我小伙伴作文12篇【优秀范文】
我的小伙伴作文1 我有一个朋友，她有时严肃，有时开朗，陪伴我走过了三个春秋。 她叫孙源忆，胖胖的娃娃脸，可爱的小嘴巴，长长的睫毛下隐藏着一双滴溜溜转的小眼，一头黑发束成马尾，干净利落，眉宇间还着下面是小编为大家整理的我小伙伴作文12篇【优秀范文】,供大家参考。
我的小伙伴作文1
我有一个朋友，她有时严肃，有时开朗，陪伴我走过了三个春秋。
她叫孙源忆，胖胖的娃娃脸，可爱的小嘴巴，长长的睫毛下隐藏着一双滴溜溜转的小眼，一头黑发束成马尾，干净利落，眉宇间还着几分英气。她有很多特别的地方，最特别的，应该要数她的"双重人格了。
在老师面前的她，总是聪明能干的小帮手，在老师办公室里，她开心的接过吴老师给她的资料，一出门，转身就把我骂得个狗血淋头，最夸张的，就要数那次打雪伏了。
那天，我，孙源忆、易小童和易小松一块儿去山上看雪，走上山后，大人们笑着对我们说：“你们自己去玩打雪伏吧，我们去那边看看。”孙源忆乖巧地点了点头。我心想：在大人面前的她总是这样，不过呆会儿小魔女就要露出本性喽！目送大人们走远后，她一个转身，踢在了易小童身上，紧接着大骂：“你这个易小童，刚才居然用雪块打我，要不是大人们在，本小姐早就把你解决掉了！”啪——又一个雪块落在了孙源忆身上。“啊！天杀的易小松，看老娘不把你解决了！”河东狮吼震得我一阵阵地发蒙。易小检不知死活地说：“这女的怎么这么凶啊！哥，难道她是孙猴子投胎的吗？真奇怪。哥你这是什么表情？”孙源忆愤怒了：“是可忍熟不可忍！今天我一肚子坏心情，拿你开刀！XXX，桶拿来！”我唯唯诺诺地把桶给了她。她立刻往桶里面装着雪，装了一会儿，就凶神恶煞地给易小童易小松一人一个雪块，砸得他们鬼哭狼嚎地喊着：“大侠铙命”。终于装完了一桶雪，她刷地站起来，易小童易小松警惕地瞪着她。孙源忆怒目圆睁，张牙舞爪地扑了过来，一桶雪分几次砸在了这兄弟二人的身上。他们抱头鼠窜，要多狼狈有多狼狈。这时，大人们突然走了过来。她一下子扔掉桶胡乱往身上撒了点儿雪，恶人先告状：“叔叔阿姨，他，他们拿雪来扔我们俩，那么些大一桶雪呢！”她指了指雪桶，“哭”了起来。我也做出一副委曲的样子。叔叔狠狠地瞪了他们一眼，带我们朝车上走去。一时之间，雪地里只剩下了这大眼瞪小眼的兄弟二人，他们快气得肠子打结了。这就是她：在长辈面前永远乖巧，在我们面前永远泼妇，她的双重人格，很容易让人捧腹大笑。
我的小伙伴作文2
我家养了一条小狗，它很乖，很通人性，很可爱，我给它取名叫“可可”，它几乎和我形影不离，是我的小伙伴。
我的小伙伴一身黄色的毛，有一双水灵灵的眼睛，眼眶黑乎乎的，一到晚上，那双小眼睛就会闪闪发这，，像两颗黑宝石，它的耳朵呈三角形，它的主人来了，它就会竖起耳朵来听，它都竖起耳朵来听，如果有人批评它，它就低下头，主人不在时，它的耳朵就会垂下去，但很有精神，总是保持警惕状态，这样，小偷就不敢观临我家了，它成了我家的义务守门员。
它的嘴里长着雪白而坚利的牙，因此，它很爱吃肉，特别爱啃骨头，它吃肉和啃头时总是津津有味，一副贪婪的样子，它吃饭喝足后，就与我带乐，有时还爬到我的身上，有时还会就趴下来敬礼呢。
可可是一只非常能干的小狗，一天晚上，它听到一阵脚步声，开头，可可以为是过路的人，没有在意，可是那声音走近后有些异样，可可就注意上了，尾随它到了窗户口，见小偷在爬窗，可可就冲上前去咬住小偷，汪汪汪地大叫不止，结果惊动了主人，就把小偷抓住了。可可就成了我我家抓小偷的"功臣。在我们这个村里，我家的可可有了最“牛“之狗的美誉。
可可也很很通人性，因为我我学习不好，遇到作业不会做，或者挨了妈妈的骂，小乖就好像我知道我的心事似的，就会围着我转，想办法让我开心，我把它看成我的开心果。它调皮时是我每次上学时它都要跟路，像跟屁虫，我重三便四地赶它唤它，它才依依不舍地回去。
可可，虽然是一只小狗，却是我无言的好朋友。
我的小伙伴作文3
我有很多小伙伴，但我最好的小伙伴是王锐锐。
不因为她长得漂亮，也不因为她学习好，只因为她永远微笑，因为她乐于助人，因为她可以把不快乐的人逗笑，因为……
又是一件让人烦恼的事儿，上体育课回来后，我发现我最心爱的自动笔找不到了，因为这事我一直闷闷不乐，我不知道王锐锐是怎样发现我不开心的，只记得她那轻柔的声音和让人看了不得不笑的动作，她看到我笑后才问我为什么不开心，我把事情和她说了一遍，她二话没说就开始找了起来，她先用手按着地面，一遍又一遍的找了起来，然后找桌子，书包、讲桌等地方，看着她忙碌的身影，眼泪不知道什么时候已经落了下来。虽然那支笔一直没找到，但那事过后，我们成为了好小伙伴，我也一直没为这件事伤心，因为我得到了世界上最宝贵的东西之一—友谊，那件事让我明白了，友谊胜过了一切，此时此刻我想对世界呼喊：“友谊万岁!”
王锐锐，在这里我要向你表示深深的感谢，感谢你在我最不开心时帮助了我，在我没有小伙伴时陪伴我，谢谢!
我的小伙伴作文4
我的小伙伴名字叫小宜。
她梳着两个向上翘着的小辫子，像个小兔子似的。“小兔子”的脸胖乎乎的，像圆圆的皮球。眼睛亮亮的，像嘿嘿的珍珠，嘴巴红红的，像红红的樱桃。
“小兔子”的字写得很漂亮。经常得到老师的表扬。在“六一儿童节”表彰联欢会上，“小兔子”获得了书法比赛一等奖。
“小兔子”喜欢帮助同学。有一次，在学校有个二年级的小男孩追我，我不小心摔倒了，手破了，腿也破了。“小兔子”看见了，很着急，急忙把创可贴打开给我贴上，我心里很感动。“小兔子”还被评为“团结友爱之星”呢。
我因为有这样的小伙伴很快乐，我真想拥有更多这样的小伙伴啊!
