2023年度考研英语一阅读题解题技巧

下面是小编为大家整理的2023年度考研英语一阅读题解题技巧,供大家参考。

考研英语一阅读题的解题技巧1

　　【解题方法】态度分类法

　　1. 在判断感情色彩时，应结合以下两点。

　　1)作者态度可以分为三大类：a. 正向态度：支持，乐观，赞同; b. 客观、中立、公正;c. 负向态度：反对、批评、怀疑

　　2)特别注意作者的态度一般与文章中心相联系。不要把自己的态度纳入其中，而且要注意区分作者的态度和作者引用别人的态度。

　　2. 匹配选项。匹配选项时应该注意：

　　1)有些选项一定不是正确答案(永陪选项)：indifferent(漠不关心);subjective(主观的);biased(有偏见的);puzzled(迷惑不解的)。

　　2)一般带有绝对化或者过于强烈的语气的选项必然是错误的，如：strongly;completely;entirely。

　　3. 态度题的新趋势：

　　1)现在题目的考察不仅仅局限于作者的态度，也开始考察文章中某人的观点和态度，做题时特别应该注意看清楚题目考察的是谁对谁的态度。

　　2)选项可能不在是态度明确的肯定或者否定的词，而是改为带有程度限制的词语，带有如下词语的选项往往是正确的：guarded慎重的，qualified有条件的，tempered缓和的，因为带有保留态度的观点比较客观，一般带有绝对化或者过于强烈的语气的选项必然是错误的，如：strongly completely entirely

　　【解题步骤】

　　1.判断选项ABCD的态度正负向，将四个选项进行分类(正向，负向)

　　2.根据关键词，回文定位判断态度。

　　【例题】2015年Text 2

　　They should start by discarding California"s lame argument that exploring the contents of a smartphone - a vast storehouse of digital information - is similar to, say, rifling through a suspect"s purse. The court has ruled that police don"t violate the Fourth Amendment when they sift through the wallet or pocketbook of an arrestee without a warrant.

　　27. The author"s attitude toward California"s argument is one of

　　[A] disapproval.

　　[B] indifference.

　　[C] tolerance.

　　[D] cautiousness.

　　【解题步骤应用】

　　1 判断选项态度的正负向

　　[A] disapproval反对的(负)

　　[B] indifference漠不关心的(中立)

　　[C] tolerance包容(正)

　　[D] cautiousness谨慎的`(正)

　　2 回文判断态度

　　They should start by discarding California"s lame argument

　　因此，根据文章的discarding，可以确定是表示负向否定态度，因此答案选A。

考研英语一阅读题的解题技巧扩展阅读

——考研英语一细节题的解题技巧 (菁选2篇)

考研英语一细节题的解题技巧1

　　【解题方法】题干+选项精确定位法

　　【解题步骤】

　　1. 找题干关键词，精确定位到文章(题干的关键词一般会定位到文章的某句或者相连的两句中)

　　2. 将所选答案精确定位到文章

　　【例题】2012年Text1

　　22. Rosenberg holds that public-health advocates should _________.

　　[A] recruit professional advertisers

　　[B] learn from advertisers" experience

　　[C] stay away from commercial advertisers

　　[D] recognize the limitations of advertisements

　　The idea seems promising，and Rosenberg is a perceptive observer. Her critique of the lameness of many public-health campaigns is spot-on: they fail to mobilize peer pressure for healthy habits, and they demonstrate a seriously flawed understanding of psychology. "Dare to be different, please don"t smoke!" pleads one billboard campaign aimed at reducing smoking among teenagers-teenagers, who desire nothing more than fitting in. Rosenberg argues convincingly that public-health advocates ought to take a page from advertisers, so skilled at ap*ing peer pressure.

　　【解题步骤应用】

　　1 题干定位：段落的最后一句

　　Rosenberg--- Rosenberg

　　holds---argues

　　that---that

　　public-health advocates--- public-health advocates

　　should---ought to

　　因此，答案定位在take a page from advertisers, so skilled at ap*ing peer pressure.

　　2 选项定位

　　答案[B] learn from advertisers" experience

　　learn from---take a page from 表"学习"。

　　experience---skilled 表示"有经验的，很娴熟的""。

考研英语一细节题的解题技巧2

　　【解题方法】找段落中心句

　　寻找段落中心句方法：

　　第一、逻辑上出现转承关系的句子(转折、因果、递进，即有therefore, thus, but, however, in short, all in all 等提示词的句子);

　　第二、有明确表示观点的路标指引词(think, believe, deny, acknowledge, insist, according to, claim…)

　　第三、含有情态动词的句子(should, must…)

　　第四、含有特殊标点的句子(冒号、破折号、引号、括号)

　　第五、特殊句型(疑问句、倒装句、强调句、省略句)

　　第六、*铺直叙段落中，注意首末句

　　【解题步骤】

　　1. 根据题干，寻找该段落中心句,

　　2. 正确答案即段落中心句的同义改写

　　【例题】2009年Text4

　　37. It is suggested in paragraph 2 that New Englanders________.

　　[A] experienced a comparatively peaceful early history

　　[B] brought with them the culture of the Old World

　　[C] paid little attention to southern intellectual life

　　[D] were obsessed with religious innovations

　　To take this approach to the New Englanders normally means to start with the Puritans" theological innovations and their distinctive ideas about the church-important subjects that we may not neglect. But in keeping with our examination of southern intellectual life, we may consider the original Puritans as carriers of European culture, adjusting to New World circumstances. The New England colonies were the scenes of important episodes in the pursuit of widely understood ideals of civility and virtuosity.

