2023年度芭蕉作文（范文推荐）
下面是小编为大家整理的2023年度芭蕉作文（范文推荐）,供大家参考。
芭蕉优秀作文1
弯成一弯桥梁，倒映在这湖面上，你从那头瞧这儿，月光下，一路美满。——题记
到不了的都叫做远方
你说你会去远方，我从来不知你所谓的远方在哪儿。你说那里有你的梦想，有你的未来。你一定要去。后来你发了奋的努力，准备到你的远方。你开始远离别人，甚至连我也成了你眼中的陌生人，你在梦想的路上艰难的，一步一个脚印的走着，没有任何人的陪伴。
我说，我愿意陪你，你说，我们不同。不同么?什么不同?理想?生活方式?人生价值观?我想我越来越不懂你了。可是我还是坚守在你身边。我以为，总有一天你会回头看我。
你说，远方是个绚烂的世界，就像山那边的风光。可是，很遥远呢。
你放弃了一切你曾拥有的快乐，那种简单的快乐，芭蕉树叶上，你的字迹依旧清晰，你说，这是个温柔美丽的地方，你愿意留在这片桃源。那如今你为什么决定要走呢?
现在，幽深的庭院里只剩下我一个人，一个人仰望星空，眺望山的那边，你的远方。
你在那边还好么?你还是决定要走，村庄的宁静留不住早被城市的繁华占据内心的你。
其实我也一样，我也要离开了，去另一座城市，去过我的生活。
我以为只要这片乐土不抛弃我们，我们便会在此长留。而最后，到底是谁抛弃了谁?
回不去的名字叫家乡
我知道这是我最后一次来这里了。这里将被变为繁华的都市，角楼会被摩天大厦所代替，庭院会成为停车场，而芭蕉树也将变成别的什么玩意儿。以前将不复存在。那么，在面对下一代的提问，问我的家乡在哪儿，我要如何告诉她?就算为她描绘，她也无法在脑海里想象出家乡的样子。因为在那时，在也没有什么村庄，纯天然所言。
听施工的人说，拔掉芭蕉树是最困难的一个工作，因为它的根早已深深扎进土里，将它拔起可能会造成土壤变松，不易打基。可是就算如此，芭蕉树还是被活生生地连着血肉扯了出来。那个地方深深的凹了下去。一个大坑，埋葬了多少人的记忆。还是无法留下什么。
历史的前进带给我们的到底是什么?生活的进步带给我们的又是什么?X故居被拆?XX村庄消失?历史遗产的消亡?
有些东西的价值是不会因历史而改变，我们应该留住些东西，一些证明着我们曾在某时某地存在过的东西。
芭蕉优秀作文扩展阅读
芭蕉优秀作文（扩展1）
——雨打芭蕉作文10篇
雨打芭蕉作文1
初夏时节的雨总是来得急，毫无征兆的，漫天的乌云就裹挟而来遮蔽住天空。而后，耳畔便传来了淅淅沥沥的雨声，有些聒噪，有些阴郁，又伴着些许清脆。夜幕披着她的黑纱来了，混着窗外的泠泠雨声，缥缈笼上一层水雾，透过窗檐，雨水仍没有要停歇的欲意，反倒是有些急躁地簌簌而下。它就这样直直坠下，像断了线的玉珠，毫不怜悯的，毫无温度的，毫无牵挂的坠下，不管是否会有刺骨的凉意侵袭，也不管是否会压弯树叶的曼妙身姿，它就这样直直坠下，自我的，不管不顾地坠下。打嗒嗒嗒落在芭蕉叶上。
闲暇时光，慢煮一壶清茶，翠绿的叶儿翩翩起舞，为一场欢快的舞会痴迷，差点遗忘了你的归期。雨打芭蕉，叶脉纯美，一如纯净的笑脸，娴静温柔。你走，赠一蛊清茶，别你于翠竹林中，你来，我依旧手捧清茶，迎你于芭蕉树下。
雨打芭蕉天籁曲，望春雨兮犹怀春矣。南方的雨纤细柔弱，落在水洼里涟漪都没有，雨打芭蕉是唯一的听雨方式，还真是可以什么都不做一直听很久，难怪古人爱拿这个做文章，弹出喜悦，写出忧愁。雨打芭蕉声声碎，空闻萧声醉。
昏暗夜色中，几声叮当脆响似珠落玉盘，雨打芭蕉。初始清脆，轻揉慢捻抹复挑，逐渐响成一片。压抑在喉间的喘息都叫这响声改了过去。那脆想到后头越来越急，仿佛两三点雨连成普天大雨，惊涛骇浪。芭蕉叶被压完了腰，不堪重负般挣扎着，直至最高潮，轻轻飘落下一片叶子，沉浮在池塘中化作了春光，雨收云歇。
教室里有聒噪的嗡嗡声，老师喋喋不休的教导声，还有窗外的泠泠雨声，所有的声音混杂在耳畔，好像就在周围，那么真切，那么清晰地将我包围，眼前渐渐浮起一层层水雾，将所有一切都隔开，看不清楚，也听不真切。那层薄雾渐渐笼罩，变得浓厚，像是要把人活活闷死。怎么也挣脱不开来。
雨好像下得小了些，再小了些，只剩下几滴孤零零地坠下，但声音任旧空灵，清脆。想要听着这节奏缓缓坠入梦魇，想要挣脱束缚，想要扬天长啸撕碎我的不甘和懦弱。多想化为一缕清风，多想抛去一身烦忧，多想与这雨般不羁。雨打芭蕉闲落庭。
它*和静谧地流过时光，将所有杂质一一沉淀，白云苍驹之间，仍清澈见底。
雨打芭蕉作文2
霹雳啪啦的爆竹炸响了一望无际的芭蕉林，熙熙攘攘的人群开始沸腾起来。一阵泥土的清香扑面而来，伴着芭蕉青涩的芬芳。
地面上的泥土软绵绵的仿佛还带着一层水气，芭蕉叶上湿漉漉的，映着阳光，滑亮滑亮的。我正看得出神，传来了老阿妈的耳语：“昨天晚上，下了第一场春雨。你看，芭蕉叶上还带着水珠呢…”
那些芭蕉树上的水珠，在青翠的叶子上摇摇欲坠，扑通一下子，掉在土地的怀抱里，不着一点儿痕迹。但那些在我心中的往事，却在掉入心田的一瞬间，烙下了深深的印记……
天空殷红殷红的，暮色开始四合。雨帘子静静的挂着，但暑气还没有消去，闷得让人喘不过气来。老阿妈总是把我抱在怀里，汗水黏糊糊的，好不舒服。我总是不依，于是老阿妈从门前的芭蕉树上轻手轻脚地掰下一片绿油油的叶子，笑着给我扇扇。她扇着，那叶子上的水珠便呼啦呼啦地全往我脸上来了。叶儿大，不好扇，也没有多少凉风。只是芭蕉的清新和香甜，在空气中弥漫，让人很是舒服。还有老阿妈讲了一遍又一遍的芭蕉林子里的故事，那些铁扇公主与孙猴儿的故事。她的声音不像芭蕉香甜，甚至简单得很难让人记住。但是，她就这么讲着，说着，我总是这样进入那甜甜的梦的。那些梦里，尽是铁扇公主和孙猴儿在林子里的追逐，还有我们在芭蕉林里吃个饱的情景一觉醒来，已经是晚饭的时候了，饭菜的香气夹杂着芭蕉雨后的芬芳香飘里外。家家户户都热闹了起来，门户间“开饭喽”的吆喝不绝于耳……
夏天里的芭蕉林总是我们嬉戏的乐园。雷轰隆轰隆地响着，我们哇啦哇啦地叫着。我们穿梭在一片浓重的绿色里，好不自在。豆大的雨滴打在芭蕉上，像无节奏的鼓点，敲出了令人振奋的凯歌。我们连忙扯下一片芭蕉叶，学着农夫们的样子，摇摇摆摆地遮雨。诺大的叶片儿能够把我们几个的身子遮好。我们说着铁扇公主和孙猴儿的故事，说着，唱着回家。老阿妈看见我湿漉漉的样子，边心疼地大吼着，边用手轻轻地拭去我脸上的雨水：“哎呦，怎么脸上全是水……”我笑呵呵的朝门外躲在芭蕉林的哥们儿做鬼脸，满眼都是雨后的绿……
如今，那一片熟悉的绿映入眼帘，。想到儿时的快乐，和现在的迷惘，我的眼里蒙上了晶莹的泪水……
老阿妈说，什么都不用怕，夜里雨打过芭蕉，才显得青翠，人啊，不要怕困难，天一亮，又是一条好汉。“哎呦，怎么脸上全是水……”，老阿妈连忙给我拭去，她的手还是那样柔软，但生出了许多新茧，——我睁开眼，那是一片厚厚的红彤彤的爆竹地毯。人们在欢歌着新年的到来……
眼前的芭蕉林依旧，我的心的勇气和希望也依旧。
雨打芭蕉作文3
一个人，一盏灯，一窗风雨。
一支烟，一支笔，一阵心思。
孤独的黄昏，一点也感觉不到雨的灵气。曾几何时，总觉得走在雨中，便有水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇的欣喜，如今，物是人非。
可能因为，时不因我待，情不再轮回，自古万事东流水，滔滔东逝不西归，所以我现在只剩下隔窗闻夜雨，芭蕉落泪声的凉意。
雨来，只有我一个人撑伞，我呆在雨中看世界，便觉得满世间都是流泪的声音。
残灯，只影，就是一幅“耿耿残灯背壁影，萧萧暗雨打窗声”的凄凉画面。
池边的栀子，不久前还是花事阑珊，经一番风雨，走近，我零乱一池心水。
雨前犹见花间蕊，雨后已无叶底花。花蕊不知何处去，夏雨凄凄笑伊人。
此时，特别同情囚行伶仃洋的文天祥挥毫悲叹“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”时是何等落寞，雨不摧心心自碎。
此时，特别理会“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”的李隆基，面对风雨飘摇是何等的肝肠寸断。情不*人自伤。
风去，雨去，花还在，只是零落成泥，幽香还依稀。
凤去，台空，人还在，只是衣带渐宽，消得人憔悴。
雨打芭蕉作文4
天际连绵的云翻滚着，飘动着，阴阴沉沉，看样子要下雨了。我趁着雨滴未落的间隙回到家。刚跨进家门，“滴答滴答”的声音便钻进我的耳朵。我循声而去，跑到楼下，终于望见了声源。
这是一棵芭蕉树，雨的洗礼，让这棵芭蕉格外挺拔，格外清丽。加上这长圆形的叶片和凸起的棱条，让人不禁赞叹它的奇丽。雨还很小，仰望天空，银丝般的雨从天上飘落下来，飘到脸上，凉到心里。心中有种说不出的惬意。此时此刻，我真愿意永远沉浸在这样的环境里，不愿醒来。
“吧嗒，吧嗒”雨丝落到芭蕉叶上，发出轻妙的音符。千万雨丝汇聚在一起，从芭蕉叶的棱条上慢慢滑落下，十分淑女的滴到地下。绿叶的叶尖，承负了一滴雨，微微下坠，待雨滴落下时，又反弹起来，叶片上一些小的雨滴在反弹的瞬间也随之弹起来。这每一个细节，每一个过程，都如此令人陶醉！这是被敬畏的大自然，和大自然万物的单纯人生。每一个动作都那么细腻，轻柔而恰到好处，在我的眼前展现了一位妙龄少女的形象。让人打心中萌生起一种怜香惜玉之情。
雨越下越大，芭蕉叶再撑不住了，每一滴雨落到上面，叶就必须弯下去，像一个被时光压弯了脊背的老者诉说着岁月的无情，还没及反弹就又被一滴雨压得弯下去，尽管雨不断落到叶片上，叶片也不断下弯，可芭蕉却没有因此发怒，依然像往常弯了就弹回来，如此反复，反倒凸显了芭蕉长者般的包容，“啪嗒，啪嗒”，雨点落到芭蕉叶上，瞬间破碎，被放大了的细碎更令人惊讶和沉迷。
