音乐活动教案优秀10篇
音乐活动教案优秀活动目标:1、感受三拍子乐曲柔美,悠扬的旋律,初步学唱歌曲。2、在看看,听听、唱唱、表演的过程中体验活动的乐趣。活动准备:多媒体课件、录音磁下面是小编为大家整理的音乐活动教案优秀10篇,供大家参考。
音乐活动教案优秀篇1
活动目标:
1、感受三拍子乐曲柔美,悠扬的旋律,初步学唱歌曲。
2、在看看,听听、唱唱、表演的过程中体验活动的乐趣。
活动准备:
多媒体课件、录音磁带、小道具。
活动过程:
一:
1、朋友们让我们乘神舟六号到银河里去游戏吧!
(幼儿随着音乐做动作。)
2、你在银河里看见了什么呀?
二:情景导入
蓝蓝的天上银河里漂来了一只小白船,船上在正唱着好听的歌,我们一起来听一听吧。
三:感受歌曲
1、听了这首歌曲你有什么感觉?
师小结(这是一首三拍子的歌曲,旋律优美,感觉很柔美的。)
2、听了这首歌你好像看到了什么?
3、歌里唱了什么我们在来听一听。边听边看课件。
4、小白船是什么呀?
四:学唱歌曲
这么好听的歌曲,我们一起来唱一唱吧!
五:表演歌曲
幼儿自选道具进行表演。
教师请表演好的幼儿在集体面前表演。
六.活动结束
让我们把这首好听的歌曲唱给其他小朋友听吧
音乐活动教案优秀篇2
活动目标:
1、感受三拍子乐曲柔美,悠扬的旋律,初步学唱歌曲。
2、在看看,听听、唱唱、表演的过程中体验活动的乐趣。
活动准备:
多媒体课件、录音磁带、小道具。
活动过程:
一:
1、朋友们让我们乘小白船到银河里去游戏吧!
(幼儿随着音乐做动作。)
2、你在银河里看见了什么呀?
二:情景导入
蓝蓝的天上银河里漂来了一只小白船,船上在正唱着好听的歌,我们一起来听一听吧。
三:感受歌曲
1、听了这首歌曲你有什么感觉?
师小结(这是一首三拍子的歌曲,旋律优美,感觉很柔美的。)
2、听了这首歌你好像看到了什么?
3、歌里唱了什么我们在来听一听。边听边看课件。
4、小白船是什么呀?
四:学唱歌曲
这么好听的歌曲,我们一起来唱一唱吧!
五:表演歌曲
幼儿自选道具进行表演。
教师请表演好的幼儿在集体面前表演。
六:活动结束
让我们把这首好听的歌曲唱给其他小朋友听吧
音乐活动教案优秀篇3
活动目标:
1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律,能用动作表现乐曲中的情景。
2、体验音乐欣赏活动的乐趣。
活动准备:教学挂图、歌曲录音《小白船》、录音机。
活动过程:
1、欣赏感受,理解歌曲:
感受乐曲旋律:
——“这段音乐听上去有什么感受?好像看到什么?”
听教师有表情地演唱歌曲:
——“你听到了什么,歌词里唱了些什么内容?“
“这是一首几拍子的歌曲?
“教师即兴哼唱,引导幼儿用拍手表示三拍子的节奏。(强弱弱)
出示教学挂图,边看边听录音歌曲,进一步理解歌曲内容:
——“歌曲唱的小百船指的是什么?(鼓励幼儿大胆想像)
“小白船是什么时候出来的?小百船在天空中怎么开呢?“
2、用语言、动作表现歌曲:
教师用富有感情、柔美的语调念歌词:
——“夜晚,像小百船一样的月亮出来了。蓝蓝的天空……”
幼儿模仿用柔美、安静的声音谁音乐朗诵歌词。
幼儿想像“小百船”在星空中的情境:
——“小百船在星空中干什么?”
“你能不能用动作来表现星空中小百船?”
