考研英语复习常见代词分类

下面是小编为大家整理的考研英语复习常见代词分类,供大家参考。

考研英语复习常见代词的分类1

　　一、关于复习材料的选择：

　　很多同学非常关注备考英语都需要哪些复习材料，简单来说必备的材料包括：词汇书或APP、考研英语历年试卷(1996—2016)、长难句翻译和写作。至于具体应该选择哪一种复习材料，我十分建议大家自己去亲自看一看，因为每个人的学习习惯不同，大多数人选择的参考书未必适合你，譬如有的人喜欢顺序排列的词汇书，有的人则喜欢乱序的;基础较好的同学可能觉得自己不需要带有阅读翻译的真题解析，但基础薄弱的却必须要有。因此，我希望大家自己去感受一下在进行选择，这样在避免走弯路的同时也会更有收获，毕竟适合你的才是最好的。

　　二、关于背单词的方法：

　　很多同学问我：单词总是背不下来怎么办?背过以后总是忘怎么办?背了几遍考研单词做题还是没有效果怎么办?首先学姐需要告诉大家，这种感受是背单词过程中的一种常态，不论你基础好坏，没有一个人会说“我觉得背单词好容易噢，每次看一眼就记住了怎么忘都忘不掉呢”，毕竟单词是无限的，人的记忆也是会反复的，所以大家首先要有一个好的心态：遗忘一些单词是正常的，不要因遗忘陷入懊恼之中。在此基础上，记忆的秘诀就在于反复，所以我建议大家每天背一定量的单词，将不知道确切含义的词做笔记，每隔三天进行自测，筛出仍未记住的词;每隔七天将生词再次自测，再筛出未记住的.词，这样你就可以将总是记不住的词汇锁定，再想办法通过词缀词根、或其他记忆方法反复记忆，只要坚持就会得到提升。

　　另外，考研词汇范围是5500左右，高频词汇是3300左右，如果大家觉得记忆太多实在有困难，可以优先选择背诵高频词汇噢~

　　三、提升阅读能力是否需要看外刊?

　　看外刊是培养阅读能力的一种方式，但是考研英语阅读是与做题直接挂钩的，因此相对而言更具针对性。所以建议大家还是先以真题为主，做到能够通过对阅读文本的翻译了解文章的谋篇布局，尝试做对题，把这套工作做扎实以后再考虑阅读其他刊物。虽然优秀的外刊文章很多，但毕竟不能代替真题。

　　四、阅读理解大致都会翻译，却做不对题怎么办?

　　翻译虽然是做阅读理解的一项必要能力和过程，但阅读理解的成效最终体现在做题上，因此，要关注所翻译的部分是否与解题有所联系，要建立起文本与题目之间的联系，通过定位原文有针对性地进行翻译，并且与各个选项进行对比。要知道，很多人不需要翻译全部内容就可以做对题，这是考研ers要努力的方向。

　　五、阅读理解需要准备哪些复习材料?

　　建议根据自己基础进行选择，如果觉得基础比较好，那么只需要真题和简单的答案解析就可以啦。如果觉得基础薄弱，那么一定要选择带有阅读翻译的答案解析哦!

　　六、阅读理解的一般步骤是什么?

　　1.先以正常速度阅读一遍文章，标注每段主旨句和其他关键信息;

　　2.审题(包括题目和选项)，标注题目中的关键信息，例如人名、地名、否定词等等，便于定位;

　　3.定位到原文，可根据关键词定位或自然定位;

　　4.关键句的理解和翻译;

　　5.与答案作对比，根据确切依据选出正确答案。

　　七、阅读理解的做题时间如何把握?

　　考研英语总共是三个小时，在做阅读理解时，一开始还是要以做对题为第一要务，不必太在意时间，随着对文章布局的熟悉和解题技巧的娴熟，速度自然会加快，最后全部阅读理解控制在一个半小时左右即可。当然，这也要根据每个人的特点，如果对写作比较生疏，那么要相对加快阅读理解的做题速度。

　　八、写作要注意哪些要点呢?

　　1.认真审题最重要，格式要符合要求;

　　2.按照模板框架来组织结构，内容上要一一回应到题目的要求;

　　3.使用那些你能够驾驭的词汇、词组和句式，语言的流畅比复杂程度更重要;

　　4.书写时使用45度倾斜且圆润的字体，有助于增加印象分。

　　九、暑期复习该如何安排?