我的小伙伴作文5
我的小伙伴——陈智民，他圆圆的脑袋，一对乌黑发亮的大眼睛下面有一张圆圆的脸，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，他是个乐于助人的人。
有一次，我和他在上学的时候，在路上看见一位老奶奶要过马路，但老奶奶不敢走过去。我说：“咱们快走吧，要不然就会迟到的。”他生气地看了我一眼，说：“我扶老奶奶，你走！”然后我就先走了。直到早读下课了，他才来。陆老师生气地批评了他，但是我看见他没有解释，只是笑了笑。
还有一次，我和他在打扫教室的时候，我的腿一不小心被摔破皮了，然后他连我的也一起打扫了，也没有说一声累。
他就是这样的一个人，你们喜欢他吗？想和他做朋友吗？
我的小伙伴作文6
“我送上我的心和明月，随风直到夜郎溪。”每当我唱这首诗，我就想起我转学前在学校的一个好朋友，袁子轩——。
我的好朋友袁子轩有一个绰号叫“粗心的老师”，因为他总是很粗心，总是忘记一些事情。我告诉你一件事，看看他有多粗心！
我还记得我转学前的那个周六，我静静地坐在家里的沙发上看《怪物主人》，突然我听到袁子轩在楼下叫我说：“杨泽瑞，快出来，我们来个自行车比赛？”我看着窗外，看到他兴奋地向我挥手。我赶紧穿上鞋子，下楼到院子里，拿出我很久没用过的自行车，拍了拍上面厚厚的灰尘，推到门口，就看到袁子轩靠在栏杆上悠闲地等我。我好奇地问他：“你的自行车呢？”“哦，我忘了拿。在这里等我。我马上回去拿。”他摸了摸自己的头，然后匆匆往回走。
我等了一会儿，袁子轩气喘吁吁地跑了回来。他焦急地说：“我们现在可以开始游戏了。”但我看着他，指着他的脚说：“你怎么能穿着拖鞋骑车呢？”“哦，没有吗？我又要跑了！”他叹了口气，匆匆跑了回来。我等了又等，直到我最终到达袁子轩。我看到他气喘吁吁地回来了，和上次相比
喘得更厉害了。现在已经是中午最热的时候，我们这里的太阳比其他地方更加毒辣、炎热，所以等袁子轩回来的时候，他已经是大汗淋漓、挥汗如雨了，全身的衣服都被汗水湿透。最后的胜利当然是属于我啦，因为我就一直坐在树荫下乘凉等着他，而袁子轩这个“粗心先生”来回跑几趟，当然没有力气跟我比赛了。
他虽然有时候粗心，但他做事认真，做人也特别诚实勇敢，我和他有着一段非常深厚的友谊，虽然我转学了，但是我们的友谊一直永存不变。
我的小伙伴作文7
我的伙伴不算太多，可有一位伙伴让我既喜欢又对她无奈，她是我上初一开始成为一位知心的好伙伴的!
我的那位好伙伴她叫张婷婷，她为人处世豪爽大方，见伙伴可算得上是两肋插刀。我曾记得，我刚上初一没几天，和同学们还不怎么熟悉。那天，我的车胎爆了，我心急火燎这该怎么办呢?
正在这个时候她走了过来对我说：“侯翔，走吧!我和你去补车胎!”我这时的感激之心油然而生，随她去了修车的地方。
不大一会儿，车胎补好了，我为难的说：“我身上没带钱，怎么办?”她随口便说：“别为难，我有钱!”说着她掏出了钱，给我付了修车钱……
车修好了，她对我说：“快回家吧!我家在南面，你家在北面，咱们各奔东西吧!”
我经常因为学校学习部和团支部有事，回到教室东西都收拾不起就要放学，这个时候她就又出现在了我的面前，很利索的帮我收拾书包告诉我作业，放学的时候我们手拉着手走出教室，互相一笑，才各回各家!
一来二去，我们就成为了知心的好伙伴。我们之间无话不谈，可有一样，一谈到学习，她就耷拉下脑袋不说话了。一谈到吃，她样样精通，好吃的东西能说一大堆;一谈到玩，好玩的东西她几乎都玩过。
我曾经问她：“我帮助你，咱们认真学习把你的成绩赶上来吧!”可她的话让我脑袋嗡嗡的，不知该怎么说她!
她说：“学习吗?你别拉我了，我已经无可救药，没希望了!”
唉!这位好伙伴，我真拿她没办法!我多么希望和她共同进步，成为学习上的好伙伴该多好呢!
我的小伙伴作文8
每个人都自己的小伙伴。我的小伙伴是小妍，她长得十分可爱，弯弯的眉毛下有双明亮的眼睛，秀美的鼻子。她很瘦小，喜欢穿裙子。
小妍很聪明，读书很认真。上课时她总是认真听讲，积极举手回答问题，答案经常是准确无误，经常得到老师的表扬，真让人羡慕。有时，下课了，她还专心致志地写作业，她真认真。
星期天，小妍来我家的时候，总是带着练习本来填。奶奶经常说：“佳佳，你要向小妍学习，不要老顾着玩。”有次，我们起写作业的时候，小妍遇到了道难题，她歪着头，右手托着下巴，左手摸着脑勺，认真地思考着。过了会儿，小妍说：“嘿，我想出来了。”妈妈说：“小妍，你真棒，小佳，你得向小妍学习，不要遇到困难就退缩。”
我的小伙伴——小妍，她是个活泼可爱、读书认真的小女孩。她虽然比我小两岁，但是她比我还棒。她是我的小伙伴，更是我的好榜样。
我的小伙伴作文9
“哈哈哈，哈……”随着一阵清朗的笑声传进了所有人的耳朵里。“话宝”刘清扬走进了屋里。你可不要把我这位聪明可爱的表妹当成了“清扬洗发水”，她可比洗发水“贵”多了。
刘清扬比我小一岁，办事却比我想得周到，仿佛她才是我的表姐，她又瘦又小的，一张粉雕玉砌的小脸上有着一对炯炯有神的眼睛，一股聪明劲从里面散出来。
有一次，我、妹妹和表妹去姥姥家里（表妹叫爷爷奶奶）。我们这个大家里有个规矩，考试考的好是要设奖金的，这不，期末考试成绩出来了，大人们就把我们这几个小辈“揪”去了，可是这次我们三个都没有考好，不知该怎么交待。
刚进门我三个就跑进了“秘密小屋”商量对策，可谁也想不好怎么说。唉，硬着冰皮去吧，走到姥爷面前，我们三个都低着头，不敢抬头看，姥爷发话了“考试怎么样呀？”“我……我”我们支支吾吾地说，突然，刘清扬灵机一动说：“爷爷我们给您省钱了。”我和妹妹会意，忙附和着道：“是呀是呀，姥爷我们三个觉得你挣钱也不容易，就给您省了点钱，奖金不用发了。”姥爷思考了半天，才回过神来说：“没考好是吧？向你董斯佳姐姐学习学习，那成绩可是标准的学霸，你们三个离学霸还有多远呀？”姥爷生气的说。
