小学423世界读书日活动方案精彩4篇（完整文档）

小学423世界读书日活动方案精彩读书使人明智，读书使人高尚。4月23日是第__个世界读书日。结合当前“停课不停学”的特殊形势，为了创建良好的校园文化，营造浓下面是小编为大家整理的小学423世界读书日活动方案精彩4篇,供大家参考。

小学423世界读书日活动方案精彩篇1

读书使人明智，读书使人高尚。4月23日是第__个世界读书日。结合当前“停课不停学”的特殊形势，为了创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受知识的洗礼，享受阅读的快乐，特制定本方案。

一、指导思想

围绕“亲近朗读拥抱春天”这一主题，倡导师生爱读书、乐读书、会读书、通过开展丰富多彩的读书活动，培养师生养成良好的朗读习惯，营造良好的语言环境，为师生创建享受朗读快乐的理想乐园。

二、活动目标

1、激发师生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，促进阅读能力的全面提升。

2、拓宽学生视野，陶冶情操，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。

3、通过系列朗读活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

4、使学生在活动中增强热爱祖国语言文化的思想感情，培养他们的人文精神。

三、活动安排

第一阶段：全员朗读，开启春天

活动时间：4月12日——4月22日

具体安排：1。教导处通过微信群和微信公众平台发布《临川十二小2020年世界读书日活动方案》，全面启动读书活动。2。班主任通过微信群向全体家长和学生推送朗读活动方案和活动内容（以本学期语文课本中的课文为主）3。全体师生坚持每天大声朗读5——10分钟，在朗读中开启春天的大门。

第二阶段：亲近朗读，走进春天

活动时间：4月23日上午

具体安排：1。班主任利用班级群，围绕朗读活动开展专题教育，让学生和家长深入了解朗读的目的和意义。2。选取本册语文教材中自己喜欢的课文，师生静心共读5——10分钟（老师可播放轻音乐）。3。共读结束小结，向家长传递下列信息：(1)告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐；(2)在这一天，家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享亲子阅读的快乐；(3)从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要读书，经济再困难也要买书”；(4)从这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

活动要求：每个班级要发照片、1分钟左右的音频或视频到班级微信群，各年级语文备课组长收集材料做一个美篇__日发教导处章雪英主任。

第三阶段：爱上朗读，绽放春天

活动时间：4月24日——正式开学复课

具体安排：1。坚持每天静心阅读、亲子共读。2。师生选取一篇关于春天的文章进行朗读。3。每人制作一张精美的读书卡，部分优秀读书卡将通过微信班级群进行展示。开学后，优秀读书卡交到教导处参与评奖，以年级为单位分别评出一等奖一个，二等奖两个，三等奖4个。

小学423世界读书日活动方案精彩篇2

为培养学生的阅读兴趣，拓宽孩子的视野，全面落实国家的“双减”政策，丰富学生课外生活，培养学生口语表达能力和主动参与的精神，值此“4·23”世界读书日到来之际，我校开展20__年读书节系列活动。

1、活动主题

与经典为友，一起向未来

2、活动口号

读经典，共成长

3、活动时间：四月份

活动安排

第一阶段：读经典，润童年

活动负责：各班语文老师

活动时间：4月7日——5月6日

参加对象：全体学生

活动内容：

各年段根据“快乐读书吧”及各年级推荐书目开展全学科阅读活动，全体学生按老师要求在班级小管家、朋友圈、钉钉等方式进行30天打卡任务。凡坚持按照活动方式完成30天阅读活动的学生，活动结束后将荣获“阅读小达人”称号。

第二阶段：各年级活动

1、诵童谣，画童谣

参加对象：一年级全体学生

活动内容：

（1）从必读书目《和大人一起读》《读读童谣和儿歌》中选择一首或两首童谣，学生诵读完成，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在1—2分钟。

（2）一年级亲子共画童谣：从必读书目《和大人一起读》《读读童谣和儿歌》中选择一首童谣，由孩子进行绘画，家长配文字。（用纸要求：A4美术纸）

2、读童书，绘爱书

参加对象：二年级全体学生

活动内容：

（1）从二年级下册“快乐读书吧”中的必读书目中选择一个故事讲述，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在3-4分钟。

（2）学生自由选择书目进行主题绘画（故事画插画），绘画方式不限，用纸要求A4美术纸。

3、读寓言，荐爱书

参加对象：三年级全体学生

活动内容：

（1）从三年级下册“快乐读书吧”中的必读书目中选择一个故事讲述，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在3-4分钟。

（2）共绘好书推荐卡（规格A4彩色卡纸）：读书卡内容围绕必读书目，学生推荐自己最喜欢的一本书，包括主要内容、推荐理由和个人感悟等。要求图文并茂，设计新颖。

4、读经典，画小报

参加对象：四年级全体学生

活动内容：

（1）学生自由阅读经典，选择一段或一篇美文诵读，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在3-4分钟。