　　1.日常作息以规律、健康为主，具体时间可自行调整;

　　2.复习内容的规划每天不需太多，但一定要坚持把当天任务完成;

　　3.尽量按照任务目标而非学习时间来衡量学习成果;

　　4.每日学习时间控制在5—8小时即可，不要过于紧张和疲惫;

　　5.适度运动和娱乐，劳逸结合。

　　十、复习不下去觉得很烦躁怎么办?

　　可以中途休息或娱乐一下，但要尽量把手头的任务做完再休息，同时要控制休息和娱乐的时间，确保每天能够完成当日的学习计划，而不是拖到明天后天。

考研英语复习常见代词的分类扩展阅读

——考研英语复习有哪些常见的代词分类 (菁选2篇)

考研英语复习有哪些常见的代词分类1

　　1.人称代词

　　英语人称代词是指直接指代人或者事物的代词。在英语和汉语中都有三种人称代词，即：第一人称(I; us)，第二人称(you)，第三人称(he;she;it;they;them)，分为主格和宾格两种形式。主格用来做主语和表语，宾格用来作及物动词和介词的宾语。

　　2. 物主代词

　　英语中的物主代词是说明事物所属关系的代词，分为形容词性和名词性物主代词。其中形容词性物主代词只能作句子中名词的修饰语，后接名词。名词性物主代词相当于名词，既代替事物又表明所属关系，在句子中往往独立地作主语、宾语或者标语，后不接名词。在考研英语中常考的形容词性物主代词有the former;the latter;such等。

　　3. 指示代词

　　指示代词，顾名思义，就是表示只是概念的代词，用来指示或标识人或事物的代词。可以用来表示“这个”、“那个”、“这些”、“那些”等等。指示代词既可以单独使用做句子的主语、宾语或标语，也可以作定语来修饰名词。英文中的指示代词有this、these、that、those、it等。

　　4. 不定代词

　　不定代词即不指明代替任何特定名词或形容词的代词。如some、many、none、few、little、a few、a little、much、any、one、another、the other、others等等。还有一些复合不定代词，如something、anything、anyone、anybody、everything、nobody和nothing等。

　　在考研英语中，重点考察的是第三人称代词(third person)、形容词性物主代词。如果考生们在文章或题目中遇到了这些代词，要有意识的将其还原为其所指代的内容，这样更方便大家理解重要信息。一般情况下，代词都是承前指代，那么代词的还原考生们可以直接去代词所在前面一句话找离它最近的名词或名词词组就可以了，但是要注意单复数的问题。如果是出现在从句中的指代，要去主句找其所指代的内容。

考研英语复习有哪些常见的代词分类2

　　甩开一切电子狗链

　　这里所说的电子狗链，指的是手机、电脑、*板电脑等一切能够让你在有wifi的环境下就瘫到地老天荒的电子产品。因为社会和周围环境的发展，十年前能有一部小灵通就能开心好几天的我们，现在同时坐拥成堆的电子产品也能做到坐怀不乱了。当然，电子产品让我们的生活变得无限便利，同时我们也必须要承认，电子产品也将我们越栓越紧，手机不在身边就开始狂找手机，变得各种焦虑已经变成了我们的通病，同时颈椎病肩周炎也更加年轻化。所以想要玩得好，还希望学得好的小伙伴们，首先要做的就是甩掉这些电子狗链，不管是在学习的时候，还是在放松的时候，我们都不要让自己轻易就被这些电子狗链勾了魂。

　　走出门去比窝在家里强百倍

　　不知道从什么时候开始，我们对于休闲和放松的定义就变成了睡大觉，通宵熬夜打游戏或者看电影，仿佛只有不修边幅才能起到放松的效果。但是其实走出门去呼吸新鲜的空气，运动运动更能起到放松身心的作用。小伙伴们整天待在家里睡到天昏地暗，反而会让我们的脑袋更加混沌，而迈开腿走出家门出去走走，一定比窝在家里睡一整天来的更轻松。适当的运动能够不仅能够让我们保持头脑和思维的清晰，同时还能在很大程度上释放出我们被隐藏的潜能，说不定一下解锁了我们的新技能，直接让我们分分钟开挂。

　　书永远是我们自我充电的最佳方式

　　不是说我们在放松的时候就一定要把书本扔的远远的，完全不碰。其实我们可以在放松的时候，选一些与我们的考研不相关的，但是我们已经觊觎已久一直没有时间读的书来读。书永远都是我们自我充电的最佳方式，不仅能够帮助我们暂时脱离繁重的学业压力，也是我们提升自我的最佳途径。