我忙上前道：“姥爷，您消消气，我们三个离学霸是有点远，但是我们努力了呀。”表妹转念一想，说：“哪里远了，我们也是学霸——”她停顿了一下，姥爷正要生气，表妹又抢先说了三个字“的表妹”嘻嘻：“我们是学霸的表妹。”
姥爷被她逗笑了，我们三个也笑了。
你看，这就是我聪明可爱的好伙伴——刘清扬。
我的小伙伴作文10
我的生活中有许多小伙伴。当然，最好的是李欣怡。
她长着乌黑发亮的头发，明亮的眼睛和多嘴。她不仅是我们学习的榜样，也是老师的小助手和我最好的伙伴。
她非常乐于助人。有一次，当我们在街上购物时，我们看见一个盲人在斑马线附近的路边。这位老人有一头银发，眼角有明显的皱纹。他的脸上留下了时间的痕迹。易欣毫不犹豫地把我拉到一边，冲上前去扶住老人说：奶奶，你想过马路吗？走吧。我会帮你的。”我目瞪口呆，边走边喊道：辛屹，我要和你一起去遛奶奶。
道路。”我们俩默默地笑了笑，一起开车送祖母过马路。当奶奶对我说谢谢时，我更想感谢辛屹。是她教会了我帮助别人和快乐的道理。
易欣不仅乐于助人，而且谦虚、好学、执着。
我记得有一次，当她遇到一个难题时，她谦虚地指导她的同学。那天下着毛毛雨，她甚至懒得认真做这道难题。不管她失败了多少次，她仍然很兴奋能再做一次。我焦急地对她说：辛屹，快走，雨越来越大了。”她充耳不闻，所以我俯在她的耳边说：你听到了吗？”她出丑了。等我说完。”很长一段时间，她从椅子上跳下来说：我来，好的—好的。”我又不知道是哭还是笑，指了指窗外的天气。她僵硬地笑了笑，带着讨好的微笑看着我。好吧。我做到了，你没有坚持。你开心吗？”“我原谅你这么善良。走吧。”她笑了，脸上隐藏的酒窝浮现出来，她的眼睛笑成一条缝。
这是我的小朋友。她不仅乐于助人，而且谦虚好学。她也有坚忍不拔的精神。她真是我的好伙伴！！
我的小伙伴作文11
在我小时候，认识许许多多的人，但我现在印象最深的还是我那位要好的小伙，而且我和他还是同学。
他长得很可爱：乌黑的头发，大大的耳朵，细细的眉毛，水汪汪的眼睛，小小的嘴巴。我和他很要好，不只是因为他长得可爱，更重要的是他那种互相帮助的精神深深地打动了我。
有一次，放学后，我和他手拉手回家。路上，我看中了一个小摊上的一袋零食，很想买，可是又没有钱，我问：“李俊宏，你今天有钱吗?”他回答道：“有啊，干什么?”“借我5角钱吧，你看，那小摊上的‘北京烤鸭’多好吃啊!”我指给他看。“不行，要节约一点，再加上那些零食吃多了又对身体不好，回家多吃点饭菜才能长得高。”我心里想：李俊宏真不够朋友，这么小气，我放开手，气冲冲地走了。李俊宏不由得叹了一口气。
正当我准备和他断绝来往时，一件事改变了我对他的看法。一次下课时，老师说第二节课要考试。于是，我把东西准备好，这时我突然想起昨天晚上钢笔没有加墨水，我就去借墨水，可没有借着。正当我急得团团转时，李俊宏问我：“怎么了?”“我钢笔没墨水了，也没有借着。”他马上掏出一块钱，让我去买墨水，我拿过钱马上跑去买，心里想，怎么上次我借5角钱他都不借，而这次他却还没等我说借就给了我1元钱?回到座位上，我问他这是为什么，他说：“上次是买零食，吃了对身体不好，而这次是买学习用品，当然可以了!”听了他的话，我恍然大悟，并向他道歉：“对不起，上次是我错怪你了!”他说：“没关系的，我们都是好朋友嘛!”我和他都笑了。
李俊宏就是这样一个团结互助的好同学，我一直忘不了他。
我的小伙伴作文12
看，那个高高帅帅的小男孩儿！他的身高有一米五五。一到美术课都会画上一番。这就是我的好朋友王博。
王博的学习也是不错的，上次期末考上了全班前二十名。而且他还爱看书。他们家里有《水浒传》、《福尔摩斯探案集》、《增广贤文》、《草房子、《西游记》等等。王博看书的时候非常的入迷，有时候叫他，他都没有反应。
有一次，他妈妈叫王博去买可乐，他只是回答了一声：“好！”就又捧起书津津有味的看了起来。过了一会儿，我来到王博家玩时，看见王博在津津有味地看书，我便问：“王博，你在看什么书？”王博笑了笑说：“是《哈利波特与混血王子》啊。”这时，他妈妈听到了，从房间走了出来，正好看见我，我连忙向王博妈妈说：“阿姨好，我来这里和王博玩一小会儿。”阿姨看见王博还在这里看书，便问：“王博你买可乐了吗？”“啊，没有，我这就去买回来。”王博笑着说，也许王博还沉浸在书里了吧，竟然忘了把可乐买回来，我和阿姨哭笑不得。我说：“王博，你可真是个小说迷呀！”
王博不仅喜欢看书，还喜欢跑步、打篮球、踢足球。这就是我的好朋友王博。
我的小伙伴作文12篇扩展阅读
我的小伙伴作文12篇（扩展1）
——我的“小伙伴”
我的“小伙伴”1
我有许多的小伙伴，但是我最好的小伙伴是马宁。
马宁个子不高，也不矮。有头发帘，还梳着小小的辫子。耳朵、鼻子、嘴都是小小的。她笑的时候特别好看，而且她在我们班学习很好，是个乐于助人的小女孩。
记得有一次，数学老师让我们改数学练习册，我有好多好多的题不会改。我去问了好多人，他们都很忙没空给我说题。马宁当时是数学组长。我后来就去问马宁数学题，我怯生生的问马宁说：“马宁，我有几道题不会，你可以教教我吗？”马宁听见我来问她题，便急忙放下手中的活，示意我去她的身边。我开始一道一道的问她题，她先讲了一遍，问我懂了吗，如果我摇摇头，那么她便会一遍一遍的不厌其烦的给我讲每一道题。她的同桌见马宁没有在批作业，而是在一遍一遍的给我讲题。便说道：“马宁，你别教她了，到时候我们组被老师批评了，扣得分是咱们组的分又不是是他们组得分。”马宁瞥了一眼他的同桌，没有再理会他。我听到后，失声痛哭起来。马宁在我的身边一直劝我别哭了。后来我不哭了，她便又不厌其烦的给我讲着每一道题。最后我的给老师会批完了，而马宁却在急急忙忙的批他们小组的作业，她自始至终没有说过一句怨言。
这就是我最要好的小伙伴，马宁永远都是我最我的`好朋友。
我的小伙伴作文12篇（扩展2）
——我的小伙伴作文500字,我的小伙伴作文