雨渐渐的小了，芭蕉叶也开始慢慢舒展开来，慢慢挺直了腰板。没有了雨滴带来的压力，加上雨后出现的彩虹，仿佛就是一个新的开始，一个全新、美丽的开始。
熟悉的场景，总有不一样的故事在发生，恍如时间的重复，正如花的再开，岁月再来，就像雨和芭蕉的结合，让人听到了来自大自然的天籁，让人欣赏到了大自然的巧夺天工，这一番情景，既是身心的放松，也是性情的陶冶。
雨打芭蕉作文5
父爱、母爱、师生爱，这些早已司空见惯，可是，你见过植物的爱吗？
也许有人会不信，植物还会有爱？可是，这是真的，我们家曾养过一株芭蕉叶，我还是无意中发现的呢！
芭蕉叶一般在叶子宽大、呈深绿色时就要长新叶了，而这时，老芭蕉叶也会为了小叶的成长而“牺牲”自己。
在小叶的成长过程中，老叶会把自己的养份传给小叶。而自己却渐渐枯萎，我还仔细观察过。
那是星期六上午，我照例给芭蕉叶浇水，看叶面有些脏，就拿抹布准备擦一下，一摸老叶，咦？怎么有些软？我赶紧问了爸爸，爸爸说："没事儿的。"我只好来到叶子面前，决定自己观察。我发现，每隔十分钟看一次就会更软，我在晚上五点多时发现叶子已经有些发黄了， 七点多时一大半全黄了，晚上十点多睡觉时全部变黄了，老叶无力的垂下脑袋。
第二天早上，老叶已经发黑了，摸一摸，已经很软了。
芭蕉叶的爱，使我明白了舍己为人的道理，希望这种人越来越多！
雨打芭蕉作文6
眺望那故乡的大好河山，美丽的清江；歌颂哪辽阔的土地和美丽的晚霞，你就知道我的故乡非同凡响！的确，我的故乡很美，我的故乡就是世界的硒都——芭蕉。
茶叶是我们这儿的特产，农民伯伯把茶苗种在那陡峭的山坡上，茶苗在雨露的滋润下成长，转眼间变成了茶树，它那嫩嫩的芽儿就像针一样细，叶子像刀片一样锋利，漫山遍野的茶树像是绿色的海洋。品一口家乡的茶，那淡淡的清香，满载着家乡质朴的相亲们的浓浓乡情。
芭蕉是有名的侗乡，而鼓楼又是侗乡的标志。在侗乡， 每个寨子都有鼓楼，大的村寨有三、四座，一般是一姓一座。鼓楼是一种纯木质结构，不用一钉一铁，全用卯嵌合。鼓楼是侗家人*、议事、休息和进行各种文娱活动的场所。它的建筑重檐虽多，但实用的一般只有两层，上层设有牛皮木鼓，一旦有急事商议，便鸣鼓通知，下层设有火塘，侗乡人劳动之余，喜欢聚集鼓楼玩耍，听歌弹琴，谈古道今。
我的家乡是一个山清水秀、特色鲜明的地方，希望五湖四海的朋友们来我的家乡游玩！
雨打芭蕉作文7
三月的风刚拂过树梢，湖上的涟漪便荡漾开来。春心已然经不起挑逗，何时吟唱着“嫩寒锁梦因春冷，芳气袭人是酒香”。诗酒年年有，年年不似旧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
梧桐叶落的季节里，你是否还记得曾经那陌生而新鲜的面孔？骄阳四射的魅影下，你是否还能想起那一路的欢声笑语？是谁，在最美的年华遇见你？又是谁，在你的青春岁月里放任肆意？最美的已成记忆，留恋的永远是曾经，找不回的是那些年的自己。
能陪我们走一程的人有多少？愿意走完一生的更是寥寥。是否刻骨铭心并没那么重要，珍惜的是那些温暖的拥抱。岁月总是催人老，记忆里的画面还未褪去，老照片已然泛黄，沾满了怀旧的味道。复古的潮流风行，不过是迫切地想回到过去，时光机器，何时能了了芸芸众生的心意？
人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情。可易逝的时光总在不经意中把我们推向终点。我们在原地迟疑、犹豫，待我们缓过神来，时光已远远离去。没有红绿灯，没有斑马线，更没有塞车，时光就像飞机一样毫无停留地飞速前进，甚至连窗外的风景都不曾看清。每一次睁眼和闭眼，都仿佛是沧海桑田。我们以为的永恒，从来不是人生，永恒只有时间而已。
但我们害怕的又何尝是时光的逝去？我们放不下的又何尝是曾经的回忆？我们唯一想抓住的是青春，唯一怀念的是回忆里的自己。如果可以，你是否也想把自己的人生拍成电影，让每一段回忆都成为永恒的瞬间。只是，有些感觉已无法重新演绎，就像我们永远都无法找回初恋时的动心。
岁月，不曾为谁停留，回忆，不曾为谁改变。这一路，我们走走停停，走到最后才发现，最想到达的方向，原来不是终点，而是起点。可是我们却不得不向前走，时间仿佛跟我们开了一个玩笑，拼命地把我们推向终点，然后告诉我们，起点才是我们内心向往的方向。有时候，我们觉得自己受骗了，可是我们又不得不承认，这是我们必须经历的人生。
时光啊时光，你要流向哪里？你能否静静地，在原地憩息，让青春多保留一份记忆，把岁月的沧桑一一吹尽。
时光啊时光，我该如何抓住你？你能否慢慢地，转换风景，让头上的白发少一些肆意，将额头的皱纹悄悄抚*。
又是一年春风绕，是谁在枝头浅笑，红了樱桃，绿了芭蕉。
雨打芭蕉作文8
你们一定没有见过芭蕉扇吧！芭蕉扇是蝴蝶形状的，表面上有许许多多弯曲的，像月牙一样的横线。芭蕉扇是绿色的，看上去像稻田的色，但如果你把芭蕉扇放在稻田里，我保你会找不到它，芭蕉扇也很像爷爷拿的扇子，也许，还有隐蔽作用吧，孙悟空也上过一次当呢？
芭蕉扇的作用还要数灭火呢！芭蕉扇在远远的地方扇一下，那里就会出现巨大无比的沙尘暴，不管是谁，被卷进沙尘暴，那个人一定不会有好日子的，所以说嘛，芭蕉扇在一千米的火里，也能把这大火轻而易举的给灭了，谁要是有芭蕉扇，就可以成为灭火大师了。有些人觉得芭蕉扇太大了，其实芭蕉扇也能变小呀！最小能含在嘴里或装在衣服里。怎么样，芭蕉扇好吧！
雨打芭蕉作文9
家在南方丘陵，芭蕉是最常见的植物。
说到芭蕉，人们一定首先想起它那肥大的蕉叶，懒懒地从主干撕开，再懒懒地向两边舒展，懒懒地缭乱空气，它仿佛总是懒懒的；想起它硕大肥厚的花苞，鲜红的一层层剥落，露出鲜嫩的蕉花，如稚弱的小手，花谢果实，累累的蕉果层层铺排，把直直的树杆拉出弧线；还有它的枝干，直且滑的枝干，摸上去，冰冰凉，没有半点暖意，人们都想弄清楚这层层包裹的树皮下，究竟贮藏着什么宝贝能让软弱撑天立地，于是把它层层剥开，一层层，一张张，想剥洋葱般剥得仔细，一层挨着一层的皮裹间错落地布着大大小小的小室，压上去，嘶嘶作响，还渗出洗不掉的血色的汁，让人讨厌。到最后他们都愣了，层层包裹之下，竟然什么也没有，大自然在盈虚中间轮回，在乾坤中彼伏，而蕉杆，是用软弱抱起的坚强。
曾经有过这样的猜物谜语，没儿子像有儿子，有儿子却害死自己，说的便是芭蕉。乡下人为了增加些粮食填肚，到处都种上了芭蕉，从田边屋旁，到溪头河畔，在荒废的田间，在纵深的沟壑，甚至在刚坍塌的土屋上，到处能招摇出它的妩媚。风一吹，这凝碧的叶痕便灵动起来，成片成林地滚动，一叶挨着一叶，一叶又传到另一叶地扇动空气，使空气变得湿润。但人们所欣赏的不在它如何的美丽，而是只在意它的果实，一旦果长大了，这尖利的刀刃可绝不手软，一刀一刀地向它软绵的身上啃，比砍什么都省力。但它砍了又长，烧了又生，药喷了还不死！不作为羸弱——海绵也有原则，软弱抱着坚强。如果说女人是水做的，那么这芭蕉也应该是水做的。水做的芭蕉，沐浴时，嫣然十分好看！
可不然，请听，一曲《雨打芭蕉》，悠扬一片清翠，请看，一叶蓑雨，凝结半生忧愁。
雨与芭蕉，是最完美的组合。雨过青山翠，雨后芭蕉香。雨中漫步，摘一片蕉叶，挥洒几点晶莹，舞动几分潇洒；滂沱的雨帘，模糊中隐现一叶蕉林，连雨也变成绿色的，心也变得像洗过一样。
可怕是深秋，秋一深，霜也到，霜一打，叶子便慢慢变黄，变碎，顺着叶的横脉向两边撕开，一串串，一条条，带着焜黄，凌乱出整个寒秋的萧瑟。
小时练毛笔字时，经常自己端着墨在屋旁的芭蕉叶上写字，一笔笔，一划划，撇开父亲的监督，还可以画些鬼脸和小人，就这样玩着闹着，字没练好，但蕉叶却没一张清白，于是经常盼雨，雨一过，便又可画鬼脸和小人。但现在，屋旁的蕉林被连根挖空，于是特别清净，风过格外无味，物是人非，什么也没有了。
想念家乡，想念家乡那些人，更想念家乡那些树。柔弱也是一种坚强，真正的君子，真正的隐士，想念我心中的芭蕉。
雨打芭蕉作文10
天气阴沉，似有大雨来临，面对时困难重重的数学题，我忧郁的坐在阳台上。楼下的树已被吹的东倒西道，站然!看见一颗小芭蕉树在风中坚强的不肯弯腰，心中顿时涌起一股热流，那是奶奶新手为我种的啊!就这么不经意的，想起了故乡的芭蕉树。
幼时，父母在外打工，奶奶在老家带我。我十分调皮，一无聊就与小伙伴们上树掏鸟窝，但一一大多都是没有鸟蛋的空巢。有一次，见家门口那几棵芭蕉树上有轻微的动静，就蹦蹦达达的从房中找出我专用掏鸟窝的小竹杆，几大步就跑到了芭蕉树前，“呼一-呼一 一”厚重的叶子摇摇晃晃，鸟巢却如同被胶水粘住似的动都不动一下，“啪!啪!”叶子被我打得不堪人目，鸟窝依旧纹丝不动。我一气，便纵身一跃，来一个“武松打虎”，却忘记了下面是个崖!“唉啊!”还好!幼小的身躯被宠大的芭蕉树拦住了，我虚惊一场，小命保住了，拍拍身上的土，哼着小调回家。
奶奶见我一身土回到家，见怪不怪的问“又去淘气了，哎，下次别去掏鸟窝了，等芭蕉熟了，我用用杆子打下来给你吃。” “真的!”听到这话，肚用的评虫早被勾出来了，嘴角的笑像开了花一样灿世啊柳了!”笑容渐渐消失，取而代之的是满脸伤心。 “芭蕉树一-”一起起那 被我打得不知死活的芭蕉树， 我就泪流满面。奶奶顺着我的眼神看去，内心早已一目了然，慈爱的说道:“没事的”妈妈轻轻抚过我的头，继续道:“没事的， 芭蕉树不会死的，它有重生的能力，只要你好好待它，它会给你它甜甜的芭蕉的。”我惊讶， 再生?真厉害!至此，天天没事时就搬个小板凳到它面前，边为它浇水边和它闲聊，鼓励它努力长大。就这么，日复一月.....
