考研英语阅读做细节题指南攻略

下面是小编为大家整理的考研英语阅读做细节题指南攻略,供大家参考。

考研英语阅读做细节题的指南攻略1

　　一、考察形式需明了

　　尽管复试英语有统一的大纲要求，但是每个院校所采用的的具体考察形式是不一样的，所以考生必须要弄清楚你所报考的学校复试英语如何考察。可以通过询问往届考生，或询问老师。即便是学校在复试前会在网站上公布的考试内容与要求，但往往不会明确具体形式，所以建议考生一定要多方打探，尽早确定。

　　二、评价标准早知道

　　复试英语口语考试的评价标准是考试给我们设定的衡量标杆，考生必须知道这个衡量标准是什么，才能相应的去准备相关的内容，把各项要求做到最好。

　　(1)语言准确性：包括用词的准确性和丰富性，语法结构的准确性和复杂性，发音的准确性。

　　(2)话语的长短和连贯性：包括使用功能性语言和方法维持交流、进行补救，并能主动地进行讨论和展开话题。允许在交流中因组织思路和语言而出现个别停顿。

　　(3)语言的`灵活性和适合性：包括语言表达是否灵活自然，话语是否得体，语言能否与语境和目的相适应。

　　成绩评定一般分为四个等级：

　　a优秀——能用外语就指定的话题进行口头交流，基本没有困难。

　　b良好——能用外语就指定的题材进行口头交流，虽有些困难，但不影响交流与理解。

　　c及格——能用外语就指定的话题进行简单的口头交流。

　　d不及格——不具有口头表达能力。

　　按照我们以往的经验，有些同学初试的时候英语能考到70多分，但是到复试的时候未必就能高枕无忧，因为你的读写成绩好，并不一定意味着你的听说能力也好。所以，在这最后关头，千万不要懈怠，要继续努力，坚持到底。按照复试口语的要求认真备考，都教授与你们同在，直至取得最后的胜利!

考研英语阅读做细节题的指南攻略扩展阅读

——考研英语阅读复习的指南攻略 (菁选2篇)

考研英语阅读复习的指南攻略1

　　▶提醒一：一个中心，牢记心中

　　做阅读题时要从整体把握，阅读每一段的中心句，找出这个中心句的关键词。解题时要谨记文章的中心主旨和各段落的大意，其实阅读理解考的就是这个"中心句"。

　　▶提醒二：按序出题，迅速定位

　　每一个问题在原文中都要有一个定位，而且命题人是按顺序出题的。如果你认为不是，很有可能就是你做错了。文章基本以5段为主(也有6段、7段的)，要把握每段之间的关系。一般来说，一段一个题，只是一般来说哦。

　　▶提醒三：干扰设置，常规排除

　　1、原句重复出现，一般为干扰项。正确的都是有改动的，即同义替换、

　　2、选项中意思完全相反的2个选项，其中之一是对的、

　　3、原文中很短、起过渡作用的句子出现在选择中，一般是干扰项、

　　4、选项中的几个单词，是该段中不同句子里的单词拼凑的，一般是干扰项、

　　5、对选项中的"重点词"(即主语、宾语、修饰语)都要看清楚。有的时候，选项中，会对原文中本来正确的事做错误的修改，来作为干扰项。你要注意的是，选项句子的主语(与原文)是否一致、宾语是否符合原文意思，或者用一些牵强的修饰词，来做一些特殊的限定。要看清楚。这是干扰项的特点之一。

　　6、错误的选项，往往是就文章某一方面而说的，其特点是：所涉及的，仅仅是某一个小问题，或者很具体，非常具体的一件实事。正确选项反应的，往往是实质的、根本的内容。

　　7、选项中出现ONLY的，一般都为干扰项。

　　8、说明原因的，且仅仅是说明原因而已，一般是干扰项。

　　9、一定要注意，谁是用来修饰谁的。起修饰作用的词或句子，来做选项，一般是错的。被修饰的那部分来作选项，一般是对的。

　　10、因果关系的题，很直接、很简单的因果关系，直接排除。间接的因果，反映主旨的，可能是对的。总之，因果关系的题，把握主旨就可以了。文中提到的直接因果，如具体的事或是什么的，都是干扰项。

　　11、干扰项有时出现的生词(可能是你不认识的)，是与文章主题无关的词，而非同义替换。

　　12、就一般而言，some people表作者不认同的观点，few people表作者的观点。

　　13、任何题型排除2个选项以后，选出和文章主旨相关的选项即可。

　　▶提醒四：考查态度，词汇必背

　　有时候每段的第一句话，仅仅是一个表述。而在第2或3句以后，会出现对比或者转折。一般来说，转折后面的是作者的态度。你要注意的是，作者对什么进行了转折。那个关键词一定要找出来。

