2023年关于辩论赛10篇

关于辩论赛Goodmorningeveryone.TodayI’mhappytomakeadiscussionaboutpaperbookandE-bo下面是小编为大家整理的关于辩论赛10篇,供大家参考。

关于辩论赛篇1

　　Good morning everyone.Today I’m happy to make a discussion about paper book and E-book with you. After our team seriously thinking and discussion,we agree that paper book is still the first s

　　election when people decide to read.经过我们团队认真思考和讨论，大家一致认

　　为，纸书依然是当人们决定要读取的第一个选择。

　　That means,though E-book has appeared for many years and its market is growing rapidly,paper book still occupy the first place.这意味着，尽管电子图书已经出现了许多

　　年，其市场正很快，纸质书仍然占据第一的位置。

　　Therefore,our group choose to support paper book.When compared with E-book, paper book has its natural advantages.因此，我们小组选择支持的纸质书。当与电子书相

　　比，纸书有其天然的优势。

　　Firstly,traditional culture take paper book as its carrier,this also makes traditional reading has become a habit for most people.首先，传统文化采取纸质图书为载体，这也

　　使得传统阅读对大多数人来说已经成为一种习惯。

　　We all know that once a habit developed,it will be hard to change.我们都知道，一旦习

　　惯开发的，这将是很难改变。

　　It also illustrates that the status of paper book is still hard to shake by E-book and the soul and essence of paper book are also impossible to be replaced by E-book.这也说

　　明了纸书的地位还是难以通过电子书来动摇灵魂和纸书的精华，也不可能被电子书取代。

　　Traditional reading helps us cultivate abstract thinking ability,by contrast,E-book looks like a kind of fast food culture which lacks of depth and aftertaste.传统的阅读能

　　帮助我们培养抽象思维能力，相比之下，电子书看起来就像是一种快餐文化，而缺乏深度和 回味。

　　Secondly,E-book isn’t really conductive to collection,collection of books is also a kind of collection of culture and a historical accumulation at the same time.其次，电子书是

　　不是真的利于收藏，收藏的书籍也是一种集文化，并在同一时间一个历史积淀。

　　So,one day in the future,if what we can see in museum is not ancient books but electronic readers,such as kindle,CD,removing storage devices,don’t tell me that you still have interesting to visit.于是，有一天，在未来，如果我们能在博物馆看到的是不是古

　　代的书籍，但电子阅读器，如点燃，CD，删除存储设备，不要告诉我，你还有兴趣访问。

　　So,as far as I’m concerned,a electronic reader is always a cold machine,it cann’t bring us warm feeling like paper book.所以， 就我而言， 一个电子阅读器始终是一个冰冷的机器，

　　它无法带给我们像纸书温暖的感觉。

　　To sum up,we choose to support paper book is a right choice. 综上所述， 我们选择支持

　　纸书是一个正确的选择。

关于辩论赛篇2

　　大家好!

　　很高兴再次担任点评嘉宾!

　　大学生辩论赛连续举办已经超过十年，曾经夺得沈阳市高校“环保杯”辩论赛冠军，为学校争得了荣誉。现在，辩论赛已经成为我校的特色、经典文化项目。

　　今天的比赛紧张激烈，正反双方围绕着“理想人才应该以仁为主”和“理想人才应该以智为主”展开了精彩的攻辩，唇枪舌剑，你来我往，针锋相对，难分伯仲，睿智与机敏尽在其中，真可谓见“仁”、见“智”。

　　辩论赛，“辩”也好，“论”也罢，都离不开“言”，而我认为，其中深层次、制高点还是文化底蕴和哲学思辨。

　　辩题看似对立，但不要把二者绝对起来，它们既对立，又统一。不要简单地一分为二的思维看待事物，也就是非好即坏、非黑即白的思维。除了高山就是海洋吗?还有丘陵、高原、平原。除了黑就是白吗?还有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。除了好人就是坏人吗?还有又好又坏、又坏又好的人，唐太宗是明君，发动了玄武门之变，隋炀帝昏庸，却修了大运河。所以，可以一分为二、一分为三、一分为多。

　　论辩双方事先应有一个构想：是寸土必争、御敌于国门之外?还是诱敌深入、聚而歼之?我认为在辩论中应该采取一分为三的思维，在敌我之间一定有个你中有我、我中有你的地带，有了这个地带，进可攻，退可守，就有更多的回旋余地。今天，反方在这方面做得好一些。