幼儿谁音乐用柔美、舒展的动作表现歌曲:
重点:教师观察、启发幼儿按三拍子节奏做动作。
3、整体感受,自由表现:
用“啊——”、“啦——”、“呜——”等声音哼唱。
自由选择用不同方式(哼唱、朗诵、动作),谁音乐大胆表现。
音乐活动教案优秀篇4
活动背景:
孩子在幼儿园生活了三年,这三年中给孩子们留下了美好的回忆,在将要离开幼儿园之际,不能忘记亲爱的老师,是老师辛勤的培养,孩子们才健康、活泼地成长。
活动目标:
1、能有感情地演唱歌曲,激发对幼儿园生活地依恋,对老师的敬爱。
2、唱出三拍子的强弱特点,唱准附点音符。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
1、回忆,讨论幼儿园生活。
2、练习诗歌:《毕业献词》。
活动过程:
一、谈话导入,激发学歌兴趣。
二、初步感受歌曲旋律,理解歌词内容。
1、有感情地范唱,幼儿初步感受旋律。
2、复听,幼儿拍手表现旋律,突出三拍子强弱弱的特点。
3、再听范唱,理解内容。
4、分句教学歌曲2—3遍。
三、有感情地演唱歌曲。
1、完整演唱歌曲,随歌曲旋律拍节拍。
2、启发有感情地演唱。
四、幼儿自由结伴,随歌曲旋律边唱边用优美的动作表现。
活动反思:
通过歌曲的学习和演唱,激发了幼儿对幼儿园的依恋,流露出了对老师的敬爱、依恋之情,个个表达要做一名遵章守纪的小学生。幼儿初步掌握了三拍子的强弱弱规律。
音乐活动教案优秀篇5
活动目标:
1、学习新歌,了解歌曲是三拍子歌曲,唱出句首重音。
2、能注意倾听同伴的歌声,学会控制调节自己的歌声。
3、通过对歌曲《小白船》的欣赏以及对歌词的理解。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
音乐磁带。
活动过程:
1、教师以小白船的音乐为背景讲述故事,创设情境。
2、教师启发幼儿根据情节创编部分身体动作。
(1)在乐曲的(1~24)小节和(29~32)小节处,教师带领幼儿跟随音乐的三拍节奏在强拍处拍手。
(2)在乐曲的(25~28)小节处,启发幼儿单手做转圈动作表现玉兔独自跳舞的情景。
3、学唱歌曲。
(1)教师范唱一遍。
(2)幼儿整体跟唱。
(3)完整练唱。
反思:
比较成功的地方应该有两点,
第一,我这节课为学生们创设了一种意境,让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图,配上声情并茂的语言,让学生把教室变成美丽的夜空,培养了学生创新意识和独特的创造行为。
第二,知识的拓展,激发学生插上想像的翅膀,吸引学生积极参与,乐于想像,跳出了简单唱好一首歌的框框教学。
存在的问题也不少,
第一,在三拍子韵律体会环节粗浅不到位,点到却没深入没能达到体会的目的;
第二,学生与老师之间的交流不足,老师和学生之间的互动还应该再加强;
第三,学生“动”得不够,老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松,表演方面还应该想更多的办法。
音乐活动教案优秀篇6
活动目标:
1、重点:感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律;
2、难点:尝试用乐器表现三拍子的节奏;
3、体验音乐欣赏活动的乐趣及与同伴合作活动的快乐。
活动准备:
1、《小白船》相关多媒体课件。
2、小白兔、树、月亮头饰若干。
3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃。
活动过程:
1、初步欣赏感受音乐。
教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱,提问:刚才我们唱的是什么歌曲?幼儿:《小星星》
师:星星住在哪里?幼儿:天上!师:天上除了星星还有什么?幼儿自由回答,教师小结:天上有星星,月亮、太阳。。。等;师:天上只有这些吗?我说天上还有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》动画版
2、感受乐曲旋律节奏特性。
师:歌曲里我们看到什么?听到了什么?节奏是怎样的?