“呼!”是芭蕉落地的声音，“奶奶!奶奶!”我赶紧拉奶奶上来，接过奶奶手中金黄的芭蕉就开始剥皮，“啊一一”正张开嘴准备将剥好的芭蕉塞进嘴里，却停了“奶奶，你吃!”奶奶的笑像石榴花一样灿烂，接过芭蕉，轻轻咬下一口，笑了。
后来，我长大了，搬回父母那边住，奶奶得知我要走的消息，*静的找了一个盆，在里面种了一棵小芭蕉树，让我带过.....
风愈来愈强，几颗豆大的雨点已经落下，小芭蕉树仍在风中顽强的不肯低头，奶奶，已经不在了，但!奶奶的音容笑貌在我记忆中长存，那段美好的回忆依旧徘徊在我的心中不肯离....
芭蕉优秀作文（扩展2）
——芭蕉树作文3篇
芭蕉树作文1
我家楼下有一棵芭蕉树。芭蕉树成了我这栋楼的风景，每次邻居出去逛时都得给它施肥，浇水。芭蕉树在人们的精心照顾下茁壮成长，渐渐的长成了一棵苍天大树。
秋天到了，芭蕉树长出了小芭蕉来，几天后，小芭蕉长出了果实来。我们连忙把小芭蕉的果实给摘了下来，第二天到了的时候，老芭蕉变得特别憔悴了。原来，老芭蕉是在把自己的营养给小芭蕉，让小芭蕉在世界上有“出息"。在我们的生活中，老师就像老芭蕉，把知识传授给我们，还教会了我们人与人之间的相处和做人的道理。让我们在今后的生活中跟小芭蕉一样快乐，幸福。老师每天打我们，骂我们也是在为我们好。我长大也愿意当一名老师，就跟老芭蕉一样，把知识传授给我的学生。
老师就像芭蕉，芭蕉就像老师，我们也要像芭蕉一样教别人更多的知识。芭蕉树虽然*凡，但它就像老师一样呵护着下一代。
芭蕉树作文2
我家小区有一排芭蕉树，春天绿树成荫，夏天可供人避暑，到了秋冬天便开始枯萎。
芭蕉树，是一种草本植物，摸起来粗中带细，颜色则为黄色和绿色。这些芭蕉树密密麻麻连成一片，从远处看，就像绿色的海洋。芭蕉树前方，有许多运动器材，每天早晨都会有许多人来锻炼，一阵风吹过，芭蕉树随风舞动，像是给晨练的人们呐喊加油。下雨了，芭蕉树在风中摇曳，大雨打掉了两片芭蕉叶，叶子无力的垂着头，那么娇嫩。雨停了，芭蕉树还是无力的垂着头，显得更加娇嫩。他并不能因为雨停了而抬起头来，也许是因为大雨打掉了它的伙伴吧！
夏天，我和小朋友在楼下玩耍，我们玩躲猫猫，我藏在芭蕉树后，叶子把我遮得无影无踪，让小伙伴们谁也找不到我。我躲在里面，抬头看天，好似把天空蒙住了一样。
它是我们小区里的一抹春色，为我们的小区增添了许多生机，我爱芭蕉树！
芭蕉树作文3
星期六下午，老师带我们去教室楼下的花园里观察花草树木。我一眼就看见了我最喜欢的树——芭蕉树。
芭蕉树不高不矮，大约有2到3米高。它刚长出来的叶子是嫩绿色的，微微带黄，老了的叶子已经是墨绿色的了。
叶子的形状像西游记里铁扇公主的芭蕉扇，也像一个超大型的毯子。起风的时候，一片片叶子在风中舞动，像在跳街舞，各有各的姿势，让这个花园变得更加美丽。
芭蕉树的叶子非常重。我记得有一次，新闻上报到两片芭蕉树的叶子掉下来，竟然把一辆车给砸坏了，我不禁大吃一惊！
它是一种常青树，不怕夏天的酷暑，也不怕冬天的严寒，一直都是那么绿，美化着我们的家园，怪不得花园里、大路边到处都有它的身影。
这样的树，能让人不喜欢吗？
芭蕉优秀作文（扩展3）
——红了樱桃绿了芭蕉的优秀作文 (菁选2篇)
红了樱桃绿了芭蕉的优秀作文1
时间匆匆流逝，在指缝间，在书本间，在阳光透过窗棂的那一瞬间就不复见。“流光容易把人抛”，恍惚间，就将我们抛在了身后，没有一丝留恋。
似乎还是几个月前，我们坐在初中的教室里呆呆看着慵懒的暖阳；似乎还是几个月前，我们还在数着窗口那棵大树上剩余几片树叶；似乎还是几个月前，我们在下晚自习后默默凝视绛紫的天空……但当我埋头预习复习着高中课本，当我匆忙穿行在青石板的路上，当我抬头仰望满天星芒之时，我意识到自己已经变成一个高中生了。我望见的还是同一片天空，可景象却完全不同。
几个月前“患难与共”的同学早己各奔东西，曾经的朝夕相处的老师们又开始送往迎来。每天的某个时刻我望着全班同学油然而生一股陌生感，就像刚升初一时一样。我想，所谓的成长就是搭载一辆长途旅车，我们跟每一个坐在身边的.人谈笑嬉闹，在她们离开之后感伤直到等到下一个坐在我们身边的人。我们的心就在一次次的分别之后变得麻木，最终习惯了一个人走过这长长的人生。对于这样的成长，我不敢随意评判它是好是坏，只是它让我由衷感到人类的渺小。这世上的任何不可抗力都足以改变我们人生的轨迹，或是时间？或是灾难？或是说时间的流逝本就是一种灾难？
去年初冬时窗外的大树还只是光光的树干，同桌看着它对我说：“当这棵大树重新浓郁茂密时，我们就该离开了……”那刻，我兀地感觉些许遗憾，正想改编一下席慕容的一句诗：
我是一棵孤独的树，抗拒着春的来临！
红了樱桃绿了芭蕉的优秀作文2
他总是一如既往地那我当空气。
可是他忘了，一旦没有空气，他就活不下去。
暗恋的人都是可耻的。可比暗恋更可耻的人，是明知道对方暗恋自己，却假装不知道。
寄人篱下的日子我受够了！表面上是希望我考上高中，对我的烂成绩不满，其实你应该高兴啊，不久就可以把一个跟你关系不好的人扔掉啦。
我要忍下去，不可以哭，要坚强，一定，一定要考上高中。可是，好难，不管怎么努力都不行。
你，真够虚伪，可是我还希望你可以拥有快乐，幸福。
你需要改变。
我们，结束了……
芭蕉优秀作文（扩展4）
——《三借芭蕉扇》读后感10篇
《三借芭蕉扇》读后感1
书是钥匙，为我们打开了一扇扇文学之窗；书是明灯，为我们照亮了前行的道路；书是桥梁，为我们搭起了胜利的通途……《西游记》就是一本好书，读来感受颇深。
《西游记》是我国四大名著之一，讲的是唐僧师徒四人去西天取经，经历九九八十一难，终于取得真经。他们在取经的路上，发生了许许多多的故事，如孙悟空大闹天官、智收红孩儿……其中，让我印象最深刻的就是《三借芭蕉扇》。
《三借芭蕉扇》写了唐僧师徒四人在取经的路上来到了火焰山，火焰山环境极其恶劣，要翻过这座燃烧着熊熊大火的高山，必须要用铁扇公主的芭蕉扇将大火扇灭。于是，孙悟空去向铁扇公主借扇子，通过借、骗、变先后三次才成功的拿到了真的芭蕉扇，扇灭了火焰山的熊熊大火，师徒四人才得以去西天取经。
由此可见，孙悟空不但机智勇敢，而且还有着高超的本领，顽强的斗志。这不禁让我想到了这次疫情发生后，勇挑大梁的钟南山爷爷。
八十三岁的钟南山爷爷，本来可以避开病毒的危险，安度晚年，但是他在人民最需要他的时候，站了出来，就跟十七年前，SARS病毒爆发的时候一样。十七年前，他曾坚定的说：“把病人都送到我这里来！”这斩钉截铁的话语，带给全世界无比的震撼。十七年来，这颗为人民服务的心，始终未改，他挺拔的身姿，坚毅的眼神，有力的话语成为最有效的强心剂。在他的带领下，千千万万的医生投入到了这次无硝烟的战争中，他们不顾自己个人的安安危，冲锋在抗疫前线，实地考察，研究药物，为我们筑起了一道道安全的防护墙，给我们带来了幸福安康。
钟南山爷爷虽然没有上天入地的本领，但是和孙悟空一样的坚韧不拔，顽强与病毒作斗争的精神值得我们学习。以后在生活中，学习中，遇到困难，我dou要勇致地去面对，不逃避，不退缩，迎难而上，做生活的强者，学习的强者。
《三借芭蕉扇》读后感2
《三借芭蕉扇》写了唐僧师徒四人来到了火焰山，可火焰山里都是火，环境及其卑劣，要翻过这座火焰老虎必必要用铁扇公主的芭蕉扇才能扇灭，因而，孙悟空就去向铁扇公主要扇子，却拿了一把假的第二次又去了，此次他变成了牛魔王，成功地拿到了真的芭蕉扇，但被牛魔王变的猪八戒骗走了，最后，孙悟空以他高超的武艺拿到了芭蕉扇，扇灭了火焰山的火，师徒四人继续向西边走去。
孙悟空的英勇是可见的，英勇是人人都应弄有的，我们都要英勇的去面对任何一件事情，英勇地去挑战自我灰或人。花木兰是古代的一名女英雄，在那个期间北方常常发生战争，有一次朝廷下达了紧征兵的文书，花木兰看到上面有父亲的名字，很焦，因为父亲大哥多病，弟弟又小没有男的去当兵，这时候，花木兰想到自己理应为国家分忧，她说服了家人，女扮男装，要替父参军，她披上了战袍，跨上骏马，渡黄河，过燕山，来到火线，她在战场上英勇善战，并且交战多年，为国家立下了赫赫军功。花木兰本是一名文静俊美的姑娘，但她还是英勇地上战场杀敌。
我本来长短常怯懦，只要天一黑，我就很害怕，还记得那时候我害怕时的景象，夏夜的风轻轻地刮着，窗帘被刮了起来，睡在床汕9依υ害怕得赶紧起来叫爸爸妈妈，说又妖怪，现在的我已变英勇了，不再像之前一样怯懦如鼠，那些奇特的幻觉也就没有了。