　　辩论又必须通过语言进行，我想也未必都一个风格，像正方一辩在赛前说的，语言不一定要咄咄逼人。记得，当年国际大专辩论赛中有一个辩手，语速不快，却绵里藏针，很难对付，我感觉，正方四辩有这个潜质。

　　辩论中也存在一些不足，比如，双方都出现了漏洞，但是，都没有抓住，及时进行有效地攻击;思路还不够开阔，对细枝末节纠缠过多;提的问题生僻，个别语言词句还需要规范等，还需要进一步学习、历练、提高。但是，瑕不掩瑜，不失为一场精彩的比赛。

　　比赛总要分出胜负，结果重要，也不重要，重要的是通过活动得到锻炼。未来回头看，是难得的经历和财富。

关于辩论赛篇3

　　谢谢**，大家好，今天我方的观点是：中学封闭式管理有利于学生成才。 纵览古今，人才向来是社会发展进步不可或缺的重要一环。人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。真正的人才所要求的，除了较高的科学文化素质外，还有良好的思想道德素质和各项综合能力。而封闭式管理以她的独特性为学生成才做出了贡献。

　　下面我方将从以下三个角度来具体阐述我方观点：

　　第一， 封闭式管理是什么?封闭式管理不同于封闭式教育，教育是方法，管理是手段。封

　　闭式管理只是一种管理模式，它与教育理念、教育目标、教育手段、教育内容和教育形式是完全不同的概念。封闭式管理是根据中学生个性发展的特点，针对中学生这一群体自控能力相对较差，不具备足够的分辨能力的情况而为他们营造的一种精神特区，绝不等于隔绝于外界的联系、禁锢思想，封闭视野。而是贯彻一种统一管理、规范行为，锻炼学生自立能力的理念，封闭式管理并不排斥开放式教育，是与

　　开放式教学结合的统一体。

　　第二， 为什么要在中学阶段实行封闭式管理?在信息科技高速发展的今天，不良诱惑可谓

　　无孔不入。中学生正处于人生观、价值观的形成期，辨别是非的能力不强，缺乏抵

　　御能力。将学生的管理置于一个无限扩大的空间，无疑是一种不负责任而又极端危险的做法。让我们看看现实吧：有多少同学暴露在不法侵害的威胁下，又有多少同学因不良诱惑误入歧途而荒废青春?而实施封闭式管理，却能有效地解决这些问题，保证学生的身心健康，这正是成才的基础。

　　第三， 实行封闭式管理的意义。第一，在纷繁复杂，充满各种诱惑和不安全因素的社会中

　　，封闭式管理有利于保障学生的饮食安全，财产安全，生命安全等。第二，有利于心智不成熟，自控能力欠缺的青少年保持纯净的心态。第三，有利于培养学生的纪律观念和规则意识。第四可以锻炼学生自我管理的能力，健全学生人格。第五，可以让学生在较多与老师同学的交往中培养团队合作精神。

　　综上所述，我方认为，中学封闭式管理有利于学生成才

　　以上是小编收集整理的辩论赛一辩开篇陈词范文，希望能帮到大家。

关于辩论赛篇4

　　究竟“祸根”从何而起?连老师都决定要为《缺钙水浒》这本书举行一次专题辩论会。为了这件事，我可真是寝食难安呀!

　　事情发生在2019年4月5日上午，我在班上的阅读交流会上向同学们展示了《缺钙水浒》一书，(作者：林长治;类型：幽默搞笑，来源：改编中国古代四大名著之一——《水浒传》)。我还为同学们念了书中一段情节，惹的大家哄堂大笑。读完之后开始点评，大多数同学们都挺喜欢这本书，但是，我意想不到的事出现了。“死党”张江昌唱起了反调：“我认为这本书严重侵犯了作者的原著权，而且篡改得太离谱了!又搞笑又荒唐，这对原著是个讽刺!”紧接着越来越多的“反对派”、“死敌”出现了，他们的唇枪舌剑一起射来。我刚想反驳，语文教师曾老师说话了：“同学们议论的这个问题很有趣，改日我们来开个辩论会好吗?”“好!”大家异口同声地说。