（2）从四年级下册“快乐读书吧”中选择一本书，在阅读的基础上用8开纸绘制手抄报，内容可以是读书名言、读书故事、读书方法、美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等

5、读名著，绘导图

参加对象：五年级全体学生

活动内容：

（1）学生自由阅读四大名著，选择一段或一篇美文诵读，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在4-5分钟。

（2）学生选择一本名著绘制思维导图，统一A4纸张大小，要求图文并茂、精致美观。

6、读经典，善赏析

参加对象：六年级全体学生

活动内容：

（1）学生自由阅读经典，选择一段或一篇美文诵读，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在4-5分钟。

（2）学生阅读“快乐读书吧”指定书目，进行好书推荐或赏析（人物、情节、环境等）。学生提交读后感，手绘插图。（用纸：400格文格纸）

7、读经典，共成长

参加对象：全体语文老师

活动内容：

全体语文老师自订30天阅读计划，阅读任教年级必读书目或经典名著（每个人不重复）。

第三阶段：各项比赛（视疫情复学情况开展）

现场作文比赛；

语文阅读素养比赛（内含必读书目知识竞赛）；

一至三年级讲故事比赛，四至六年级演讲比赛。

第四阶段：交流、总结、表彰（视疫情复学情况开展）

1、各班举行阅读交流会。

2、各班经过初选后，每班选送5名学生进行年段评比，年段评选出一二三等奖若干名。

小学423世界读书日活动方案精彩篇3

一、指导思想

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目的

1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

2、通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生体验到：我阅读，我快乐！

三、活动时间

20__年4月

四、活动主题

让读书成为习惯让书香溢满校园

五、组织领导小组

组长：语文中心组组长

副组长：年级组长

组员：全体班主任

六、活动对象

全体师生

七、活动过程：

第一阶段：准备阶段（4月23日之前）

1、做好环境布置：校园挂条幅——“让读书成为习惯，使书香充满校园”和“让书香伴我们成长”等标语；完善班级图书角。

第二阶段：活动阶段（4月23日至6月1日）

1、各班自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签（每班3份）在4月26日交于大队部，由文学院进行统一评审，大队部统一进行展示。（1—6年级每个年级评选“书签小能手”一等奖3人，二等奖6人，三等奖12人，并把一二三等奖的作品上交德育处存档。）

2、4月24日（周五班队活动课）：各班分班开展读书节主题中队活动。活动参考：1—2年级：童谣串串吟；3—4年级：经典诗词诵读；5—6年级：美文佳作朗读。

（年级组长将本年级各班活动照片打包传于文学院徐小英老师处）

3、每班继续推行读书小打卡活动。每班于4月27日精心挑选“静心阅读”“亲子共读”视频或图片各两份传给文学院徐小英老师处。（每班推选3名班级“读书达人”。）

4、开展“诗情画意”活动，即儿童诗创作加配画活动，作品可1人单独完成，也可由2人协作完成，作品最多署名2人。（活动作品于六一前交艺术院冯辉老师处，由文学院和艺术院共同评选，优秀作品将在“六·一”期间进行展示）

第三阶段：活动总结

由文学院及班主任从学生阅读态度、习惯、数量、效果等方面推选出下面四类奖项于“六·一”进行表彰：

1、“书香少年”：从班级“读书达人”（3个/班，根据不间断连续打卡21天、读书笔记记录详实、读后感领悟深刻等）中每个班推荐一名至文学院参评“书香少年”，推荐资料包括：学生班级、姓名、读书过程性资料等。

2、“书香班级”：每个年级1个，由年级组推荐班级上报文学院，同时上交佐证材料（班级开展读书节活动总结及活动过程中的照片、视频、作品等）

3、“书香家庭”：每班推选1个家庭。

小学423世界读书日活动方案精彩篇4

01

活动目的

20__年4月23日是第__个世界读书日，本届读书日主题是“书香中国，全面小康”。我校以此为契机，开展以“阅读中国，提升素养”为主题的学期阅读活动。开展丰富多彩的阅读活动，陶冶师生的情操，提升师生的阅读素养，让学生通过读书品味书香，浸润心灵，让教师、学生与书本为友，着力营造良好的阅读氛围。

02

活动宗旨

宣传推广全校“阅读中国”主题活动，推动更多的学生、老师参与阅读和学习中国经典读物中，培养对阅读的兴趣，提高学生的综合素质，营造用心向上、清新高雅、健康礼貌的校园文化氛围。

