2023文本框使用教学设计,菁选2篇（完整文档）

文本框的使用教学设计1　　【教学目标】　　知识目标：掌握文本框的插入方法及设置文本框格式的重要性，充分认识到文本框在实际创作过程中的重要作用。　　能力目标：充分运用文本框这个有力的工具；能够利用所学下面是小编为大家整理的2023文本框使用教学设计,菁选2篇（完整文档）,供大家参考。

文本框的使用教学设计1

　　【教学目标】

　　知识目标：掌握文本框的插入方法及设置文本框格式的重要性，充分认识到文本框在实际创作过程中的重要作用。

　　能力目标：充分运用文本框这个有力的工具；能够利用所学的插入文本框知识独立完成任务，总结出一定的操作技巧。

　　情感目标：通过本课的学习，让学生对奥运会有一定的了解，并有为奥运做宣传的意识，同是培养学生的审美观。

　　【教学重点】

　　学会插入文本框、设置文本框的格式。

　　【教学难点】

　　灵活应用在实际创作中文本框的插入排式及格式设置。

　　【教学准备】

　　北京奥运会吉祥物宣传片，三份小报（一份加了文本框，一份没加文本框，一份未完成小报），相关文字资料，评价表。

　　【教学思路】

　　教学时，以学生的尝试性练习为主，教师进行引导、辅导。

　　【教学过程】

　　一、导引目标

　　1．师：同学们，喜欢看动画片吗？（喜欢）

　　那我们一起来看看，好不好？（好）

　　播放北京奥运会吉祥物的宣传片。

　　2．师：同学们，你们看见了什么？（福娃）

　　你们对“福娃”有哪些了解呢？

　　生：“福娃”是2008年北京奥运会的吉祥物。

　　生：“福娃”共有5个，它们分别是贝贝，晶晶，欢欢、迎迎、妮妮。

　　3．师：同学们了解得真不少。大家都知道，2008年奥运会将在北京举行。作为一名*人，我们只有对奥运有更多的了解，才能够为奥运尽一份心、出一份力。为了使同学们对奥运会吉祥物“福娃”有更深的认识，老师特地给同学们带来了两份“福娃”的小报。我们一起来欣赏。

　　（出示两份小报，一分加了文本框，一分没加文本框）

　　师：你们喜欢哪一份小报？

　　生答。

　　师展示加了文本框的小报。

　　师：其实这两份报纸的内容完全一样，只是第一份多了一个框，我们叫它文本框。有了文本框，就可以固定里面的文字，这样文本框就把这些文字变了一家人了。这个文本框也就是每篇文章的“家”。今天，我们就来为文章寻找适合自己的“家”。

　　二、创设情景，插入文本框

　　1．给小报加标题（出示第一份小报）

　　师：这份小报虽然漂亮，但是缺少了一样最重要的东西。就像我们每个人都有自己的名字一样，每一份小报都应该有自己的标题。现在我们就来给标题在小报上安一个家。

　　教师演示给小报加标题。

　　师：怎样给标题在小报上安一个家呢。在Word中，使用“插入”菜单中的“文本框”选项就可以了。单击“插入”菜单，瞧，“文本框”选项就出现了，“文本框”选项中有“横排”和“竖排”两种形式。“横排”和“竖排”有什么不同呢？这个问题等会请同学们自己去发掘。老师现在选择“横排”选项，然后单击或拖动鼠标，就会出现一个文本框，这就是标题的“家”了。我们再把标题输入进去后，调整一下“家”的大小就可以了。

　　2．移动文本框

　　师：有了文本框，我们不仅可以给文字安家，还能给文字搬家呢！刚才我们给标题安的家位置好像不太合适，我们一起来把它们搬到合适的地方吧。

　　（教师边说边演示）

　　师：我们只要选中文本框，当指针变成“十字型”光标时拖动鼠标就可以了。

　　原来文本框不仅可以给文字安家，还能给这一家人搬家呢。看来文本框的作用还真不小呢。其实呀，关于文本框的知识还有很多，我们一起来学一学。

　　三、提出任务，学生合作探究，自主学习

　　1．师：奥运会现在已经进入倒计时了，我们班的小明同学，也想为咱们奥运会做做宣传，他也想做一份关于“福娃”的小报。小明找了一些相关资料，但是只做到一半就不知道该怎样做下去才能使这份小报更漂亮了。同学们，我们一起来帮帮小明好吗？

　　（出示一份未完成的小报）

　　师：我们来看看小明还有哪些任务没有完成。

　　出示任务：

　　★给“贝贝”加上横排的文字介绍。

　　★给“晶晶”加上竖排的文字介绍。

　　★将“欢欢”的文字介绍移动到“欢欢”的照片右边。

　　★“迎迎”的“家”太大了，给它调整一个合适的家。

　　★把“妮妮”的“家”装修一新，给它加上美丽的背景和边线。

　　师：以上的任务，请同学们选择自己感兴趣的一个或多个任务后，参考教材，在遇到问题时可以利用Word的帮助菜单，或者请教同学和教师，自主学习，小明同学那份未完成的小报和相关文字资料存放在……的文件夹中。