　　看来大伙儿对这辩论会都很感兴趣，大有非扳倒我不可的趋势，我该怎么办?下去准备准备吧，临时抱佛脚也好呀，无论如何我都要向同学们阐明自己的观点。

　　我请来支持者——女将丁田力和对手帅男胡隽为我进行临时抱佛脚训练，我和丁田力一组，胡隽单枪匹马，看来他十分自信。

　　下午，精彩的微型辩论会现在开始了，首先正方由我表明观点：“同学们，我等同学们认为这本书是本好书，它改编水浒人物古板的面孔和形态，用现代人的眼光、情趣去分析历史的故事情节，所谓有益嘛，这是古为今用，贴近了我们现代人的生活。”

　　反方胡隽立即反对：“我等同学认为这本书不是本好书，它不仅仅侵犯作者的原著权，还把内容改得很离谱”。反方胡隽信心十足地问：“这本书胡乱改编原著的内容，幽默太过头，大家认为这样好吗?”

　　我不慌不忙地说：“时代在进步，我们已经生活在二十一世纪了，历史故事给人们生活中借鉴，我们为什么不能用现代的眼光去解释历史的故事?为何不把这种风格看作是一种创新?一种幽默?我们在学术上要尊重原著，可是在现代的生活中应该允许多姿多彩的。如果大家都像反方的古板思维来约束我们今天的生活，这样的话，那笑星周星驰先生早就该下岗了!”“这是创新!”还没等我说完，丁田力就已经“忍无可忍”了：“有这么一句话你听过吗?幽默使写作笔下生风，幽默是作文飞起来的灵魂。”这次防守暂时把对方镇住了。

　　过了一会儿，反方又向我们“发炮”了，胡隽说：“我认为这本书侵犯了作者的原著权”。我和丁田力商量之后，决定使用《孙子兵法》第三十七计——将计就计。“你的意思是这本书已经侵犯了作者的原著权?” 胡隽毫不犹豫地回答说：“对!”我抓住时机马上反击：“如果这本书侵犯了作者的原著权，那它还有可能出现在你面前?”胡隽洋洋得意地说：“那可不一定哦!现在社会也有一些不良书籍，它们也还是出现了呀!此书改编水浒原著其内容就是侵权!”

　　谁说女子不如男，女将丁田力大显神威，她问：“语文书第一课中的《卜算子•咏梅》是毛**按照陆游的《卜算子•咏梅》填写的词，难道毛**也侵犯了陆游的原著权?古代文学改编的故事、电影、电视剧是不是全是在侵犯原著权?”

　　胡隽不堪一驳，顿时像泄了气的皮球无言以对。

　　虽然这次辩论我们胜出，但是我临时抱佛脚收集资料，远远不能从理论上、法律法规上，引典举例去说服对方。通过辩论使我深深感到自己知识乏力，我必须勤奋学习，不断吸收知识营养，对学习历史文学、外国文学时必须取其精华去其糟粕，学无止境，让我们都怀着一颗创新的心，去打破常规，去创新!

　　简评：好精彩的微型辩论会!仅仅三个辩证手，却不亚于一场声势浩大的辩论赛。其间人物的语言、神态、气势是如此传神，边读边如临其境，可见小作者的说写功力不薄。而精彩的小学校园生活也由此窥见一斑，这就是写“真”，写“新”，写“活”。

关于辩论赛篇5

　　一、活动目的

　　1. 为广大热爱英语学习的同学提供展示自己的平台，进一步提高自己的口语水平

　　2. 为丰富课余生活，活跃校园气氛，提高综合素质，展现青春风采，提高思辨才能、逻辑思维以及口头表达能力。体现大学生的蓬勃朝气、积极向上的精神状态。同时加强各系之间的交流培养发展辩论人才、团队的协作能力，共同感受思想的碰撞、语言的艺术。

　　二、活动主题：

　　前期宣传：(1)开幕式之前在校园里贴标语、挂海报，并且在校园的广播台进行宣传。(2)邀请兄弟学院参加开幕式。(外联部)(3)召集所有部门、社团及各班班长、团支书开会，宣布活动概况和注意事项。(4)网络宣传。