　　娱乐的形式有许多，不是非要睡到地老天荒。小伙伴们还是应该选择一些健康的，能够有助于身心的方式来放松自己。休息和预科本来是一件很好的事情，小伙伴们可不要因此搞垮了自己的身体，那可就划不来了。

——考研英语阅读复习常见的坏习惯有哪些

考研英语阅读复习常见的坏习惯有哪些1

　　▶1.手指点击的习惯

　　指读是指用手指、铅笔或尺子等指着一个个词进行阅读的习惯。这种指读的单纯机械运用不仅会减慢阅读速度，而且还会把我们的注意力引向错误的方向。

　　一个高效率的阅读者不会注意单词的位置，也不会在每个单词上*均花费时间，而是把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。指读的习惯实际上妨碍了眼睛运动并限制了大脑的快速活动能力。因此，必须克服这种不良的阅读习惯，逐渐养成用脑瞬间反映文字信息的能力。

　　▶2.心里默读的习惯

　　心读是一种很难观察到的阅读习惯。心读时，人体的任何部位，不论嘴、头或声带都没有动，只存在一种说话的内在形式：学生在内心里始终自言自语，清晰地发出并听着每个字音。这种毛病亦是一种很坏的阅读习惯，它直接影响到阅读的速度和效率，并且矫正起来又比较困难。采用强制自己深入理解文章内容的同时，又强制自己加快阅读速度的方法一般能逐渐克服这种坏习惯。

　　▶3.出声阅读的习惯

　　许多朋友都有出声阅读的习惯。

　　出声阅读的主要弊病就是使阅读速度和效率受说话速度的限制。因为，正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。

　　另外，出声阅读往往以不同的形式表现出来，有时看见的仅仅是无声地动动嘴唇，有时甚至连嘴唇也不动，只是舌、喉在活动。嘴唇的活动无疑会影响眼睛的扫视速度，“一个有效率的读者能够只要看到印刷符号，就直接获得意思，而不经过声音阶段。”因此，要克服这种不良的阅读习惯，就要训练自己养成通过视觉器官直接感知文字符号的视读能力。

　　▶4.摇头晃脑的习惯

　　阅读时头部下意识地左右摆动是阅读的另一坏习惯。在阅读过程中，有些人往往尽量使自己的鼻尖对准他正在读的每一个字。这样，当他顺着一行字往下读时，他就会轻微地摆动头部，而当他通过头来看下一行时，他就会很快转回去以便使鼻尖再对准书页的左边。

　　这种头的摆动，学生往往意识不到，而正是这种不必要的动作往往对阅读速度产生影响。因此，必须克服这种毛病，养成阅读时只移动视线的习惯。

　　▶5.重复阅读的习惯

　　复视指的是读完一个句子或段落后回过头去重复阅读。阅读能力差的朋友往往过分依赖于复视以养成一种习惯。改变这种不良习惯的办法就是让自己阅读大量难度适宜的读物，这样就不会因遇到生词或不太懂的短语、句子或段落而回过头来再看，以至养成复视的习惯。

——考研英语暑期复习常见的误区有哪些

考研英语暑期复习常见的误区有哪些1

　　词缀、词根记忆法：这是最有效、最容易的单词记忆方法， 因为它涉及单词构成的本质所在，我们可以通过分解单词的前缀、词根、后缀以及派生、合成等方式来理解单词的含义。比如impenetrable 的前缀“im-” 具有“ 不” 的意思，“penetrable”是“可刺穿的”，那么组合起来便是“不能穿透的、不可理解的”之意，impenitent(不悔恨的)的词缀分析同上;至于后缀，例子就更多了，比如considerably 里的“ably”就是副词的后缀;派生和合成的方法也比较简单，这里不再赘述。词缀、词根分析法作为西方人母语学习最正统的方法，尤其值得我们掌握。

　　词汇联想记忆法：这是众多英语学习专家推荐的方法。该方法主要利用单词的字母、词形和发音来联想记忆，具体如下：(1) 字母联想， 大卫·萨克斯曾写有《伟大的字母》一书，对字母的象形意义做了研究， 比如W 代表波浪，S 代表弯曲，Z 代表曲折， 在词汇上有sinuous(蜿蜒的、迂回的)、zigzag(之字形、弯曲前进)等例;(2)词形联想，比如单词eye 有两个“e”和一个“y”，这个“y”也就是我们的鼻子，那两个“e”就是我们的两只“眼睛”;(3)谐音联想，比如braggadocio 的发音类似“不来格斗，欠殴”，我们将其联想为“只会吹牛不来格斗”，其意思也就是“吹牛大王，大吹大擂”。