英勇是每个人必备的本质，只有英勇才能让我们英勇地向前走。不管多困难，多艰辛，也会挺过去的。英勇令人坚强，令人强大，令人幸福…任何人都不能不英勇，因为勇气是战胜所有困难的唯一体式格局。
《三借芭蕉扇》读后感3
《西游记》中的“三借芭蕉扇”这一回，主要讲述了唐僧师徒四人到火焰山，而要想过火焰山，又必须到铁扇公主那里借到芭蕉扇，方可灭火，于是悟空就去借芭蕉扇，借不出来，只好智取，他向灵吉菩萨借了“定风丹”，这样就不怕铁扇公主用扇子扇他了，这是防御的措施，后来，他又变作小虫子钻进铁扇公主的肚子里面，让她交出芭蕉扇这是很巧妙的进攻，后来有了“二调芭蕉扇”以至“三调芭蕉扇”，终于拿到了扇子灭火，过了火焰山，告诉我们，要有勇有谋，随机应变，要充满斗争精神。
在我们的实际生活中，也有这样的事例。
一个初一的学生，被一位青少年抢劫，他与这位青少年周旋着，结果这位青少年自投罗网，这个初一的学生当众爱到了警察的表扬，因为他充满了斗争精神。
下面的一个故事，也许你们听过，一位小学教师让同学们算一下1+2+3+4+……+100等于多少，不算好就不许吃午饭，当他来到老师面前，老师不屑一顾，然而当老师看到他的答案时，又听他讲了计算方法时，老师真的是佩服那位同学的聪明与机智。
人生的道路上是有许许多多的"磨难的，如果你是一味地躲避，那你始终不知道有勇有谋和随，虽然有机应变的真正含义，你的思维就会迟钝起来，也就不知道什么叫斗争。
但如果你勇于向它们挑战，虽然有许多磨难用硬攻的方法是不行的，但是我保持着清静的大脑，冷静地判断发生的情况毫不迟疑地采取坚决的措施和行动，处事果断可以帮助你在身边逆境时打开一扇人生之窗。
只有我们充分发挥大脑的作用，让大脑不迟钝，勇敢地面对挫折和困难，这样才能做到有勇有谋、随机应变，处事果断，打开一扇逆境中的大门，打败恶势力走向成功。
《三借芭蕉扇》读后感4
已经到了深秋季节，可是唐僧他们仍在走着。有一天，他们来到了火焰山，那山离这六十里远，往西去非经过它不可。在这西南方，有座翠云山。
山上有个芭蕉洞，洞内有柄芭蕉扇，是个宝贝。悟空一听，说:“这样太麻烦了，我直接带你们飞过去。”可唐僧却说:“不行，我们要凭自己的力量，不能飞。”
于是，悟空就去借芭蕉扇，他一来到芭蕉洞就发现罗刹女拿着宝剑在等他了，原来是罗刹女在管理芭蕉扇，罗刹女说:“只要你能让我砍你几箭，我就把扇子借给你。”悟空说了声好就把头伸过去，可罗刹女见砍不死悟空，便想耍赖，但又想悟空武艺高强，于是就取出芭蕉扇，向悟空扇去。
悟空一下子到了五万里外，灵吉菩萨出现了，给了悟空一粒定风丹，这下罗刹女的扇子不灵了。就跑回了洞中，可没想到悟空变成了一只小虫子，飞到了罗刹女的肚子里，逼罗刹女交出扇子，罗刹女没有办法，就拿了一把假的扇子，让悟空越扇火越大。
忽然，土地神出现了，他说:“要想过火焰山，就得去找牛魔王。”说完就走了。于是悟空就去找牛魔王，但牛魔王根本不理他，自己回去喝酒了。悟空见牛魔王不理自己，就自己变成牛魔王的样子，骗走了扇子。牛魔王回来以后发现扇子被偷，于是就用悟空的办法，变成猪八戒的模样，又把扇子拿了回来，后来真的猪八戒来了，他们俩一起又把芭蕉扇抢了过来。他们一起回到唐僧那里，用芭蕉扇一扇，就下了一场非常大的雨，火也熄灭了。最后，他们一起过了火焰山。
《三借芭蕉扇》读后感5
书是钥匙，为我们打开了一扇扇文学之窗;书是明灯，为我们照亮了前行的道路;书是桥梁，为我们搭起了胜利的通途……《西游记》就是一本好书，读来感受颇深。
《西游记》是我国四大名著之一，讲的是唐僧师徒四人去西天取经，经历九九八十一难，终于取得真经。他们在取经的路上，发生了许许多多的故事，如孙悟空大闹天官、智收红孩儿……其中，让我印象最深刻的就是《三借芭蕉扇》。
《三借芭蕉扇》写了唐僧师徒四人在取经的路上来到了火焰山，火焰山环境极其恶劣，要翻过这座燃烧着熊熊大火的高山，必须要用铁扇公主的芭蕉扇将大火扇灭。于是，孙悟空去向铁扇公主借扇子，通过借、骗、变先后三次才成功的拿到了真的芭蕉扇，扇灭了火焰山的熊熊大火，师徒四人才得以去西天取经。
由此可见，孙悟空不但机智勇敢，而且还有着高超的本领,顽强的斗志。这不禁让我想到了这次疫情发生后，勇挑大梁的钟南山爷爷。
八十三岁的钟南山爷爷，本来可以避开病毒的危险，安度晚年，但是他在人民最需要他的时候，站了出来，就跟十七年前，SARS病毒爆发的时候一样。十七年前，他曾坚定的说：“把病人都送到我这里来!”这斩钉截铁的话语，带给全世界无比的震撼。十七年来，这颗为人民服务的心，始终未改，他挺拔的身姿，坚毅的眼神，有力的话语成为最有效的强心剂。
在他的带领下，千千万万的医生投入到了这次无硝烟的战争中，他们不顾自己个人的安安危，冲锋在抗疫前线，实地考察，研究药物，为我们筑起了一道道安全的防护墙，给我们带来了幸福安康。
钟南山爷爷虽然没有上天入地的本领，但是和孙悟空一样的坚韧不拔，顽强与病毒作斗争的精神值得我们学习。以后在生活中，学习中，遇到困难，我都要勇致地去面对，不逃避，不退缩，迎难而上，做生活的强者，学习的强者。
《三借芭蕉扇》读后感6
《三借芭蕉扇》写了唐僧师徒四人来到了火焰山，可火焰山里都是火，环境及其卑劣，要翻过这座火焰老虎必必要用铁扇公主的芭蕉扇才能扇灭，因而，孙悟空就去向铁扇公主要扇子，却拿了一把假的第二次又去了，此次他变成了牛魔王，成功地拿到了真的芭蕉扇，但被牛魔王变的猪八戒骗走了，最后，孙悟空以他高超的武艺拿到了芭蕉扇，扇灭了火焰山的火，师徒四人继续向西边走去。
孙悟空的英勇是可见的，英勇是人人都应弄有的，我们都要英勇的去面对任何一件事情，英勇地去挑战自我灰或人。花木兰是古代的一名女英雄，在那个期间北方常常发生战争，有一次朝廷下达了征兵的文书，花木兰看到上面有父亲的名字，因为父亲大哥多病，弟弟又小没有男的去当兵，这时候，花木兰想到自己理应为国家分忧，她说服了家人，女扮男装，要替父参军，她披上了战袍，跨上骏马，渡黄河，过燕山，来到火线，她在战场上英勇善战，并且交战多年，为国家立下了赫赫军功。花木兰本是一名文静俊美的姑娘，但她还是英勇地上战场杀敌。
我本来长短常怯懦，只要天一黑，我就很害怕，还记得那时候我害怕时的景象，夏夜的风轻轻地刮着，窗帘被刮了起来，睡在床害怕得赶紧起来叫爸爸妈妈，说又妖怪，现在的我已变英勇了，不再像之前一样怯懦如鼠，那些奇特的幻觉也就没有了。
英勇是每个人必备的本质，只有英勇才能让我们英勇地向前走。不管多困难，多艰辛，也会挺过去的。英勇令人坚强，令人强大，令人幸福…任何人都不能不英勇，因为勇气是战胜所有困难的唯一体式格局。
《三借芭蕉扇》读后感7
上学期的名著导读有《西游记》，在指导学生的学习中发现仅仅凭借很久远的印记和电视上的荧屏形象很难真正的品析小说的真正滋味。于是，假期又重新拿起书本，再次对这部书进行重读。
《西游记》是我国四大古典名著之一，是神魔小说的代表作。它的故事是在我国妇孺皆知的，影响力波及海外。在世界上有着自己独特的魅力和地位。尤其是电视剧《西游记》的播出和无数次的复播，更是使这部书比之其他三部书有着更广泛的人民群众基础。书中的主要人物形象更是深入人心。可以说，《西游记》是和人们最为贴近的一部名著。
再次读起《西游记》，刚开始时感觉不是在读一部非常熟悉的书。总感觉和自己有隔阂。后来想想，自己的头脑中总是在用电视中的形象、画面、情节，甚至是服饰、环境与小说进行比较。这种比较，让我有两种感触。
一是，现代的视觉形象真的是对文字想象力的一种毁灭。在读其他书时，书中说不应让孩子沉迷于视觉的形象太早，这样会影响孩子的想象力 的形成。通过自己的这次重读，我有了深深地体会。我都会被脑海中的形象干扰，何况是孩子们。所以，怎样培养学生的文字想象能力，确实是一个不小的问题。因为在语文中，学生必须把无生命力的文字，利用自己想象转化成为自己脑海中区别于他人的独一无二的形象。只有完成这样的转换，学生（读者）才是完成了阅读，再结合自己的生活经验体悟作品中的思想。这样才能动过阅读提升自己的思想意识。
二是，书籍文字和影视作品是不一样的，我们要怎样传承祖国的优秀文化。虽然，影视作品是改编于书籍原著，但是受制于诸多因素，他们所呈现出来的和原著还是有很大的不同的。仅就故事的情节上就有很多的不同之处。影视剧删改添加了很多情节，只为迎合现代人的一种喜好，甚至知识出于营销或者仅仅是改编者个人的喜好（尤其是最近重拍的两个版本）。这样，就更凸显出阅读原著的必要性和重要性。学生无论在学习或者作为传承祖国优秀文化时，他们不是把原有的传承下去，而是把别人改了样子的所谓名著传承了下去。他们就认为《西游记》的内容样子就是那样的。这样我们民族的优秀文化，还怎样往下传呢？所以要让学生重视阅读书籍原著，让学生先要知道最早的样子面貌，然后再去做出他们这一代人的取舍。