再次欣赏歌曲(鼓励幼儿轻声哼唱):
师:刚才大家都说对了吗?这是一首几拍子的曲子?
教师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏:强弱弱(幼儿用拍手表示)。
请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏,练习后听音乐配合演奏。
3、进一步理解歌曲内容。
师:歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓励幼儿大胆想像)
师:小白船是什么时候出来的?小白船在天空中怎么开呢?
活动延伸:
播放《小白船》舞蹈欣赏,幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。
活动结束:
今天的音乐好听吗?我们也来"乘船"去太空游玩吧!(幼儿排好队做乘船动作出门)
音乐活动教案优秀篇7
目标:
1、理解歌词资料,初步感受和奶奶一齐买菜时的欢乐心境2、在演唱歌曲中,体验与同伴合作记忆歌词的欢乐。
3、乐意帮忙同伴,体验互相帮忙所带来的愉悦之情。
活动准备:
图谱活动过程:
1、谈话引入。
师:小朋友你们去过菜场吗?你是和谁一齐去的?
小结:我们和家人一齐去买菜,心里真高兴。
2、欣赏理解歌曲中间部分
(1)师:今日我和奶奶一齐去买菜了,我也好高兴,买了很多的菜,我买了什么菜呢?教师逐一按歌词的顺序出示图片。
(2)师:鸡蛋什么样的?青菜什么颜色的?母鸡怎样叫的?鱼儿做了什么动作?鸡蛋圆溜溜呀,青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀,鱼儿蹦蹦跳呀。(动作提示)萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆。
(3)师:刚才我们是用说的方法报菜名,接下来我不但用说还要用唱的方法来报菜名。请你听仔细哪些菜名我是用唱的,哪些菜名我是用说的,它们的速度一样吗?
唱:鸡蛋圆溜溜呀,青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀,鱼儿蹦蹦跳呀。(慢)说:萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆。(快)教师演唱歌曲中间部分,帮忙幼儿记忆说唱部分的歌词。
3、幼儿完整学唱歌曲,熟悉歌曲旋律。
(1)教师完整演唱歌曲。
师:刚才我们已经学会了报菜名,此刻我要来从头到尾来唱一唱这首歌曲。请你看仔细上头的图片、听仔细我唱的歌词,看看哪些地方是我们刚才没有唱到过的。
今日的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜。……小结:天气那么好,我和奶奶去买菜,心境异常高兴。(引导幼儿用轻快的歌声来表现歌曲情绪。)哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,嗨!
小结:菜买了那么多,篮子里装得满满的,拿也拿不了。给自我加加油!(引导幼儿在歌词部分表现出拿不了菜的感觉,再用干脆、有力的声音表现“嗨”)。
(2)幼儿完整演唱歌曲,表现歌曲欢快的情绪。
4、趣味演唱。
接唱:你们唱得这么好,接下来我们先玩个接唱游戏吧!教师先唱,你们后唱,我唱完一句会突然停下来,当我的手指向你们,你要立刻接下去唱第二句,我唱一句你唱一句,看谁接得牢。最终一句大家一齐唱。
音乐活动教案优秀篇8
一、活动目标:
1、能感受音乐中开始和停止的变化,辨别不同的表现方式。
2、初步创编动作,并能有序开车,做一个文明的小司机。
3、通过开车、停车、给轮子加气、倒车的体验,感受音乐活动带来的乐趣。
二、活动重难点:
重点:引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。
难点:辨别开始、停止、回车库的音乐并创编简单动作。
三、活动准备:
经验准备:幼儿已认识汽车,知道红绿灯,认识音符宝宝。
物质准备:奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌。
四、活动过程:
1、导入情境,引起幼儿兴趣。
——教师带领幼儿复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
师:你们唱的可真好听,老师可喜欢你们了,你们喜欢我吗?那请你快速碰到黄老师的身体。(幼儿围到老师身边)你们做的真棒!
