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2023年幼儿园中班科学教案4篇【精选推荐】

时间:2023-08-23 12:08:01 来源:顶好范文网
导读: 幼儿园中班科学教案设计意图:我们幼儿园拥有宽大的草坪,有多条小路,有树林、山坡。到了春天,草绿了,桃花开了,一些小虫子也出来了。孩子们很爱在草坪上玩过家家、

幼儿园中班科学教案设计意图:我们幼儿园拥有宽大的草坪,有多条小路,有树林、山坡。到了春天,草绿了,桃花开了,一些小虫子也出来了。孩子们很爱在草坪上玩过家家、下面是小编为大家整理的幼儿园中班科学教案4篇,供大家参考。

幼儿园中班科学教案4篇

幼儿园中班科学教案篇1

设计意图:

我们幼儿园拥有宽大的草坪,有多条小路,有树林、山坡。到了春天,草绿了,桃花开了,一些小虫子也出来了。孩子们很爱在草坪上玩过家家、挖土、玩沙。有时老师会听到几个男孩子说:“老师,我捉了一只西瓜虫。”引得其他孩子都来观看,都来找西瓜虫。西瓜虫是幼儿生活中常见的一种小虫,因名字感觉亲切,还会像变魔术一样变成西瓜样子,一直受到孩子们的关注。

西瓜虫为什么会变成西瓜样子?在哪里容易找到西瓜虫?西瓜虫吃什么?……等问题都是孩子们爱问的问题。教师由此设计了科学活动“有趣的西瓜虫”引导孩子们在观察中了解、认识西瓜虫的秘密。

活动目标:

1、喜欢观察小虫子,对小虫子产生探索的兴趣;

2、认识西瓜虫的外形特征,了解其生活习性;

3、学会使用辅助工具(放大镜)研究西瓜虫。

活动准备:

1、课前幼儿捉到西瓜虫装在观察瓶中;

2、放大镜、透明塑料杯、每人一份。

3、西瓜虫图片课件,多媒体投影仪。

活动过程:

一、介绍小伙伴,了解西瓜虫的生活环境及名称

今天小朋友到这里来玩,还带了一个小伙伴呢。谁来介绍一下你的小伙伴叫什么名字?为什么叫这个名字?(那我也叫它西瓜虫吧。)

你是在哪里找到这个小伙伴的?这些地方是干燥的还是潮湿的?原来西瓜虫喜欢住阴暗、潮湿的地方。姜老师告诉你们,西瓜虫还有一个大名,学名叫“潮虫”。

二、观察西瓜虫,认识西瓜虫的身体、外形特征和习性

1、我们的小伙伴太小了,用什么可以帮我们看得更清楚呢?——放大镜

现在你可以用放大镜观察西瓜成身上有什么?(它背上有什么、头上有什么?有多少对脚呢)

幼儿用放大镜观察西瓜虫。教师指导观察,了解幼儿观察情况

2、交流西瓜虫的外形,西瓜虫为什么会蜷起来?

让我们的小伙伴休息一下,我们轻轻坐到这边来。

提问:你看到西瓜虫身上有什么?

①你知道哪边是头吗?

②你数清它有几对脚吗?

③西瓜虫为什么可以蜷起来?

小结西瓜虫外形:

头、触角、躯干、许多节、七对脚

(以上边讲边看图片)

3、西瓜虫什么时候会蜷起来?它为什么要蜷成球形?

西瓜虫真的死了吗?

教师小结:西瓜虫蜷起来是为了躲避敌害,假死。是一种自我保护。

你还知道什么动物会这样自我保护?

4、跟西瓜虫游戏

(大块积木,纸棒)

你可以把小伙伴请出来玩一玩,在手上、地上、玩具上,你也可以用小棍在西瓜虫的小房子里玩。你可要照顾好你的小伙伴,别把它弄丢或踩到了。

幼儿自由玩虫。

5、结束

1)我们要带小伙伴回去了(集中幼儿)

2)你跟西瓜虫玩的快乐吗?我们玩了昆虫,要把手洗干净。

活动延伸:

1)你知道西瓜虫吃什么吗?它是益虫还是害虫?

2)我们回去喂西瓜虫就会知道答案了。

3)这是一个较长的过程,小朋友要耐心观察,看谁先发现西瓜虫的秘密。

活动反思:

首先,从内容选择、材料准备方面来看。孩子们很喜欢小动物,西瓜虫因为会蜷起来而显得很有趣,又不咬人,男孩、女孩都不会太害怕。西瓜虫很容易找到,材料准备上,每人一只虫、一个观察盒,方便孩子仔细观察、亲自操作。

在探究西瓜虫为什么会蜷起来这一过程中,让每位孩子照顾好自己的小伙伴,介绍伙伴的名字,既拉近了孩子和西瓜虫的关系,又反映了孩子对西瓜虫已有的经验、认识。认识西瓜虫首先从观察身体结构开始,观察西瓜虫实物,用放大镜能看得更清楚。看图片可以准确的认清头、触角、几对脚和变成球形的样子。孩子们很惊喜地发现西瓜虫身上一条一条的线。认识西瓜虫也是为探究西瓜虫为什么会蜷起来做准备。因为西瓜虫的身体特征才使它可以蜷起来。

