误;我曾在家书中写到:宝贝,很抱歉妈妈不能常来参加你的家长会,因为妈妈不仅是你一个人的妈妈,更是初三11班50个孩子的妈妈。这次期中考试,我们班陈同学退步很大,我微信联系了陈同学的家长,我向陈妈妈反映了孩子最近的情况,结果家长回复我:她就是读职高的命,老师你随她吧……听了家长的话,我一时感慨万千。思索再三后,我回复了陈妈妈一行字:孩子的退步只是暂时的。她现在最需要老师和家长共同的帮助。作为老师,我们都没有抛弃她,希望作为家长,更不要放弃她。只要坚持,孩子会给我们惊喜!

  我想,正是源于对学生的爱,我一直坚持着“不抛弃,不放弃”的职业良心,即使家长都放弃了,我仍愿意坚持,因为我相信,守得云开见月明。

  二、常规交响曲:为班级管理输入活力

  全国优秀班主任魏书生老师说:三分教学,七分管理。班级管理是一门深奥的艺术,需要我们沟通、服务和引领。班级常规管理应当常抓不懈。

  我们B层班的很多孩子日常行为习惯和学习习惯都不太好,作为班主任,要经常去班级看一看,瞧一瞧,能发现班级不少问题。以做课前准备工作为例,开学初,我发现我们班很多学生不知道要利用课间做好课前准备,等上课铃响了,才开始翻找书本和文具。如果这节课是习题评讲课,不少同学找习题纸花的时间就更多了,这直接影响了上课的效率。针对以上情况,我要求各科课代表课间告诉同学们需要准备哪些物品,待同学们准备好后,小组长对准备工作进行检查并反馈。由于初三试卷和习题纸较多,我要求同学们准备了7个文件夹,将试卷按学科摆放,文件夹封面上贴好姓名和学科,方便查找,一个单元结束后,本单元习题纸需装订成册。每周日返校后小组长进行检查并反馈试卷整理情况。现在,我们班的课前准备工作已经逐步走上正轨。

  作为班主任,只有时刻把学生放在心上,做到腿勤、眼勤、嘴勤,理思路,强要求,多付出,抓落实,善发现,就能做到有效管理。

  三、 智慧圆舞曲:为青春航行注入动力

  “没有爱就没有教育”,这的确是真理。但是还有一句话,有了爱并不等于就有了教育。教育不能仅仅讲爱心,还要讲智慧讲方法。一个优秀的班集体,除了有其形,还要有其神。

  开学后不久,我发现我们班孩子大多学习目标不明确,学习缺乏动力。有位同学和我交流了他的人生规划,初中毕业就去美团送外卖……听了他的人生规划,我有点哭笑不得。周一的班会课,我便与大家分享了一篇文章:美团将在5年后推出无人车送外卖。目前很多城市已经出现了无人银行,无人酒店,无人餐厅。许多低技术含量的职业正在消失。同学们目瞪口呆,触动很深:科技太发达,我们可能才找到工作就失业了……还是要好好学习……

  教育的本质意味着一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。事实证明:只要我们用心去引导孩子,孩子们一定会把教育内化为自身品质,外显为日常行为,成为积极向上,努力奋进的阳光少年。

  四、成长进行曲:为个人规划嵌入合力

  研究能力是班主任不断提升自我,不断培养自我的必备条件。我经常读一些关于班主任理论的著作,并开始尝试进行班级资料整理,遇到班级管理难题,在年级班主任会议上,其他班主任都会为我出谋划策。

  李镇西老师在《教育的智慧》一书中曾提出:“教育中的批评是不可缺少的。但是,有时候表扬比批评更加有效。”谈校在年级班主任工作会议上说:“有的学生从小就开始被老师批评,我们可以换种思维,换种方式,也许效果更好。”我们班有位沈同学,上课经常睡觉,作业不写。批评这一方法在他身上收效甚微。某次上英语课,我发现沈同学竟然没有睡觉,我立刻表扬他:沈同学今天上课坐姿特别端正,如果能记笔记就更加完美。沈同学一听,害羞地笑了笑,翻出笔记本开始记笔记。只要沈同学在课堂上有一点点进步,我就抓住机会表扬他。渐渐地,沈同学上课睡觉的次数越来越少了。

  一个有思想的班主任,始于学,发于思,成于行,而后省。唯有如此,我们的教育行为才有可能走出经验的泥潭,根植于科学的沃土。

  作为一名年轻的班主任,我一路摸索,一路追寻,从刚开始时完全依靠个人权威进行管理的“人治”,再到今天以“家”文化为基调,以“爱”为核心的“有温度的治班”,每一个节点,都见证着我和学生们共同成长。杜校曾说:美好的教育,恰似一场遇见。我深知,自己距离那个“卓越”的标准还有很长的路要走,班级距离那个“完美”的境界依旧遥远,但我会带着信仰上路,朝既定的目标持续奋进——守住自己的初心。苔花如米小,也学牡丹开。我坚信:只要在路上,就会遇到最好的风景。谢谢大家!

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