　　词汇分拆组合法：首先将词汇分为几个部分， 然后通过各部分含义的内在联系理解记忆原单词, 该方法在记忆复合词时最为有效。例如“blackboard”可以看成“black( 黑色的)+board

　　(板)”，即黑板;“downplay”可以看成“down(向下)+play( 玩)”， 玩下去的意思就是不予重视、贬低;再比如“levelheaded”是由“level(*坦的)+head(大脑)+ed”组成，大脑*坦的意思也就是头脑冷静的、稳健的。

　　词汇归类记忆法：这种方法也比较容易操作，我们可以把动物、植物、体育以及用于形容个人相貌或品质的单词归类在一起便于记忆，国内也有许多词汇教程是按此编排的。例如常用的植物类单词有tulip( 郁金香)、balsam( 凤仙花)、lily( 百合花)、jasmine(茉莉)、 sweet pea(香豌豆花)、morning-glory(牵牛花)等;再比如形容女生漂亮的词汇有gorgeous(漂亮的)、adorable(可爱的)、cutie(可爱的人)、hot(身材好)、hottie(辣妹)以及“She turns me on”等。为了节省归纳分类的时间，同学们可以找一本按此编排的词汇书或者字典，这种方法有事半功倍的效果。

　　词汇拓展记忆法：把某个中心单词的相关词汇进一步扩展，包括其相应的名词、形容词、副词、近义词和反义词等。比如以动词celebrate( 庆祝、赞扬) 为中心，可以扩展出形容词celebrated(有名的、知名的)、名词celebrity( 名声、知名人士)、同义词famous(著名的)、反义词obscurity(身份卑微的)等。该方法结合词缀、词根记忆法，可以达到非常好的.记忆效果。

　　来源理解记忆法：正确理解单词的原始意义是运用这个方法的基础， 将其本意进行延伸、引申和比喻等，从而达到深刻理解后的良好记忆效果。比如单词“second( 第二、次的等意)”， 这个词的来源是古代的“六分法”，其中分、秒是它的第二次划分， 因此“second” 就是“ 第二” 了， 进一步引申， 还可以理解为“ 次的”;再比如单词gargantuan，它来源法国作家拉伯雷小说《巨人传》中名叫Gargantua 的巨人，因此它被引申为“巨大、庞大”的意思。

　　图表协助记忆法：这个方法主要利用形象的图表进行记忆，它可以达到意思、形象和单词本身的直观结合，从而给人留下深刻的印象。但是该方法需要绘制图表，并发现其中的规律和方法，如果觉得图表不好绘制，还可以借助英语图解字典。商标翻译记忆法：我们生活的周围随时可以看到知名的国际品牌，比如Coca Cola、Unilever、Land Rover、Stamples、Kappa 等， 以这些品牌和商标为引子， 我们可以通过其宣传资料和英文网站查找到该品牌的发展历史和译名故事，从而获得单词记忆的串联效果。例如“Unilever”，它是由前缀“Uni-( 统一的)” 和“Lever” 组成的，译名自然为“联合利华”了，其广告语“Wemeet everyday needs for nutrition, hygieneand personal care” 等即有nutrition( 营养)、hygiene(卫生)等词汇。

——考研数学基础复习阶段常见的问题答疑 (菁选2篇)

考研数学基础复习阶段常见的问题答疑1

　　1. 市面或网上的考研数学复习资料很多：考纲、各类文章、真题、各阶段的模拟题，那么考研数学复习的基本依据是什么?

　　基本依据是考纲和历年真题。考试大纲是命题依据，考生可以通过考纲获得考研的最基本也是最权威的信息，如考试范围和考试要求。而历年真题在所有试题中含金量最高，可以通过对真题的分析获得多方面的信息，如试题难度，核心考点等。

　　2. 能否简单概括考研数学的要求?

　　我们依据什么来回答这个问题呢?我认为是对考纲和真题的分析。从考纲看，考研数学对考生有掌握程度的要求，分为“了解”、“理解”和“掌握”;从考研真题看，考研数学的要求如果用三个关键字概括，即：“基础”、“方法”和“熟练”。

　　3. 您说的“基础”、“方法”和“熟练”具体指什么?

