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《校本课程》教案优秀5篇【优秀范文】

时间:2023-09-20 09:40:30 来源:顶好范文网
导读: 《校本课程》教案优秀一、教学目标:1 把生活实际和数学课堂联系起来引导培养学生学习数学的兴趣。2 让“争论”来激发学生学习数学的兴趣,最大限度地调动学生的学

《校本课程》教案优秀一、教学目标:1.把生活实际和数学课堂联系起来引导培养学生学习数学的兴趣。2.让“争论”来激发学生学习数学的兴趣,最大限度地调动学生的学下面是小编为大家整理的《校本课程》教案优秀5篇,供大家参考。

《校本课程》教案优秀5篇

《校本课程》教案优秀篇1

一 、教学目标:

1.把生活实际和数学课堂联系起来引导培养学生学习数学的兴趣。

2.让“争论”来激发学生学习数学的兴趣,最大限度地调动学生的学习积极性和主动性。

3.让学生都参与课堂,提高兴趣,化难为易。这样,才能使学生带着浓厚的兴趣学好数学,才能大面积提高数学教学质量。

二、 教学案例:

付清欠款

有四个人借钱的数目分别是这样的:阿伊库向贝尔 m.shubaoc.com 借了10美元;贝尔向查理借了20美元;查理向迪克借了30美元;迪克又向阿伊库借了40美元。碰巧四个人都在场,决定结个账,请问最少只需要动用多少美金就可以将所有欠款一次付清?

生日会上的12个小孩

今天是我13岁的生日。在我的生日宴会上,包括我共有12个小孩相聚在一起。每四个小孩同属一个家庭,共来自A,B和C这三个不同的家庭,当然也包括我所在的家庭。有意思的是,这12个小孩的年龄都不相同,最大的13岁,换句话说,在1至13这十三个数字中,除了某个数字外,其余的数字都表示某个孩子的年龄。我把每个家庭的孩子的年龄加起来,得到以下的结果:

家庭A:年龄总数41,包括一个12岁的孩子。

家庭B:年龄总数m,包括一个5岁的孩子。

家庭C:年龄总数21,包括一个4岁的孩子。

只有家庭A中有两个孩子只相差1岁的孩子。

你能回答下面两个问题吗:我属于哪个家庭——A,B,还是C?每个家庭中的孩子各是多大?因为只有家庭A中有两个孩子只相差1岁,所以我绝对不是C家庭的。(21-4-13=4,4=1+3,4与3相差1,与条件矛盾)

家庭A:年龄总数41,包括一个12岁的孩子,所以平均年龄大于10,又因为有两个孩子只相差1岁,所以家庭A中可能出现11,12或12,13。若包括11,12,则41-11-12=18=10+8,10,11,12皆差1岁,与条件矛盾。若包括12,13,则41-12-13=16=10+6或7+9,符合条件。

若A家庭为6,10,12,13。则C家庭为1,4,7,9。根据排除法,B家庭为2/3,5,8,11。

若A家庭为7,9,12,13,则C家庭为1,4,6,10。根据排除法,B家庭为2/3,5,8,11。

三、数学故事:

蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体,它的一端是平整的六角形开口,另一端是封闭的六角菱锥形的底,由三个相同的菱形组成。组成底盘的菱形的钝角为109度28分,所有的锐角为70度32分,这样既坚固又省料。蜂房的。巢壁厚0.073毫米,误差极小。

丹顶鹤总是成群结队迁飞,而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度。更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒!而金刚石结晶体的角度

正好也是54度44分8秒!是巧合还是某种大自然的“默契”?蜘蛛结的“八卦”形网,是既复杂又美丽的八角形几何图案,人们即使用直尺的圆规也很难画出像蜘蛛网那样匀称的图案。

冬天,猫睡觉时总是把身体抱成一个球形,这其间也有数学,因为球形使身体的表面积最小,从而散发的热量也最少。

《校本课程》教案优秀篇2

一、学情分析

二年级的学生活泼可爱,课堂上他们大多是爱提问的孩子,孩子们对于教师介绍的这些家乡风情的"知识十分感兴趣。校本课所涉及到的海洋知识拓宽了学生视野,增长了学生的知识。我要充分利用每一节课,把学生培养成为一个具有爱我家乡、具有保护海洋,从我做起的职责心