　　某人说过的话，有时并不是题眼，但可以从侧面或某个角度来反映作者的观点，也就是作者想表达的。正确答案都是和这样的观点相一致的。要把握关键词，有感情色彩的词。

　　表示作者态度的词：

　　(一)常作为正确答案的态度词汇：

　　1、表肯定态度：

　　positive adj.肯定的，实际的，积极的，确实的 favorable adj.赞成的，有利的，赞许的，良好的

　　approval n.赞成，承认，正式批准 enthusiasm n.狂热，热心，积极性

　　supportive adj.支持的，支援的 defensive为……而辩护

　　2、表积极的态度：

　　objective客观的 concerned关注的

　　confident adj.自信的，确信的 interested adj.感兴趣的，有成见的，有权益的

　　optimistic adj.乐观的 positive正面的`

　　impressive adj.给人深刻印象的，感人的

　　3、表否定态度：

　　negative adj.否定的，消极的，负的，阴性的 disapproval不赞成

　　objection异议 opposition反对

　　critical批评的 criticism批评批判

　　disgust vi.令人厌恶，令人反感vt.使作呕 detestation n.憎恶，厌恶的人，嫌恶

　　indignation愤慨 contempt n.轻视，轻蔑，耻辱，不尊敬

　　compromising n.妥协，折衷v.妥协，折衷 worried adj.闷闷不乐的，焦虑的

　　4、表怀疑态度：

　　suspicion n.猜疑，怀疑 suspicious adj.(～of)可疑的，怀疑的

　　doubt v.怀疑 doubtful adj.可疑的，不确的，疑心的

　　question v.怀疑 puzzling adj.使迷惑的，使莫明其妙的

　　5、表中立态度：

　　impartial adj.公*的，不偏不倚的 neutral adj.中立的

　　impersonal adj.非个人的 factual adj.事实的，实际的，根据事实的

　　detached不含个人偏见的

　　(二)不太可能选为正确答案的态度词汇：

　　subjective adj.主观的，个人的 indifference n.不关心

　　tolerance n.宽容，容忍，忍受 pessimism n.悲观，悲观主义

　　gloomy adj.黑暗的，阴沉的，令人沮丧的，阴郁的 optimistic adj.乐观的

　　sensitive有感觉的，敏感[锐]的，易受伤害的 scared adj.恐惧的

　　reserved adj.保留的，包租的

　　radical adj.激进的

　　ironic adj.说反话的，讽刺的

　　confused adj.困惑的，烦恼的 amazed adj.吃惊的，惊奇的

　　concerned adj.关心的，有关的 apprehensive adj.担忧，担心

　　mixed喜忧参半 biased有偏见的

考研英语阅读复习的指南攻略2

　　翻译的拆分点

　　例：It was fueled by low interest rates /and kept going by a false sense of security /created by a debt-fueled bubble in the economy. (1.5分)

　　这个例句在15分的段落翻译中占1.5分，具体的结构划分可从并列连词，从属连词，非谓语动词以及介词短语入手。这句话中有并列连词“and”以及过去分词“created”，因此划分之后每个部分各占0.5分。

　　一、分词结构

　　分词结构具有很好的区分度，所以每年都会考查。同学们在最后一个月一定要掌握分词结构的翻译方法。

　　(1)分词结构做定语的翻译

　　现在分词修饰的是发出该动作的名词(与名词有主谓关系)，过去分词修饰承受该动作的名词(与名词是动宾关系)。分词结构做定语一般采用前置译法，译为“……的+中心词”。

　　例：Business-to-business (B2B) sites vary from those providing simple lead generation, to complex marketplaces serving a variety of buyers and sellers to private extranets.

　　译文：B2B网站从提供简单引导(的网站)，到给各种各样的买卖双方提供复杂的市场服务，再到连接私人的外联网不等。

　　(2)分词结构做状语的翻译

　　分词结构做状语，可以表示时间、条件、原因、结果、让步、伴随等逻辑关系。翻译时一般译成独立的分句，并添加与主句之间的逻辑关系词。

　　例1：While producing large quantities of CO2, these computers emit a great deal of heat, so the centers need to be well air-conditioned, which uses even more energy.

　　译文：当这些计算机产生大量二氧化碳的同时，还释放出了大量的热量，因此数据中心又必须装备很好的散热设备，这就会消耗更多的能源。

　　例2：They fear that it hurts their economies, depriving them of much-needed skilled workers who could have taught at their universities, worked in new products their hospitals and come up with clever new products for their factories to make.

　　译文：他们担心这会损害本国经济，使他们失去急需的熟练劳动者，这些人本可以留在国内在大学任教，在医院工作或设计新奇产品供工厂生产。

　　二、定语从句

　　翻译定语从句时，应根据定语从句的长短来判定翻译方法：

　　(1)当定语从句较短时：采用前置译法，译为“……的+中心词”。

　　(2)当定语从句较长时：采用后置译法，独立翻译成一个分句，关系代词恢复为指示代词或原主语，根据情况添加与主句之间的逻辑关系词。

　　例：Financial regulation will have to catch up with the most irresponsible practices that led banks down in this road, in hopes of averting the next crisis, which is likely to involve different financial techniques and different sorts of assets.

　　译文：金融监管将不得不应对这种最不负责任的并导致银行损失惨重的做法，以期防止下一次危机，而下一次危机很可能包括各种类型的金融技术和资产。

　　最后阶段复习翻译题型时，一定将复习重点放在高频考点上，一定将自己的译文写出来，然后与参考译文反复对照进行修改，以提升翻译的整体得分。

——考研英语阅读做题的指南攻略 (菁选2篇)

考研英语阅读做题的指南攻略1

　　我给的答复基本如下：你其实并没有看懂文章，你只是把你认识的部分单词在脑海里进行了拼凑和剪辑，得出一个似乎说得过去的意思，然后用这个“创作”出来的含义去做命题人按照作者思路出具的题目，相当于你看了另一篇模棱两可的文章来做你手上的阅读理解题目，那么题目怎么会做对呢?

　　更为恐怖的是在对答案看中文译文时，你仍然会有非常大的错觉，似乎我理解的意思虽然不至跟译文完全相同，但是好像还是跟译文差不多的。其实还是因为你在脑海中做了“趋利避害”的选择，你把理解的局部单词意思做了最大化的处理，而对于某些细节仍然没有注意，然后大肆责怪命题老师出具的题目太过刁钻。

　　李笑来老师写的《人人都能用英语》一文中，笑来老师也给出了答案，现摘录如下：

　　“高中毕业之后，就不用再参加语文考试了。于是，很多人开始误以为自己的语言文字能力已经足够好了——殊不知那只不过是不再参加考试所以缺点不会被暴露而已。到了大学，很多人是不再参加语文考试了，可是必须参加英语考试(还是语文，只不过是外语语文)，于是就开始遇到让他们极度恼火的尴尬：

　　为什么这文章全都看懂了，可是题目就是做不对呢?!