　　三、策划主办单位：国际教育学院学生会

　　赞助单位：、大学生精英论坛

　　四、活动流程

　　(一) 辩手选拔25强

　　(1)有宣传部进行全院范围内的报名宣传，

　　报 名： 截至 x时间

　　(2)通知报名选手进行面试

　　面试内容：

　　第一轮 面试为标准面试, 选拔各班的参赛人员将接受两到三名评委的面试，

　　评委将根据选手在各个环节的表现分别进行独立评判。

　　第二轮 在第一轮面试结束一周后进行第二轮面试.形式为分班对抗。

　　(4) 最后，将综合讨论情况和比赛情况对每个选手进行分别评价，选出21人进行复试21晋 9

　　(二)、 辩手选拔21晋 9

　　由英语系老师亲自选拔

　　(三) 辩论赛流程

　　(1)赛制安排

　　本次比赛采取淘汰制。共分为初赛，决赛两个阶段，

　　(2)赛程安排

　　开赛仪式：(时间地点待定)

　　初 赛： (时间地点待定)

　　决 赛：(时间地点待定

　　注：(1) 比赛时间与地点如有变动，另行通知。

　　(3) 大赛奖项

　　冠军：一名，颁发荣誉证书和奖品

　　亚军：一名，颁发荣誉证书和奖品

　　季军：一名，颁发荣誉证书和奖品

　　最佳辩手：每场一名，颁发荣誉证书。

　　承办方或将根据现场情况，另设其他奖项。

　　(5)开赛仪式

　　主 持 人：待定

　　嘉 宾：待定

　　参加人员：参赛队伍、大赛工作人员

　　流 程：

　　1、主持人致辞，介绍与会嘉宾

　　2、嘉宾致辞

　　3、评委代表宣誓

　　4、参赛选手代表宣誓

　　5、宣布大赛开始

　　6、抽签得 正方和反方以及辩题

　　(6)辩论赛程序

　　1 、**介绍参赛队及其所持立场

　　英国议会制辩论赛有正反两支队参加，每一方各三人

　　2 、主持人介绍嘉宾、评委

　　3、主持人介绍赛制

　　l 正方队伍就是要提出讨论的具体议题，并由一辩展开8分钟的框架式论述，

　　l 反方一辩则要就正方一辩所提出的议题进行驳斥，并提出本方观点的框架式论述，时间8分钟。

　　l 正方二辩则负责在反方一辩陈词结束后对反方观点进行批驳，并为本方一辩的框架式论述提供8分钟详实的实证性论证。

　　l 反方二辩则也要像正方二辩那样负责批驳对方观点并进一步具体论证本方一辩的框架式论述，时间8分钟。

　　l 相对方都可以针对发言者的陈述提出即时性的问题或申辩，时间限在15秒以内。

　　l 四轮发言结束后，由反方开始4分钟的批驳性总结陈词，而正方则在其发言结束后进行5分钟的总结陈述。、

　　4、主持人宣布比赛开始

　　5 、比赛结束，观众提问，同时请评委离席商讨;

　　6、请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。

　　7、主持人宣布比赛结果、主持人宣布辩论赛结束

　　8、 嘉宾、评委退场，然后学生退场

　　9、相关人员清理会场

　　(7)注意事项

　　一、计时规则

　　1、每场比赛设两位计时员，分别为正反两方计时。并举手示意，请**和各辩手注意。

　　2、以辩手起身发言为开始，坐下为暂停，直至时间用完。

　　1、各辩手不得情绪过激，不能拍桌子或粗口等;

　　2、各辩手提问时不得问与辩题无关的问题;

　　3、各辩手在发言时要起身，在别人发言时不得中途干扰，也不能在下面直接辩驳;

　　4、辩手在作总结陈词时请按赛制要求对相关内容总结;

　　6、观众不得喧哗，提问环节不得问与大赛无关问题。

　　(8)评判

　　1.主办方将在预赛阶段聘请3位评委，决赛阶段聘请5位评委对每场比赛进行评议。每场比赛的点评嘉宾从评委中产生，由主办方赛前确定。(人多不限)

　　2.评分标准

　　1、团体部分：团队评分(每个人对团队做成的贡献 即加分)

