加强农村党员集中学习工作报告3篇（范文推荐）

加强农村党员集中学习工作报告农村基层组织建设是党的全部工作和战斗力的基础。城东街道重视农村基层党建工作，大力加强基层党建，不断增强农村基层党组织的创造力下面是小编为大家整理的加强农村党员集中学习工作报告3篇,供大家参考。

加强农村党员集中学习工作报告篇1

　　农村基层组织建设是党的全部工作和战斗力的基础。城东街道重视农村基层党建工作，大力加强基层党建，不断增强农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为推进新农村建设提供坚强的组织保障。

　　重视党员教育工作

　　9月中旬，城东街道各村党支部党员学习日活动如期召开，按照“5·；15”工作法开展学习。即住社联村干部政策宣讲15分钟，村委会主任工作汇报15分钟，党员联系情况反馈15分钟，与会党员自由讨论15分钟，党组织书记总结点评15分钟。

　　党员学习日活动每月固定时间雷打不动，并且做到四必到，即“联村领导必到、驻村干部必到、第一书记必到、村委会主任必到”。

　　此外，城东街道将理论中心组会议开成扩大会，每月邀请市纪委、市委组织部和市委党校讲师为街道干部及村党支部书记解读上级最新的政策方针。

　　“应知应会”会不会，考考就知道。城东街道还组织村党员干部开展“应知应会”试题测试活动，让村党员干部通过考试，更加深入了解党员干部“应知应会”内容。

　　丰富学习教育内容

　　每月，街道党群办会整理编写学习资料，由驻村干部根据学习资料内容，就近期党委重要政策决定、重要会议精神以及本地区的一些重要工作部署、重大工作进展等向党员进行宣传讲解，使党员深刻领会党的政策精神，及时掌握重点工作和动态。

　　村委会主任每月参加村党员学习会，就近期本村基础设施建设、村容村貌整治、治安综合治理和计划生育工作等村务的进展情况、遇到的困难及下一步的打算向党员通报，让党员全面掌握本村的现状，明确自身努力的方向。

　　学习会还是党员活动日。积极引导党员注册为义工，根据各村实际开展服务活动。比如，学习会在下午召开的，会后由村书记带队，统一开展党员义工活动，如打扫卫生、河岸清理、环保宣传等；若晚上召开，则当天下午或第二天上午开展党员义工活动。

　　在每名党员入党周年纪念日的当月，各村党支部还会举办集体政治生日会。通过赠送一张政治生日贺卡、进行一次交流谈心、重温一次入党誓词、为支部发展献一计、办成一件实事“五个一”，让党员牢记入党初衷，坚定为人民服务宗旨。

　　集体政治生日利用当月党员固定学习日契机，由党支部书记向当月过政治生日的党员赠送一张政治生日贺卡，向党员祝贺政治生日。当月，各支部书记、组织委员牵头，与党员进行一次面对面谈话，倾听党员心声，了解党员思想动态及党员在生活、工作中的实际困难和问题，对党员的表现进行实事求是评价，肯定成绩，指出不足并提出要求，使党员体验到组织的温暖，体现党组织政治上的关心。各村党支部需组织党员在每月党支部学习会上开展“”活动，并吸收入党对象参加，发挥以老带新的示范作用。在党员政治生日的当月，让党员在固定学习会上进行一次发言，可以讲解党的最新政策和理论，也可分享学习心得、为支部发展建言献策等。建言献策内容也可以书面形式呈报党支部。倡导每位党员在政治生日的当月做一件有意义的事情，号召其根据工作实际和自身特长，结合党员联系群众、开展组团义工服务和创先争优活动的要求，实实在在地为群众办一件实事和好事，以实际行动纪念自己的政治生日。

　　强化党员日常管理

　　据悉，学习会实行双签到，将全体党员、预备党员、入党积极分子、流动党员名单全部打印到签到纸上，会前由驻村干部负责签到，对未书面请假或未办理流动证的党员一律作为缺勤处理。

　　开展不合格党员“红色帮带”回头看活动。对2014年确定的“三不党员”开展多对一“红色帮带”活动，由联村领导、驻村干部和村党支部书记一同对其进行联系帮带，采取查阅记录、逐一谈话、综合评价、核定反馈、深化帮带等方式，开展帮教转化工作。目前已完成25名不合格党员及19名警示党员的教育转化工作，2 名不合格党员延长帮带期半年。

　　开展入党积极分子队伍集中整顿工作，通过思想整顿、组织整顿、档案整顿相结合，根据入党积极分子的实际表现重新排队，进行动态管理，做到有升有降，有进有出。

　　对党员档案进行全面整理。通过对街道1443名党员的档案进行全面整理核查，对缺失的档案及时的给予寻回，建立电子档案查询系统，并对党员档案的迁转、归档和保存进行了更严格的规定。