　　我教了许多年的TOEFL阅读。刚开始的时候也很奇怪，这些学生怎么可能在看懂文章的前提下做错这么直观的题目呢?我大约花费了两三年时间才彻底弄清楚所谓的“读懂了”其实只不过是这些做错题目的考生的幻觉而已。

　　这种幻觉是如何产生的呢?我翻阅了很多英语领域之外的文献，最终在心理学文献里找到了答案。

　　原来，人类的大脑有一种特殊且有强大的功能，叫做“模式识别”(Pattern Recognization)。比如，我们可以在一张很多人的合影中迅速识别出某个特定的人，即便照片上的那个人可能与现在看起来很不一样(比如比现在年轻20岁)，这样的时候，我们运用的就是模式识别能力。

　　人类太依赖这种能力了，乃至于模式识别还有一种模糊处理的变体，叫做“模式拼接”。当我们在处理零散信息的时候，会不由自主地将它们按照某种之前曾经遇到过的模式拼接起来——并且还总是以一种我们自以为有意义的模式。

　　有些时候，我们会下意识地使用这种功能。比如，你躺在床上，盯着天花板发呆。过一会儿，大脑的模式识别功能就开始自动启动了：天花板上原本毫无关联、毫无意义的几个斑点、纹理开始变得“有意义”起来，比如，你好像看到了一张人脸，或者别的图案什么的……

　　这就解释了为什么那么多做错题目(实际上那些题目非常直观，只要真的读懂了文章，那题目不可能做错)的学生坚信自己读懂了文章。他们实际上根本没有读懂，他们只能读懂文章中的某些部分，而另外一些部分他们读不懂。

　　然而，那些读懂了的部分就好像是天花板上原本无意义的斑点一样，在这些学生不知不觉启动自己的“模式拼接”能力之后，变成了貌似有意义的模式——其实是在调用这些学生过往曾经存储过的"某些模式;而这些模式实际上他们正在阅读的文章的真实内容无关，甚至干脆相左。于是，他们“觉得看懂了文章”，实际上看到的却是“另外一个鬼才知道是什么的东西”，在这种情况下怎么可能做对题目?!”

　　笑来老师通过心理学的角度令人信服地解释了这种现象，我自己当时刚开始准备考研的时候，也经常用这种方式来做阅读。我曾经每天做10篇甚至10篇以上左右的模拟题，但是发现我的正确率总是没有一个规律性的上升，基本有的时候还是全错，对答案的时候发现其实有时候连题干都没有看懂，就这样对完答案了事，只留下了对下一篇文章的期待。

　　如同一个绝望的赌徒，拿着宝贵的时间作为下一轮的赌注，输光以后红着眼，自己跟自己打着“天道酬勤”的鸡血，继续下一轮注定失败的赌局，而从来没有真正思考自己面临的对手到底是什么来路，从来没有真正仔细研究过对手，没有反问自己到底输在哪里?为什么会输?这样的赌局怎么也不会赢啊。

　　为了印证这种思维模式的真实性和破坏性，我曾经做过几次测试，都是考研真题，一人四级没有过，只看阅读理解的中文译文，选项也是中文，全中文的环境下所有阅读理解只错了一个;另一人四级水*，限定的时间也比较宽松，而且是开卷考试，可以查词典，但是发现基本上每篇还是要错1-2个以上，那么问题来了，为什么差别会这么明显?

　　我当时的想法是：肯定是学生还是启动了自己的惯性拼接思维，在按自己的思路走，因为即使知道每个单词的具体意思，但是这些单词放在一起以后就无法按照英语语法思维理解句子的意思，而是用这些单词的中文意思作拼凑，然后就开始做题。

　　为了印证自己的判断，我要求一个现在跟我学英语的学生做了一个小试验(此君今年已考上某985和211院校，英语一54分)，不限时，让他查了concertgoer和substitute这两个单词的意思，下面是他的思路和翻译文字。

　　Devoted concertgoers who re* that recordings are no substitute for live performance are missing the point。(2011考研英语一阅读part1)

　　1、忠诚于听音乐会的人正在失去这种观点。

　　2、这些人反击说唱片代替现场表演。

　　合并得出最终译文：

　　忠诚于听音乐会的人反击说唱片代替现场表演的观点正在消失。

　　正确译文：那些回答说：“录音无法取代现场演奏”的音乐会忠实听众没有真正抓住核心问题(摘自黄皮书)。

　　大家看问题出在了哪里，第1步和第2步其实勉勉强强，但是至少大方向不会错，但是到了第3步，居然发现跟正确的译文完全不一致，甚至意思似乎刚好相反。

　　问题出在了哪里?我拿着这个译文问了他，他说：“不会码呗”。

　　也就是说在将两句句子合并时，他把修饰“反击说唱片代替现场表演”这个定语从句的所修饰的对象从“忠诚于听音乐会的人”强行与主语一起居然做成了“point”的定语。诚然，missing the point如果没有见过的话，确实不怎么好理解，但是问题是第1句已经把主干意思基本理解出来了，但是在合并的时候，他仍然启动了“自由拼接”功能，而无视各种成分的有序归属。

　　强行对其他词的修饰成分进行直接，拼接成自己相对觉得相对比较舒服和满意的形状。

　　原文中的主干是：Devoted concertgoers are missing the point.剩下的部分who re* that recordings are no substitute for live performance是一个定语从句中嵌套了一个简单的宾语从句，如果稍微知道一点点的语法知识：

　　定语一定是来修饰某个名词的，不论是前置定语还是后置定语还是定语从句，定语存在的价值就是修饰某个特定的先行词，这个先行词只能是名词或者代词。

　　其实任何人都可以看出这个who肯定是修饰前面的concertgoers，而且他自己也已经翻译出来了，但是在拼装的时候，他把定语从句中的先行词“concertgoers”悄然地换成了“the point”，定语从句眨眼间就成为了“the point”的定语或者是同位语。

　　很显然他受到了“the point”的干扰，认为这个“这个观点”必有所代指，但是他没有掌握这个定语从句其实已经不可能是跟“the point”走了，它已经跟“concertgoers”结婚了，再怎么也不能先打它的主意。

　　同时后面他又说，虽然自己找出了主干，但是在阅读的时候，Devoted concertgoers who re* that recordings are no substitute for live performance are missing the point。

　　他把红色标记的文字连着念了过去，而无视主干的存在，把红色部分内容强行代替主语“concertgoers”，把本来毫无直接联系的内容联系在了一起，也就是说他把定语从句中的内容没有进行结构上的分析，按照感觉作了理解，recordings are no substitute for live performance @ are missing the point.