　　(1)审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。10分

　　(2)展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。10分

　　(3)辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。 10分

　　(4)配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。10分

　　(6)辩风比赛中尊重对手，尊重**、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。10分

　　2、个人部分：

　　由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：

　　(1)陈词流畅，说理透彻，用语得体;10分

　　(2)提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。10分

　　(3)台风与辩风。10分

　　(4)口语70分

　　Move an audience

　　Advance positions

　　Sway opponents

　　Redirect questioning

　　Following lines of arguments

　　Take logical leaps

　　Retreat from claims

　　Push issues

　　Drive points home

　　Come to conclusion

　　Arrive at a decision

　　注：每场比赛的胜负判断，预赛依据评委所打团体分总和来判断，决赛依据评委所打团体分(去掉一个最高分和一个最低分)的总和来判断。

　　辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。

　　五、人员配置

　　(一) 辩手选拔6强 评委待定

　　(二)、 辩手选拔晋 3 评委待定

　　(三) 辩论赛 主持一名，评委，布场，礼仪待定

　　六、宣传

　　宣传

　　海报 5*20

　　传单 1000*1

　　灯箱布 2*200

　　奖品 100元

　　场地布置

　　彩带 20

　　气球 X

　　矿泉水

　　给老师纪念品

　　总计 256

　　七、突发事件

　　报名选手过少： 通知各学院推荐

　　选手不按时到场：在比赛前通知选手开始20分钟前到场

关于辩论赛篇6

　　“邹老师，到底什么时候开辩论赛啊?”我心情烦躁地问邹老师。“拖了都快一个星期了，到底还弄不弄啊?”

　　“今天下午吧，看能不能抽出一节课来。”邹老师微笑着回答我，然后就径直往办公室走去。

　　“耶耶耶!”我的心里一阵狂喜，期待着下午的到来。

　　下午的第一节课下课，邹老师就在黑板上写了几个大大的粉笔字——辩论赛。边上写着两行小字——“正方观点：谎言有碍诚信”。“反方观点：生活中有时需要善意的谎言”。同学们看到黑板上的几排字，一个个都乐开了花，七嘴八舌地讨论着。

　　“咚咚咚——咚咚咚”

　　一阵清脆的上课铃响起，同学们都欢呼着从走廊跑回教室，安安静静地坐在自己的椅子上，期待邹老师的到来。

　　邹老师终于来了。

　　邹老师说：“同学们，今天我们利用这节课来办一次辩论赛。”同学们鼓起了掌，邹老师又接着说：“我们的‘反方’是1-4组，我们的‘正方’是5-6组。现在请正、反两方各推选4位辩手，然后由我来选4位大众评审。”

　　我们反方的4位辩手分别是1辩“刘世康”、 2辩“我”、 3辩“汤明志”、和4辩“吉岚”。正方的4位辩手分别是“陈笑薇”、“谭紫芊”、“吕万琦”还有“罗英鹏”。

　　邹老师选的大众评审分别是“谭璠冰”、“王梓舟”、“石亿元”、“谭旭”。

　　辩论赛终于开始了。我们8位辩手都站到了讲台上，分成了两边。

　　我们先是介绍、表明了我们各自的立场，然后由正方开始提问。正方提了一个问题，由我方的1辩来回答。1辩刘世康照着稿子一字不漏的念了一遍，回答好了这个问题。接下来是我提问。我感到非常紧张：“额…额…”我感觉心都跳到嗓子眼了。“请问正方辩手，你们的字里行间都表明‘谎言有碍诚信’。那你能说说有关于‘善意的谎言有碍诚信’的例子吗?”唉!终于说完了!心里的那块大石头终于落地了。回答我的是吕万琦同学。她的回答很好，不过我觉得有一点偏题。在我们8个辩手里面，最牛的就属汤明志了。从头到尾，都是用自己写的稿子，真牛!最后我们双方都总结了自己的观点。辩论赛中的“辩论”就结束了。

　　接下来要看4位大众评审打分了。我们都很紧张。

　　分数算出来了。虽然我自己觉得我们反方会赢，但命运就是喜欢捉弄人，我们双方之间竟然只有“0.3”分的差距。反方输了。就在我们垂头丧气之时，邹老师说：“你们别忘了，我才是主考官。”接着在黑板上写上了给我们正、反两方打的分数：反方——8.3分，正方——0.8分。这惊人的高分帮我们扳回了一成，我们反败为胜了。“耶!耶!耶!”我们欢呼起来。

　　邹老师总结了一下这次辩论赛，说：“今天的结果不是永久性的。所以，赢了的反方，不准骄傲;输了的正方，不准气馁……”

　　我希望以后多开展一些类似的活动，祝我美梦成真吧!