　　考生可任选一道考研真题，该题可能有一定难度和综合性，但其分解之后的考点都在考纲规定的考点范围内，说明考研数学重基础。

　　那么打牢基础是否能轻松应对考试呢?不够，还需要在此基础上总结方法。比如中值定理相关的证明题是令不少考生头痛的一类题。考生把基础内容(闭区间上连续函数的性质、费马引理、罗尔定理、拉格朗日定理、柯西定理)掌握好后(定理内容能完整表述，定理本身会证)，直接做真题，很可能没什么思路，不知道朝哪个方向想。

　　知识从理解到应用有一个过程：理解了不代表会用，应用还有个方向问题——在哪方面应用呢?这时真题的价值就显现出来了：真题是很好的素材，通过对历年真题的分析总结，可以对真题的具体应用有直观认识，对真题的命题思路有全面认识。换句话说，通过对真题“归纳题型，总结方法”可以让考生知道拿到题目往哪个方向想。以中值定理相关的证明这类题型为例，如果总结到位了，就能达到如下效果：拿到一道此类型的题目，一般可以从条件出发进行思考，看要证的式子是含一个中值还是两个。若是一个，再看含不含导数，若含导数，优先考虑罗尔定理，否则考虑闭区间上连续函数的"性质(主要是两个定理——介值定理和零点存在定理);若待证的式子含两个中值，则考虑拉格朗日定理和柯西定理。

　　4. 后面的时间如何安排，如何规划?

　　一般来说，一个完整的考研复习周期为近一年的时间——从3月到12月(但是现在备考越来越提前， 已经有2017考生现在就开始准备了。)，可以划分为“考研四季”：考研之春(准备-6月)，考研之夏(7-8月)，考研之秋(9-10月)和考研之冬(11-12月)。前三季对应考研数学的三个要求——“基础”、“方法”和“熟练”，第四季的任务是模拟演练，查漏补缺。

　　以上是大的规律性的东西。每位考生可以根据自身的情况制定自己的复习计划。

　　5. 您提到的“基础”、“方法”我相对完整地过了一遍，那接下来怎么达到“熟练”呢?

　　考生可能对考研没有透彻的理解，但一定对高考有较全面的把握。而考研数学和高考数学有不少相似之处，那么大家如何达到高考数学的“熟练”的要求呢?多做题是有效的途径。做什么题?真题和模拟题。优先选真题，市面上有十几年的真题解析，网上也有一些资料。此外，假设考生考数学三，那么不光做数三的历年真题，数一数二，只要在数三的考试范围内的真题，也要做。最后，想要达到“熟练”，分享一句卖油翁的话，“无他，唯手熟尔”。

　　6. 刚做了两套测试卷，感觉不理想，您说的“基础”、“方法”我好像都没掌握好，受打击呀。

　　李开复说过“挫折不是惩罚，而是成长的契机”。测试成绩不理想，感觉受打击也是人之常情。但更积极的态度是将其看成完善、提升的机会。暴露出问题不可怕，甚至是必要的。我们还有相对充足的时间，完全可以有大幅度的提升。

　　你这种情况也不少。那既然发现了自己基础不牢，方法也未完全掌握，那怎么做其实自己也明白了。数学是很“诚实”的学科，有的文科自己没有什么思路，还可以写点自己的认识，但数学没有思路，真的写不出什么来。所以从头做起，扎扎实实是必不可少的。当然，也不要忘记“考研之秋”的任务。

　　7. 我基础还可以，下个阶段有没有详细些的建议?只一个“熟练”就够了?

　　对于基础不错，有志于考高分的考生，下个阶段的复习可以在以下三个方面下功夫：适当拓展难度，提升熟练度，提升准确度。

　　要想在考场上游刃有余，只做与真题难度相当的题目是不够的。适当做点难度超过真题的模拟题，可以使考生再面对真题是感觉“简单”。也有考生问能否推荐模拟卷。大家可以上网上查查销量最好的模拟卷，得到市场认可的资料质量不会错。

　　8. 有时复习状态不好，您有什么好的建议?

　　经验性的文章网上有很多，这里不赘述了。我有三级心理咨询师的资格，可以在心理调节方面给点专业性的建议。我今年三月的一篇此类文章《考研复试三大专业心理调适方法》被新浪教育采纳，搜狐教育也有转载。文章总结的方法适用于复试，初试也可参考。

　　9. 复习全书要不要过一遍呢?很纠结。

　　有不少质量不错的数学资料，考生不知如何取舍。我的看法是这样：可以按照权威性给资料排个序，以高数资料为例：“同济六版教材”>“复习全书”>各类模拟卷。这样可以按照资料的权威性来选择复习资料，过完教材过复习全书。

　　书不在多，而在精。真正的高手未必用了很多资料，但很可能是把权威性的资料用的很精。比如教材，包含了考纲要求的基础知识，来龙去脉写得很详细，而且一些方法也蕴含在题目中，但需要挖掘整理。所以能把教材用精了的考生水*一定不低。再比如，“复习全书”经过了时间检验，质量不错。怎么用精?过一遍肯定不行，得过两、三遍。另外，题目最好自己动手做，而不是仅仅看。走笔至此，刘禹锡的《陋室铭》中的句子就在嘴边：山不在高，有仙则灵;水不在深，有龙则灵……

　　10. 我是工作之后再回来考研的，前面没有系统地复习，现在做题很吃力，要不要从基础的开始看呢?