加强农村党员集中学习工作报告篇2

　　报告指出，提高发展党员质量，重视从青年工人、农民、知识分子中发展党员。在农村、高校、非公企业，各个领域结合自身特点**难题，着力提高发展党员质量。

　　一、农村党员队伍教育学习现状分析。

　　农村党员队伍的整体素质，是农村党的工作创造力、战斗力基础。随着农村社会结构的变革，农村党员队伍面临一系列问题。

　　1.党员队伍普遍老化，年龄结构、知识结构不合理，文化水平偏低，对新思想、新观念接受较慢，对新知识、新理论掌握不多，与当前工作的要求差距较大。

　　2.部分党员学习目标不明确，学习自觉性不够，不能做到学以致用，以“重在参与”形式参加学习，难以达到预期的学习效果。还有一些学习也是流于形式，没有真正达到学习的目的。

　　3.一些党小组没有统一和建设性的学习目标，不利于党员之间的相互学习、，还存在着抓经济发展一手硬、抓党组织建设一手软的现象，部分村党组织负责人认为“抓经济实惠，抓党务麻烦，太认真了还得罪人”，因而主要工作就是应付村里的行政工作，没有心思管学习。有的农村经济发展相对滞缓，造成一些贫困村经费要优先保运转，党员学习活动没有经费保障不得不放弃，组织学习活动只停留在口号上。

　　针对目前农村党员学习中存在的这一系列问题，我们必须尽快建立、健全和创新一套科学的、有效的党员学习机制。

　　二、农村党员队伍教育学习要求

　　1.树立一种新的学习理念

　　寓教于乐，以学促用，学用结合。健全、落实各项学习制度。建立“导学”、“助学”、“督学”机制。坚持一级抓一级，建立覆盖全村的党组织学习体系，组织全村党员开展团队式学习，促进集体探讨、坦诚交流、取长补短，实现知识共享，明确新时期党员及党组织标准，制定切实可行的学习考评制度，确保组织学习的连续性、持久性和有效性。

　　2.加大党员学习创新的力度。

　　针对不同对象、不同类型来丰富内容，改进方式。把枯燥、单调、死板的学习变为丰富多彩、自觉主动、富有创造性的学习，使党员时时处于不断学习、不断上进的双循环、互动性学习中去，形成“工作中学习，学习中工作”的良好氛围。还要根据不同区域、不同类型、不同时期、不同层次党员的实际情况，提出不同的要求，确立不同的重点。根据不同党员的不同情况及相同党员的不同特点，运用科学而生动的学习教育方法，努力实现方法与效果的有机统一。

　　3. 要建立和落实党员学习的激励和考核机制。

　　各级各类党组织要善于发现、培植党员和党组织中的先进典型，在党员中形成学先进、赶先进、争先进的良性竞争机制。其次要建立健全客观、合理、科学的考核标准及严格执行标准的配套措施。在日常管理、安全运行、考核评估等方面形成一套系统规范、配套协调、务实管用的制度体系，保证党员教育工作的永续、科学发展。

　　4.要努力实现学习工具的创新，运用多样的手段。广泛运用网络、电视、广播、手机、报刊、杂志等多种形式的传播手段，形成全覆盖、立体式的教育网络。在网络信息全球化的今天，农村的信息网络也迅速发展，因此要利用电脑网络进行学习，不断提高党员的信息素养，同时利用网络双向交流的特点，实现网上民主沟通。总之，要充分运用网络数字化这种新的学习工具，提高对知识搜寻的欲望，改变传统的阅读习惯，成为信息的主人，把知识“一网打尽”。

　　三、农村党员队伍教育学习研究方法

　　1.制定规范制度

　　拓展学习内容，增强针对性，规范制度要求，做好日常记录。一是学习情况，主要包括党员参加党的组织生活、参加学习科学技术、参加党组织举办的集中培训及个人自学情况。二是主题实践活动情况，主要包括参加党支部“特色党日”活动和党支部主题教育活动情况。三是工作情况，主要包括履行岗位职责、执行政策和遵纪守法情况等。四是奉献情况，主要包括党员志愿者服务活动、为群众做实事好事、个人奉献社会情况。五是生活情况，主要包括倡导社会新风及和谐家庭创建情况。六是交纳党费、建言献策和民主评议情况等。

　　2.职能分工与职责落实力求明确。

　　各级党组织要高度重视党员教育培训，把这项工作列入重要议事日程。县、乡、村三级要在党委的统一领导下，建立由组织部门牵头，纪检、宣传、党校、劳动和公安等为成员单位的党员经常性教育联席会议制度。明确各方责任，抓好党员经常性教育工作运行机制的落实，充分调动各方面的积极性，分工负责，形成合力。

　　3.制定规划与目标管理力求可行。

　　以科学发展观为指导，按照“缺什么、补什么，用什么、学什么”的原则，制定党员经常性教育培训规划，使党员教育培训有的放矢、务求实效。在确保可行性的基础上力求前瞻性，充分考虑形势和任务的变化，对党员教育培训提出新要求，做出超前规划。此外，根据培训规划的总体要求，结合县情、各部门实际，实行层层分解，落实责任到人，确保阶段目标的可行性。