阅读过程中的另一个感触是所谓名著用现在的审美去评判，它还是有自己的不足的。任何一部作品都不能说只有优点没有缺点或者不足。《西游记》也是如此。在我看来，它的文字水*不是一样的，有的章节写的十分精彩，有的地方就略逊一些。在孙悟空保唐僧取经之前是文字水*最高的地方。在取经的过程中，也有精彩的地方，像是“三调芭蕉扇”、“大战红孩儿”、“车迟国斗法”等。有些地方，书中的文字反而不如后来人们精加工的故事，比如最著名的“三打白骨精”，我就觉得它不如后来人们的改变精彩。当然我们不能用现在的标准去完全衡量苛求《西游记》。在五六百年前，吴承恩完成这样一部文学作品是具有开拓意义的。
重读《西游记》，让我又一次回味了作品内容给我带来的无穷快乐和享受。同时也让我在阅读中又重新认识思考了关于名著导读的重要意义。接下来，我应该在名著导读的教学探索上在进行实践，让名著导读，读书真正成为学生的一种习惯。让学生在文字阅读中提升读书的能力，在文字的阅读中提升对于*传统文化的认同和传承。
《三借芭蕉扇》读后感8
《三借芭蕉扇》写了唐僧师徒四人来到了火焰山，可火焰山里都是火，环境及其恶劣，要翻过这座火焰山据必须要用铁扇公主的芭蕉扇才能扇灭，于是，孙悟空就去向铁扇公主要扇子，却拿了一把假的第二次又去了，这次他变成了牛魔王，成功地拿到了真的芭蕉扇，但被牛魔王变的猪八戒骗走了，最后，孙悟空以他高超的武艺拿到了芭蕉扇，扇灭了火焰山的火，师徒四人继续向西边走去。
孙悟空的勇敢是可见的，勇敢是人人都应该有的，我们都要勇敢的去面对任何一件事情，勇敢地去挑战自我或某人。花木兰是古代的一位女英雄，在那个时代北方常常发生战争，有一次朝廷下达了紧急征兵的文书，花木兰看到上面有父亲的名字，很着急，因为父亲年老多病，弟弟又小没有男的去当兵，这时，花木兰想到自己理应为国家分忧，她说服了家人，女扮男装，要替父从军，她披上了战袍，跨上骏马，渡黄河，过燕山，来到前线，她在战场上英勇善战，并且征战多年，为国家立下了赫赫战功。花木兰本是一位文静俊美的姑娘，但她还是勇敢地上战场杀敌。
我本来是非常胆小，只要天一黑，我就很害怕，还记得那时候我害怕时的情景，夏夜的风轻轻地刮着，窗帘被刮了起来，睡在床上的我害怕得赶紧起来叫爸爸妈妈，说又妖怪，现在的我已经变勇敢了，不再像以前一样胆小如鼠，那些奇怪的幻觉也就没有了。
勇敢是每个人必备的素质，只有勇敢才能让我们勇敢地向前走。不管多困难，多艰苦，也会挺过去的。勇敢使人坚强，使人强大，使人幸福……任何人都不能不勇敢，因为勇气是战胜所有困难的唯一方法。
《三借芭蕉扇》读后感9
暑假里，我认真阅读了四大名著之一—《西游记》。其中，令我深有感触的一个故事是“孙悟空三借芭蕉扇”。
这个故事的主要内容是：唐僧师徒在路过火焰山时，看见火焰山上的熊熊烈火如同一只凶猛的巨兽喷吐着火焰，周围一片炽热，土地被烤的焦黑，村民们痛苦地*着，一颗颗豆大的汗珠从脸上滴到地上；庄稼们一个个面无生机，脸是黑色的，个个都耷拉着脑袋……孙悟空看到这，下定决心，一定要帮村民解决这些问题。接着，他又打听到，只有牛魔王的芭蕉扇才能灭掉火焰山上的熊熊烈火。于是，孙悟空靠着他的聪明才智，冒着生命危险与牛魔王斗智斗勇，终于在第三次才将芭蕉扇借了回来，解除了火焰山上的熊熊烈火，让老百姓过上了太*的日子。
读了这个故事，使我深有感触的是孙悟空的耐心。孙悟空每次去借芭蕉扇的时候都会遇到种种困难，可是他不放弃，坚持不懈。用他那超凡的耐心在第三次终于借到了芭蕉扇。我们在学习的时候也要有耐心，遇到困难不能急躁，要多想一想，结果肯定会出来的。
孙悟空的聪明才智也值得我们学习，正是他第三次运用了自己的聪明才智，与牛魔王机智地斗争，才让牛魔王借给他芭蕉扇。在我们学习的时候，也要运用聪明才智，遇到不会的地方，换一种方法，一条路走不通时，往往会有更多通向成功的道路。我们不妨试一试其它的道路。
孙悟空那为民着想的精神更值得我们学习。他为了老百姓不再受到火焰山上的高温，冒着生命危险去借芭蕉扇，借到芭蕉扇后，他又二话不说就到了火焰山，用芭蕉扇灭火，同时还承受着高温。最后终于艰难地灭掉火，使老百姓过上了太*的日子。由此我想，如果每个人都为民着想，那天下会多么太*呀！
“少年智则国智，少年强则国强”，我们是祖国的接班人。现在，我们应该好好学习，天天向上。等长大以后回报祖国，用所有的聪明才智为祖国做出应有的贡献。
《三借芭蕉扇》读后感10
上学期的名著导读有《西游记》，在指导学生的学习中发现仅仅凭借很久远的印记和电视上的荧屏形象很难真正的品析小说的真正滋味。于是，假期又重新拿起书本，再次对这部书进行重读。
《西游记》是我国四大古典名著之一，是神魔小说的代表作。它的故事是在我国妇孺皆知的，影响力波及海外。在世界上有着自己独特的魅力和地位。尤其是电视剧《西游记》的播出和无数次的复播，更是使这部书比之其他三部书有着更广泛的人民群众基础。书中的主要人物形象更是深入人心。可以说，《西游记》是和人们最为贴近的一部名著。
再次读起《西游记》，刚开始时感觉不是在读一部非常熟悉的书。总感觉和自己有隔阂。后来想想，自己的头脑中总是在用电视中的形象、画面、情节，甚至是服饰、环境与小说进行比较。这种比较，让我有两种感触。
一是，现代的视觉形象真的是对文字想象力的一种毁灭。在读其他书时，书中说不应让孩子沉迷于视觉的形象太早，这样会影响孩子的想象力的形成。通过自己的这次重读，我有了深深地体会。我都会被脑海中的形象干扰，何况是孩子们。所以，怎样培养学生的文字想象能力，确实是一个不小的问题。因为在语文中，学生必须把无生命力的文字，利用自己想象转化成为自己脑海中区别于他人的独一无二的形象。只有完成这样的转换，学生（读者）才是完成了阅读，再结合自己的生活经验体悟作品中的思想。这样才能动过阅读提升自己的思想意识。
二是，书籍文字和影视作品是不一样的，我们要怎样传承祖国的优秀文化。虽然，影视作品是改编于书籍原著，但是受制于诸多因素，他们所呈现出来的和原著还是有很大的不同的。仅就故事的情节上就有很多的不同之处。影视剧删改添加了很多情节，只为迎合现代人的一种喜好，甚至知识出于营销或者仅仅是改编者个人的喜好（尤其是最近重拍的两个版本）。这样，就更凸显出阅读原著的必要性和重要性。学生无论在学习或者作为传承祖国优秀文化时，他们不是把原有的传承下去，而是把别人改了样子的所谓名著传承了下去。他们就认为《西游记》的内容样子就是那样的。这样我们民族的优秀文化，还怎样往下传呢？所以要让学生重视阅读书籍原著，让学生先要知道最早的样子面貌，然后再去做出他们这一代人的取舍。
阅读过程中的另一个感触是所谓名著用现在的审美去评判，它还是有自己的不足的。任何一部作品都不能说只有优点没有缺点或者不足。《西游记》也是如此。在我看来，它的文字水*不是一样的，有的章节写的十分精彩，有的地方就略逊一些。在孙悟空保唐僧取经之前是文字水*最高的地方。在取经的过程中，也有精彩的地方，像是“三调芭蕉扇”、“大战红孩儿”、“车迟国斗法”等。有些地方，书中的文字反而不如后来人们精加工的故事，比如最著名的“三打白骨精”，我就觉得它不如后来人们的改变精彩。当然我们不能用现在的标准去完全衡量苛求《西游记》。在五六百年前，吴承恩完成这样一部文学作品是具有开拓意义的。
重读《西游记》，让我又一次回味了作品内容给我带来的无穷快乐和享受。同时也让我在阅读中又重新认识思考了关于名著导读的重要意义。接下来，我应该在名著导读的教学探索上在进行实践，让名著导读，读书真正成为学生的一种习惯。让学生在文字阅读中提升读书的能力，在文字的阅读中提升对于*传统文化的认同和传承。
芭蕉优秀作文（扩展5）
——芭蕉树的作文5篇
芭蕉树的作文1
在我寝室的后边，有个小院子。微长了些杂草。有四棵树，三棵是叫不上名字的盆景树，另外一棵则是芭蕉树。
芭蕉树的叶长而宽，绿的颜色总给人以生机盎然以及清凉的感觉，展示的是一种生命的姿态。
后来，有一天，它被推倒了。渐黄的叶子贴着地，断开处令r人触目惊心。室友问我，要到什么时候它才会长得似原来那般高？我说，应该很快的吧，芭蕉树的生长力很强的！果然的，几天后在原先断开的地方吐出了嫩绿。日记大全
然而，命运的玩笑却再次的在其身上重演。