03

活动主题：阅读中国，提升素养

04

主办单位：天河区御景小学

05

时间：20__年3月-20__年7月

活动阶段性展示时间：4月-6月

06

活动内容

形式多样，活动推进

（一）宣传活动

（1）由语文科组长撰写世界读书日活动方案，经学校审核后，由学校宣传员在学校公众号发布。

（2）利用周一国旗下讲话时间，由科组长在学校宣读世界读书日活动方案，正式启动世界读书日主题活动。

（3）总结阶段：由语文科组长撰写活动成果通讯稿，经学校审核后，由学校宣传员通过学校公众号发布活动总结。

（二）听读中国，浸润心灵

学校各班师生每天早晨坚持诵读中国古诗文，全校诵读，浸润经典诗香，推广学校经典诵读。

学生每天中午听广播站诵读中国党史、文学读物等，接受中国文化的熏陶。

（三）小小图书角，大大阅读天地

（1）班级阅读角：

御景小学每个班级都设了图书角，每个图书角的图书都种类繁多。在学校，同学们能置身于书的海洋中遨游，尽情享受阅读的乐趣。

（2）家庭阅读活动：

学生家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好的氛围。

低年级亲子共读活动：一二年级的同学识字量仍待通过阅读提高，因此，在“世界读书日”主题活动中，开展亲子共读活动，营造家庭书香氛围。中高年级在家庭中开展自主阅读活动，培养良好阅读习惯。

（四）进图书馆，遨游书海

在疫情防控期间，根据教育局下达的具体要求，结合学校的实际情况，统筹安排。在恰当的时机，有序安排班级进图书馆阅读一节课，有效利用图书馆的资源，让学生畅游书的海洋，汲取知识。

（五）全科阅读，全面提升

本学期，以学校语文科组为引领，设计全年级阅读书单，每个年级全科老师推荐课外阅读书目，提供给学生进行课外阅读。并由各科老师开展相应的阅读分享与交流活动，激发学生的阅读兴趣。

（六）积极组织主题征文活动

御景小学语文科组积极组织开展广东省、广州市、天河区各部门组织的各项主题征文活动，以活动为载体，推动学生进行阅读，结合阅读撰写各类征文，提高阅读素养。以下为近期三大主题活动

活动①：天河区教育局关心下一代工作委员会组织开展的2021-20__年朝阳读书活动

活动②：天河区教育局关心下一代工作委员会组织开展的20__年广东省少年儿童践行社会主义核心价值观主题征文活动

活动③：广州市林业和园林局联合举办的首届“我身边的大树”青少年作文大赛

其中，学生提交的优秀作品，进行宣传展示。以此鼓励学生阅读自然、阅读社会、阅读中国。

（七）学期阅读分享活动

学校每个班级每周由国学老师组织开展年级“同读一本书”主题阅读分享活动。书目由各年级统一制定的年级书单中产生。

各班国学老师把开展活动的过程性成果（学生纸质作品、视频、活动照片、教师教学设计、活动计划、活动总结等）上传共享，最后由科组长收齐、整理，作为学期大阅读活动的资料进行整理归档。

（八）年级主题活动

学校以年级为单位，每个年级开展一期主题为“阅读中国”的主题阅读活动。由各年级制定个性化活动方案并实施，选出活动中表现优异的个人或队伍。每个年级均★WWW.BAIHUAWEN.CN★设定两名一等奖，一名二等奖，一名三等奖，若干优秀奖，以激发全体学生参与阅读活动的兴趣。

活动奖项将于各年级活动结束后颁发，初步确定时间为六月中旬。

各班语文老师把开展活动的过程性成果（学生作品、视频、活动照片、教师教学设计、活动计划、活动总结等）上传共享。

（九）课后托管齐阅读

在学校课后托管的时间里，在校托管的同学完成了书面作业后，进行课外阅读，营造一种从进学校开始到离开学校都捧着一本书的书香阅读氛围。在校托管的同学根据阅读情况进行阅读登记，班级对学生进行相应的表彰和奖励。

（十）“走读广州”活动

疫情期间，不建议家长学生去人群聚集的场所。在政策允许的情况下，学校将继续开展各班级亲子、小组“走读广州”活动。

（十一）评选“阅读之星”

每个班根据班级学生阅读情况（阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等）进行综合考察，采取形式多样、创新的方式，由学生、家长、老师共同评选出本班在阅读过程中表现最优秀的“阅读之星”，把名单报送至学校，由学校颁发奖项。

荣获“阅读之星”并在阅读方面表现优秀的同学，将在学校分享个人阅读经验，激发学生争当阅读榜样的积极性。

（十二）推广家庭阅读经验

各班自主开展家长阅读经验分享，鼓励家庭阅读互动开展积极的家庭、家长分享阅读经验。

（十三）“世界读书日”资源库

建立学校学期阅读活动资源库，将各阶段活动成果整理到资源库中，供全校老师学习、参考，供学校进行相应工作的调整和安排。

七、活动总结（7月）

4月-6月：通过公众号对世界读书日进行阶段性的活动总结。

7月：各班班主任和语文教师进行在班级进行“世界读书日”系列活动的个性化总结。

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