我的小伙伴作文500字,我的小伙伴作文1
他，个子高高的，十分挺拔。圆圆的鹅蛋脸上嵌着一对水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那张圆圆的、红红的大嘴巴做了十年的“老邻居”啦!他是一个非常有爱心，喜欢助人为乐的同学。他就是我的同学张虎。
有一天在自习课上，我写作业时一不小心错了一个字，就在铅笔盒里找橡皮，找来找去也没有找到，我又开始翻桌斗，翻了半天也没有。哎呀，怎没回事啊?我急的像热锅上的蚂蚁——团团转。这时我一拍脑袋，想起来了，一定是昨天写完作业忘记放到书包里了。这可怎么办啊?这可刚上第一节课啊!这时张虎正好交完作业本走过来，看见我这么着急，便关心地问我：“你怎么啦，怎么这么着急?”我无奈地回答：“忘记带橡皮了。”张虎接着说：“那你用我的橡皮吧。”说着，他把一块黑色的橡皮递给了我，我心中十分感激。下了第一节课，我特意走过去谢谢张虎：“张虎，谢谢你。”他却说：“没关系，好朋友么，不用这么客气。这块橡皮可以今天放学再还给我。我怕有同学没有带起学具，每天都多带一块橡皮、一把尺子。”
以前我对张虎不是特别的了解，听了他的话我知道了他是一个助人为乐、乐于助人的好同学。我真为有这样一个好同学而感到高兴。
我的小伙伴作文12篇（扩展3）
——我的男生小伙伴作文
我的男生小伙伴作文1
在茫茫人海中，是缘分让我们走在一起，是缘分让我们成为同学，也是缘分让你成为我印象深刻的人。现在让我来为大家介绍一下他——马拉松。
他帅气的脸庞上镶嵌着两颗大大的眼睛，还有一张整天乐呵呵的嘴，挺拔而修长的身躯，一看就是个名副其实的帅哥。
他的体育机能与他的名字非常吻合。一学期一次的校运会开始了，由于我们班的体育“兵力”过小，所以马拉松60米，200米，400米等体育项目他都报了。60米比赛开始了，比赛枪声响了，选手都像离弦的箭一样飞了出去，马拉松轻松拿了第一。200米比赛紧接着开始，马拉松凭着飞快地速度又赢了，最激烈的400米比赛准备开始了，那可谓是高手如云，随着裁判的枪声响起，选手们都飞奔了出去，第一圈选手们的`速度都不分上下，第二圈其他选手渐渐落后了，只剩下另一名运动员和马拉松较劲了，最后快要冲线了，马拉松用尽全部力气冲了上去，超越了那名运动员，荣登冠军宝座。校运会过后，我们班的人都很敬佩马拉松。
这就是运动细胞发达的马拉松，你想认识他吗？
我的小伙伴作文12篇（扩展4）
——我的小伙伴作文18篇
我的小伙伴作文1
我的同学们有的聪明，有的调皮，有的有才艺，有的很乖巧，虽然他们也有缺点，可我觉得他们都很可爱。特别是他们都很有爱心，关心同学和集体，我在这个班里学习生活都很快乐。
20**年元旦我被邀请参加同学的生日聚会，那天真高兴，都快玩疯了。可是，回来第二天我就发高烧了。爸爸妈妈赶紧送我上医院。医生诊断后，要让我每天挂水，一周内不能去上学。这可把我急坏了。看不到老师、同学不用说，还有两周就要期末考试了，落下的复习课可怎么办呀。
班主任张老师得知后，告诉了班里的同学们。我的好朋友陈立雯同学知道后就把老师布置的作业都记下来，连着作业本和练习卷都帮我带回来。我做好的作业也由她隔天带到学校。特别是我碰到了一些搞不清楚的地方，爸爸就陪我到她家里去问。陈立雯热情地接待我，耐心细致地给我讲解，让我抄写她的课堂记录，使我感觉又回到了课堂上。就这样，靠着她的帮助，我并没有落下多少功课。在期末考试中我考出了总分296分的成绩，这多亏了她呀。
我知道像这样的好人好事班里的同学还做了不少呢。马旻旸同学也曾像陈立雯帮我一样帮助过施呈蔚同学；在我病假的一周里，吴卓瑶和邵紫蕾同学还分担了我课代表的工作，认真辛苦地为集体服务，真是谢谢他们。我要向这些同学学习，让帮助他人成为我的习惯，特别是利用我学习好的长处去帮助那些学习有困难的同学。作为班干部，我也要这让种互帮互助精神在全班发扬，让我们的班级始终是个有爱的集体。
我的小伙伴作文2
说起我的小伙伴，我有好多好多，有邻居家的、幼儿园的、小学里的。但要说最亲密的小伙伴，应该属我现在的同学——鲁诗琪。
从小学一年级开始，一把友谊的锁就把我们牵在一起。我们之间从未发生争吵，而是互帮互助亲密的像一家子一样。
一次考试，还剩几分钟就要考试了，我连忙打开文具盒，发现做数学题用的直尺忘带了，我很着急。就在这时，坐在我旁边不远处的鲁思琪，看到了我的窘相，知道我一定忘带什么了。于是，她迅 速的跑了过来。问道：“邓邓，忘带什么啦?”
我不好意思的说：“忘带尺子了。”
只见她又非常迅速的跑回自己的座位，来了尺子递给了我。我问：“那你用什么呢?”
“我还带了三角尺，你就用这吧。” 她回答完，就快速的跑回座位。就在这时上课铃响了，同学们立即跑回座位……
放学时鲁诗琪对我说：“这把尺借你用，明天还我。”我回答说：“谢谢，不用了”
我的小伙伴作文3
我有一个小伙伴，他很大方，不信就往下看吧!
他长得虎头虎脑，圆辘辘的小脸儿，胖乎乎的。一双圆溜溜的大眼睛镶了一圈长长的睫毛昤动之间，透出一股聪明伶俐劲。挺直的鼻梁下，长着一张能说会道的嘴巴。他的肚子很大，好像一个皮球一鼓一鼓的。他很大方，家里好吃的东西都给我吃，他家有很多玩具，都一一给我玩了个痛快!
他善于打羽毛球，每次跟他约好到小区内打羽毛球，他都会在电话里大喊一声：“好”!到小区后，他身上像充满力量似的，打得球非常有力气，而且球打得还挺高，他每次打得都又高又远，让我每次都接不到，他的羽毛球打得可真不错呀!见我球技很烂，他很有耐心地教我打羽毛球，先仔细看好球，接住球，再奋力挥舞球拍向对方打去，在他的帮助下，我的球技大有进步!
他象棋下得也很不错，有一次在他家下了一盘，那一盘可真让我怀念，我就差一点点就成功了，我就要将他军了，可他反过来，将了我军!他可以算是一名出色的象棋能手!
我喜欢这个小伙伴，你呢?