　　稍微有点句法规则的同学应该都知道其实两个部分根本不能直接联系在一起，@之前的部分属于前面的从句，@后面的部分属于句子的主干句谓语部分，但是读着读着，recordings似乎也可以跟后面的missing the point连上来了，然后索性带着recordings后面的一起做了“point”的同位语。

　　因为你是不可能写出这样的句子吧：

　　You are my friend are handsome are nice.

　　问题的初步解决方案

　　▶找出句子主干

　　为什么要找句子主干，因为英文是“形意双合”的语言，句子形式上的主干要表达该句所要表达的中心意思，也就是说，找出了句子的主干，这句话你基本上看懂了80%，句子中的其它修饰语都围绕主干中的成分展开。

　　英语有着中文完全不同的写作规律，有时候甚至是非常死板，如

　　1、英文的主干一般只有一个谓语动词，要出现其它谓语动词，必须要动用从句形成主从复合句，或者动用连词形成并列句。

　　2、并列连词连接的结构如同中文的对联一样，不但形式要对称和工整，连意思也要基本相近，光是这点就能解决不少生词难题。

　　3、所有分词、不定式、动名词都是由相关的从句简化而来。

　　4、形容词和定语永远修饰某一个特定的名词和代词，介词基本上都和名词在一起，副词修饰动词、形容词和副词。

　　▶通过主干把握作者的态度观点

　　上句中即使你不认识主语concertgoers以及从句中的substitute不知道是什么意思，但是通过关系代词who肯定能知道这个先行词肯定是人，于是至少可以得出作者对于“主语concertgoers”这些人是持否定态度的，因为后面的missing明显是一个消极意义的词汇。通过仅有的信息判断作者的好恶是阅读理解中的一个非常重要的技能。

　　▶通过后面的文字补充理解首句内容

　　从上面的角度出发，至少不会发生意识形态方面的错误，这句是首句，后面作者肯定还会展开，通过简单的逻辑思维，你仍然可以通过后面的文字对本句进行补充理解，还原生词的本来面目，我们*常在阅读时就要做类似的猜词训练，在查词典和看答案之前，先认真猜猜生词的词义是阅读的必备技能，但是很可惜，绝大多数人看见一个稍微不认识的词手心就开始出冷汗，心情跌入到谷底，而不是冷静地进行分析。

　　在一般情况下，你永远不要期望你在阅读过程中会认识所有的词，因为即使你知道某些单词的某一个意思，在语境中它完全是另外一个意思，而这个方面正是考研英语的重点考查内容。

　　▶总结

　　考研英语尤其是英语一是公认的难度较大的考试，你不要期望阅读理解中的所有词汇你都认识，即使是你认识的词汇，极有可能也是熟词僻意，如何根据大部分的单词信息，掌握英文的语法框架和写作规律，大部分问题通过简单的逻辑推理都能迎刃而解。

　　也就是说，在考研这场赌局中，命题老师发到每个人手上的肯定是一副相对比较滥的牌，如何利用各种方法打好手上仅有的烂牌，你就是胜者。

考研英语阅读做题的指南攻略2

　　一、段首句作为段落论点

　　段首句作为段落论点，其特点是段首句为论点，后面句子内容为论据，论据用来证明论点，支撑论点。初高中语文阅读理解及议论文作文的写作中，同学学到的事实论据，引用名家名言，名人观点等论据同样适用于英语议论文。基于考研英语阅读理解四篇文章都是学术性议论文的特征，段落里出现的论据形式通常为数字论据;表示已经存在，已经发生事情的事实论据和引用他人观点的名家名言论据。段落推断题的答案选项即为段落中心句的同意替换。

　　例，And yet, the myth of controlling the waters persists. This week, in the heart of civilized Europe, Slovaks and Hungarians stopped just short of sending in the troops in their contention over a dam on the Danube. The huge complex will probably have all the usual problems of big dams. But Slovakia is bidding for independence from the Czechs, and now needs a dam to prove itself.(1998，Text 1, para.4)

　　首句之后，由this week 时间词引出了斯洛伐克想要派兵争夺大坝，直至末句说斯洛伐克为证明自己实力，需要占有大坝。自首句之后，余下内容一直在论述一个真实存在的事实，属于事实论据，证明段落首句"控制水仍在继续"。

　　段首句作为段落论点的情况最常见，频率也最高。其特点概括为：段落首句是论点，段落论据是论证，论点论据不可分。

　　二、段首段中作为段落论点

　　段落首句是论点，段落中间出现由But,However等转折词引导的句子，两者结合起来共同作为段落中心论点。转折句引出的论点通常作为段首首句的补充，扩充，延续说明及重点强调部分，所以做这类推理判断题，一定要将段首论点和段中转折提出的论点结合到一起，才能做到对段落中心把握到位，把握精准。

　　例，The full import may take a while to sink in. The NT Rights of the Terminally Ill law has left physicians and citizens alike trying to deal with its moral and practical implications. Some have breathed sighs of relief, others, including churches, right-to-life groups and the Australian Medical Association, bitterly attacked the bill and the haste of its passage. But the tide is unlikely to turn back. In Australia -- where an aging population, life-extending technology and changing community attitudes have all played their part -- other states are going to consider making a similar law to deal with euthanasia. In the US and Canada, where the right-to-die movement is gathering strength, observers are waiting for the dominoes to start falling.(1997，Text 1, para.2)