关于辩论赛篇7

　　华东政法大学　 1253

　　西安交通大学 1261

　　获胜方：反方 西安交通大学

　　本场最佳辩手：正方 政法四辩熊浩

　　初赛第六场： 外交学院 带薪休假比节日长假更有利

　　复旦大学 节日长假比带薪休假更有利

　　正方：外交学院　　　反方：复旦大学

　　一辩：张晓丹　　　　一辩：薛　瑞

　　二辩：刘原媛　　　　二辩：黄　翔

　　三辩：张　茜　　　　三辩：陈倏盈

　　四辩：张占军　　　　四辩：邵　烨

关于辩论赛篇8

　　各位观众晚上好,您现在看到的是刑事侦查学院“迎新杯”辩论比赛的复赛现场。我是本场比赛的** 。在比赛开始之前，请您将您的手机调为静音或震动状态以保持我们赛场的安静与清洁。谢谢您的合作。

　　今天参加复赛的两支队伍是：正方： 队 反方： 队。 请以热烈的掌声欢迎这两支队伍的同学。谢谢。

　　担任今天评委的是： 欢迎他们的到来。

　　下面请双方辩手作自我介绍，有请正方。

　　有请反方~谢谢。

　　现在本场比赛正式开始，首先请正方一辩立论，阐述本方观点，时间为2分30秒。

　　听完正方精彩立论，现在有请反方一辩立论，阐述本方观点，时间为2分30秒。

　　感谢反方同学的精彩立论

　　下面进入驳论环节：

　　首先有请反方二辩针对正方立论观点进行反驳，时间为1分30秒。

　　有请正方二辩针对反方立论观点进行反驳，时间为1分30秒。

　　现在开始攻辩环节，攻辩环节提问方只能问，回答方只能回答，不得反问。每次

　　提问不得超过10秒，回答不得超过20秒。

　　首先由正方三辩向反方三辩提问，时间为2分钟。

　　现在由反方三辩向正方三辩提问，时间也是2分钟。

　　经过激烈的攻辩环节，让我们来听一下双方辩手针对攻辩环节的观点及疑惑进行小结。

　　有请正方一辩进行小结，，时间为1分钟。

　　现在有请反方一辩进行小结，时间为1分钟。

　　现在开始我们本场比赛最为激烈的自由辩论环节，每方四分钟：

　　首先由反方先开始，双方交叉应答，有请反方~

　　经过你来我往的自由辩论环节，让我们平复一下心情，现在让我们的四辩来总结整场比赛：

　　首先有请反方~

　　听完反方同学的总结，让我们来看看正方同学是怎么针对全场观点进行总结的，

　　有请正方~

　　到此，我们整场辩论比赛的环节就结束了，现在请同学们耐心等待评委们给出比赛结果。

　　现在，比赛的最终结果已经在我手中，获得本场比赛的优秀辩手的是：

关于辩论赛篇9

　　正方/反方

　　企业用人才为先/企业用人德为先

　　人和自然可以和谐相处/人和自然不能和谐相处

　　高校产业化利大于弊/高校产业化弊大于利

　　网络经济是泡沫经济/网络经济不是泡沫经济

　　个人的命运是由个人掌握/个人的命运是由社会掌握

　　便利器具便利/便利器具不便利

　　文化建设应先于经济发展/经济发展应先于文化建设

　　重奖大学新生利大于弊/重奖大学新生弊大于利

　　社会安定主要靠法律维持/社会安定主要靠道德维持

　　代沟的主要责任在父母/代沟的主要责任在子女

　　名人拍商业广告可以虚构/名人拍商业广告不可以虚构

关于辩论赛篇10

　　一“只有信心才能产生勇气和力量，只有勇气和力量才能战胜困难……莫道今年春将尽，明年春色倍还人。我期待着明年中国和世界都会变得更好。”

　　一句“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”，温随口吟出，鲜有人知出处。后来到网上查了查，才知道前句是温发明，后面一句是来自唐朝诗人杜审言七律《春日京中有怀》，“今年游寓独游秦，愁思看春不当春。上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。寄语洛城风日道，明年春色倍还人。”

　　二 “最为重要的就是经过几个月的努力，中国人的心开始暖起来了。我以为，心暖则经济暖，我深知这场金融危机任何国家都不可能独善其身，克服困难也不能脱离国际经济的影响。但是我们懂得一个道理，那就是取火莫若取燧，汲水莫若凿井，就是说你想得到水不如自己去凿井。因此，我希望全体中国人都要以自己的暖心来暖中国的经济。”

　　乞火不若取燧，寄汲不若凿井。”出处是《淮南子》卷六的《览冥训》。

　　温用心暖来形象中国人民对于中国经济的信心，非常生动而且形象，极具创意。

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