　　【解题步骤应用】

　　1. 寻找段落中心句(转折处)

　　But in keeping with our examination of southern intellectual life, we may consider the original Puritans as carriers of European culture, adjusting to New World circumstances.

　　2. 正确答案即段落中心句的同义改写

　　答案[B] brought with them the culture of the Old World

　　New Englanders--- the original Puritans

　　brought with ---carriers

　　them---the original puritans

　　the culture---culture

　　old world---European

——考研英语新题型的解题技巧

考研英语新题型的解题技巧1

　　▶阅读给定段落

　　理解给定的段落内容，了解文章是围绕何话题、何对象展开。阅读过程中要着重留意一些关键词句，如：段落中间若有转折词，要关注转折词及其所在句子;无转折词则应看段首句、第二句及段尾句;重点关注名词、代词等。

　　▶判断文章体裁

　　给定文章无非为记叙文、议论文或说明文三类，文章的体裁决定了文章本身的有一定的叙述和展开方式可循。准确判断文章体裁，把握住该类文章的典型结构就能在段落排序时轻松许多。下面列出以上三类文章的常见结构作为大家排序时的依据：

　　1、议论文

　　1、议题——问题——原因——对策

　　2、议题——问题——对策——结论(未来)

　　3、议题——问题——对策——结论(过去)

　　4、反面话题——驳斥观点——原因——观点——展望未来

　　2、说明文

　　1、积极事物——优点——缺点——展望未来

　　2、消极事物——缺点——优点——回顾过去

　　3、记叙文

　　按照时间先后顺序排序，主要留意时间，时态和动作。

　　▶聚焦逻辑关系

　　一篇文章的记叙或说明往往有着一定的逻辑关系，或是依照事件发展的先后顺序，或者是按照因果顺序、递进关系、转折关系、解释关系、例证关系、定义关系等等。这些逻辑关系是有一定的词汇规律的，有些标志性连词、副词等，若能关注这些线索，考生就能用最短理清不同段落间的承接顺序。以下是做题时应重点留意的、象征逻辑关系的关键词：

　　1、因果关系：标志词汇有 for, because, since, therefore等;

　　2、转折关系：标志词汇有 but, yet, although, however, on the contrary, on the other hand, instead等;

　　3、并列递进关系：标志词汇有 and, indeed, also, besides, similarly, like, accordingly, in the same way, meanwhile, furthermore, moreover等;

　　4、解释关系：标志词汇有 that is, that is to say, for example, such as, namely, in other words等。

　　▶通读全文检查

　　在完成排序后，一定要抛弃之前解题时头脑中的主观认识，以尽量客观的视角通读全文，感知文章是否通顺，是否存在内容上的跳跃，逻辑上的硬伤等。

　　总而言之，段落排序题的做法可以归纳为：从文章的整体出发，抓住细节，回到整体。考生在考前应做大量练习，只有熟能生巧，才能真正掌握段落排序的"规律。

——英语阅读理解解题技巧

英语阅读理解解题技巧1

　　1. 推理判断题

　　题目中常含有infer, conclude, know/learn from the passage，im*等类似的词。这类题目的选项特点是：第一，有些错误的干扰选项只是对原文的简单重复，而非推断出来的结论;第二，有些选项根据我们已有的常识是正确的，但却不是基于文章;第三，一些选项因果倒置，看似从原文中推导出来的结论，实际却与原文不符。推理判断题是阅读理解中最难的一类问题。我们必须以原文为依据去合理推测才能找到合适的答案。遇到一些很难在原文中找到明确的解题线索的题目，可以根据词句隐含的意义和作者的语气去分析推导答案。

　　2. 作者的观点、态度题

　　解题的关键是要看作者在文中用了什么样的口气。若用褒义词，显然是赞成;若用贬义词，显然是反对;若客观陈述，则是中性的立场，不偏不倚。因此，同学们在做这种题目时，应注意其中所使用的一些形容词，另外，我们可以寻找文中的转折词，一般转折词后面的文段表明了作者的观点。如：

　　Sports can help you keep fit and get intouch with nature. However, whether you are on the mountains, in the waves, oron the grassland, you should be aware that your sport of choice might have great influence on the environment. Golf, as you may know, eats up not only large areas of countryside, but also tons of water.

　　文中however, eat up等词的使用，说明了作者对高尔夫等运动持反对态度，而更倾向于有利于环保的运动方式。

　　3. 主旨大意题

　　如果是考查整篇文章的主旨大意，可以把文中每段的首句串起来考虑。若是仅考查某一段落的中心思想，则可将该段的`首、尾句综合起来考虑。

　　4. 标题选择题

　　标题的选择要遵循“精、准、全”三原则。“精”是指要用精炼的语言概括出文章的中心;“准”是指标题的选择要注意文章的外延和内涵，不能扩大或缩小文章的内容;“全”是指标题的选择应该排除掉那些片面的选项，而正确地选取能包含文章的主要内容及作者要表达的观点的选项。

　　5. 细节判断题

　　以原文中某一句话或某一个短语为入手点，考查学生对细节的理解。很多同学在做这种题目时比较喜欢在选项中寻找原文中的句子，但往往照抄原文的句子并不一定是正确选项。做这类题目时，应关注选项和原句的细微差别，选择与原文意思和所问问题都相符的答案。