二、教材分析

根据我校学校、教师、学生、等实际情景,自主教学,教学资料以海洋生物环境为主题,引导低年级的学生了解海洋知识。

三、教学目标

1、使学生了解必须的卫生常识

2、培养学生热爱海洋的生活情趣,树立保护海洋的意识。

四、教学重点、难点

培养学生健康的生活方式;使学生掌握基本的海洋常识。

五、教学措施

1、认真备课,精心准备,课堂上运用多种教学手段,如图片、课件、录音机等引导学生置疑问难,学习新知。

2、改变常规教学模式,变课堂为学堂让学生动脑想想,动口讲讲,动手做做,动脚走走,自主学习,尝试错误,教师只在必要时,给予指导、帮忙,真正把学习的主动权还给学生。

3、充分发挥学习伙伴的作用,让学生互助学习,团结合作,共同解决学习上的困难。走出课堂,走出学校,将课堂延伸到课外,争取学生家长的支持,带领学生亲自实践,体验劳动的乐趣。

六、教学进度

每两周一课时

《校本课程》教案优秀篇3

教学目标

1、揣摩文章朴实而简洁的语言,感悟文字中蕴涵的父子深情。

2、仔细研读父亲爬过铁道去买橘子时的“背影”,学习本文抓住人物形象特征进行细致描写的方法。

3、联系自己的生活,进一步体会亲情的内涵。

教材分析

本文是一篇回忆性散文,作者朱自清通过对父亲的背影在特定环境下的几个细节描写,刻画了父亲颓唐的老境和“我”对父亲的眷恋之情。作者“诚实”的写作使文章真实可感,触人心弦,读之潸然泪下;语言朴实,意蕴深厚,“哀而不伤,怨而不怒”的美学风格,深深打动了一代又一代读者的心。教学中,宜创设良好的课堂情境,采用朗读、研读相结合的方式,通过有感情的诵读以及对文章重点词句的分析,调动学生的情感体验,引导学生感受浓浓的人间亲情。

教学步骤

1、导入新课

今天我们要学习一篇著名的纪实散文,作为语文材料的传统篇目,它感动了很多很多读者,因为它写出了人世间至深至诚的父子之爱。现在,就让我们一起来品味朱自清先生的《背影》。

2、整体感知(自主学习)

(1)聆听配乐朗读,小声跟读、模仿,初步感知文章内容。

(2)朗读课文,进一步体验作品的情感。

(3)讨论交流。针对阅读中不理解的地方,如某些词语、句子等,提出疑问。梳理筛选,将学生比较关注的、较有价值的问题找出来,共同解决。

3、研读课文(合作学习)

(1)在写父子离别之前,作者还交代了随父奔丧、家境衰败、父亲到南京谋事等内容,从中可见父亲当时怎样的处境和心情?这对写“背影”有什么作用?

(2)文中四次写到“背影”,组织讨论,体会关键词句所表达的思想感情。

组织小组讨论:文章写了几次背影?哪次写得最具体、细腻?在这次描写中,哪些词语用得好?为什么?

明确:

1.①难忘背影②刻画背影③惜别背影④再现背影

2、(提示:找动词、形容词)如:“探”表明父亲胖动作不灵便,下铁道小心翼翼;“攀”既写出了月台的高度,又可以想象到父亲爬月台的吃力;“缩”:两脚无处可蹬,把怎样爬写得更细致;“肥胖的身向左微倾,显出努力的样子”,把父亲爬月台是的艰难动作,写得栩栩如生。

3、有感情地朗读第六段,体会作者在朴实、细腻的叙述中所蕴涵的深情。

(3)找出父亲送儿子上车过程中说的四句话,并体会它们的含义。

(4)文章除了写父亲外,还写了自己的感受,作者是通过什么细节表现出来的?你认为作者当时的心情怎样?表现出怎样的感情?

睹家境、想父母———悲哀

望父买橘———感激泪(体贴父亲)

父子离别———不舍

再现背影———伤心

以上问题,让学生探究、讨论、并交流,教师归纳。(课件展示)

(5)根据以上对课文的分析理解,你能具体说说这是一种怎样的“父子情”吗?