在一次清理杂草的时候，它刚努力长出的新芽被砍断。唉，看来要待明年才能再次的看到芭蕉树了，室友如此的说道。就连很认同芭蕉树生长力的我，也在心里微叹。
此后，芭蕉树却给了我们太多的惊讶！也是在断开处，它再次的长了新芽，虽然还是短短的一小节，但在我们的眼里却是那么的长，那么的高！约是一个后，它已经长得原来的一半高了，叶子比不起原来的宽大，却是比原来的更绿，更是生机勃勃！
芭蕉树的.面对坎坷的态度，给予了我太多思考！
面对命运的戏弄，它坚强，不放弃！它坚持的，不正是我们人生的一种人态度。
人生本就是自己对自己的负责，命运转轮谁也参不透，面对各种可能影响我们人生的因素，我们应该持着怎样的态度？才是我们所应思考的！
我们也如芭蕉树，不是吗？
芭蕉树的作文2
在我们教室南边的庭院里，长着一片小小的芭蕉林。
芭蕉树的树干一节节的，树干有的粗粗的，像柱子，我真想爬上去，看得更远。还有细细的树干，和甘蔗差不多细，我真想上去咬一口。
它的树叶与众不同，都长在树干的顶端，我想：“它们好像在抢着和太阳公公玩游戏。”芭蕉树的叶子比其它树的叶子大多了，有几十片银杏叶拼起来那么大。芭蕉叶的形状像蒲扇，我想：“芭蕉叶像在为我们扇风。”一阵风吹过来，芭蕉叶摇头晃脑，像在背诗。
我想对芭蕉树说：“芭蕉树，你真绿。”
芭蕉树的作文3
在我寝室的后边，有个小院子。微长了些杂草。有四棵树，三棵是叫不上名字的盆景树，另外一棵则是芭蕉树。
芭蕉树的叶长而宽，绿的颜色总给人以生机盎然以及清凉的感觉，展示的是一种生命的姿态。
后来，有一天，它被推倒了。渐黄的叶子贴着地，断开处令r人触目惊心。室友问我，要到什么时候它才会长得似原来那般高？我说，应该很快的吧，芭蕉树的生长力很强的！果然的，几天后在原先断开的地方吐出了嫩绿。日记大全
然而，命运的玩笑却再次的在其身上重演。
在一次清理杂草的时候，它刚努力长出的新芽被砍断。唉，看来要待明年才能再次的看到芭蕉树了，室友如此的说道。就连很认同芭蕉树生长力的我，也在心里微叹。
此后，芭蕉树却给了我们太多的惊讶！也是在断开处，它再次的长了新芽，虽然还是短短的一小节，但在我们的眼里却是那么的长，那么的高！约是一个后，它已经长得原来的一半高了，叶子比不起原来的宽大，却是比原来的更绿，更是生机勃勃！
芭蕉树的面对坎坷的态度，给予了我太多思考！
面对命运的戏弄，它坚强，不放弃！它坚持的，不正是我们人生的一种人态度。
人生本就是自己对自己的负责，命运转轮谁也参不透，面对各种可能影响我们人生的因素，我们应该持着怎样的态度？才是我们所应思考的！
我们也如芭蕉树，不是吗？
芭蕉树的作文4
自从有了记忆，每年回外婆家过年，外婆总会用芭蕉叶包成美味可口、充满乡间气息的大粽子 。
我最喜欢吃外婆家的粽子，除了能填腹充饥外，它还有一种清新的甘甜，带着初春新翻的泥土的醇厚味道，一口吃下去，犹如吃进了雨露的滋润，尝到了绿色的清新，闻出了生命的力量……真是妙不可言!而这一切，都得归功于芭蕉那一身绿色衣裳———芭蕉叶。
包粽子的芭蕉叶，全是从老家后院的那芭蕉树上割下来的。这树不知有多少年历史了，似乎我出生前它们都在那儿了。从我记事起，就看见那些挺拔的芭蕉树和一些被砍后剩下的老树根，红褐色的老树根的身边又长出娇嫩的小芭蕉树。那些大芭蕉树，它们的枝干非常粗，我张开双臂也无法将它们围住。
它们也很挺拔，高度和外婆家的房舍*行，叶子由下至上次序而长，颜色由翠绿变成深绿，由深绿变成嫩绿。叶片宽阔而厚实，挡住了狭小后院的半边天空。
现在，外婆家要建小洋楼了，房子四周都得改动，但外婆只改了西、南、北三边地，而东面仍保留原样。
东面是什么呢?就是那三棵芭蕉树，仅此而已。我不禁疑惑：那块地也没什么用了，为什么还留着呢?我问外婆，她只是笑了笑说：“有些东西是不可以改变的。”后来我问妈妈，妈妈告诉我——
那是个特殊的年代，人们贫穷地活着，一日三餐都是玉米粥加野菜。那时，外婆白天劳动，回家打理好家务就和孩子们一起识字写字。
日子久了，外婆感觉力不从心，这时仅有小学文化的外婆决定把六个孩子送进学校，可在那样贫穷的年代，连吃饭都成问题，去哪里找学费是个大问题。一天晚上，月色朦胧，外婆正为孩子们的学费而绞尽脑汁，突然窗外一个熟悉的身影出现在外婆眼前———东屋那几棵幼小的芭蕉树在朦胧夜色中摇曳。外婆心中升起一种从未有过的愉悦———芭蕉树就是孩子们的学费!。
从此，在这块贫瘠的土地上多了一个日夜操劳的身影。
外婆擅长种树，三棵芭蕉树在外婆的精心照顾下茁壮成长。树和孩子一起长大，在大儿子到了读书年龄的时候，那三棵芭蕉树结出了一小堆芭蕉———大儿子可以读书了!外婆把所有的芭蕉拿去卖，得到了不多的学费。孩子们相继到了上学的年龄，芭蕉树不负众望，每年结出的果实都比去年多，孩子们都靠这三棵树上学。
夏夜，阴凉的芭蕉树下是一家人聊天的好地方;风雨来临时，这三棵树比那破旧的小屋子还温暖，也是孩子们嬉戏玩耍的场所……
就这样，这三棵芭蕉树帮助外婆度过了最困难的时刻，也是这三棵芭蕉树，在那落后的年代给了妈妈她们一个完整、欢乐的童年……
听了妈妈的话，我对这几棵芭蕉树产生了浓浓的敬意。它们是一段不能改动的历史。
芭蕉树的作文5
春天，在一个小土坡上，一位老农种下了一株芭蕉树，他看了看，觉得少了点什么，又在一旁种了株红豆杉，种完自言自语：“现在你可是有伴了！”
风儿轻轻吹，春雨沙沙下，芭蕉树干不断长粗、长壮，从树干间伸出长长的叶片，叶片由嫩黄变为浅绿，再变成深绿，叶柄越伸越长，刚开始时呈卷筒状，好像一个长长的冲锋号。他瞅瞅旁边的红豆杉，还只是微微舒展着身子，抽出像鸡爪似的小叶片，看到这，芭蕉树挺了挺身子，仿佛自己又一下子长大了许多。
夏天到了，芭蕉树已是绿叶婆娑，风儿一吹，那大大的叶子就像铁扇公主的芭蕉扇，扇出了习习的凉风。有孩子到树下喊：“快来这，这儿真凉快！”芭蕉树瞧瞧自己俨然就是一个大凉伞；大雨来了，路过的农民喊：“快来这躲雨，这儿雨淋不着！”芭蕉树瞧瞧自己，呀，自己俨然就是一个大帐篷，芭蕉树再看看身边的红豆杉，还是那般矮，看不出有什么变化，身子还是那么黑黑瘦瘦，叶子还是那样稀稀疏疏，忍不住笑着说：“你怎么不长呀？我的主人可没虐待你！”红豆杉只是微微一笑。
过了些时候，芭蕉树更是高兴了，他结果了！而且是好几层，比菩萨的莲花座还要多层，引得周围的孩子在树下转悠，直盼着果实成熟。而身边的红豆杉一粒籽儿也没有，芭蕉树真是好得意，他说：“红豆杉呀红豆杉，我长出一串串芭蕉，你结出一颗红豆了吗，我的主人让你在这陪伴我，你确实就是我的陪衬啊！”红豆杉低声笑着说：“我还没到结果的时候呢！”
秋风飒飒，碧绿的芭蕉叶开始变黄了，慢慢枯萎了，如同形容枯槁的老人，秋风一吹，那大大的叶片如同一块破布被扯得“嘶嘶”作响。而一旁的红豆杉却愈发精神，老农来看看他们，一边念叨：“冬天快到了，你陪伴红豆杉的日子也快结束了。
果然，不久下霜了，下雪了，芭蕉树被冻得只剩下枝干，后来呢，连枝干也腐烂了？
一年一年过去了，红豆杉高大、挺拔，他长出了绿油油的叶子，像两排锯齿，嫩绿的，深绿的，翠绿的，绿得可爱，绿得动人。他慢慢地长大了，耐心地结出了红彤彤的果实，远远望去，像点缀在他身上的美丽的饰品，一团团，樱桃般晶莹，闪烁着光泽。那一株芭蕉树呢，已经无影无踪。而红豆杉呢，成了老农的至爱。人们无不夸赞红豆杉，可他依然那么谦虚地立着
芭蕉优秀作文（扩展6）
——三借芭蕉扇教学反思3篇
三借芭蕉扇教学反思1
《西游记》是我国古代四大名著之一，是一部杰出的长篇神话小说，此神话小说以唐僧师徒四人跋山涉水，西去求经的故事为线索，塑造了孙悟空、猪悟能、沙悟净、唐僧等光彩照人的艺术形象。孙悟空“三借芭蕉扇”充分表现了孙悟空嫉恶如仇、敢于斗争、不怕困难的性格特点。课文主要围绕“三借”展开，我把课本里安排的两篇课文合成一篇课文来学习。在教学《三借芭蕉扇》之前，我先通过图文结合让学生充分了解火焰山的情况，弄明白要想通过火焰山必需得铁扇公主的芭蕉扇；知道孙悟空身上所担的重任，非得借到芭蕉扇不可。再此基础上才来学习《三借芭蕉扇》，这样就比较容易能让学生体会孙悟空的人物性格。这篇课文的教学，我主要以朗读的形式来体会孙悟空嫉恶如仇、敢于斗争、不怕困难的性格特点。一是用文中的关键动词，通过学生有感情朗读来体会孙悟空的足智多谋。二是通过三步朗读，首先同桌合作分别找出文中铁扇公主和牛魔王的话自由朗读。其次指导学生抓住提示语再次练习朗读。最后同桌合作分角色表演这段内容，体会孙悟空的足智多谋和有些粗心的性格特点。由于这篇文章故事性比较强，所以学生都很感兴趣.