　　6. 单词释义或句意解释题

　　要求考生以上下文内容为参考，尝试理解文中出现的生词、短语或句子。这类题目的解题关键在于其上下文，因为在考查点前后出现的内容往往是对这个词的解释、说明、举例等。如When things are getting hard, a voice inside my head tells me that Ican"t achieve something. Then, there are other distractions, such as family or hobbies. The key is to concentrate. 由前面的other可知distractions是与第一句基本相同的意思，第一句话表达的就是让人注意力分散的事情，下文又提到家庭、爱好，同时提到关键在于集中注意力。结合上下文可知 distractions意为activities that turn one"s attention away。

——高考英语阅读解题技巧3篇

高考英语阅读解题技巧1

　　摘 要：纵观多年来的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，它自始至终占据着举足轻重的地位，并且有逐年增加的趋势，也就是说，做好阅读理解题目是获得高考高分的关键！

　　高考英语阅读解题技巧

　　关键词：阅读技巧 解题策略 逻辑推理 猜测判断

　　问题的提出：

　　高中英语阅读教学是激发学生英语学习兴趣、扩大词汇量和知识面以及提高阅读理解能力的重要教学活动。而在现实的高中英语阅读教学中，很多教师仍然沿袭传统的语法教学法，导致学生每上阅读课收获不大，没有达到提高阅读理解能力的教学目的，在高考中失分较严重。下面我想谈一谈我们对这部分的理解以及我们的具体作法。

　　一、近年高考阅读理解的特点

　　1、试题的难度控制适当，区分度理想。

　　以20**年湖南高考为例, 第一节选择题的难度为0.539,区分度为0.841；第二节的难度为0.197,区分度为0.686。而20**年湖南高考第一节选择题的难度为0.471, 区分度为0.787；第二节简答题的难度为0.394，区分度为0.742。20**年整个阅读理解部分的难度为0.459，比20**年阅读理解题的难度略有上升，与20**年阅读理解题的区分度基本一致。

　　2、保持较大的阅读量，侧重考查考生的阅读能力。

　　表1是近4年湖南卷阅读理解部分阅读量和读速比较表，表2是近4年阅读理解力及题量比例对比表。

　　表1、20**～20**年阅读理解试题总阅读字、总词数统计表

　　年 份 总阅读量 阅读时间（分钟） 阅读速度（单词／分钟）

　　20**年 2272 35 64.914

　　20**年 2383 35 68.086

　　20**年 2355 35 67.286

　　20**年 2524 35 69.563

　　20**年 2434 35 69.514

　　表2、20**～20**年阅读理解力及题量比例对比表

　　年份 具体信息 猜测词义 意图态度 语篇理解 推理判断 主旨要义

　　20** 12 3 0 0 3 2

　　20** 7 3 2 0 4 4

　　20** 10 1 1 2 1 5

　　20** 5 1 4 3 3 4

　　20** 7 1 2 2 3 2

　　3、语言地道，内涵丰富。

　　阅读理解部分选取的5篇短文语言地道、鲜活，体现了英语语言运用法灵活多变的特点。此外，阅读理解部分的短文寓意深刻，折射着深刻的人文精神和对科学的追求。

　　4、词汇量大，句子长，结构复杂。

　　《课标标准》对高中英语教学的词汇部分提出了较高的要求，新的高中英语教材相应增加了每个单元的阅读量，加入了不少新单词、新词组和新的表达法。

　　其次，阅读理解短文中的长句和难句较多，给阅读增加了一定的难度。

　　二、科学地进行阅读训练，有效地提高阅读能力

　　1、强化单词及句型的记忆。

　　较大的词汇量是学好英语的根本保障，我们把对单词的记忆渗透到*时教学的点点滴滴中，在高二时，我们全组的老师齐心协力地编了一本包含音标、词性、词义的词汇集发给每一个学生，经常抽查他们的记忆情况。

　　2、精选合适的阅读材料，经常训练。

　　我们组织老师精选精编了一定量的阅读材料，题材广泛，形式多样，难易适度。要求学生每天精选一、两篇文章以相互对答案、翻词典、讨论的形式弄懂这些文章，老师再挑选典型的短文进行讲解。

　　3、对学生进行方法与技巧方面的指导。

　　一般来说，英语的阅读可分精读、泛读和快读三种形式。

　　精读的任务在于传授系统的基础语言知识，如语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能意念等；训练语言的基本技能，如听、说、读、写、译等；培养运用英语进行交际的能力。学生进行精读训练的一般步骤是先疏通词汇，粗知文章的轮廓及大概，再研究文章的结构，弄清文章的内部联系，然后深入重点，剖析语言，分析内容，把握文章的重点，最后综合归纳，领会作者的意图。泛读的任务在于着重提高阅读理解能力，培养细致观察语言以及假设、判断、分析、归纳、推理、论证等逻辑思维的能力，培养速读能力以及阅读的兴趣，扩大词汇量，增强文化背景知识。学生应尽可能涉猎交际功能强、实用性强的应用文，以及各种体裁、题材的文字资料。快读,*时要养成快速泛读的习惯。这里所讲的泛读指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解掌握书中主要内容即可（文秋芳，1996）。要确定一个明确的数额，要结合自己的实践，量体裁衣；同时应注意读物的难易程度，单纯以速度衡量效果是不全面的。