你知道我的小伙伴是谁吗?他叫李羊晨。
我的小伙伴作文4
他长着可爱的脸蛋，一头乌黑发亮的头发，他一双黑溜溜的眼睛就像两颗宝石般似的。他就是我的小伙伴——银彬。
他有一个大特点，就是爱护公物。记得有一天，我和银彬去球场打球。在路上我和银彬看见一个暗井的井盖没盖上，我拉着银彬飞快地跑过那个暗井，这时，银彬突然挣脱我的手，跑到那暗井边，用力把井盖拉起来。我说：“别弄它了，快去球场打球，不然被别人占了，就不能打了。”银彬说：“你可不可以等一会儿。”我无奈地点了点头，我在那站着，远远地闻到那`个暗井发出来的臭味，银彬在暗井旁边，味道就更臭了。我看见银彬的手被划伤了，连忙说：“用不用我帮忙？”他说：“用。”我跑到井盖边，和银彬一起拉开盖。我说：“一、二、三。”我们使劲地拉井盖，终于把井盖拉好了。
这就是我的那爱护公物的好伙伴。
我的小伙伴作文5
“这道题应该这样做……”看，每逢下课，班上总会看到他为同学们讲解题目的情景：他那细长的手指指着题目上的字，一边画图一边耐心地讲解，难题马上迎刃而解。他就是我们班人称“学霸”的范衍恒，也是我的小伙伴。
他，虽然身材矮小，却有着举一反三的思维；虽然其貌不扬目，却有着令人羡慕的成绩；虽然有时态度严肃，但是逗起人来准让你捧腹大笑。
体育课上，每当老师让我们自由活动的时候，他总是抓紧一分一秒，非要将我们逗乐不可。他会惟妙惟肖地演在地上蠕动的蛇、一条驯服的狗、一个左摇右摆的醉汉……五花十门，只有你想不到，没有他做不到，比马戏团还要精彩。
在课堂上，我们是好搭档，也是竞争对手，总是不约而同地举手，将老师提出的问题都包揽了。仔细想想，我真要谢谢他，因为自从有了这位竞争对手以后，我上课不得不认真起来，课堂再也不枯燥无味了。
这就是我的小伙伴，我总觉得，认识他，是我的幸运。
我的小伙伴作文6
又是一个美丽的春天，望着窗外的小伙伴们在玩耍，我情不自禁的想起了我的小伙伴一只绿色的小乌龟。
那是一个暑假，妈妈从街上买来了一只小龟，我一见她便心生怜爱这是一个多么可爱的小生命呀：漂亮的绿龟壳，小的只有半个拳头大的.身子，瘦瘦长长的脖子，睁着大大的眼睛。我情不自禁地喜欢上了它。
可小龟却对我很敬畏，一见到我，便把它那瘦长的脖子缩了回去。我急着问妈妈：“是不是小龟不喜欢我，要不它怎么老不理我?”
妈妈笑着说：“人与人之间还有交往还要时间呢，何况是动物!多陪陪它吧。”
我听了妈妈的话以后我和乌龟就成了好伙伴。
我的小伙伴作文7
望向楼梯口，又出现了那熟悉的身影……
那就是我的乒乓球队友，也是我的朋友——小斌。
他十分热爱打乒乓球，所以他读幼儿园的时候就开始练球了，他训练刻苦，进步快。从读幼儿园到现在读二年级，从连一个球也接不住到把训练馆的学员全打败，从一个普通的新手到一个训练馆顶尖高手。他的进步就像一颗火箭，从后面直奔冠军。
他还小，有的是时间，所以，他不久前还天天训练，别人星期一至到星期五都不训练，他却每天放学就让他妈妈接他到训练馆。周六、周日，大家打球打到五点就放学了，他却朝着那些大哥哥叫：
“练球！”
妈呀！我的身体都软了他还喊练球。
有时训练完了，不知什么原因，他没跟教练继续练球。那时候，又没有电视可看，就看新手打比赛，可是他们的球技都很差。一点也不刺激。
“不好看的，——我跟你练球吧！”小斌不慌不忙地说。
“好吧！”练球总比没事做好。
周六、日，我们去练球，要是我们俩在一起，我们一定会练球，就趁这机会，他就把他从其他地方学来的技术发挥得淋漓尽致。
就是这样，他就会把一招招的技术练熟，以至把其他人打败。打败了其他人后，就越想练……就这样的良性循环，再加上他有时间，才使他的进步这么快。
他不但球技高超，并且学习也不错，上一次考试，他和我的堂弟同分（应该在前五名左右）。
他就是这样的人，一个幸福的人——学习好、体育好。
我的小伙伴作文8
我有一个小伙伴，她叫雅芸。她性格很文静，既爱学习，又乐于助人。她对待学习一丝不苟，从来都不会马虎应付。
记得那天，我和雅芸约好周末上午到她的家里写作业，我答应了。到了下午，我背上书包早早的来到她家门口，我敲了敲门，雅芸出来开门，说：“你来啦！快进来，我妈妈不在家，就我俩。”我走进她家，把书包放在地上，从书包里拿出要写的作业，向她的书桌走去。我走到她的书桌时，我有点惊讶，因为她的书桌前不像别人的书桌一样，摆一些玩具之类的东西；她的书桌上除了一个笔筒和一盏台灯之外，只有一个摆满书的小书架。她拿了一张椅子给我，说：“坐。”“嗯！”我边应边把作业放到桌上，之后我们就开始写作业了。“怎么写呢？”我骚了搔头，说。“怎么啦？”雅芸说着还把头往我这边凑，“这道题我也不会！”“哦，那算了，不写了。”“不行，不会写就不写？怎么可以这样马虎应付作业！”雅芸严肃的说，说罢，便在草稿纸上刷刷的计算着，过了许久，她说：“我知道了！这题应该先算体积再算……”
记得还有一次，我在书店买书，天突然下了好大的雨，但我却忘带伞了。天色暗得如黑夜。我买好了书，站在书店前呆呆地望着雨点到处飞舞，突然，一个声音在我耳际响起，“媛媛！”雅芸边说边向我这跑来，“雅芸？你来干什么？”我问道。“没，是我在商店买东西时，看见你在这里，对了，你没带伞吧！”雅芸问道。“嗯！”我应了一声。“一起走吧！”雅芸说着拉起我的手，向雨中走去。在雨中，她还不断地把伞往我这边推……
这就是乐于助人的雅芸，我的好伙伴！
我的小伙伴作文9
我的小伙伴不是男生，也不是女生，它是一只可爱的小狗，名字叫球球。
从小，我就想要一只小狗，可是爸爸妈妈总是不同意，我为此哭了好多次。这次叔叔家的狗妈妈生了三只狗宝宝，妈妈终于同意我养小狗了，我开心极啦！当天下午，我和妈妈就迫不及待得去接小狗了。那天下着大雨，我们来到叔叔家，见到了三只可爱的小狗们，我们选了一只最大的。它胖乎乎的、肉嘟嘟的，像一个球一样，我给它起名叫“球球”。我们抱着它回家的时候，它蜷缩在妈妈的怀里，一动也不动，紧张极了，我对它说：“球球不怕，我们回家。”
到了家以后，球球“呜呜”得叫着，叫了整整一个晚上。我觉得它好可怜，好像在找妈妈，我对自己说：“球球，我一定会向妈妈一样，照顾好你。”
球球来的时候，耳朵是垂着的，第三天早上，耳朵突然竖了起来，眼睛也闪闪发光，好威风啊！可球球的肚子总是吃不饱，妈妈对我说：“球球是个小宝宝，身体还没长好，要吃的少一点，否则很容易生病死去的。”我们已经很小心翼翼了，第四天早上，球球还是拉肚子啦，这可把我和妈妈急坏啦。妈妈连忙去买药，以往我一个人在家都很害怕，可是现在有球球陪着我，我一定都不怕。球球吃了药，病就好啦，我和妈妈也放心啦。