提示:父亲疼爱儿子,儿子体贴父亲。(展示课件)

(6)配乐朗读最后一段,体会作者对父亲的怀念之情。

(7)课件展示;父爱深深。

4、品味鉴赏(探究学习)

(1)本文语言平淡中蕴涵深情,请从文中找出两个句子加以品味。

(2)课文写作者一见父亲的背影就流泪,为什么?

(3)文末作者再次写到父亲的“背影”,有什么作用?

(4)朗读课文,仔细体会文章的思想感情。

(5)仔细观察课文彩页中罗中立的油画《父亲》,说说画中的“父亲”给你留下了怎样地印象。(拓展)

5、拓展延伸与作业

(1)提供舒禾《尚在旅途》片段(略),让学生拓展阅读。

(2)课后练习一、二。

板书设计

背影

朱自清

父亲

疼贴

爱体

儿子

《校本课程》教案优秀篇4

为了更好的配合学校开展的校本课程活动,丰富学生的校园文化生活,启发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展,针对一年级学生特点,开展了“小海浪声乐合唱”校本课程,现将本学期活动情况作一下安排:

一、活动主题:

包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础,并自然的运用到歌曲的演唱当中。排练好每一首歌曲,培养学生的听觉和乐感,发展学生的。综合音乐素质。

二、活动目标:

1.通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。

2.通过练唱中外少儿合唱歌曲,来提高学生的音乐修养和自身素质。

3.进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

三、活动时间:

时间为每周二下午第二节课和第三节课。

四、活动地点:

一三班教室

五、活动过程设计:

A训练内容:

1.用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。

2.合唱姿态、舞台造型。

3.声音的训练

(1)呼吸

(2)声音位置

(3)直声训练

4.音准训练

音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。

5.寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

(1)胸音训练

(2)头音训练

6.合唱表现的四种手段。

(1)连音练习

(2)跳音练习

(3)强而有弹性

(4)不连不跳

7.节奏训练

音乐是在时间中展示的艺术,节奏是它的组成部分和主导因素,没有节奏也就没有音乐。

8.咬字与吐字的训练

以字带声,以情带声,字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

六、本学期活动内容:

《花狗仔》《采茶姑娘》

《校本课程》教案优秀篇5

教学目标:

了解波尔多液发现、成份及作用机理

教学重点:

波尔多液的配制及作用机理

教学过程:

活动一:阅读教材,组织学生讨论,思考以下问题:

一、波尔多液的成分?

波尔多液是一种广谱无机杀菌剂,用硫酸铜、生石灰和水按一定比例配制而成。

二、波尔多液制备方法?

分为生石灰少量式、半量式、等量式、多量式、倍量式、三倍式。

三、波尔多液的作用机理?

它是一种非内吸型保护性无机杀菌剂,喷洒药液后在植物体和病菌表面形成一层很薄的。药膜,该膜不溶于水,但在二氧化碳、氨、树体及病菌分泌物的作用下,使可溶性铜离子逐渐增加而起杀菌作用,可有效地阻止孢子发芽,防止病菌侵染,并能促使叶色浓绿、生长健壮,提高树体抗病能力。

四、波尔多液的特点?

该制剂具有杀菌谱广、持效期长、病菌不会产生抗性、对人和畜低毒等特点。

五、使用时的注意事项?

一般情况下,在发病前或发病初期喷雾效果最好,连续喷洒2~4次即可控制病害。发病时间越长,施用效果也越差。作物的花期、早晨露水未干、天气阴湿、多雾天喷施后易产生药害,喷施后遇大雨,应在天晴后补喷。在温度超过30℃的晴天中午也应避免施用。喷波尔多液15天后才能喷石硫合剂,并且不能与其它农药混用,在果实采收前20天停止使用,以免污染果面造成果锈。

活动二:

1、组织学生参观果园,指导学生配制波尔多液并给果树施药。

2、写出硫酸铜与熟石灰反应生成碱式硫酸铜的化学方程式。

3、通过波尔多液的发现教育学生要善于观察,勤于思考。

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