　　参考文献

　　1、《普通高中英语课程标准》，（实验版）20**, 译林出版社湖南办事处。

　　2、20**年普通高等学校招生全国统一考试大纲导读。

　　3、戴军熔 “NMET反拨作用调查与启示”.《中小学外语教学》，20**年第10期。

　　4、葛文山 “关于提高高三阅读训练效率的几点建议”.《中小学外语教学》，20**年第1期。

　　5、20**年黄冈市二轮复习备考会材料汇编。

　　6、唐世俊 在高中英语阅读教学中运用多媒体培养学生自主学习能力”。

高考英语阅读解题技巧2

　　在课堂内外常有学生问到一个问题：在高考阅读的解题中，到底应该先看题目还是先看文章。可以说，这是高考阅读教学中的经典问题之一。通常情况下，我的回答是“习惯是人生伟大的指南”。因为不管是什么样的解题顺序，首先你要养成一个正确的阅读习惯，在好的习惯的指引下，任何题型的文章你都可以融会贯通，点面俱到。

　　通过长时间的高考阅读的研究和整理，我大体将目前学生的阅读流程分为三类：

　　第一类：读文章——做题目——回头再读文章

　　此为传统方法，命中率高，但速度稍慢。优点是能够迅速理解全文的主题脉络，连贯地进行信息的排查，缺点是由于人的记忆力有限，很多细节在做题时已经忘却，有不确定的地方仍需回到原文细细查找，寻找依据，耗时费力。这种方法的使用，需要较好的英文基础外加优秀的强记能力，一般使用于高分段的学生。

　　不过，这种阅读流程的效果不单纯作用于考试，还可以切实提高英文阅读水*，对同学们大学以后的学习大有帮助。所以这种阅读顺序，我推荐给高一高二的学生在*时的阅读解题中大可以培养这种习惯，一方面确保准确率，第二稳步提升自己的英文阅读实力，但对于高三的同学，这种方法有些欠妥。由于复习时间的紧张，我们最好摒弃掉此类阅读习惯。

　　第二类：读题目(题干+选项)—— 读文章 —— 做题目

　　其实此类方法分两种，一种是只看题不看选项，即大致看看问题，然后带着问题再看文章;另一种是将题干和所有选择项看完，再看文章。第一种的优点是节约时间，缺点是由于不看选项，对于细节缺乏必要的把握，同样要返回文章找寻关键点，而且定位的时候没有精确的坐标;第二个就相对而言科学很多，优点是明了要重点注意的目标信息，有很好阅读的针对性，缺点是相对读文章的时间少了，难免断章取义缺少宏观的把握，容易陷入干扰选项设置的陷阱之中。

　　对于高三的同学们，我还是建议多使用这种方法，方法虽有利弊，但对于时间紧张的你们，往往事半功倍。

　　第三类：读主题——读题目—— 读全文——做题目

　　个人认为这种方法较以上两种更为全面和严谨，而我在新东方的课堂的上也是建议给每位同学们练习这种方法，养成很好的阅读习惯。

　　这种方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主题。此后细细地阅读题干推敲选项的大致设置，思考作者的行文规律和命题者的出题陷阱，然后带着已经在首尾句获得的信息和在题目中假设的思路回头进行有目的性的查找工作，准确率高且耗时相对较少。而我们现在的高考阅读文章均取自国内外的英文刊物，少有命题组自行行文的类型，此类文章逻辑严谨，结构清晰，所以气定神闲地先读完各段的首句再耐心的推敲考题选项的设置，往往会直接将四个选支排除掉一个或两个，这无疑对我们的`解题帮助极大，减少了我们判断的压力轻松地将文章读完。

　　高考阅读虽错综复杂，但是只要你养成很好的阅读习惯，加上一些必要的解题技巧是一定能征服它的。新东方流传一句话“得阅读者，得天下”，可见阅读是高考的重中之重，所以让我们一起努力吧，征服阅读，战胜高考。

　　在课堂内外常有学生问到一个问题：在高考阅读的解题中，到底应该先看题目还是先看文章。可以说，这是高考阅读教学中的经典问题之一。通常情况下，我的回答是“习惯是人生伟大的指南”。因为不管是什么样的解题顺序，首先你要养成一个正确的阅读习惯，在好的习惯的指引下，任何题型的文章你都可以融会贯通，点面俱到。

高考英语阅读解题技巧3

　　一、根据文体特征，快速抓住要点

　　在上一节的知识必备中，我们讲到了英语中各种不同文体的特征。考生在英语考试中，就可以运用这方面的知识，根据文章的不同体裁的写作方法，迅速提取文章的信息。

　　二、紧抓主题句，快速理解全文

　　无论是读书，还是看报纸，我们首先见到的就是一篇文章的标题。标题往往是文章中心的高度浓缩;标题是一篇文章的纲，统帅全文。它是我们藉以了解文章的内容、作者的写作目的和意图的窗口。一般说来，我们只要读懂了标题，就基本上把握了文章阅读理解方向。

　　英语文章一般是按“总—分—总”这样一种思路来写的，也就是说，文章的第 1 句或第 2 句 多半为“总写”，为文章的主题句(topic sentence)，后面的文字就围绕它展开论述;而最后一句(尾句)或倒数第 2 句，就是在论述的基础上进行总结，得出结论或发出感慨。同样，往往每一段的第1 句 又为这一段的主题句;末尾的句子又为这一段的结论。因此，在一定程度上考生可以从首尾句入手，推测全文的内容，从而迅速理解全文。当然，有些文章的主题句并不在句子的首、尾，而在文章的中间;有的文章甚至没有主题句，这就要求考生灵活处理。