　　段首句是论点，因为其后的句子，由some...other...,结构讲述人们对论点持有不同意见，所以，这一法案的重要性还需要时间被理解。段中出现由But引导的转折句，引出观点安乐死之潮流不可逆转，根据段首论点，进一步提出另一个论点。

　　段首段中作为段落论点的特点为：段落首句是论点，段中转折是论点，首论中论相辅相成。

　　三、段落首末句作为段落论点

　　段落首末句作为段落论点。需要同学注意的是，寻找段落中心位置时的优先顺序，首先读段首句，发现存在证明首句论点的论据时，确定段首是论点。其次，看段中有没有转折，如果没有，再看末句，看是否是首句论点的进一步延伸或补充论点。

　　例，Straitford president George Friedman says he sees the online world as a kind of mutually reinforcing tool for both information collection and distribution, a spymaster"s dream. Last week his firm was busy vacuuming up data bits from the far corners of the world and predicting a crisis in Ukraine. "As soon as that report runs, we"ll suddenly get 500 new Internet sign-ups from Ukraine," says Friedman, a former political science professor. "And we"ll hear back from some of them." Open-source spying does have its risks, of course, since it can be difficult to tell good information from bad. That"s where Straitford earns its keep.(2003，Text 1, para.4)

　　段落首句是论点，反推可知，其后紧跟的句子是乔治说的两句话，论据为名人观点，加之论述上周公司情况，这一事实论据。末句引出开放资源存在风险，很难判断信息的正误，好坏---这也正是公司安身立命之处。末句根据首句论点"信息的收集与发布的工具"，进一步提出"判断这些信息正误好坏"的论点。

　　推理引申题的解题，最好是首先依照优先顺序找准段落中心句，根据同意替换，选出正确选项，同学们在*时练习中，要有这种意识，有意识地去段落三个基本位置找中心句，选出同意替换句。

——考研计算机做真题指南攻略

考研计算机做真题指南攻略1

　　1.冲刺阶段复习方法

　　对考生来说，冲刺阶段应该明确：计算机考试科目的重难点、考点分布、命题趋势、考查风格;题型种类、题量比例;各题型解题技巧、各科目解题技巧、做题时间分配比例等等考试规律与应试技点。此外，考生在掌握计算机学科的基本点、重点和难点之后，更要具有一定的实际解决问题的综合能力。

　　首先，在巩固已有的知识点的同时，找出自己的不足，并想尽办法弥补。冲刺阶段，是我们最后的一场战役。要坚定信念，打好这场仗。我们要对计算机理论和基本知识点进行梳理、总结和归纳。并对自己很熟悉的知识点进行巩固，而对于自己不太熟悉的计算机知识要进行“扫盲”运动。比如，如果对数据结构这方面知识很熟悉的话，可以花比较少的时间达到一个巩固的目的;如果对计算机网络等方面的知识不熟悉的话，要花相对来说比较多的时间复习，达到一个全面的梳理和巩固知识点的目的。

　　其次，真题不可或缺，反复做真题，并且也要进行大量的练习。计算机理论知识固然重要，但是计算机更注重的实践。因此我们要把理论与实践相结合。因此，在对知识点进行了梳理巩固之后，我们要开始进行实战训练，通过做大量的题，来找到自己的薄弱点，找到自己的陌生点和死角。再从这些点回到书中，再进行复习，这样循环往复，一定会有号的效果。此外，一定要注重我们的历年真题。在复习的过程中，要把真题做三遍以上是必须的。真题之所以为真题，是因为它的价值。在分析真题的过程中，针对真题中所出现的问题，找原因，找到正确地解题方法。

　　最后，感知考察范围，复习重点章节，适当模拟。在做了那么多的计算机练习题之后，我们应该会在自己的脑海中有一个大致的考试范围的感知，应该明白哪些是侧重要考的，哪些是不经常的。这不意味着可以偷懒，但可以做到心里有数。在感知之后，我们要重点复习经常考到的重要知识点。针对重要的计算机知识点，可以有针对地做相对多一点的题，这样有利于学习效果的巩固。此外，还可以参考一些计算机专业较强的高校的考试题目，进行补充学习。不能忽视的是，我们还要进行适当的模拟，在规定的时间内，做相应量的题。在模拟中找到考场的感觉，当模拟的时候就感觉自己在真正的考试，慢慢地就会习惯考场的感觉。这里要注意的是，要挑选比较不错的模拟题进行模拟练习。

　　2.冲刺复习中注意的问题。

　　首先，心态要*和，*常心。有些同学很着急，因为快考试了，他却还没有看完。有的"同学很得意，因为他已经把知识点看的差不多了。这两种心态都不可取。我们保持一颗冷静的头脑，理性对待。看不完，不要着急，找出解决的办法。看完了，再把知识点总结或者大量做题，强化自己的做题能力。

　　其次，要在学习的过程中多思考，多学习，多记忆，多动手。我们不能考死记硬背把书本上的东西变成自己的东西。要理解，要动手，会举一反三。此外，还要注意，题海战术一定是在充分理解了课本中的基本的生物知识点和理论原理的基础上运用的，否则会越学越晕。

　　第三，给自己的身体充电。进入了考研冲刺阶段，我们的身体多少会有些受不了。这时候我们要多吃有营养的东西，锻炼身体，强健体魄。这样我们才有更充沛的体能来应对夜以继日的复习。

　　祝愿同学们都能取得好成绩!

——考研英语作文话题练习指南攻略 (菁选2篇)

考研英语作文话题练习指南攻略1

　　Topic(题目)：

　　Some people think that the family is the most important influence on young adults. Otherpeople think that friends are the most importantinfluence on young adults. Which view do youagree with? Use examples to support yourposition.

　　Model Essay(范文)：

　　Although friends make an impression on yourlife, they do not have the same influence that yourfamily has. Nothing is as important to me as my family. From them, I learned everything that isimportant. I learned about trust, ambition, and love.