球球一天天长大，它成了我最好的朋友。我做作业的时候，它趴在地上静静地陪着我；我吃放的时候，它在我脚下钻来钻去；我睡觉的时候，它在门口像一个士兵一样守护着我；我玩的时候它追着我，我跑它也跑，我走它也走，就像是我的跟屁虫。
球球还是一个小坏蛋。因为它到处拉粑粑，把我们的家弄的脏兮兮的。爸爸和妈妈要不停的收拾，球球为此挨了好多次打。可是球球的表现时好时坏，也许它还小吧，相信随着它一天天长大，肯定会变得越来越棒。
球球是我的好伙伴，它要陪着我一起长大！
我的小伙伴作文10
冬天，妈妈给我买了一只小狗，它是我的圣诞礼物。
它全身长着黑色的皮毛，唯独四只小爪子、胡须和眉毛是雪白的，活像一位老爷爷，我给它取名叫瑞可。
白天，我要去上学，爸爸妈妈要去上班。瑞可一见我们穿鞋子，就会放开嗓子“汪汪”叫起来，好像在说：“带我一个！带我一个！”我看见它那可怜巴巴的模样，就会说：“瑞可听话，我要去上学了，自己在家好好玩啊。”还没等它用小爪子扒我呢，爸爸就已经毫不留情地把门关上了。
晚上，我和爸爸妈妈吃完饭回到家。刚开门，瑞可迫不及待的小爪子就伸过来了，一个劲儿地扒我的衣服，好像在说：“欢迎回家！我都等了一天啦！”
每当天气晴朗的时候，我都喜欢带瑞可出去遛弯。有时我会快跑，它和我可以“并驾齐驱”；有时我走得很慢，它不时地会回过头来，用它圆溜溜的大眼睛望着我，好像在说：“快点！快点！”
瑞可的鼻子可灵了，它有一项找妈妈的绝技，我和爸爸屡试不爽。每次全家带它去公园散步的时候，我们都会玩找妈妈的游戏。当我把瑞可眼睛蒙住的时候，妈妈就会躲到离瑞可很远的树丛里。然后我放开瑞可，告诉它妈妈走了，它就焦急的开始寻找。它前后左右来回不停地跑，我看着它那焦急的样子，心里想：瑞可太难了，还要分辨路上的行人是不是妈妈。但是瑞可最终总能成功地找到妈妈，它可真厉害！
瑞可还很贪吃。它只要饿了，就会跑过来找我，“姐姐，给我点吃的吧，我饿极了！”瑞可仿佛在说，并用它的小爪子扒我的手。每当这个时候，我都会到厨房去，拿它吃饭的碗给它准备狗粮吃。有时我一喊：“坐！”它就听话地坐在我面前，等我给它好吃的；有时它还会跳起来，把我手中的碗抢走，真是一只贪吃的小狗。
我喜欢有瑞可相伴的日子，它是我的好伙伴，它为我的童年生活增添了欢乐。
我的小伙伴作文11
我的小伙伴任好是一个活泼开朗、坚持不懈的女孩，她有着一双黑宝石似的大眼睛，笑起来十分好看。我们俩从小一起长大，发生了许多的事，就像海边的贝壳。今天，我找出一个最漂亮的与你分享。
小学一年级的时候，我们一起报了一个舞蹈班，那段日子可以说是度日如年，十分难熬。
上课了，老师说，练舞蹈最重要的是基本功，尤其要把筋骨都抻开了。所以我们的第一项“任务”就是压腿。这压腿可真没有想象中的那么简单，把腿放在杆上，身子使劲儿向腿靠拢，老师挨个儿给压。抻得腿特别疼，那种痛不是被抽打的那种痛，就感觉腿要断了似的，火辣辣的痛。
任好本来筋骨就硬，练起来就更费劲了，我看她疼得呲牙咧嘴的，满头大汗。但她咬着牙努力挺住，一声不吭。老师不在的时候，有很多人都乘机偷懒，但任好依然坚持着，我对她说：“歇会儿吧，反正老师不在，一会儿再练。”她摇了摇头，用十分坚定的眼神看着我：“不了，老师说了基本功是很重要的，我本来这方面就不行，再不笨鸟先飞，我就要落后啦。”我见她这么坚定，也没有再说什么。
以后的每天早晨，她都会早早地到公园去练基本功，如果时间充裕的话，她至少会练一个小时才回家。她的进步也是大家看到的，十分快。可只有我知道她在这荣耀的背后付出了多么大的努力。
我渐渐被她打动了，我问她为什么要这么努力。她笑了，笑得十分美，像一朵绽开的百合花。她告诉了我一句话：干一行爱一行。
我也开始加入了她练基本功的队伍，这时我才知道，她的付出，远比我想象得要多。在别人吃零食的时候，她在练；在别人玩电脑的时候，她在练；在别人看电视的时候，她在练……在她的鼓舞下，我也坚持了下来。
这，就是我的小伙伴——任好，一个坚持不懈、锲而不舍的女孩。
我的小伙伴作文12
每个人的一生中都会有许多的“朋友”，但童年的友谊是最纯真的。我童年有许多小伙伴。我童年最好的小伙伴是瑶瑶。
她是一个暴力的女生。一个圆圆的苹果脸，脸上有两颗黑黑的大葡萄。而这两颗大黑葡萄使她看起来更加的有精神了。眼睛下是一个扁扁的鼻子，这个鼻子远看像一个被东西砸扁的鼻子。但这扁扁的鼻子长在上面一点也不影响，扁鼻子下面是一张能说会到的嘴，这张嘴可以把你吵到烦死为止。不信，我举个例子给你听听：
某个星期六的早上，我和她在我家一起做作业。，楼底下有个同学来和我们一起做作业。因为他不知道我家住几楼几号，所以在楼下叫我的名字。只见她立即冲下楼，对着那个男生就大叫：“你，叫那么大声干嘛，你难道不知道别人正在休息是不可以打扰的吗？像你这种不懂礼貌的人，真是该死。”说着她就要打下去。“妈，可不要被这个小祖宗打到，如果谁被她打的话，
某个星期六的早上，我和她在我家一起做作业。，楼底下有个同学来和我们一起做作业。因为他不知道我家住几楼几号，所以在楼下叫我的名字。只见她立即冲下楼，对着那个男生就大叫：“你，叫那么大声干嘛，你难道不知道别人正在休息是不可以打扰的吗？像你这种不懂礼貌的人，真是该死。”说着她就要打下去。“妈，可不要被这个小祖宗打到，如果谁被她打的话，不住院才怪。”我立即大叫到：“不要打，那是我同学。”她才停下手来接着说：“你真不懂礼貌，要不是看在她面子上，我早就把你打的满地找牙。后来，同学在一句话都没说就气冲冲的回了家。星期一，同学和我说快被她吵死了。这就是她厉害的嘴巴，一张能把正常人吵成“神经病”的嘴巴。
这个脸上的五官和她的苹果刚好是一个完美的配合。可这个完美的配合上有一个小小的缺陷。脸颊上有雀斑。这些雀斑的出现使人看着十分闹心。就像一个极品红富士上张了许多斑点。
这就是我的小伙伴，我童年到现在的小伙伴。一个永远是伙伴的伙伴。希望我们之间的是伙伴，而不是仇人。
我的小伙伴作文13
每个人都有自己的伙伴，我要写的小伙伴是一个乐于助人的人，他叫小明。
小明有一双水汪汪的大眼睛，大眼睛上是一双又黑又粗的眉毛，眉毛时常微微弯曲，脸上总是露出微笑。