　　三、快速浏览全文，抓住事实和细节

　　事实是作者的思想和观点的有力证据，是作者所写文章的重要依据。而细节是使文章连成整体的主要手段，是使文章充满活力的重要方式。换句话说，事实和细节是文章的血和肉。不论事件多么惊人，也不论观点如何新奇，若没有事实和细节，这篇文章就显得空洞无力。高考中，很多问题就是考查考生对事实和细节的把握，因此，考生在了解了文体特点和通过文章首尾句掌握了文章的中心和主要内容的基础上，必须快速浏览全文，抓住文中的事实和细节。并且在浏览的过程中，考生应根据短文后面的问题和选项，将与之有关的.事实和细节用笔一一画出，且标明其题的序号，以便研究答题。

　　四、抓住相关词语，快速弄清作者的思想

　　相关词语分为两大类：其一是关键词，即名词、动词、数词和形容词等实词，根据这些词语就能够看出句子或文章的主要内容;其二是信息词，即情态动词(may， must， can， have to等)，副词(yet， however， therefore， otherwise，carefully， seriously 等)、连词(but， while， though， if 等)等虚词和短语(as if /though， on thecontrary， by contrast， even if / though， in spite of 等)，根据这些词语就能够推断出文章中人物的精神状态或作者的目的、意图、观点、立场、态度及文章的逻辑关系。

　　五、研究重点，突破难点

　　在阅读过程中，碰到一些难以理解的问题，是非常正常的事情。这时，考生不必惊慌，而应冷静头脑，对问题进行认真分析、研究，从而进行难点突破。因为高考中的阅读毕竟是一种信息性的阅读，只要能提取正确的信息就足够了，因此对于那些不影响阅读的问题，就不必理会。只有当它们影响了对句子或文章的理解、特别是当它们影响问题的解决时，我们才在通读全文的基础上，对这些难点进行研究，加以分析、解决。

——初中英语阅读理解解题技巧3篇

初中英语阅读理解解题技巧1

　　一、我们从英语试卷上分析

　　英语试卷大致分为4个部分，听力理解、知识运用、阅读理解以及书面表达。每一部分的分数分别为：听力理解30分、知识运用25分、阅读理解50分、书面表达15分。说到这里大家应该都发现了一个重要信息，那就是阅读的占分比竟然如此之大，约占41.7%。所以我们常说"得阅读者的天下"。确实是这么个道理，因为从北京的中考试卷上分析，听力和知识运用（单选）几乎不能拉开考生间的差距，几乎为送分题。如果想要利用英语这一学科提升自己的总排名，那么我们要做的就是在完形填空和阅读理解上下功夫（尤其是阅读）。但问题又来了，怎样保证阅读的准确率？这是困扰众多考生的一个关键问题。如何能够快速准确的做好阅读呢？在做阅读题的时候怎么能够准确的把握呢？北京优能一对一部于静雪老师给予同学们学习建议：

　　马克思主义哲学告诉我们，一切事物皆存在内因和外因，内因是事物发展的根本，而外因是事物发展的条件。在阅读中也存在着内因和外因，那么我们就来看一下哪些内因和外因影响阅读的准确率呢？

　　（一）词汇是根本，语法是关键

　　很多学生谈"阅"色变，究其原因在于看不懂，或者单词能看懂，但是放在句子中就困惑了，尤其在长难句中。这就是因为学生*时词汇积累不够，语法不扎实，不能拆分长难句，找不到句子中的逻辑关系。

　　针对这个问题，不用多说，一定是要提升词汇量、梳理语法，这两项基础都不是一朝一夕能够见成效的，需要日积月累。量的积累才会达到质的飞跃！

　　（二）做题习惯不科学

　　1.有些同学在做阅读时会习惯读出声音，然而这样的做题方法不仅会让你做题速度下降，而且会影响你对文章的理解。所以有这个习惯的同学建议采取默读的方式，让你的大脑集中于与视觉的合作，效果更佳；

　　2.有些同学在阅读时过于精细，苛求自己一定要搞清楚每一个单词的意思，每一个句子的翻译。这种因小失大的做题方法只会大大的打击你的自信心，一旦遇到自己不认识的单词或短语，就乱了阵脚，可想而知这篇阅读做题结果会怎样！在阅读中，想要认识每一个单词是不现实的，即使单词量很好，也不能保证文中的单词就一种翻译。所以，我们不必苛求自己非要弄清楚每个单词和短语，而是要习惯利用已知单词去推未知，养成这样的做题习惯才能见招拆招，无论怎么样的阅读都不会难倒你。

　　3.做阅读的大忌就是"词典伴你行"。在读文章时。如果你遇到生词就去查阅词典，那么一方面，你属于上一条"过于精细"，后果就是没有养成科学做题方法，没有练就"运用已知推未知"的猜词能力。任何一场考试都不会允许你翻阅字典，所以，像涂改带一样，把词典丢掉吧！另一方面，当你查阅词典的时候，就会忘记前面读到的部分内容，这时你再返回来重读一边，遇到生词再查词典，再重看文章...时间就这样浪费了！不能检查试卷是小，答不完试卷是大！

　　4.同样一篇阅读，有的学生用5分钟做完，有的学生用30分钟。这个现象很常见，主要原因在于做题注意力是否集中。多半学生在做阅读时，读着读着就走神了，等回过神来前面读了什么就忘了，周而复始，30分钟过去了，好不容易做完，准确率还不高。阅读是一个连贯性的题型，需要注意力集中，专心致志去分析文章。针对于那些容易走神的"学生，建议计时做题，有了时间的约束，可以时刻提醒自己集中于文章；或者有些同学就是对大篇幅的文章有厌读情绪，那么可以从问题和选项入手，在问题和选项中找出关键词，了解文章大概，带着问题有针对性的到文章找答案。