　　Your family is with you forever. They are not going to leave you because they find anotherdaughter they like better. They are not going to leave you because they think you are too muchtrouble. A family is permanent, while friends come and go.

　　Your parents are your role models. They will encourage you to do your best, to pushyourself, and to improve yourself. Friends want you to stay the same: they don"t want you tobe different. A family is ambitious for you. Friends are not.

　　Your family teaches you about love. A family"s love is not judgmental. They love you foreverything you are. Friends may love you because you have a new car or because you go outwith them on Saturdays. A family loves you. Friends only like you.

　　Without my family, I wouldn"t know what to do. I wouldn"t feel as secure. I might not havethe ambition to go to school. I probably would be afraid to love. My family is my greatestinfluence.

考研英语作文话题练习指南攻略2

　　Topic(题目)：

　　People remember special gifts or presents thatthey have received. Why? Use specific reasonsand examples to support your answer.

　　Model Essay(范文)：

　　I think we remember special gifts we’ve receivedbecause these gifts often are part of a special memory for us. It may be a memory of someonespecial we’ve cared dee* about. He or she may no longer be alive. Or it may be a memory of aspecial event in our lives. It may even be a memory of the person we once were at someparticular moment in our lives.

　　Gifts from other people can make us feel joy every time we look at them. A gift from ourparents, or our husband or wife makes us feel loved each time we see or use it. If we havechildren, the first gift our child made for us in kindergarten is cherished long after the child hasgrown up. A family heirloom given to us by a grandparent makes us feel connected to our past.A gift from a good friend is a reminder of all the good times we’ve shared. A memento from arespected colleague of a reminder of a job we worked on successfully together.

　　Gift may also pinpoint special events in our lives. Gifts given to us as part of our religiousheritage, such as First Communion or Chanukkah gifts, remind us of those celebrations. Thesame is true for gifts given for birthdays and graduations, and for the anniversaries of specialdays in our lives, like our wedding day.

　　Gifts can also be a symbol of the person we were at a particular point in our lives. A giftreceived in childhood may remind us of a passionate hobby that’s now boxed in the attic. Agift received when we left a job may bring to mind the first career we bad, now that we’re onour third or fourth.

　　The gifts that are important to us are the ones that remind us of family, friends and happytimes. They’re a way of surrounding ourselves with our past.

——考研英语翻译失分的指南攻略 (菁选2篇)

考研英语翻译失分的指南攻略1

　　英语翻译中的逻辑关系中，除了之前文章中提到的否定转移外，还有一些正义反说或者反义正说的表达及一些在词汇修饰上的逻辑搭配译法。以下面的句子为例，“we must bear in mind that the great proportion of books which come before the readers are very far from being ‘works of art’”，在这个句子中‘be far from’在句子中是一个正面表达，但含义却是否定的。

　　‘be far from’的意思是“远非，远不是，一点也不是”，所以要用正义反译的方法。那么这样，我们就可以知道所谓的正义反译，就是指英语中有些正面表达的词语和句子，在翻译成汉语的时候可以从反面来表达;而反义正译则是与之相反，在英语中有些从反面表达的词语或句子，在进行翻译处理的时候可以从正面来表达。无论是正义反译，还是反义正译，目的都是为了可以达到翻译的忠于原文及符合汉语的逻辑及表达习惯的目的。若将“be far from”进行恰当处理，我们就可以得出以下的译文：我们必须记住，读者面前的大量书刊远非“杰作”。

　　同样类似表达的词组及固定搭配还有很多，例如，“rather than”在进行翻译处理的时候也需要将其处理为“而不是”。

　　除了上面提到的正义反译和反义正义之外，在英语翻译中还存在着这样的一种翻译现象：有时候，由于一些词语既有作定语又有作状语的多重功能，很容易发生定语与状语间的误译——看上去是定语，实则是状语;看上去是状语，实则是定语。我们继续来看下面这个句子：The composer began his musical career as a violinist，许多考生在第一眼看到这个句子的时候，很有可能将整个句子译为：作曲家开始了小提琴手的音乐生涯。若是你也这样进行翻译处理的话，那么我们就有必要继续下面的详解了：这个句中的“as a violinist”，从形式上看，既可作状语，也可作定语，修饰began。从语法上很难分析清楚，这时要借助于语义，从逻辑关系来判断。若是作定语，那么就应该译为“作曲家开始了小提琴手的音乐生涯”，这时不合逻辑的;若是将其处理为“音乐家是以拉小提琴开始他的音乐生涯的”，这样就会更符合逻辑。因此，考生若是在考场上遇到类似这样的句子时，一定要从逻辑上对句子进行分析。

考研英语翻译失分的指南攻略2

　　英汉词汇都具有一定的语言色彩，有褒义、贬义和中性之分。在进行英译汉时词的感情色彩，不像词性那样可以根据上下文语境和汉语表达的需要进行转译，而是需要考虑到原文的精神来翻译。也就是说，中性词必须处理为中性词，褒义词和贬义词也必须处理为相应的词性，而不能任意处理。但是，翻译本身就不是对等，无论是英译汉还是汉译英，英汉两种语言词汇的感情色彩并不存在着直接对等呢个的关系，这样就造成了英汉互译在遣词造句上的另一种比较棘手的问题：英译汉中，译者需要考虑到“以文取义”的原则来小心鉴别英文词汇的感情色彩。

　　就如同nothings一词在下面两个句子中：(1)They are nameless nothings. (2) He is always saying the usual polite nothings. 就拿nothing这个单词为例，其本身作为名词，是“无关紧要的事，没有价值的人”，这个词本身并没有褒贬之分，但是这个词汇随着语境的变化，尤其是收到具有感情色彩的修饰词的限定，这个词在进行翻译处理时就要考虑到其子啊具体已经下的感情色彩。在第一句子中“They are nameless nothings”，nothing受到了nameless一词的影响，因此在进行翻译处理时需要考虑到贬义的语境：他们是无名之辈。而在第二个句子中，我们可以看到nothing这个词受polite(adj. 有礼貌的，客气的，优雅的)一词的修饰，这样在进行翻译的时候，就需要把其翻译为褒义：他老是在说那些*常的客套话。