　　建议打牢基础。“基础不牢，地动山摇”。

考研数学基础复习阶段常见的问题答疑2

　　第一部分：随机事件和概率

　　(1)样本空间与随机事件

　　(2)概率的定义与性质(含古典概型、几何概型、加法公式)

　　(3)条件概率与概率的乘法公式

　　(4)事件之间的关系与运算(含事件的独立性)

　　(5)全概公式与贝叶斯公式

　　(6)伯努利概型

　　其中：条件概率和独立为本章的重点，这也是后续章节的难点之一，考生务必引起重视，

　　第二部分：随机变量及其概率分布

　　(1)随机变量的概念及分类

　　(2)离散型随机变量概率分布及其性质

　　(3)连续型随机变量概率密度及其性质

　　(4)随机变量分布函数及其性质

　　(5)常见分布

　　(6)随机变量函数的分布

　　其中：要理解分布函数的定义，还有就是常见分布的分布律抑或密度函数必须记好且熟练。

　　第三部分：二维随机变量及其概率分布

　　(1)多维随机变量的概念及分类

　　(2)二维离散型随机变量联合概率分布及其性质

　　(3)二维连续型随机变量联合概率密度及其性质

　　(4)二维随机变量联合分布函数及其性质

　　(5)二维随机变量的边缘分布和条件分布

　　(6)随机变量的独立性

　　(7)两个随机变量的简单函数的分布

　　其中：本章是概率的重中之重，每年的解答题定会有一道与此知识点有关，每个知识点都是重点，务必重视!

　　第四部分：随机变量的数字特征

　　(1)随机变量的数字期望的概念与性质

　　(2)随机变量的方差的概念与性质

　　(3)常见分布的数字期望与方差

　　(4)随机变量矩、协方差和相关系数

　　其中：本章只要清楚概念和运算性质，其实就会显得很简单，关键在于计算

　　第五部分：大数定律和中心极限定理

　　(1)切比雪夫不等式

　　(2)大数定律

　　(3)中心极限定理

　　其中：其实本章考试的可能性不大，最多以选择填空的形式，但那也是十年前的事情了。

　　第六部分：数理统计的基本概念

　　(1)总体与样本

　　(2)样本函数与统计量

　　(3)样本分布函数和样本矩

　　其中：本章还是以概念为主，清楚概念后灵活运用解决此类问题不在话下

　　第七部分：参数估计

　　(1)点估计

　　(2)估计量的优良性

　　(3)区间估计

　　其中：本章点估计是重点，是解答题的重灾区，一定要掌握点估计的两种解题步骤，至于(2)(3)两个可以了解下即可。

——考研英语复习的误区有哪些

考研英语复习的误区有哪些1

　　▶识别谓语划结构

　　考研英语长难句的复杂之处主要体现在两方面，一方面句中修饰成分较多，另一方面从句层层嵌套，结构层次十分复杂。但是不管句子多么长、句式多么复杂，都离不开基本结构，因此要熟练把握以下五大基本句型：

　　(1)主语+谓语

　　(2)主语+谓语+宾语

　　(3)主语+谓语+宾语补足语

　　(4)主语+谓语+直接宾语+间接宾语

　　(5)主语+系动词+表语

　　由上可以看出，五种基本结构都包含一个谓语动词，因此需要找出句子当中的谓语，提炼出句子主干。而分句之间，主要通过介词、标点、连接词、非谓语动 词等手段连接起来，把一个个独立的分句或从句连接在了一起。具体而言，不管是分句还是从句都有自己的谓语动词。连词and, but 等连接两个并列的谓语结构，而从属连词which,that, where 等所引导的从句中都各配备有一个属于从句的谓语动词。所以，在分析长难句的过程中，只要找到了这些连接手段和主从句的谓语动词，句子结构就一目了然了。