——高考英语阅读理解解题技巧 (菁选3篇)

高考英语阅读理解解题技巧1

　　1. 先看选项。跟完形填空不一样，七选五的答案选项较少，并且给出的都是句子，因此，我们可以通过句子的完整性或者句子后面的标点符号来判断该句在文章中的位置。另外，通过阅读选项，有可能找出跟其他选项表达完全不同意思的句子，这样的话我们就可以直接将该选项排除。

　　2. 通读全文对文章进行快速浏览，寻找主题句，抓住文章结构及文章的写作内容。在阅读过程中，要注意文章的开始与结束段落，尤其是文章的首段及末段末句，因为“开门见山”与“结尾总结”的写作方式为常见的写作方式，首段的末句一般是全文的主题所在，说明本文将探讨哪些内容，并简要指出文章的写作思路，有时甚至会以提纲的形式进行呈现。

　　3. 看空前空后。由于七选五空出的是整个句子，而这些句子与句子之间，必然有一种联系，因此我们可以通过选项中某个名词或动词跟空前或空后的一致性或者相关性来确定这两个句子之间有一种关联性，从而选择答案。

　　4. 将所选答案代入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构。在完成选项定位后，应通读全文，检查文章内容是否完整，语义是否连贯合理、各段落内容是否紧扣主题，语篇结构是否通顺连贯、具有一致性、合乎逻辑，写作思路是否清晰明了，格式以及用语是否恰当贴切，从而判断选择的答案是否正确。同时，我们还应注意对相近选项的对比分析，个别干扰项由于与某个正确选项的内容相近具有很强的干扰性，这时就需要我们认真分析，仔细甄别，排除干扰，从而得出正确选项。

高考英语阅读理解解题技巧2

　　要知道做题的秘诀，首先要知道命题人的思想。高考的目的就是分个等级，把大家区别开来，所以在能够区别的地方设置题目“为难”大家。因此命题老师会挖空心思来出题。高考英语阅读选中择题答案就两种：right or wrong。题支命题的构成方式就是“干扰+陷阱”，陷阱就是下面的错误类型。掌握了操作技巧，做阅读理解既迅速又正确。做题技巧归纳起来就是：找出“right answer”，毙掉“wrong answers"。

高考英语阅读理解解题技巧3

　　1同义句转换的题支

　　命题的道理是为了增加题的难度，所以不能直接像小学初中一样给你原文句字，所以必须做个同义句转换。因此同义句一般都是正确的答案。这种类型的题型在高考、四级、六级考试中非常常见，如果你对自己不是很有底气，直接选择这个同义句，根据跟人经验，95%情况下都是正确的!

　　例如：13年全国卷中，A篇在该阅读理解中“They don"t listen because they already know it all”的题支同义句为“They are unwilling to take advice”，所以答案就是这个。因此，同义句转换的题支可以：直接选择为正确答案

——广东高考英语阅读理解解题技巧 (菁选3篇)

广东高考英语阅读理解解题技巧1

　　阅读积累

　　要提高阅读水*，词汇量与短语量非常重要。所以要提高阅读水*，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。

　　每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。这样做不但不费时，而且效果也很好。因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。

　　根据上下文猜测词义

　　猜测词义也是一种英语阅读能力。英语阅读理解试题中有不少这样的题目。任何一个实词，只有在一定的上下文中才能表示一个确定的词义。

　　上下文的作用就是帮助确定上下文中的词、短语或句子的意义。据此，我们可以尽可能地利用上下文来猜测词义，即从已知推求未知，也就是用我们所熟悉的词或短语来猜测我们不熟悉的词的词义。

　　猜测词义时，我们可以从三个方面来考虑：1)根据上下文已知部分进行逻辑上的推理。根据上下文猜测词义的方法有下列几种：根据定义或解释猜测词义;根据并列、同位关系猜测词义;根据同义、反义、因果关系猜测词义。

　　2)运用语法知识进行语法分析。3)依靠常识和经验做出判断。

　　寻找出处，对号入座

　　由于阅读填表题要以所读材料为依据，在通常情况下，每个空格的所填内容一般可从给定材料中找到出处或依据，在做题时要充分利用这一特点，将“空格”与“出处”对号入座，然后根据表格中已有信息的表现形式，准确填出所缺内容。

　　同时，值得注意的是，如果表格所填信息与原文中的“出处”基本相同，则可直接对号入座;如果表格信息与原文中的“出处”有较大出入，则要进行适当的转换。

　　逻辑推理，做好深层理解题

　　在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。要求读者对文字的"表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。推理题在提问中常用的词有：infer,im*,suggest,indicate等。

广东高考英语阅读理解解题技巧2

　　阅读积累

　　要提高阅读水*，词汇量与短语量非常重要。所以要提高阅读水*，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。

　　每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。这样做不但不费时，而且效果也很好。因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。

　　根据上下文猜测词义

　　猜测词义也是一种英语阅读能力。英语阅读理解试题中有不少这样的题目。任何一个实词，只有在一定的上下文中才能表示一个确定的词义。

　　上下文的作用就是帮助确定上下文中的词、短语或句子的意义。据此，我们可以尽可能地利用上下文来猜测词义，即从已知推求未知，也就是用我们所熟悉的词或短语来猜测我们不熟悉的词的词义。

　　猜测词义时，我们可以从三个方面来考虑：1)根据上下文已知部分进行逻辑上的推理。根据上下文猜测词义的方法有下列几种：根据定义或解释猜测词义;根据并列、同位关系猜测词义;根据同义、反义、因果关系猜测词义。