(——让幼儿触碰老师的身体是为了让孩子有目的地尽快围到老师身边,以便接下来游戏活动的开展。)
师:那你们喜欢开汽车吗?喜欢开什么汽车呢?(教师请幼儿自由回答) 师:好,现在开着你的车,准备好了吗?对了,我们开车要遵守什么?对,要遵守交通规则,慢慢开,不超速不撞车,注意看好红绿灯哦!恩,我们到哪里去玩?近点的吧,公园里去。明白的小朋友准备:开车!
——教师边唱“轱辘辘,轱辘辘,轱辘辘。.。”边带幼儿做开汽车游戏。
师:(教师出示红灯指示牌),现在是红灯了,小司机们,该怎么做?对了,真棒! 师:(教师出示绿灯指示牌),小汽车开起来喽,注意,开快喽!(教师适当加快速度,提醒幼儿小心避让)。
(——用红绿灯牌开车就是为了给下面的韵律活动做铺垫,让孩子提前感受活动突然停止的感觉,在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐,跟上节奏。)
师:好,公园到了,现在请把你的小汽车停到自己的车库(就是自己的小椅子),
来,跟着老师倒车,老师已经停好了哦!你们呢?
3、欣赏音乐《开始和停止》,感受连续和停顿的节奏。
——教师出示PPT音符宝宝图片。
师:音符宝宝和小汽车一起和我们做游戏喽。听,这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同?它有趣在哪里?一会告诉我。(教师点击音符宝宝放音乐) 师:谁来告诉我,这个曲子和以前听过的有什么不一样?
——教师引导幼儿说出突然停顿,和我们刚才开车一样。
师:那小汽车在什么地方遇到红灯停下来了?哪儿又是绿灯?最后的一段音乐(教师模拟最后的声音)是什么意思呢?
4、表现音乐。
——再听一遍音乐,教师通过提醒让幼儿知道什么时候开车,什么时候停车,什么时候回车库。
师:你们想不想和音符宝宝小汽车一起做游戏?好,小司机们请起立,车子出车库喽!
——教师带领幼儿向前一步走,做出车库的动作。
师:准备好了吗?你们的车轮子有气吗?没有就赶紧打打足,准备,开始,加气!这次我们去哪呢?好,就去逛逛我们的幼儿园吧!出发!
——教师放音乐,带领幼儿听音乐的节奏做出开车动作以及停车动作,在音乐最后倒车回到车库坐好。
——进行游戏2次,第二次教师直接带着幼儿出教室。
师:我们去逛幼儿园喽!小司机们跟好了,一个跟着一个,不闯红灯不超速,我们是文明的小司机。
音乐活动教案优秀篇9
设计意图:
《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课,在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来,和老师一起动起来,让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子,他们接触到的音乐种类还比较少,对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显,旋律轻快的音乐《网小鱼》,从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节,活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己,或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。
活动目标:
1.理解歌词,学玩“网小鱼”的游戏,并能遵守其规则。
2.初步熟悉音乐旋律,学习用小碎步做小鱼游,并较合拍地做吃食动作。
3.游戏时,注意不与同伴碰撞,体验有序活动的快乐。
活动准备:
1.鱼网。
2.金鱼缸一个。
3.音乐。
活动过程:
一、教师出示金鱼缸,引导幼儿观察小鱼。
1、教师:“小朋友们看,这是谁呀?”(小鱼)“小鱼在水里怎么游的?”
2.教师引导幼儿观察小鱼,大胆讲述,并学一学小鱼游的动作。师:听,小鱼游的时候有没有声音?那我们也把脚尖踮起来学小鱼游泳。(学习小碎步)
3.“小鱼还给我们带了一首好听的歌曲,我们一起来听听(播放乐曲一),(教师提问歌词内容,帮助幼儿理解歌词)教师:歌曲里唱了什么?小鱼在干什么?
