2023年王维诗《鸟鸣涧》教学设计

时间：2023-03-19 20:00:03 来源：顶好范文网

导读：王维诗《鸟鸣涧》优秀的教学设计1　　教学目标：　　1、指导有感情朗读，体会诗歌的意境和作者情感。　　2、分析诗歌的写作手法。　　教学重点：　　在理解分析中体会作者的情感，并有感情朗读。　　教学难点：

王维诗《鸟鸣涧》优秀的教学设计1　　教学目标：　　1、指导有感情朗读，体会诗歌的意境和作者情感。　　2、分析诗歌的写作手法。　　教学重点：　　在理解分析中体会作者的情感，并有感情朗读。　　教学难点：下面是小编为大家整理的2023年王维诗《鸟鸣涧》教学设计,供大家参考。

2023年王维诗《鸟鸣涧》教学设计

王维诗《鸟鸣涧》优秀的教学设计1

　　教学目标：

　　1、指导有感情朗读，体会诗歌的意境和作者情感。

　　2、分析诗歌的写作手法。

　　教学重点：

　　在理解分析中体会作者的情感，并有感情朗读。

　　教学难点：

　　写作手法的理解。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　自由诵读：读通顺，读准确，不明白、不理解的地方可以自己解决。

　　二、初读感知

　　1、提问学生读文本检查效果，对字音不正确的地方纠正。然后齐读。

　　2、结合注释感知诗歌大意，同桌之间互相说说，谁有什么问题可以提出来。

　　3、找学生说出诗词大意。a诗歌写了哪些自然景物？ b这首诗歌中景物的特点分别是什么？带着自己的理解体会这些词语的情感，朗读出来。c作者先写了什么？接着写了什么？

　　4、明白了诗歌的内容，带着自己的理解再读这首诗歌。

　　三、诗情画意

　　1、诗人及其背景简介：默读一遍后读诗歌，你感受到了什么？学生带着这种感觉朗读诗歌。

　　2、听老师范读一遍，闭上眼睛感受诗歌。你感受到了什么样的画面？学生齐读感受，个别学生诵读。然后谈自己的感受。

　　从落花写到了夜，然后写到山空，再写到月亮，又写到了山里飞的鸟。这是一个什么顺序呢？从近到远、从低到高。

　　教师小结：这首诗歌不是简单的在罗列材料，而是一个立体的、交*的、流动的画面，

　　“人”的特点是“闲”，“花”的特点是“落”，“夜”的特点是“静”，“春山”的特点是“空”，：“月”的特点是“出”，“鸟”的特点是“惊”。

　　3、写法指导：你认为这首诗歌写的是静态的还是动态的呢？

　　4、总结，配乐朗读。

　　四、延伸拓展

　　1、其他诗人眼中的春天。

　　2、总结结束。