　　2)运用语法知识进行语法分析。3)依靠常识和经验做出判断。

　　寻找出处，对号入座

　　由于阅读填表题要以所读材料为依据，在通常情况下，每个空格的所填内容一般可从给定材料中找到出处或依据，在做题时要充分利用这一特点，将“空格”与“出处”对号入座，然后根据表格中已有信息的表现形式，准确填出所缺内容。

　　同时，值得注意的是，如果表格所填信息与原文中的“出处”基本相同，则可直接对号入座;如果表格信息与原文中的“出处”有较大出入，则要进行适当的转换。

　　逻辑推理，做好深层理解题

　　在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。要求读者对文字的"表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。推理题在提问中常用的词有：infer,im*,suggest,indicate等。

广东高考英语阅读理解解题技巧3

　　1.According to a recent survey, four million people die each year from diseases linked to smoking.

　　依照最近的一项调查，每年有4,000,000人死于与吸烟有关的疾病。

　　2.The latest surveys show that quite a few children have unpleasant associations with homework.

　　最近的调查显示相当多的孩子对家庭作业没什么好感。

　　3.No invention has received more praise and abuse than Internet.

　　没有一项发明像互联网一样同时受到如此多的赞扬和批评。

　　4.People seem to fail to take into account the fact that education does not end with graduation.

　　人们似乎忽视了教育不应该随着毕业而结束这一事实。

　　5.An increasing number of people are beginning to realize that education is not complete with graduation.

　　越来越多的人开始意识到教育不能随着毕业而结束。

　　6. When it comes to education, the majority of people believe that education is a lifetime study.

　　说到教育，大部分人认为其是一个终生的学习。

——高考英语阅读理解有什么解题技巧 (菁选3篇)

高考英语阅读理解有什么解题技巧1

　　一、速读全文了解大意知主题

　　阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。

　　抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。 主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。

　　试试看，你能找出下面一段文章的主题句吗?

　　The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.

　　不难看出，文章的第一句是主题句，后面的句子都围绕这个句子展开。

　　二、带着问题读文章

　　首先要掌握问题的类型，客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考查的是对文章的感情基调等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率。

　　三、逻辑推理深层理解

　　在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。推理题在提问中常用的词有：infer, im*, suggest, indicate等。

　　四、猜词悟义

　　猜词是应用英语的重要能力。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会“顺藤摸瓜”，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。

　　a.定义法

　　It will be very hard but also very brittle...that is, it will break easily. 从后面的解释中我们可以了解到brittle 是“脆”的意思。

　　b.同位法

　　They traveled a long way, at last got to a castle, a large building in old times. 同位语部分a large building in old times 给出了 castle 的确切词义，即“城堡”。

　　c.对比法

　　She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but一词表转折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天“第一节上了一半才来”，因此反向推理，可得出她*时一向“准时”的结论。

　　d.构词法(前缀、后缀、复合、派生等)

　　Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. possibility 是 possible 的同根名词， 据此可以断定 possibility 意思是“可能性”。

　　e.因果法

　　The lack of movement caused the muscles to weaken. Sometimes the weakness was permanent. So the player could never play the sport again. 从后面的结果“永远不能再运动”中，可以推测 permanent 的意思为“永远的，永久的”。

高考英语阅读理解有什么解题技巧2

　　一、速读全文了解大意知主题

　　阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。

　　抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。 主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。

　　试试看，你能找出下面一段文章的主题句吗?

　　The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.

　　不难看出，文章的第一句是主题句，后面的句子都围绕这个句子展开。

　　二、带着问题读文章

　　首先要掌握问题的类型，客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考查的是对文章的感情基调等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率。

　　三、逻辑推理深层理解

　　在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。推理题在提问中常用的词有：infer, im*, suggest, indicate等。

　　四、猜词悟义

　　猜词是应用英语的重要能力。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会“顺藤摸瓜”，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。

　　a.定义法

　　It will be very hard but also very brittle...that is, it will break easily. 从后面的解释中我们可以了解到brittle 是“脆”的意思。

　　b.同位法

　　They traveled a long way, at last got to a castle, a large building in old times. 同位语部分a large building in old times 给出了 castle 的确切词义，即“城堡”。

　　c.对比法

　　She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but一词表转折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天“第一节上了一半才来”，因此反向推理，可得出她*时一向“准时”的结论。

　　d.构词法(前缀、后缀、复合、派生等)

　　Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. possibility 是 possible 的同根名词， 据此可以断定 possibility 意思是“可能性”。

　　e.因果法

　　The lack of movement caused the muscles to weaken. Sometimes the weakness was permanent. So the player could never play the sport again. 从后面的结果“永远不能再运动”中，可以推测 permanent 的意思为“永远的，永久的”。

高考英语阅读理解有什么解题技巧3

　　1：积累词汇

　　做阅读理解的基础是词汇量和短语，所以想要提高阅读水*，就要先学会积累词汇。所以*常的时候尽量要在通读全文的情况下再看第二遍，遇到生词尽可能的根据上下文来猜，如果猜不出来的，就去查字典，然后准备一个小本子。把*常做题时遇到的生词都抄在上面，当有空时，就拿出这个本子来背诵记忆，这样不时的接触、反复的记忆，词汇量就会增加的很快!

