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画风片断赏析

时间:2023-03-20 00:25:02 来源:顶好范文网
导读: 画风片断的赏析1  一、课文导入  课件出示谜语:花儿见它点头,云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰。  师:猜一猜它是什么?  生:风  (师板书“风”字)  师:谁能用古诗吟一吟风?用歌曲来

画风片断的赏析1  一、课文导入  课件出示谜语:花儿见它点头,云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰。  师:猜一猜它是什么?  生:风  (师板书“风”字)  师:谁能用古诗吟一吟风?用歌曲来下面是小编为大家整理的画风片断赏析,供大家参考。

画风片断赏析

画风片断的赏析1

  一、课文导入

  课件出示谜语:花儿见它点头,云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰。

  师:猜一猜它是什么

  生:风

  (师板书“风”字)

  师:谁能用古诗吟一吟风?用歌曲来唱一唱风?

  生:夜来风声,花落知多少。

  生:风吹草低现牛羊。

  生:野火烧不尽,春风吹又生。

  师:同学,我们能歌唱、吟诵风,能不能画风呢

  (板书课题画风)

  二、初读课文,教授生字(略)

  三、讲读课文

  (课件展示主题图)

  师:请你默读2-8自然段,你喜欢谁画的风?

  (学生默读2-8自然段)

  师:你最喜欢谁画的风?为什么?和小组的同学说一说。

  (小组交流;个别汇报)

  生:我喜欢赵小艺。因为她画了两种方法。

  生:我也喜欢赵小艺,因为她爱动脑筋。

  生:我也喜欢赵小艺,因为她是第一个想出办法画风的。

  生:我喜欢陈丹。

  师:说说看,为什么最喜欢陈丹呢?

  生:他开始不会画,但是,别人画出来后,他也动脑筋想了,也会画了风。

  生:我喜欢宋涛,因为他爱提问题,而且他也画出风。

  生:不对,宋涛他早就知道怎么画的,他是故意来考考大家的。

  师:你喜欢的小朋友到底是怎么画风的呢?请你从课文中找出描写他们画风的句子,用波浪线把它划出来。再在小组里交流。

  (生自由读课文,边找边画,小组交流)

  生:我喜欢赵小艺,因为她画出了飘动的旗子和转动的风车。

  生:我喜欢宋涛,因为斜斜的雨丝,有小风吹来。

  教师相机板书:

  (课件展示,我会说)

  师:你们能用“风来了,风把____吹____了,风藏在______里”这样的句式说一说吗?

  生:风来了,风把雨丝吹斜了,风藏在斜斜的雨丝里。

  生:风来了,风把小树吹弯了,风藏在弯弯的小树里。

  师:不看黑板还能怎么说?

  生:风来了,风把头发吹乱了,风藏在头发里。

  生:风来了,风把帽子吹跑了,风藏在帽子里。

  师:课文中的小朋友都说了些什么呢?请同学们默读课文,找出他们的话用横线划出来。

  (师课件出示对话)

  谁能画风?

  风,看不见,摸不着,谁也画不出来。

  我能!

  我也会画风了。

  我还能。

  师(手指课件):谁能来读?

  生:我能!

  指名生读

  师:说一说读的怎么样?

  生:第一句是问句没读出问的口气。

  生:我觉得他第二句读的很自信,声音特别洪亮

  师:还有谁会读。

  生:我也会读。

  指名生读

  师:读得不错,如果声音再洪亮一点,会更好。你还能来读吗?

  生:我还能。

  (生声音洪亮的读文)

  师:请小朋友四人小组分角色在下面读一读。

  (生分小组练读,小组竞赛)

  三、课后拓展

  师:你们还能想出什么方法来画风?请你们把自己的奇思异想用五彩画笔描绘出来。

  (生画风)

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