三借芭蕉扇教学反思2
《西游记》是我国古代一部杰出的长篇神话小说，以唐僧取经的故事为线索，塑造了神猴孙悟空光彩照人的一术形象。孙悟空“三借芭蕉扇”充分表现了孙悟空嫉恶如仇、敢于斗争、不怕困难的.性格特点。
课文主要围绕“三借”展开，在教学三借前我提问：孙悟空给你留下怎样的印象，问题一抛出，孩子们都争先恐后的举起手来，有的说孙悟空很厉害，能七十二变。有的说孙悟空很勇敢。孩子们越说越起劲，为接下去的学习作下铺垫。接着让学生带着自己提的问题去读课文，试着解决问题，充分地肯定了学生的提问是有价值的，是值得研究的，也使学生认真地去读文章，积极地解决自己提的问题。在此基础上进行交流，孙悟空为什么要借芭蕉扇？在这一环节的设计上我让学生去找句子、词语，让学生体会到火焰山条件差，芭蕉扇厉害，铁扇公主蛮恨无理，致使孙悟空不得不去借扇子。但我忽略了小学生的思维仍处在形象思维向逻辑思维的转变中，对于事物的理解仍需要借助直观的事物，如果这时出示火焰山的图片，或通过图文结合让学生了解火焰山条件很差，要想通过必需得铁扇公主的芭蕉扇；了解孙悟空所担的重任，非得借到芭蕉扇，学生接着去学习三借，这样就能帮助学生体会孙悟空的人物性格。三借的教学主要以朗读、表演的形式体现孙悟空嫉恶如仇、敢于斗争、不怕困难的性格特点。一借我抓文中的关键动词，通过学生有感情朗读来体会孙悟空的足智多谋。二借通过三步朗读，首先同桌合作分别找出文中铁扇公主和牛魔王的话自由朗读。其次指导学生抓住提示语再次练习朗读。最后同桌合作分角色表演这段内容，体会孙悟空的足智多谋和有些粗心的性格特点，但在三借的教学中由于前面的内容太长导致拖时。
三借芭蕉扇教学反思3
《西游记》是我国古代一部杰出的长篇神话小说，以唐僧取经的故事为线索，塑造了神猴孙悟空光彩照人的艺术形象，《西游记》《三借芭蕉扇》教学反思。孙悟空“三借芭蕉扇”充分表现了孙悟空嫉恶如仇、敢于斗争、不怕困难的性格特点。
教学这课时，我导入教学情境：幻灯片：悟空像《西游记主题曲》插曲《猴哥》，《西游记》简介，充分调动学生的学习兴趣，通过倾听歌曲调节紧张的课堂气氛，调动学生上课的积极性，从学生不自觉的歌唱中可以感受到学生已投入到轻松愉快的学习中。在学习孙悟空是如何骗得芭蕉扇时，通过指导学生朗读体会孙悟空的聪明和机智。同时通过对重点词语讲解体会当时环境的恶劣：例如“寸草不生”“烈日炎炎”等词语，最后观看录象，同桌合作分角色给录象配音，体会孙悟空的足智多谋和有些粗心的性格特点。对于课后作业，我让学生原汁原味读原著，既是对课堂内容的延伸，又增加课外阅读量，让学生对我国古典文学产生浓厚的兴趣。
林庚先生说：《西游记》“以儿童的天真烂漫的情趣讲述着动物世界的奇异故事以及它所赋与孙悟空的活泼好动、富于想象和轻松游戏的乐观性格，都正暗含着当时社会思潮中寻求精神*与回到心灵原初状态的普遍向往，教学反思《《西游记》《三借芭蕉扇》教学反思》。《西游记》中的童话性与李贽的‘童心说’，分别在文学与哲学的不同领域中体现了这共同的向往。”这样看来，《西游记》的产生以及它独特的艺术风貌与艺术情趣，在那个特定时代出现，都不是偶然的。人物性格还通过富于谐趣的对话得到生动的表现。孙悟空的语言总是那么简洁、明朗、痛快，充满豪爽而又乐观的情绪。故事中都能在奇幻中透出生活气息，因而在学习中，学生的兴致非常高。对孙悟空的机智勇敢赞不绝口，对他的不达目的誓不罢休的精神佩服得五体投地。
反思课堂中的不足：
1：在自读课文的学习中还要尊重孩子的思维模式，放开思路让孩子充分想象理解，老师不要过于牵引。
2：让孩子更充分读课文，在读文中充分识字和阅读，培养孩子的语感，在读中感悟人物的性格特征。
3：对于自读课文的识字安排还应更精练些，有针对性的讲解，以免占用不必要的课堂阅读时间，要保证课堂的有效性。
4：在学习知识的同时还要拓展学生的知识积累面，最大程度上激发学生课外阅读的兴趣。
5:对于课堂不认真听讲的学生，老师还要照顾到，保证孩子听课状态和效率，及时调整学生的听课状态。
芭蕉优秀作文（扩展7）
——未展芭蕉阅读答案 (菁选3篇)
未展芭蕉阅读答案1
未展芭蕉
（唐）钱珝
冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。
一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。
【试题】
1．这两首诗描写的都是 状态的植物，均以 一词表达诗人的爱怜之情。
2．简要分析这两首诗的表现手法。
【参考答案】
1．还未展开 芳心
2．示例：第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。
【作者简介】
钱珝，唐代诗人。字瑞文，吴兴（今浙江吴兴县）人。钱起曾孙。公元879年（唐僖宗乾符六年）举进士，累迁尚书郎。公元895年（唐昭宗乾宁二年），由宰相王抟举荐，擢为知制诰，又升任中书舍人。公元900年（兴化三年），王抟被贬，钱珝亦受牵连而被贬官，出为抚州（今江西省抚州市）司马。后不知所终。《全唐诗》录存其诗一百零八首，编为一卷。
元好问（1190—1257），字裕之，号遗山，世称遗山先生。汉族，山西秀容人。兴定进士，历任内乡令、南阳令、尚书省掾、左司都事、行尚书省左司员外郎，金亡不仕。工诗文，在金元之际颇负重望。其诗奇崛而绝雕琢，巧缛而不绮丽，形成河汾诗派。晚年致力收集金君臣遗言往事，多为后人纂修金史所本。著有《元遗山先生全集》。他是我国金末元初最有成就的作家和历史学家，文坛盟主，是宋金对峙时期北方文学的主要代表，又是金元之际在文学上承前启后的桥梁，被尊为“北方文雄”“一代文宗”。
【译文】
海棠枝间新长出的绿叶层层叠叠的，小花蕾隐匿其间微微泛出些许的红色。一定要爱惜自己那芳香的心，不要轻易地盛开，姑且让桃花李花在春风中尽情绽放吧！
【鉴赏】
《未展芭蕉 》
这是一首咏物诗。诗人通过对早春初萌而未展的芭蕉新叶仪态、神情的深入镂刻，为我们创造了一个别具新意的艺术形象，读后令人难以忘怀。
咏物诗一般要有所寄托谕指。这首诗究竟是何作意，已无法考究。这里，我们不妨可理解为借物喻人。诗人巧妙地把一个情窦初开而又娇怯含羞的少女比作未展芭蕉，希望她在爱情的追求上要勇敢大胆，而不要半藏半掩。实际上，掩掩藏藏是无济于事的，她的一腔情爱终归是会被人窥察到的。由于诗人把自己的心思附丽于娇美的形象，故而显得诗意含蓄、深沉，感情挚着而热烈，开拓了前人诗中所未曾有过的境界，以自己全新的艺术个性步入了唐诗佳作的殿堂。
丰富而优美的联想，往往是诗歌创作获得成功的重要因素，特别是咏物诗，诗意的联想更显得重要。
首句从未展芭蕉的形状、色泽设喻。由未展芭蕉的形状联想到蜡烛，这并不新颖；“无烟”与“干”也是很*常的形容。值得一提的是“冷烛”、“绿蜡”之喻。蜡烛通常给人的感觉是红亮、温暖，这里却说“绿”、“冷”，不仅造语新颖，而且表达出诗人的独特感受。“绿蜡”给人以翠脂凝绿的美丽联想；“冷烛”一语，则使人感到那紧紧卷缩的蕉烛上面似乎笼罩着一层早春的寒意。
“芳心犹卷怯春寒”。卷成烛状的芭蕉，最里一层俗称蕉心。诗人别开生面，赋予它一个美好的名称──芳心。这是巧妙的暗喻：把未展芭蕉比成芳心未展的少女。从表面看，和首句“冷烛”、“绿蜡”之喻似乎脱榫，其实，无论从形象上、意念上，两句都是一脉相通的。“蜡烛有心还惜别”。“有心惜别”的蜡烛本来就可用以形容多情的少女，所以蕉心──烛心──芳心的联想原很自然。“绿蜡”一语所显示的翠脂凝绿、亭亭玉立的形象，也容易使人联想到美丽的女性。在诗人想象中，这在料峭春寒中卷缩着“芳心”的芭蕉，仿佛是一位含情脉脉的少女，由于寒意袭人的.环境的束缚，只能暂时把自己的情怀隐藏在心底。如果说，上一句还只是以物喻物，从未展芭蕉的外在形状、色泽上进行描摹刻画，求其形似；那么这一句则通过诗意的想象与联想，把未展芭蕉人格化了，达到了人、物浑然一体的神似境界。句中的“犹”字、“怯”字，都极见用意。“犹”字不只明写目前的“芳心未展”，而且暗寓将来的充分舒展，与末句的“会被东风暗拆”遥相呼应。“怯”字不仅生动地描绘出未展芭蕉在早春寒意包围中卷缩不舒的形状和柔弱轻盈的身姿，而且写出了它的感觉与感情，而诗人的细意体贴、深切同情也自然流注于笔端。
三、四两句却又另外设喻。古代的书札卷成圆筒形，与未展芭蕉相似，所以这里把未展芭蕉比作未拆封的书札。从第二句以芳心未展的少女设喻过渡到这一句以缄封的书札设喻，似乎又不相连属，但读时却感到浑然一片。这奥妙就在“藏”字上。书札紧紧封缄着，它的内容──写信者的一片“芳心”就深藏在里面，好象不愿意让人知道它的奥秘。这和上句的“芳心犹卷”在意念上完全相通，不过上句侧重于表现客观环境的束缚，这一句则侧重于表现主观上的隐藏不露。未曾舒展的少女情怀和包蕴着深情的少女书札，本来就很容易引起由此及彼的联想。但三、四两句并非用另一比喻简单地重复第二句的内容，而是通过“藏何事”的设问和“会被东风暗拆看”的遥想，展示了新的意境，抒发了更美好的情思。在诗人想象中，这未展芭蕉象是深藏着美好情愫的密封的少女书札，严守着内心的秘密。然而，随着寒气的消逝，芳春的到来，和煦的东风总会暗暗拆开“书札”，使美好的情愫呈露在无边的春色之中。既然如此，又何必深藏内心的奥秘，不主动地坦露情怀，迎接东风，欢呼春天的到来呢？这后一层意思，诗人并没有点明，读者却不难理会。句中的“会”字，下得毫不着力，却让人感到芭蕉由怯于春寒而“不展”，到被东风吹开，是顺乎自然规律的；而“暗”字则极精细地显示出这一变化过程是在不知不觉中进行的。这两个词语，对深化诗的意境有重要的作用。
诗意的想象与联想，归根结蒂还是来源于对生活的细心体察和深切体验。如果钱珝对生活中受到环境束缚、心灵上受到禁锢的少女缺乏了解与同情，那么他是无论如何不会产生上面那一系列诗意的联想的，也绝不会从单调的未展芭蕉身上发现含情不展的少女的感情与气质的。
海棠花比桃花、李花开得晚，而且花朵儿红白相间，色彩淡雅，深藏在浓密的绿叶之中，并不起眼，不像桃花、李花那样，在春天争相开放，吸引人们的眼球。诗人通过对海棠的描述，赞美海棠洁身自爱，甘于清静的品性。