　　2：排除法

　　高考试卷有一个万能方法，那就是排除法。用在英语上也是一样的，所有的部分都是适用的，当然在阅读上也是适用的。在阅读的四个选项中，如果要用排除法的话，那么就先排除最不可能的，然后在去文章里一句一句的逐句比较，然后去细致的.分析它的含义，这样才能去伪存真，找出正确的答案。

　　3：注意细节

　　在英语试题中有一类题，被称之为细节题。细节题的命题方法很多，有的可能是文章中的某一个细节用同义结构转换;有的是将文章中的几个细节放在一起要求考生选出正确或错误的一项;或是将几个细节进行排序。解答这一类题时，一个常用的方法就是定位法，就是根据体感或是选项中的单词去原文中找到相关的句子，与选项进行比较从而确定答案。

　　4：读全文，知主题

　　阅读能力一般是指阅读速度和理解能力，这其中阅读速度是阅读的基本能力。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句等重要信息，并且理清文章脉络，把握语篇实质。

　　抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。

——高考英语阅读题解题技巧 (菁选3篇)

高考英语阅读题解题技巧1

　　干扰项用了与原文相似的句型结构和大部分相似的词汇，却在不易引人注意的地方换了几个词汇，造成句意的改变。

　　以2006年全国卷I第57题“It can be inferred that greyhounds_______. ”为例。此题乍看应选B项“like staying in bed all day”，因为原文中有这么一句“especially they would much rather be at home in bed than walking around outside”. 殊不知选项中加了“all day”，使意思绝对化了。正确选项应为D项“need some exercise outdoors”。考生若注意不到此细节的变化，势必造成失分。

高考英语阅读题解题技巧2

　　干扰项往往是生活的基本常识和普遍接受的观点，但在原文中并无相关的信息支持点，这种选项的设置往往与问题的设问毫不相干。

　　以2006年全国卷Ⅰ第67题“We may infer from the last two paragraphs that______. ”为例。干扰项C项“English courses are necessary for foreign students”就是这种情况，而正确答案应为A项“different teaching methods should be used”。解答这类考题时考生还应注意问题中有无“In the author’s opinion”或“According to the passage”之类的限定语。

高考英语阅读题解题技巧3

　　考生在做猜测文章中心思想、给文章添加标题或判断推理题时，往往会犯以偏概全的错误。产生这类错误的原因是考生受思维定势的影响或考虑不周，以局部代替整体。其具体表现为合理关联与不合理关联、准确概括与不准确概括之间的错位。

　　不合理关联就是表层理解与深层理解相混淆。表层理解是对文章中客观事实的感知和记忆，往往是文章直接表述的`结论;深层理解则是对文章中的客观事实进行逻辑推理、总结或概括后得出的结论。

　　例如，2006年北京卷第73题“What did Loftus find out from her research?”的正确答案为B项“People Can be led to believe in something false.”。而误选C项“People tend to forget their childhood experiences. ”的考生显然是根据文中“it came up with an account of their early childhood experiences… The researchers then changed this detail into a manufactured memory through leading questions”的信息得出的，但它只不过是表层信息，其对原文信息的转述并不全面。

——高考英语阅读理解的解题技巧和方法 (菁选2篇)

高考英语阅读理解的解题技巧和方法1

　　阅读积累

　　要提高阅读水*，词汇量与短语量非常重要。所以要提高阅读水*，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。

　　每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。这样做不但不费时，而且效果也很好。因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。

　　根据上下文猜测词义

　　猜测词义也是一种英语阅读能力。英语阅读理解试题中有不少这样的题目。任何一个实词，只有在一定的上下文中才能表示一个确定的词义。

　　上下文的作用就是帮助确定上下文中的词、短语或句子的意义。据此，我们可以尽可能地利用上下文来猜测词义，即从已知推求未知，也就是用我们所熟悉的词或短语来猜测我们不熟悉的词的词义。

　　猜测词义时，我们可以从三个方面来考虑：1)根据上下文已知部分进行逻辑上的推理。根据上下文猜测词义的方法有下列几种：根据定义或解释猜测词义;根据并列、同位关系猜测词义;根据同义、反义、因果关系猜测词义。

　　2)运用语法知识进行语法分析。3)依靠常识和经验做出判断。

　　寻找出处，对号入座
 

　　由于阅读填表题要以所读材料为依据，在通常情况下，每个空格的所填内容一般可从给定材料中找到出处或依据，在做题时要充分利用这一特点，将“空格”与“出处”对号入座，然后根据表格中已有信息的表现形式，准确填出所缺内容。

　　同时，值得注意的是，如果表格所填信息与原文中的“出处”基本相同，则可直接对号入座;如果表格信息与原文中的“出处”有较大出入，则要进行适当的转换。

　　逻辑推理，做好深层理解题

　　在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。推理题在提问中常用的词有：infer,im*,suggest,indicate等。

高考英语阅读理解的解题技巧和方法2

　　1.读的太快，做题靠印象和直觉。(要求每一道题回到原文去找答案)

　　2.先看题目，后读文章。(与先读文章后看题目的比较)

　　高考阅读方法：先通读全文，重点读首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略读，再审题定位，重叠选项，选出答案。要有把握文章宏观结构、中心句的能力。

　　3.阅读中需要特别注意并做记号的有：

　　①标志类、指示类的信息。

　　a.表示并列关系:and;also;coupled with等

　　b.表示转折关系:but;yet;however;by contrast等

　　c.表示因果关系:therefor;thereby;consequently;as a result等

　　d.表示递进关系:in addition to;even;what"more;furthermore等

　　e.表示重要性的词: prime;above all;first等

　　以上关键词有助于我们对文章逻辑结构的把握

　　②具有感情色彩显示作者态度的词:blind盲目的(贬)excessively过分的(贬)