　　▶识别连接找切分点

　　(1)标点

　　标点可以说是最为明显的切分标志，典型的有逗号、破折号、冒号、分号等，找到这些标志有助于迅速切分意群。如果主谓结构用逗号隔开，往往是添加了插 入语，这时可以先跳过这个成分，迅速提炼主干。破折号、冒号的作用一般都是解释说明，可以成为句子的拆分点。分号相当于and，连接两个并列成分。读句子 时可以先看有没有这种标点符号，更加准确、迅速地断句。

　　(2)连词

　　and, or, but, yet, for 等连接两个分句，是并列句的切分点。状语从句的连接词有：when,where,as,since, because,so,until ,before, after, though,although, so that等。名词性从句连接词有：that,how,whether/if, who, whom, whose,which, what, whichever,whatever, when, where,等，定语从句的连接词有：that,which, whom, who, whose, when, why, where等。

　　(3)动词不定式和分词

　　to do不定式短语往往做定语或者状语，可以作为切分点;现在分词和过去分词，常常用来构成分词短语作定语或状语充当修饰成分，也可以作为切分点。

　　(4)介词短语

　　由in,on, of, at,to，with等介词构成的介词短语往往作定语或者状语等修饰成分，也是理解句子的切分点。

　　在切分长难句的过程中，首先要在掌握基本句型的基础上找出主句和分句之中的谓语动词，提炼出主干，然后找出各个切分点，这有助于看清句子结构，更好地理解英语原文。

　　另外，在做考研英语长难句的翻译过程中，首先要对长难句进行合理切分，接下来的任务就是表达了。那么如何实现流畅表达呢?向您推荐两种翻译手段，用规范的汉语体现英语原句的内容，实现在内容与形式上的有机统一。

　　▶文字增减

　　由于英汉表达方式的差异，翻译时往往增减并用。文字增减指在翻译时根据原语文本上下文的语义、逻辑关系以及译入语句法特点和表达方式，增加原语文本字面没有出现但实质意义包含其中的词，减去原语文本字面出现但译入语表达不需要的词。例如：

　　原文：This shift goes beyond the familiar call to "do more with less"; cities also need to aspire to do more with more renewable and sustainable resources that will need to replace unsustainably used resources.

　　译文：这种转变超越了我们所熟知的“以少求多”的号召。城市同样渴望利用更多的可再生、可持续的资源实现更大的成效，取代不可持续利用的资源。

　　分析：“the familiar call”如果按照字面意义译为“熟悉的号召”，无法为读者所理解，需要适当增加主体“人们”或“我们”。“need to”在表达时可以省略，因为“城市渴望…”的表达意义中已经包含了“需要”的语气，不需要翻译出来使译文繁琐生硬。同理，定语从句中“will need to”也要省略，以保证语义明确。“do more”字面意义是“做更多事情”，但根据上下文可知这里指“实现更大的成效”，所以表达时要阐明其本质意义，避免意义模糊。

　　▶句式调整

　　英语到汉语的翻译过程不可能做到词、句、段的完全对应，要考虑其中的语法关系，理清逻辑层次，合理切块拆分，按照汉语习惯调整结构，重组语言。英语句子中的词或短语可能变成中文的句子，而英语的复合句译成汉语则可能切分为简单句。例如：

　　原文：The World Bank"s 2009 Eco2 Cities report emphasized the importance of synergies between ecological and economic interests as an important component of the World Bank"s new urban strategy.

　　译文：2009年世界银行的《生态城市》报告强调了生态利益和经济利益间协同作用的重要性，将其视为世界银行新的城市战略中的一个重要部分，

　　分析：如果按照emphasize…as…(重视…作为…的作用)结构将原句翻译成汉语会造成表达生硬，不符合汉语的表达习惯，需要对句子进行切分简化。

　　考研英语长难句的表达，可根据原句的含义、思路按汉语语法结构调整语句，不必拘泥于原句的标点、格式，应推敲内在的表达意图，分析句与句之间的关系，运用与英语文本功能等同或最相似的.句法结构，通过文字增减、调整句式结构等手段，重新组织文字。

——考研英语背单词的复习建议

考研英语背单词的复习建议1

　　一、长难句的特点

　　英语长句一般指的是各种复杂句，复杂句里可能有多个从句，从句与从句之间的关系可能嵌套，也可能并列或*行。从功能来说，英语有三大复合句，即：

　　①名词性从句，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句;

　　②形容词性从句，即我们*常所说的定语从句;

　　③状语从句。

　　一般说来，英语长句有如下几个特点：

　　(1)结构复杂，逻辑层次多;

　　(2)常须根据上下文作词义的引申;

　　(3)常须根据上下文对指代词的指代关系做出判断;

　　(4)并列成分多;

　　(5)修饰语多，特别是后置定语很长;

　　二、考研英语长难句分析类别

　　第一类：复杂修饰成分

　　句子本不难，但是修饰成分多且长。

　　1、从句(定语、状语、同位语从句等)修饰;

　　2、介词短语修饰;

　　3、分词修饰;

　　4、不定式修饰。

　　经常是在同一个句子里既有从句又有介词短语，且都不止一个。

　　例：The methods that a community devises to perpetuate itself come into being to preserve aspects of the cultural legacy that community perceives as essential.