二、学习小鱼吃食的动作。
1、师:“小鱼游了好长时间,它的肚子饿了,要去找吃的东西了,看到好吃的小鱼会怎么吃呢?”教师示范小鱼吃食的动作。
2、教师引导幼儿听乐曲二,做小鱼吃食的动作。
3、教师重复播放音乐,带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。
三、教师引导幼儿听音乐,介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。
1、教师出示“纱巾”,扮作渔夫,介绍“网小鱼”的游戏规则。
2、教师:渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。
3、教师:“小鱼先干什么,再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游,不碰撞”的规则)
4、教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。
音乐活动教案优秀篇10
年级:三年(1)班
课型:综合课
课时:1课时
教学目的:
㈠.学唱歌曲〈〈圆圈舞〉〉,进一步感受三拍子歌曲的特点。
㈡.通过跳圆圈舞,体验三拍子的韵律。
㈢.用自制的乐器为歌曲创编伴奏。
教学重点:
进一步感受、体验三拍子音乐的韵律。
教学难点:
三拍子舞步。
教具准备:
自制打击乐器(筷子、铁圈、纸杯、可乐瓶),幻灯片
教学过程:
㈠听着音乐进教室《小白船》学生随音乐拍手。
㈡导入:小朋友们好,老师今天为你们带来一首好听的歌曲,我们一起来听好吗?边听边想,这首歌曲是什么情绪的?几拍子的?
㈢初听:感受歌曲情绪、拍子。
老师:谁来告诉老师,这首歌曲是什么情绪的?几拍子的?
xs:这首歌曲的情绪是欢快的,三拍子。
㈣复听:随音乐击拍、或体态动作。
老师:哦,是较欢快的三拍子歌曲,我们一起随音乐做你想做动作或拍手好吗?
xs:随音乐拍手或体态动作。
㈤再听:创编伴奏。
老师:不错,不错。小朋友们拍得真不错。除了拍手,我们能不能用乐器为这首歌曲伴奏?你想用什么乐器来为歌曲伴奏呢?
xs:串铃、三角铁、木鱼……
老师:是啊,平时我们经常用这些常见的打击乐器为歌曲伴奏,其实,有许多天然的乐器就在我们的生活中,上次老师请你们回去寻找,你们找到了吗?
xs:筷子,椅子,铁环,瓶盖,磁带盒……
老师:哇,你们发现这么多天然乐器呀,真了不起!那你们准备用什么节奏为歌曲伴奏?各小组讨论一下吧!
学生讨论,老师巡视、指导。
纸杯 O x x | O x x |
铁圈 X ― ― | X ― ― |
沙锤 X x x | X x x |
筷子 O ** x | O ** x |
㈥为歌曲伴奏。
老师弹琴,学生敲击自制乐器。
㈦视唱旋律。
A:听辨乐句顺序,进行排序。
出示四个乐句,老师弹琴,学生听辨排出正确顺序。
B:视唱旋律,唱准5 3 3、5 2 2、2 4 7。
㈧学唱歌词。
A:齐唱歌词
B:打击乐伴奏唱词。
㈨跳圆圈舞
老师:小朋友,你们知道吗,这是一首德国民间舞曲,德国的小朋友在课余时间最喜欢围在一起唱歌、跳舞、跳圆圈舞。我们也随着歌曲的节拍一起来跳圆圈舞好吗?
xs:好
⒈学习三拍子舞步。
老师喊口令,小朋友坐在位置上练习。熟练以后站起来跟着老师一起学。强调弱拍要轻一点。
⒉其它学生坐下,请几个小朋友跟老师一起做示范。
⒊全班一起跳圆圈舞。
㈩ 小结。
今天我们一起学会了一首好听又易唱的歌曲,我们还学会跳圆圈舞,可能还不太熟,不要紧,下节课我们再练习。
今天,你们带来的打击乐器与我们的音乐融为一体,奏出了美妙的声音。真上太棒了,希望你们以后继续寻找生活中美妙的声音,并带到课堂上与小朋友们一起分享。
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