　　4.创新学习教育形式

　　创新学习要从各个方面进行：一是形式创新。打破由一人长期担当学习活动主持人的单一形式， 可采用由支部党员轮流主持等方法。二是学习内容创新。要坚决避免脱离支部特点和党员队伍实际，盲目机械地宣读上级通知、文件、会议材料等内容。要根据形势发展的需要和党员队伍的思想状况、工作本质、文化知识结构， 从思想引导、能力培养、观念培育等多方面安排学习内容， 尤其要重视把党员身边的典型事迹作为学习内容， 在保持政治性、科学性、先进性的前提下， 让党员易学、易懂、易接受。三是学习形式创新。根据不同的学习内容，设计不同的学习形式， 在不断创新形式中提高学习效果。可以采用专题研讨、现象剖析、事迹演讲、交流读后感以及现场观摩、小品摹仿等多种形式。四是学习地点创新。有意识地改变坐在会议室内学习的固定模式， 既可以根据党员居住的集中情况安排到党员的家中进行学习， 也可以根据党员工作岗位的分布情况， 到现场组织学习， 组织党员到其他村支部参与学习， 或者选送部分党员到党校等培训机构参与教育学习， 学习地点的安排要从利于组织实施、利于党员参加、利于提高学习效果出发。

　　5.典型激励与制度约束力求并重。

　　发挥党员教育模范效应，采取“抓头带尾”、“抓点带面”、“抓大带小”的方法，宣传在各行各业做出骄人业绩的优秀共产党员，以身边人、身边事教育广大党员，通过树立不同层次、不同类型的先进典型，激励后进学先进、赶先进，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。同时，坚持和完善理论学习考核制度，把党员参加学习的情况作为党员评议的重要依据，形成有效的约束机制，对每个党员在一个时期内如何履行义务、发挥作用等细化量化。建立党员定期报告等制度，强化群众监督，激发党员热情，更好地发挥先锋模范作用。

加强农村党员集中学习工作报告篇3

　　随着市场经济的深入发展，广大农村党员对教育培训的需求日益多样化。这就要求我们不断改进教育培训形式，在加强政治理论学习的同时，实行开放式教育培训。实践证明，科学、灵活、多样的教育培训形式，能有效增强教育培训效果。

　　第一、要结合时代发展要求开展教育。在现阶段，既要对党员进行党性教育，加强政治理论指导，强化党员干部的群众意识；又要对党员进行国际、国内的形势政策教育，帮助党员认清形势，提高辨别是非的能力，坚定不移地拥护贯彻党的路线、方针、政策；还要开展科技、经济、法律等各种形式的教育，着力解决个别党员政策法律水平低、应对市场经济基本功差等问题。

　　第二、要结合农村工作实际开展教育。建立一块教育阵地，基层党校、村党员活动室要切实做到有领导组织、有教学计划、有专兼职教员、有固定场所、有教学设备、有必要的活动经费和活动内容；要充分利用冬春农闲时间，对广大农村党员集中进行比较系统的冬训和春训；要制定一个合理计划，同时，要建立一套完善的制度，注重计划的落实。

　　第三、要结合农民党员特点开展教育。把开展农村党员教育与解决党员生产生活实际问题相结合，尽可能地帮助他们解决实际困难，使他们感受到党组织的温暖。特别是要加强对困难党员在资金、技术等方面的帮扶，使他们增强脱贫致富奔小康的信心。充分发挥科技示范培训基地的作用，把课堂搬到基地里，对农村党员进行实用致富技术培训。把“致富能手”、“土专家”请进课堂，“现身说法”，传授致富经验和技术，增加教育培训的吸引力和实用性。另外，有条件的还可组织党员外出学习等形式，开阔眼界、转变思维，切实促进教育培训效果的转化。

　　第四，要利用现代网络信息化教育方式开展好农村党员教育工作。可充分利用远程教育的丰富资源，组织农民群众学习种植、养殖技术，收看农民致富典型先进事迹，在网上收集技术成熟的农产品介绍给农民，为他们提供农产品市场行情等，切实为农民群众致富服务。另一方面，要不断完善电教网络，充分发挥党校、支部活动室等教育主阵地和主渠道的作用，采取灵活多样的办班形式，针对不同对象，安排不同班次，勤办班，办短班，坚持常年活动。真正把全县的农村党员教育培训工作，提高到一个新水平。

　　第五，组织农村党员灵活多样开展学习。在农村，以党支部、党小组为单位，采取适当集中、专题辅导、宣讲小分队巡回宣讲、观看远教课件、大学生村官领学等喜闻乐见的方式，并开办手机课堂、网络课堂、流动课堂、田间课堂、家庭课堂“五大课堂”，引导农民党员广泛学习，增强学习教育的针对性。

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