在“假死”讨论这一环节,孩子们对“危险—自我保护”讨论不够,教师就在操作活动中再引导、观察、讨论。跟西瓜虫做游戏孩子们可开心了。利用积木、纸和笔,让西瓜虫爬、滚、比赛,让西瓜虫的有趣发挥得更好,还有几个孩子自发地给西瓜虫画像,把自己的认识展示出来。

总的来说,在这次活动中,孩子们在原有认识基础上提升了经验,知道了“潮虫”这一名字,对西瓜虫的生活环境、西瓜虫的身体和“假死”等都有了更进一步的了解。这一活动激发了孩子们强烈的求知欲。活动中,孩子和老师、孩子和虫、孩子之间亲近、愉悦,乐于探索,较好地达到了三个目标。课后,孩子们对兴趣更浓了,纷纷要求带回家去喂养,延伸活动很自然。

幼儿园中班科学教案篇2

活动目标

1、了解小蜜蜂和蚕宝宝的外形特征、生活习性和用途,认识它们对人类的贡献。

2、进一步锻炼幼儿的观察、理解的能力。

3、培养幼儿对小动物的观察兴趣和热爱的美好情感。

活动准备

课件-照片:蜜蜂;蚕;蚕出茧。

活动过程

一、导入

以猜谜的形式引出课题。

一生勤劳忙,专去百花乡,回来献一物,香甜胜过糖。(蜜蜂)

一个姑娘真可爱,专把树叶当饭菜。辛勤吐丝献终身,织成丝绸做穿戴。(蚕)

二、展开

1、了解蜜蜂和蚕的外形特征。

(1)你在那里见过小蜜蜂和蚕宝宝?它们长的什么样子?

(2)出示蜜蜂图片

引导幼儿仔细观察:

蜜蜂的头上长着什么?

身旁有什么,身体下面有什么?

腹部末端有一根什么,有什么有途?

(3)出示蚕的图片

引导幼儿仔细观察:

蚕的头部有什么?

身体什么颜色?身上有什么?(许多节),

身下有什么?

小结蜜蜂和蚕的外形特征,知道它们都是昆虫。

2、了解蜜蜂和蚕的生活习性。

引导幼儿讨论:

(1)蜜蜂和蚕每天都在忙什么?蜜蜂采花粉干什么?

(采花粉、酿蜜)

(2)出示蚕茧图片

蚕怎样吐丝?成茧后蚕跑到哪里去了?

(成熟的蚕能吐丝)

3、小结蜜蜂和蚕的生活习性。

4、提问:你喜欢蜜蜂和蚕吗?为什么?

出示丝织品,王浆、蜂蜜等,了解蜜蜂和蚕对人类的贡献,教育幼儿要爱护它们、保护它们。

三、延伸

请幼儿在图书中寻找、了解有关蜜蜂和蚕的小知识。

幼儿园中班科学教案篇3

活动目标

1、能细致观察树叶叶脉的结构特征,初步了解叶脉的作用。

2、能较清楚的讲述自己观察到到现象,对植物产生兴趣。

活动准备

1、课件:图片-树叶(8、9)

2、涂色:树叶

3、每人一片梧桐叶。幼儿用水彩笔,蜡笔。

涂色

活动过程

1、欣赏树叶-图片

教师:小朋友,你们看这些树叶漂亮吗?你认识这些树叶吗?

(枫叶,银杏叶,梧桐叶。)

提问:仔细看看,树叶上有什么?

(引发对叶脉的关注。)

2、观察梧桐树叶的叶脉,探索其结构。

(1)教师:我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。

请每人拿一片树叶观察

(启发幼儿观察叶子的正面,反面。)

(2)观察交流

教师:小朋友看清楚了吗?说一说叶脉是什么样的。

(3)认识主脉和侧脉

提问:你发现叶脉了吗?有几根非常明显的叶脉?

(告诉幼儿是主脉)

主脉是从哪里生长出来的`?一直长到什么地方?

除了主脉,还有其他的叶脉吗?

(让幼儿知道是侧脉)

侧脉是怎样生长的?

(4)仔细观察细脉

教师:除了主脉和侧脉,还有其他的叶脉吗?

你看到什么啦?你发现了叶脉的什么秘密?

(引导幼儿顺着叶柄向下看,发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接在一起、像一张大网等秘密。)

3、讨论叶脉的作用。

(1)提问:叶脉为什么会长得像一张网?

为什么会粗细连在一起,一直生长到叶片的各个部分?

叶脉有什么用?

(2)小结:植物通过根在泥土里吸收水分和养料,然后传送到身体的各个部分。

为了传送养料,植物从根的末端开始,经过茎到叶子的位置,这些管子藏在茎里面,

平时是看不见的,但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子,它们就是叶脉,

我们从外面就能看到。

支撑叶子:叶脉就像我们身体里的骨头,把叶子支撑起来。

4、知识拓展

(1)教师:除了梧桐树叶长有叶脉,其他的树叶也有叶脉吗?