那是一天中午，美术老师不在，语文老师让大家写作业。这时小刚好像有什么事，突然拍了一下他前面的人，只见那人扭过头来，可怜的小刚还没来得及说话，那人就说了他一句“别烦我”，就扭过头去了。小刚没办法又转过身向后面的人说话，原来他需要用橡皮却找不到了。后面的人并不冷漠，看着小刚问：“怎么了？”小刚很不好意思地说：“能……能不能……借一下你的橡皮？”只见那个人把双手一摊，表示无能为力。小刚叹了口气，他决定向他的好朋友小明借。可是小刚离小明的座位很远，基本就是一个教室的对角。他把想说的话写在纸条上，让同学一个接一个的传过去，小刚看着纸条被传了出去心想：这么远的距离，他肯定不会借给我的。正想着，忽然一块橡皮传到了他的桌子上，小刚顿时感激地望了一眼小明，只见他对自己比了一个V的手势，就低下头继续写作业。
下课后，我好奇的问小明：“这么远的距离，为什么要借他橡皮呢？”他说：“帮助别人是一种快乐，况且他还是我朋友，我更应该帮他了。”
这就是我的伙伴，他是一个乐于助人的人。
我的小伙伴作文14
在我的记忆里有许多小伙伴，其中，我最知心最令我佩服的小伙伴就是——胡静怡。
她长着一头乌黑亮丽的秀发，总喜欢扎一条长长的马尾辫，走起路来一甩一甩的，弯弯的眉毛好似“月牙儿”，眉毛下嵌着一双水灵灵的大眼睛，像两个黑宝石藏在眼窝里，显得炯炯有神。高高的鼻梁上架着一副粉红色的眼镜，一张小巧玲珑的嘴，说起话来谁也比不上她。
她的兴趣很广泛，跳舞、看书、画画、弹钢琴……而她最喜欢的是画卡通画，给她一张白纸，很快就把一个活泼可爱的卡通人物画好了，形象栩栩如生，仿佛真的要从纸上跳出来一样，我们都佩服她的画画技巧。
她不仅画画得好，还很乐于助人。记得有一次，我的鼻子流鼻血了，她看见了急忙把身上的纸巾拿出来给我用，再把纸巾揉成小团塞到我的鼻孔里，还用凉水在我额头上轻轻地拍打几下，不一会儿血就止住了。再看看她已经累得满头大汗，我很感动。
有这样一位活泼可爱、乐于助人的好朋友，我感到非常高兴。
我的小伙伴作文15
她长着一张瓜子脸，一双大大的眼睛水灵灵的，高高的鼻子，小巧的嘴巴，乌黑的长发，真是个小美人。她是谁?她就是我的好伙伴小李，我一个最敬佩的朋友。
有一次，她邀请我和班上的几个女同学去她家玩，我们到了她家后，她一会儿去给我们切水果，一会儿跑去厨房找点心，忙前忙后地热情得不得了。后来，见我们喜欢吃一种零食，又赶紧抱出一大堆来，看着她抱出的零食，我作为好朋友的我把她拉到一边说：“你怎么把你最喜欢的零食拿出来了?而且是你一个星期的，我们吃完了，你吃什么?”她呵呵一笑，对我说：“你们喜欢吃，就多吃一点，下个星期我再妈妈给我买，我再吃就行了，没什么!”说完，拉着我，坐回去跟其他同学聊天了。
她不仅热情大方，还待人宽容。
有一次，班上几个男同学在打闹的时候，不小心撞翻了她的桌子，弄得她刚发下来的练习试卷和几本课外书都撕破了，水杯也刮花了。那几个男同学顿时傻了眼，他们知道要是小李告诉了老师，他们免不了要受责罚。他们一个个低着头，过来向小李道歉时，小李并没有暴跳如雷，只是莞尔一笑说：“没关系，不过你们下次别在教室打闹了，弄伤了别人和自己都不好。被老师知道了，你们还要挨批评。”说得那些男同学连连说是。当他们要用自己的试卷来换小李撕掉的试卷时，小李连忙拦住，说：“没事，没事，我回去粘一下就行了。”搞得那些男生挺不好意思。
这就是我那个热情大方，待人宽容的同学——小李，我一个最敬佩的小伙伴。
我的小伙伴作文16
我有一个形影不离的好伙伴。她稍微黑一点的脸上长着一双水灵灵的大眼睛，玲珑的鼻子下有一张说起来就滔滔不绝的嘴。你知道她是谁吗？哈哈，这就是我最好的朋友——李金玲。之所以和她是好朋友，不仅仅因为我俩有默契，还是因为她所做的一件事……
有一次，老师布置了一项作业，除了她忘写了之外，其他人都做完了，于是老师就让她中午留在学校补作业。我说：“要不，我中午在学校坡下等你吧。”她笑着对我说：“不用了，如果你中午晚回家的话，你爸妈会担心的。”我知道她是为我着想，只好跟着队伍一起离开学校了。学校的所有学生都走了，除了她。她把作业补完了就收拾东*自一人踏上了回家的路。她不紧不慢地从校门走到坡下。忽然，她在坡下停住了，弯了弯腰，捡起一张100元钞票。她看着这张钞票，对周围大喊：“是谁弄丢了100元钱啊？是谁丢了100元钱啊？”她喊了几声，始终没有人答应。她只好在学校坡下等老师。时间一分一秒地过去了，仍然没有老师下来。忽然，门口出现了一个身影，她仔细一看，是代老师！她大步流星地朝代老师飞奔过去，在代老师面前停下。代老师看着她气喘吁吁地样子，连忙问道：“怎么了？”她回答道：“老师，我在坡下捡到了100元钱。”说着，便把钱交到了代老师手里，让代老师来处理，她就一个人回家了。
这就是我的朋友，一个诚实的好孩子！
我的小伙伴作文17
人的一生就像一盏蜡烛，朋友如同蜡烛里的灯心，只有那条灯心才能点亮那盏灯，好比一把钥匙一把锁，一盏蜡烛一条心……一头乌黑亮丽的头发，一双清凉如水的眼睛，樱桃似的小嘴，圆圆的脸蛋，胖嘟嘟。这就是我的小伙伴——刘贺杰，一个爱玩，又玩好的小伙伴！记得那是4年级的一个体育课上，我和刘贺杰等其他几个女生在玩。可是，我们把那些游戏都玩完了，可是还是没有下课。我问刘贺杰：“刘贺杰，你有什么好主意？”刘贺杰想了想，对我说：“嗯……对了！我刚才发明了一个新游戏呢！可好玩啦！”我和其他几个女生听后，马上聚集在刘贺杰身边，七嘴八舌的议论起来。”停！听我细细道来！”呵呵，这么幽默的语言。听，她又开口了：”我发明了一种新游戏，叫-----捕鱼！”“捕鱼？是什么呀？”“就是，怎么玩呀！”“快说吧，刘贺杰，别卖关子了！”女生们七嘴八舌的议论开了。
刘贺杰说：“我马上就要满足你们的好奇心了！告诉你们游戏方法：先用手心手背决定谁当”鱼”。留下三个人当网，拉起手，在固定的范围内，捕“鱼”，捕到的“鱼”就变成了“网。”哇塞！听起来都好好玩哦！女生们的脸上都显示出了兴奋的表情。我们分配完之后，游戏就开始了！“哈哈哈哈哈哈哈……”操场上响起了我们欢乐的笑声，同学们玩的好开心啊！连周围上体育课的同学也来看我们玩呢！这就是我的小伙伴--------刘贺杰。
我的小伙伴作文18
我的小伙伴叫冀丽颖，今年八岁半，属虎，在钧台北街小学上学。
她有一双水汪汪的大眼睛清澈明亮，高鼻梁，有一对好像能听见千里之外的耳朵，还有一张能说会道的小嘴，她的衣服像刚准备出去拍照的婚纱一样漂亮！