它的清新，它的传神，它的志趣，无一不感动着我。公历四月上、中旬，正是百花盛开的时候。当然，最早开放的是桃杏了。故有“占断春风是此花”（唐·白敏中）和“红杏枝头春意闹”（宋·宋祁）的歌咏。海棠，开放略晚，先叶后花。当那嫩绿的叶片重重叠起的时候，它的花蕾也才刚刚绽裂花萼，露出花瓣的点点鲜红。作者所赋的就是这时的海棠。我特别赞叹作者抓取的时机是那么的准确，观察的是如此细致！然而作者的本意却在后面两句，赞扬海棠的矜持高洁，不趋时，不与群芳争艳。这正是作者自己精神的写照。
作者以一首海棠诗暗示、告诫自己的儿女们要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自己内心的纯洁。
“芳心”是一个双关词语，一层意思是海棠花的花心。另一层是儿女的爱慕之心。
未展芭蕉阅读答案2
未展芭蕉
（唐）钱珝
冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。
一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。
【试题】
1．这两首诗描写的都是 状态的植物，均以 一词表达诗人的爱怜之情。
2．简要分析这两首诗的表现手法。
【参考答案】
1．还未展开 芳心
2．示例：第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。
【作者简介】
钱珝，唐代诗人。字瑞文，吴兴（今浙江吴兴县）人。钱起曾孙。公元879年（唐僖宗乾符六年）举进士，累迁尚书郎。公元895年（唐昭宗乾宁二年），由宰相王抟举荐，擢为知制诰，又升任中书舍人。公元900年（兴化三年），王抟被贬，钱珝亦受牵连而被贬官，出为抚州（今江西省抚州市）司马。后不知所终。《全唐诗》录存其诗一百零八首，编为一卷。
元好问（1190—1257），字裕之，号遗山，世称遗山先生。汉族，山西秀容人。兴定进士，历任内乡令、南阳令、尚书省掾、左司都事、行尚书省左司员外郎，金亡不仕。工诗文，在金元之际颇负重望。其诗奇崛而绝雕琢，巧缛而不绮丽，形成河汾诗派。晚年致力收集金君臣遗言往事，多为后人纂修金史所本。著有《元遗山先生全集》。他是我国金末元初最有成就的作家和历史学家，文坛盟主，是宋金对峙时期北方文学的主要代表，又是金元之际在文学上承前启后的桥梁，被尊为“北方文雄”“一代文宗”。
【译文】
海棠枝间新长出的绿叶层层叠叠的，小花蕾隐匿其间微微泛出些许的红色。一定要爱惜自己那芳香的心，不要轻易地盛开，姑且让桃花李花在春风中尽情绽放吧！
【鉴赏】
《未展芭蕉 》
这是一首咏物诗。诗人通过对早春初萌而未展的芭蕉新叶仪态、神情的深入镂刻，为我们创造了一个别具新意的艺术形象，读后令人难以忘怀。
咏物诗一般要有所寄托谕指。这首诗究竟是何作意，已无法考究。这里，我们不妨可理解为借物喻人。诗人巧妙地把一个情窦初开而又娇怯含羞的少女比作未展芭蕉，希望她在爱情的追求上要勇敢大胆，而不要半藏半掩。实际上，掩掩藏藏是无济于事的，她的一腔情爱终归是会被人窥察到的。由于诗人把自己的心思附丽于娇美的形象，故而显得诗意含蓄、深沉，感情挚着而热烈，开拓了前人诗中所未曾有过的境界，以自己全新的艺术个性步入了唐诗佳作的殿堂。
丰富而优美的联想，往往是诗歌创作获得成功的重要因素，特别是咏物诗，诗意的联想更显得重要。
首句从未展芭蕉的形状、色泽设喻。由未展芭蕉的形状联想到蜡烛，这并不新颖；“无烟”与“干”也是很*常的形容。值得一提的是“冷烛”、“绿蜡”之喻。蜡烛通常给人的感觉是红亮、温暖，这里却说“绿”、“冷”，不仅造语新颖，而且表达出诗人的独特感受。“绿蜡”给人以翠脂凝绿的美丽联想；“冷烛”一语，则使人感到那紧紧卷缩的蕉烛上面似乎笼罩着一层早春的寒意。
“芳心犹卷怯春寒”。卷成烛状的芭蕉，最里一层俗称蕉心。诗人别开生面，赋予它一个美好的名称──芳心。这是巧妙的.暗喻：把未展芭蕉比成芳心未展的少女。从表面看，和首句“冷烛”、“绿蜡”之喻似乎脱榫，其实，无论从形象上、意念上，两句都是一脉相通的。“蜡烛有心还惜别”。“有心惜别”的蜡烛本来就可用以形容多情的少女，所以蕉心──烛心──芳心的联想原很自然。“绿蜡”一语所显示的翠脂凝绿、亭亭玉立的形象，也容易使人联想到美丽的女性。在诗人想象中，这在料峭春寒中卷缩着“芳心”的芭蕉，仿佛是一位含情脉脉的少女，由于寒意袭人的环境的束缚，只能暂时把自己的情怀隐藏在心底。如果说，上一句还只是以物喻物，从未展芭蕉的外在形状、色泽上进行描摹刻画，求其形似；那么这一句则通过诗意的想象与联想，把未展芭蕉人格化了，达到了人、物浑然一体的神似境界。句中的“犹”字、“怯”字，都极见用意。“犹”字不只明写目前的“芳心未展”，而且暗寓将来的充分舒展，与末句的“会被东风暗拆”遥相呼应。“怯”字不仅生动地描绘出未展芭蕉在早春寒意包围中卷缩不舒的形状和柔弱轻盈的身姿，而且写出了它的感觉与感情，而诗人的细意体贴、深切同情也自然流注于笔端。
三、四两句却又另外设喻。古代的书札卷成圆筒形，与未展芭蕉相似，所以这里把未展芭蕉比作未拆封的书札。从第二句以芳心未展的少女设喻过渡到这一句以缄封的书札设喻，似乎又不相连属，但读时却感到浑然一片。这奥妙就在“藏”字上。书札紧紧封缄着，它的内容──写信者的一片“芳心”就深藏在里面，好象不愿意让人知道它的奥秘。这和上句的“芳心犹卷”在意念上完全相通，不过上句侧重于表现客观环境的束缚，这一句则侧重于表现主观上的隐藏不露。未曾舒展的少女情怀和包蕴着深情的少女书札，本来就很容易引起由此及彼的联想。但三、四两句并非用另一比喻简单地重复第二句的内容，而是通过“藏何事”的设问和“会被东风暗拆看”的遥想，展示了新的意境，抒发了更美好的情思。在诗人想象中，这未展芭蕉象是深藏着美好情愫的密封的少女书札，严守着内心的秘密。然而，随着寒气的消逝，芳春的到来，和煦的东风总会暗暗拆开“书札”，使美好的情愫呈露在无边的春色之中。既然如此，又何必深藏内心的奥秘，不主动地坦露情怀，迎接东风，欢呼春天的到来呢？这后一层意思，诗人并没有点明，读者却不难理会。句中的“会”字，下得毫不着力，却让人感到芭蕉由怯于春寒而“不展”，到被东风吹开，是顺乎自然规律的；而“暗”字则极精细地显示出这一变化过程是在不知不觉中进行的。这两个词语，对深化诗的意境有重要的作用。
诗意的想象与联想，归根结蒂还是来源于对生活的细心体察和深切体验。如果钱珝对生活中受到环境束缚、心灵上受到禁锢的少女缺乏了解与同情，那么他是无论如何不会产生上面那一系列诗意的联想的，也绝不会从单调的未展芭蕉身上发现含情不展的少女的感情与气质的。
海棠花比桃花、李花开得晚，而且花朵儿红白相间，色彩淡雅，深藏在浓密的绿叶之中，并不起眼，不像桃花、李花那样，在春天争相开放，吸引人们的眼球。诗人通过对海棠的描述，赞美海棠洁身自爱，甘于清静的品性。
它的清新，它的传神，它的志趣，无一不感动着我。公历四月上、中旬，正是百花盛开的时候。当然，最早开放的是桃杏了。故有“占断春风是此花”（唐·白敏中）和“红杏枝头春意闹”（宋·宋祁）的歌咏。海棠，开放略晚，先叶后花。当那嫩绿的叶片重重叠起的时候，它的花蕾也才刚刚绽裂花萼，露出花瓣的点点鲜红。作者所赋的就是这时的海棠。我特别赞叹作者抓取的时机是那么的准确，观察的是如此细致！然而作者的本意却在后面两句，赞扬海棠的矜持高洁，不趋时，不与群芳争艳。这正是作者自己精神的写照。
作者以一首海棠诗暗示、告诫自己的儿女们要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自己内心的纯洁。
“芳心”是一个双关词语，一层意思是海棠花的花心。另一层是儿女的爱慕之心。
未展芭蕉阅读答案3
冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
试题
1．这两首诗描写的都是
状态的植物，均以
一词表达诗人的爱怜之情。
2．简要分析这两首诗的表现手法。
参考答案
1．还未展开
芳心
2．示例：第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。
芭蕉优秀作文（扩展8）
——读孙悟空三借芭蕉扇有感
读孙悟空三借芭蕉扇有感1
暑假里，我认真阅读了四大名著之一—《西游记》。其中，令我深有感触的一个故事是“孙悟空三借芭蕉扇”。
这个故事的主要内容是：唐僧师徒在路过火焰山时，看见火焰山上的熊熊烈火如同一只凶猛的巨兽喷吐着火焰，周围一片炽热，土地被烤的焦黑，村民们痛苦地*着，一颗颗豆大的汗珠从脸上滴到地上；庄稼们一个个面无生机，脸是黑色的，个个都耷拉着脑袋……孙悟空看到这，下定决心，一定要帮村民解决这些问题。接着，他又打听到，只有牛魔王的芭蕉扇才能灭掉火焰山上的熊熊烈火。于是，孙悟空靠着他的聪明才智，冒着生命危险与牛魔王斗智斗勇，终于在第三次才将芭蕉扇借了回来，解除了火焰山上的熊熊烈火，让老百姓过上了太*的日子。
读了这个故事，使我深有感触的是孙悟空的耐心。孙悟空每次去借芭蕉扇的时候都会遇到种种困难，可是他不放弃，坚持不懈。用他那超凡的耐心在第三次终于借到了芭蕉扇。我们在学习的时候也要有耐心，遇到困难不能急躁，要多想一想，结果肯定会出来的。
孙悟空的聪明才智也值得我们学习，正是他第三次运用了自己的`聪明才智，与牛魔王机智地斗争，才让牛魔王借给他芭蕉扇。在我们学习的时候，也要运用聪明才智，遇到不会的地方，换一种方法，一条路走不通时，往往会有更多通向成功的道路。我们不妨试一试其它的道路。
孙悟空那为民着想的精神更值得我们学习。他为了老百姓不再受到火焰山上的高温，冒着生命危险去借芭蕉扇，借到芭蕉扇后，他又二话不说就到了火焰山，用芭蕉扇灭火，同时还承受着高温。最后终于艰难地灭掉火，使老百姓过上了太*的日子。由此我想，如果每个人都为民着想，那天下会多么太*呀！
“少年智则国智，少年强则国强”，我们是祖国的接班人。现在，我们应该好好学习，天天向上。等长大以后回报祖国，用所有的聪明才智为祖国做出应有的贡献。