　　分析：主语：The methods;谓语：come into being;that a community devises to perpetuate itself为定语从句，修饰the methods;不定式to表示目的状语;that community perceives as essential为定语从句，修饰the cultural legacy。

　　译文：一个社会设计出来保存自己的方法得以形成来保持那个社会认为最重要的一些方面。

　　第二类：大段的插入与或同位语，打断读者的思路，割裂前后之间的语义，造成理解的困难。我们称之为“打岔”。

　　例：Moreover, I can feel strong emotions in response to objects of art that are interpretations, rather than representations, of reality.

　　分析：在浏览该句时，发现句子中出现了双逗号，其中间的内容rather than representations为插入语，浏览的时候先跳过。这样就可以看到把that are interpretations和of reality连接起来了。That引导定语从句，修饰objects of art。

　　译文：而且，我从艺术品上能够感到强烈的情感。艺术品是对现实的阐释，而非代表现实。

　　第三类：语序调整或倒装：为了*衡句子的结构或强调一些内容，通常会人为地对句子进行句序调整。

　　例：Nowhere do 1980 census statistics dramatize more the American search for spacious living than in the Far West.

　　分析：否定副词nowhere放在句首，所以句子出现部分倒装。注意：more与否定词nowhere一起使用，相当于最高级。dramatize此处的意思是“突出显示，使…戏剧化”。

　　译文：1980年美国的人口普查数据表明，没有哪个地方比美国最西部更能突出显示美国人想寻找更广阔的生存空间。

　　第四类：省略：相对以上三种来讲比较简单，在短句中大家一般都可以看出。

　　但是如果在长句中出现，特别是如果与以上三种之一甚至几种同时出现，也会给同学们带来很大的困难。

　　例：That sex ratio will be favored which maximizes the number of descendants and hence the number of gene copies transmitted.

　　正常语序：That sex ratio which maximizes the number of descendants will be favored and hence the number of gene copies transmitted.

　　该例句中which引导的定语从句修饰sex ratio，由于谓语句子主干较短，所以进行了后置。另外，and并列的后半句省略了主谓语that sex ratio maximizes。

——英语连接代词和不定代词的重点语法

英语连接代词和不定代词的重点语法1

　　1. 意义与用法

　　首先要弄清什么叫连接代词。所谓连接代词，指的就是在主从复合句中用以引导主语从句、宾语从句或表语从句，同时还在从句中充当一定句子成分的一类代词。比较常见的连接代词有who, whom, what, which, whose等，它们形式上与疑问代词一样，但作用不同——当它们用于引出特殊疑问句时，它们是疑问代词;当它们用于引导主语从句、宾语从句或表语从句时，它们就是连接代词。如：

　　What do you want? 你想要什么?

　　I don’t know what you what. 我不知道你想要什么。

　　第一句是特殊疑问句，句首的what为疑问代词;第二为主从复合句，其中的what引导一个宾语从句，故是连接代词。

　　2. 关于what

　　what的基本意思是“什么”，与用作疑问词时所表示的意思相同，这个用法大家可能比较熟悉;what的另一个意思是“……所……的一切东西”。比较：

　　I didn’t know what he wanted. 我不知道他想要什么。

　　I gave her what she wanted. 我给了她想要的一切。

　　第一句中的 what 表示“什么”，带有疑问的意味;第二句中的 what 表示“所…的一切事或东西”，其用法相当于“名词(用作关系代词)+关系代词”。下面就what的后一种用法再举两个例子：

　　What you say is quite true. 你说的完全是事实。

　　what you say引导的是主语从句，意思是“你所说的.情况”，相当于everything that you say，其中的everything为先行词，that you say为修饰它的定语从句。

　　He saves what he earns. 他赚多少，积蓄多少。

　　句中的what he ears引导的是宾语从句，用作动词save的宾语，意思是“他所赚的钱”，相当于all that he earns，其中all为先行词，he earns为修饰它的定语从句。