　　其实这样看来，我们在*时的翻译中会经常遇到这样的翻译现象。因此考生在复习翻译的.时候就有必要多积累类似于这样的词汇及句子。若是再拿这个句子”He is bright and ambitious”为例，相信各位在看到这个句子的时候，一定不会再被其中的ambitious难住。因为我们已经在上面就说过了，“词本无义，意由境生”，这个“ambitious”在处理的时候就需要考虑上下文的语境了。若是这句话应用于黑社会或是不正当行业的语境中，我们就可以处理为：他很聪明，但野心勃勃;若是应用于正当且小有成就的行业当中，这个句子就可以处理为：他很聪明，又有抱负。

　　通过上面的两个例子，同学们要明白翻译句子一定要在语境中去理解句子，尤其是词汇的褒贬性，一定要从语境中去确定词汇的具体意思。

——考研英语阅读做真题的技巧

考研英语阅读做真题的技巧1

　　一、要做好阅读A，需要把握两点：

　　第一，单词和语法一定要过关。

　　什么叫过关呢，就是看到文章一句话你不至于理解出很多种意思(我指的是本意)来，而且你不用反复的去猜一句话的意思。

　　我举一个反例。我原来读阅读的文章基本就是在猜意思，而且是反复的猜，比如某一句我看不懂，我就猜测大概是意思"甲"(代号而已，没时间找具体的例子了)。结果又读了几句发现之前的意思似乎猜的有问题，于是返回头再猜，猜成意思"乙"。周而复始，一直到全篇读完(这时候真是tmd累死了)。这样猜的后果就是读一篇文章要花掉n多时间，而且最后在头脑中会形成一个相当混乱的概念。

　　第二，要有一定的文字功底或者文学素养。

　　本人对文字的东西还算有一点感悟，当年高考唯一可以拿出来炫一下的也就是语文。所以跟上作者思路不是难事，总结个中心思想各段大意也是个手到擒来。并且凭着一点对文学小小的感悟，有时候还可以感觉到很多作者想要表达的隐藏含义。基于这些"天赋"，做阅读的时候我一般死的不是很难看 。

　　以上两点之间有一个辩证统一的关系。前者是后者的基础，后者可以是前者地得到升华。

　　不拽，讲白话就是，第一条强调的是基础，第二条强调的是技巧。而且这两条之间有一个先后的关系：只有有了基础才能谈到技巧。换句话说，重中之重就在单词(以及短语句式等等)!!!

　　二、 15分钟搞定阅读B(四步)

　　首先要弄清楚阅读B和阅读A的不同之处：阅读A的重点在于准确理解，相比之下B部分更侧重的是对文章的结构的把握。弄清楚这一点是至关重要的，因为这种本质性的差异使得作A、B两部分的方法大相径庭!

　　步骤一：速读文章(4-5分钟之内)，找出中心论点和各段主旨，重点注意blank出的上下文并简单猜测一下此处大概内容。

　　这一步看似简单，其实其中有很多技巧。读和读不一样，比如你看我这篇帖子和看报纸上的新闻时候都在读，但侧重点不一样。现在你是在精读，看报纸是浏览罢了。但要注意的是，读阅B的时候不能用看报纸一样的那种浏览来速读，而应该始终记得自己的目的：观察文章结构!比如：第一段提出现象，第二段提出相关评论和作者论点，第三段给正例，第四段给反例，最后一个结论。当然，我举这个例子太俗，也没什么代表性，我只是为了说明一种文章内部一定有某种结构。

　　限于时间和条件我就不举具体的例子来说明了。各位可以多练习一下，每次读都要在头脑中替作者构思该怎样写，怎样衔接，怎样才能更有说服力，渐渐的你就可以在很短的时间里迅速掌握文章的结构了。

　　这里有一点要特别注意：千万别被作者把你的思路带进文章里面。举个简单的.例子，比如某篇文章讲如何才能获取女孩子的芳心(我假设的)，至今仍然没有女朋友的你(当然也是假设的)可能对这个话题就很感兴趣，对其中的细节若有所悟，文章所要传达的内容基本都被你吸收了。如果这是阅读A的文章，你就赚到了，回答问题可能也很轻松;可若是阅读B的文章，你就倒霉了，津津有味的读了半天，结果结构上的特点一点没领会。明白我的意思了没?

　　步骤二：从A到G仔细的看每一个选项，看一个确定一个，并对不能确定的选项作简单标记(4-5分钟)。

　　有了步骤一的基础，你可能很容易便能确定某选项的位置了，甚至没看到这个选项的时候你大概已经想到这个选项应该是这个样子的(这种几率很小)，也可能对某几个还有些犹豫。不要紧，还有时间，继续下一步。

　　步骤三：仔细观察文章blank处的上下文的每一个细节(连词、特定名词etc)，回到选项群按细节排查(4-5分钟)。

　　这时真正考验功力的地方了。所有的疑惑和难点都在最后这几个不好确定选项里面隐藏着。我的建议是通过细节部分进行排查。比如，在此blank之后文章中出现了一个之前从来没出现过的名词，而这个词在某个选项中被介绍过，那么此blank估计就该添这个选项了。细节有时候很难发现，这就需要你不断的把可以选项带回去试验(有点像方程验算)。其实只要精神足够集中，且无根本性的单词障碍，最后这几个绊脚石也是应该很容易被弄掉的!