　　（各小组选择好任务后，参考教材，进行交流，讨论，自主学习）

　　2．教师巡视做辅导

　　3．全班汇报交流。

　　师：刚才同学们都很认真的帮助小明完成这份小报，我们一起来看看大家完成得如何。

　　学生根据学习内容和学习情况汇报自学成果，展示作品。

　　★指名1：说一说你完成了哪些任务，你能给同学们说一说，你是如何给“贝贝”加上横排的文字介绍吗？（指名回答）

　　师：说得真好，这下子同学们都认识了“贝贝”，感谢你对奥运会宣传出了一份力。

　　★指名2：你完成了哪些任务呢？你能给大家演示一下你是怎样给“晶晶”加上竖排的文字介绍。（学生演示）

　　师：这位同学做得真快，这样“晶晶”就再也不怕别人不认识它了，把这个戴在胸前，让更多的人认识“晶晶”吧！

　　师：老师在刚上课的"时候给同学们留了一个问题，横排文本框和竖排的文本框有什么区别呢？不知道有没有同学找到了答案。

　　师：哇，观察得真仔细，这位同学有一双孙悟空的“火眼金睛”。

　　★指名3：你又完成了哪些任务呢？请你给同学们展示一下“欢欢”和“迎迎”的家。

　　师：适合的家让“迎迎”住得比刚才舒服多了，这是“迎迎”对你的感谢。

　　★指名4：你完成了哪些任务呢？请给大家演示一下你是如何为“妮妮”装修新家的？

　　师：真是个了不起的装修师，“妮妮”很感谢你让它有了一个漂亮的家，所以也要送个小礼物感谢你。

　　教师重点讲解“设置文本框格式”步骤。

　　将鼠标指针指到文本框上，单击鼠标右键，弹出一个快捷菜单。

　　选择“设置文本框格式”在“颜色和线条”选项卡中设置填充颜色和线条颜色的样式。

　　4．练习

　　师：刚才同学们对5个任务进行了交流，现在请大家根据交流情况把刚才未完成的任务完成。

　　学生操作。

　　四、小结

　　师：通过刚才同学们所完成的5个任务，我们一起来回顾一下这堂课我们学会了什么。

　　生答：

　　1．认识了文本框。

　　2．学会了插入文本框。

　　3．学会了文本框的移动。

　　4．学会了调整文本框的大小。

　　5．学会了设置文本框格式。

　　师：通过今天的学习，我们学会了这些内容。

　　（出示知识点）

　　师：同学们学得真不错，你认为你今天学得怎么样呢，请根据自己的学习情况，按要求完成资料夹中的“评一评”，看看你能得到几颗星。

　　五、总结

　　师：同学们对自己的评价非常客观，有的同学真了不起，一共得了5颗星星。老师现在还要多送给大家几颗星，它们是智慧星、创造星、聪明星。希望同学们在今后的学习中，能主动探究，提出问题，相互学习，解决问题，让自己掌握更多的新知识。

文本框的使用教学设计2

　　教学目标：

　　知识目标：熟悉编辑文本框的方法；了解如何修饰文本框；学会竖排文本。

　　技能目标：

　　①利用文本框可以将文档中的段落、表格等文字内容方便地显示在页面指定的位置上；

　　②可以通过对文本框底纹与边框的不同设置，使得整个文档内容更加丰富多彩。

　　情感目标：

　　①激发学生的学习热情和创作热情，在创作过程中培养学生的审美情趣及创造能力；

　　②在合作学习中，学会交流与协作，提高学生的合作意识和合作能力。

　　一、教学重、难点

　　1、教学重点：学生学会插入文本框以及设置文本框的格式。

　　2、教学难点：学生能将文本框的插入排版及设置格式灵活应用在实际创作中。

　　二、教学方法

　　任务驱动法、实践法、游戏法。

　　教学过程：

　　日常阅读的报刊杂志，图文并茂，版面生动，其中很多效果都是“文本框”的功劳，文字和图片一旦放到文本框中，排版时就可以随意调整它们的位置了。

　　学生欣赏一篇图文并茂的电脑小报。

　　三、插入文本框

　　文本框的使用方法有两种：一，给已经存在的文字或图片加上文本框；二，先画一个文本框，然后将文字或图片插入到文本框中。

　　1、给已经存在的文字加上文本框

　　将报头信息放到文本框中

　　A插入报头信息，并选中它;

　　B单击“插入”菜单，将指针指向“文本框”选择“横排”命令，这时报头信息就被加上了文本框；

　　C拖动控制点，将文本框调整到适当的大小。

　　2、在文本框中插入图片

　　A单击“插入”菜单，将指针指向“文本框”选择“横排”命令，指针变成了+形状；

　　B在文档的空白处拖动，画出一个适当的大小的框；

　　C将“海洋”图片文件插入到文本框中。

　　试一试：

　　插入一个竖排的文本框，并在框中输入古诗《望洞庭》。

　　四、设置文本框的格式

　　1、选中报头信息文本框，周围出现8个控制点；

　　2、单击“格式”菜单中的“文本框”命令，弹出“设置文本框格式”^对`话框；

　　3、单击“颜色和线条”标签，设置文本框的填充颜色和线条；

　　4、单击“确定”按钮。

　　试一试：

　　将有图片的文本框格式设置成“无填充颜色”、“无线条颜色”。

　　练一练：

　　1、给《东方之珠》全文加上文本框。

　　2、在文章中插入一个文本框，在框中插入一幅剪贴画。

　　3、调整两个文本框的大小，设置它们的格式，使它们更美观。

　　教学后记：

　　通过生活中的实际例子，用碗盛饭才能方便的吃到锅里的饭，或者用碟子盛菜方便食用等等离子，说明我们人类非常聪明的会制造和使用工具来服务我们的生活，同样，想要灵活方便的排放文本对象，我们可以使用文本框工具，就能够任意移动和摆放文本的位置，达到随心所欲的目的。

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