幼儿自己选择不同形态的叶子进行观察、比较。

(2)讨论交流:它们有叶脉吗?它们的叶脉是怎样生长的?和梧桐树叶的叶脉一样吗?

(3)小结:树叶的形状不同,叶脉生长的形状也会不同,但是它们都会有叶脉,

叶脉可以帮助树叶输送养料和水分,还可以起到支撑树叶的作用。

5、涂色:树叶

引发幼儿对植物的学习兴趣。

幼儿园中班科学教案篇4

设计意图

《纲要》要求培养幼儿良好的饮食习惯。我园是寄宿制幼儿园,幼儿的一日三餐均在园内吃,养成良好的饮食习惯显得尤为重要。但我们发现,班上许多孩子都爱吃肉食,不爱吃蔬菜,每天让孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困难的事,家长们也很着急。因而,我们尝试开展了“好吃的紫包菜”活动,让孩子认识颜色好看、营养丰富的紫甘蓝,调动孩子对蔬菜的热爱。

活动目标

1.学习运用感官感知紫包菜的外形特征及构造特点。

2.能积极参与探索和讨论活动。

3.喜欢紫包菜并乐意品尝。

活动准备

1.幼儿已认识过常见的蔬菜,如青菜、包菜、茄子等。

2.紫包菜若干(与幼儿人数相等),紫包菜沙拉。篓子、托盘每桌一个,菜刀和案板各一块。关于紫包菜的课件(PPT)。

活动过程

一、观看图片,引发幼儿的猜想,激发探究的欲望

1.出示PPT1。(紫包菜的切面图,截取其中的一大部分。裁剪成一个长方形的漂亮画面。)

师:今天请大家欣赏一幅图片,仔细看看、想想,它像什么呢?(幼儿大胆、自由地猜想。)

2.出示PPT2。(紫包菜的一片叶子)

师:它到底是什么呢?我们接着往下看。

3.出示PPT3。(一棵完整的紫包菜)

师:现在看出来了吗?它是什么?

二、运用自己的感官,探索紫包菜的特征

(一)探索紫包菜的外部特征

1.出示紫包菜,引起幼儿观察的兴趣。

师:今天,我把这神秘的东西带来了,看,这是什么?

小结:它是一种蔬菜,它的名字叫紫甘蓝,我们扬州人喜欢叫它紫包菜。紫色的蔬菜可不多,你还看过什么蔬菜是紫色的呢?

师:想看看、摸摸紫包菜吗?每个人去选一个紫包菜,认真地观察,看看它长得是什么样子的!待会儿把你的发现告诉大家。

2.幼儿自由观察紫包菜。

幼儿观察紫包菜时教师巡回指导,引导幼儿看看、摸摸、捏捏、闻闻、掂掂,多方面感知。

师:你发现了什么?(鼓励幼儿把自己的发现告诉大家)

老师和幼儿共同小结:紫包菜看上去有点像球,摸上去冰冰凉,闻一闻有点清香,掂—掂还有点重……

(二)感知紫包菜的内部特点

1.认识紫包菜的叶子。

师:紫包菜的身体里面会长什么样子呢?你有什么好方法知道?

师:好的,你来试一试。(个别幼儿尝试剥下一片叶子)这是什么呀?(出示剥下的叶子)它的叶子是什么样子的?(幼儿自由回答)

小结:叶子是紫色的,我们看到的白色是它的叶肉,叶肉是白色的。

2.幼儿动手剥紫包菜。

师:叶子里面还会是叶子吗?每个人都去剥几片试试,把它剥开,看看它身体里面长什么样子!(幼儿操作,教师个别指导帮助。)

3.分享自己的发现。

师:你发现叶子里面是什么呢?你们看到了什么?

师:你为什么没有剥完?

小结:原来紫包菜身体都是一片一片的叶子紧紧地包在一起的呀!

4.玩游戏“紫包菜”,进一步了解紫包菜的内部特征。

师:紫包菜真有趣。我们来做一个大大的紫包菜吧。

提醒幼儿叶子要一片一片地包上去!

5.切紫包菜,感知紫包菜内部的美丽。

师:刚才,我们在想办法看看紫包菜里面时,有小朋友提出用切的办法,我们也来试一试!(教师操作,幼儿观察横切面。)

师:好漂亮的花纹呀!是不是很熟悉呢?在哪里看到过的呢?现在,我们知道一开始看到的那幅图片是什么了吧!这美丽的花纹就是紫包菜切下来的样子。从这美丽的花纹里我们也可以看到一层一层的叶子紧紧地包在一起。

三、联系已有生活经验,感知吃蔬菜的好处

1.讨论蔬菜的好处。

师:你还吃过什么蔬菜?我们为什么要吃蔬菜呢?

小结:每一样蔬菜里面都有很丰富的营养,多吃紫包菜、青菜、菠菜……身体可以更健康,还可以防止感冒哦。

2.欣赏用紫包菜做成的菜。(PPT图片三至四张)

四、活动结束:品尝紫包菜沙拉。

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