　　步骤四：不放心的话按照自己添的重新看一遍文章，而且注意，还是要速读!一般来说只要进行重点阅读就够了(1分钟之内)。

　　不过一般本人都省略这一步，因为我觉得最后这步意义不大。毕竟文章不是你写的，你选出来的选项可能在你看来还是不够完美，于是你会紧张，甚至又重新的去排查一遍……结果可能一无所获，在浪费了n多时间之后还把自己弄得很烦躁。得不偿失。

　　三、一些经验之谈

　　1.7个选项中必然有2个是干扰项(这个白痴都知道。。)这两个干扰项我总结有两种。一种是与正确选项有同样的连接关系(顺承、逆承、因果etc)这种比较难辨别，要注意。另一种是简单的相关(比如同一本书里面的其他章节的内容)，这个就要求你对文章的大体内容也要了解。

　　2.先入为主的选项不一定是对的，要在走头无路的时候敢于怀疑。也许步骤一中精神不够集中，对某处的结构理解出现了偏差，这就会导致你在第一遍选择的时候就弄错了某个选项;然而自己还不知道，还以为那个肯定保。这个要留神!

　　3.一定要把精神集中在对结构的理解上，这样做题准确而且迅速!我本人状态好的时候可以10分钟之内搞定一篇，而且一个不错;最神奇的就是，有时候我甚至连关键词都没弄明白什么意思。

　　3 考研阅读理解各类题型的命题规律

　　其实，英语复习中，大家很容易忽略的一个捷径就是通过分析历年真题来提高阅读质量。在做英语阅读部分时，不仅需要阅读技巧，同时也需要了解各类题型的命题规律以及掌握一些有效的答题技巧。请大家注意到考纲里关于阅读的要求：

　　考生应能读懂不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，包括信函、书刊和杂志上的文章，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。根据所读材料，考生应能：

　　①理解主旨要义;

　　②理解文中的具体信息;

　　③理解文中的概念性含义;

　　④进行有关的判断、推理和引申;

　　⑤根据上下文推测生词的词义;

　　⑥理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系;

　　⑦理解作者的意图、观点或态度;

　　⑧区分论点和论据。

　　四、题型命题规律小结

　　根据大纲和历年考题，我们把题型分为7种：推理题,例证题,词汇题,句子理解题,指代题,主旨题,态度题.

　　(一) 推理题

　　推理题一般包括数字推理,知识推断和逻辑推理,它主要考察我们理清上下逻辑关系的能力，可以算是各类题型中最难的一种(我错的最多的一种，所以首先总结它的规律)。推理题常常考查考生④进行有关的判断、推理和引申 ⑦理解作者的意图、观点或态度等，逻辑词常用的有:"infer, im*, suggest, conclude"等。

　　秘诀： 1.看是否通过题干返回原文(或根据选项返回)

　　2.依据原文的意思进行:三错一对"的判断

　　3.注意推理时的"最近答案"原则

　　注意:不要"想的太多,推得太远."推理题的答案很大程度上是原文的重现不易定非要经过逻辑推理从原文得出。

　　(二) 例证题

　　例证题要求考生⑧区分论点和论据⑥理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系:主要是考察考生通过段落,句子来推测文章的主旨,支持的观点等.

　　标记词有："example, illustrate, case, exemplify, illustration"等。

　　秘诀：

　　1.返回原文,找出该例证出现,即给该例证定位

　　2.90%向上,10%向下,搜索该例证周围的区域,找出例证支持的观点.找出该论点,并与四个选项进行比较,的出选项中与该论点最一致的正确答案.

　　注意:举例的目的是为了支持论点,例子看不懂也没关系

　　3.错误选项特征就是就事论事!

　　4.常识判断

　　如果一个选项仅仅符合常识,不一定是answer

　　如果不符合常识,一定不是answer

　　(三) 词汇题

　　词汇题主要测试考生⑤根据上下文正确推测判断词义的能力。标志是The word "…"inline …refers to …

　　秘诀:

　　1.返回原文,找出该词汇出现的地方

　　2.注意结合上下文,理解该词的意思

　　3.可判断该词汇是否超纲,如果是纲内词汇,则字面意思,必然不是正确答案

　　4.词汇的正确答案,经常蕴藏在原文该词出现的前后

　　参考:2000年第1,2,5篇

　　(四)句子理解题

　　句子理解题要求考生②理解文中的具体信息;③理解文中的概念性含义

　　秘诀：

　　1.返回原文，找到该句子。

　　2.对原句进行语法和词义上的精确剖析,应该重点抓原句的字面含义,不要进行归纳,演绎,推理.

　　3.一般说来,选项中的正确答案意思与原句完全相同,只不过是用其他英语词汇表达而已.正确选项与原句之间没有任何推理关系。

　　(五) 指代题

　　指代题主要考察考生整体理解文章的能力，并推断出该处指代词所代表的含义。

　　秘诀：

　　1. 返回原文，找出题的指代词.

　　2. 向上搜索, 找最近的名词,名词性词组或句子.

　　3. 将找到的词,词组或句子代入,替换该指代词,看意思是否通顺.

　　4.将找到的词,词组与四个选项想比较,找出最佳答案.

　　(六) 主旨题

　　主旨题　①理解主旨要义,主要测试考生对短文整体理解概括的能力。一般是第一或最后一个题。标志词有："mainly about; mainly discuss; best title; digest"等。

　　秘诀：

　　1.注意首段和各段第一句话,将其含义连接成一个整体

　　2.小心"首段陷阱",不要一看开头就选择答案.(参考94年第2篇最后一题)

　　3.快速作文法解题.做题前可以自己思考一下"如果是我写这个题目,我会怎么写?"

　　(参考94年第1篇最后一题)

　　(七) 态度题

　　态度观点题主要考察考生⑦理解作者的意图,观点或态度的能力.标志词: attitude , purpose等.

　　秘诀:

　　1.精确理解四个选项词语的含义

　　归纳起来,常见的态度词有:

　　Opposition反对 suspicion怀疑的 Approval支持 indifference冷漠(一般不选) Optimistic乐观的 subjective主观的 objective客观的 pessimistic悲观的 biased有偏见的 impartial偏心的 sensitive 敏感的

　　2.不要搀杂自己的观点.

　　3.可以寻找文中一些具有感**彩的词

　　4.可以抓论述的主线及举例的方式