她非常文静。有一天我去她家玩，她一看见我，就端端正正坐在沙发上，一动不动，好像把我当成了空气，我静悄悄地走了过去，说：“嘿！冀丽颖！你有没有看见我？”她看了看我，不好意思地小声说：“我看到你了，但是我不太喜欢说话。”她走进屋里，走到写字桌旁，拿起妈妈给她新买的书，坐在椅子上，津津有味地看了起来。我站在屋子门口，不想打扰她看书，就听她读书，我在屋子门口听了许久，一直没有听见一丝声音，再一看原来她的声音非常小，几乎听不见，真像一只安静的小白兔。
她的书法非常好。一天下午，老师让我们练书法，这是我们第一次写书法字，老师写了我们要写的字，就开始下去观察我们写的字，我们都写得乱七八糟，当然也写得飞快，写完后我就伸出头看了看丽颖的，书面非常干净，字写得非常漂亮、整齐、像一对排列整齐的士兵。我们字写得一个个东倒西歪，书面像放过炭球一样。我非常羡慕冀丽颖，她书法得了个“优”字。我以后要向她一样把书法练好。
她还有一个助人为乐的优点。课堂上，老师讲了一篇课文，老师要考我们记忆力，说要把生字听写一遍。全班纷纷拿出来本和笔，只有一个同学手忙脚乱地翻着书包说：“哎呀，不好，笔找不到了！”他慌张地东张西望，估计在想：“要是天上掉下一支笔，那该多好呀！”眼看老师要听写生字了，他差点哭了，冀丽颖看见了，连忙从文具盒里拿出一支笔，毫不犹豫地说：“给你，老师就要听写了。”他感激地拿起笔说：“谢谢你！”她说：“不客气！”
这就是我的小伙伴，你喜欢吗？
我的小伙伴作文12篇（扩展5）
——我的小伙伴教学反思
我的小伙伴教学反思
身为一名刚到岗的教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编帮大家整理的我的小伙伴教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的小伙伴教学反思1
*时孩子们比较在乎的是被别人“夸”，而主动去“夸”别人的比较少。我从学生感兴趣的夸入手，首先，让其感受到被夸赞的喜悦，才能认识到“夸”的重要性。这种情感上的“预热”是创设良好的口语交际课堂的心理气氛的关键。 教学活动中，我注重引导学生交际时的礼貌用语，以及学生叙述事情的完整性。要让别人清楚你为什么夸。这次活动重在引导学生夸的时候要注意：态度要真诚，语言要恰当。
教育即生活，生活及教育。口语交际课如果离开生活的大舞台，就等于缺少了源头活水，只能上演“独角戏”。只有把课堂所学的知识、技巧运用在生活实践中，才能让学生真正的得到锻炼，才能使学生获得真正的口语交际的能力。）
我的小伙伴教学反思2
由于一年级学生刚刚接触说话练习，语言表达能力欠缺。很多同学不知道如何用词去形容自己的小伙伴。而是用了诸如：“我们一起上过幼儿园，所以我喜欢他”。等等形容不够到位的词语来表达，这有待于以后的慢慢深入提示。
总之，课堂教学效果自认为良好。孩子们的胆量和自信心得到了提高。都学会了倾听和尊重别人。孩子们都盼望下一节口语交际课的到来。写作水*的提高，渠道很多，方法也很多。只要我们努力去做，勇于探索，就一定能不断提高小学生的写作水*。
我的小伙伴教学反思3
本堂教学循序渐进，让学生易于接受；采用了一些生动的表现方式，如猜谜语、观察图片、“花落谁家”游戏，调动了课堂气氛，多媒体课件的介入，紧紧抓住了学生的注意力，让学生产生了浓厚的兴趣；同时注重了学生之间的相互评价，既锻炼了学生的口语表达能力，也激发了学生的表达欲望，让他们乐于说话，这些是比较好的一面。
但同时，学生之间面对面交流不足，忽略了让学生之间直接对话，学生对自己所夸得伙伴的形式有些单一，不能多方面的说出伙伴的优点，学生的阅读面狭窄，是一个缺陷，今后在教学过程中应拓宽学生的阅读面，知识面。还有在引导学生举事例夸伙伴时，不能把事说具体。还有在夸自己想夸的小伙伴一环节中，再适当多给些时间，同时老师参与其中，适时引导，相信效果会更好。
我的小伙伴教学反思4
《我和我的小伙伴》一课是一篇语句优美、意韵悠长的小散文。课堂上我始终运用交互式学习方式，围绕“你最喜欢文中的哪句话？”这个话题展开，谈感受、找依据、说理由。在教学时，我感到比较满意的是：
1、紧紧依靠文本设计交互情境。
于永正老师曾经说：“我备课没什么诀窍，就是那么翻来覆去地诵读、默想，当读出自己的理解、情感，当读出了文章的妙处，当读出了自己的惊喜，我便敢走进课堂。”没有与文本的亲密接触，教学就如“无源之水、无本之木”。所以我在教学活动开展之前，深入文本，努力寻找交流的“空间”，以便准确把握和理解教材，使交流的水*更高、更有效。并因此设计了一个“折小棒、寻找大力士”的游戏作为课文学习的导入，喜欢游戏是孩子的天性，游戏中创设的宽松、和谐的情景，既引导学生从中发现问题——“为什么一根小棒就能折断，一捆小棒就折不断了？”，在思索与交流中进入交互学习，又为学习课文内容做了铺垫。
2、重视学生与生活的交互。
生活，永远都是语文课程的一篇沃土，语文也无时无处不与实际生活相联相通。学生与生活对话，就是将语文学习由课内向课外迁移，由课堂向生活延伸，从生活中捕捉、筛选、获得活的知识信息，并内化为自己的语文素养。
《我和我的小伙伴》一课要求会认的生字有12个，我采用小组合作的学习方式引导学生自学生字词，学生在自我回忆——参与同学回忆——自我积累——最后有新的发现这一过程中尝到了发现的喜悦与识字的快乐。为了扩大学生识字量，我又将识字教学引向生活——“这些方法真不错，再找找看，你曾经在哪儿见过这个字？身边有没有？”一语激起千层浪，学生在冥思苦想中发现很多汉字在生活中都能找到，都来源于生活。这个发现不仅有利于学生很快的识记生字，而且能使学生在实际观察和思考中认识生活，扩大视野，拓宽了学生语文学习的空间。
3、尊重个性阅读中的情感交流。
阅读教学是学生、教师、文本对话、交流的过程，教学时我给学生大量读的机会和时间：初读课文——认读生字；再读课文——了解文章大意；精读课文——抓住重点读出自己对作品的理解和感受，这时的读应当是高一层次的.“读出感情、读出体会”。学生在自由读、分角色读、读喜欢的句子等多种形式的朗读中与小水滴、木船、禾苗对话，并结合自己的感受、认识、情感等精神的东西细心感悟小水滴和它的朋友们无私的帮助小木船、禾苗,团结友爱、互相帮助的可贵精神。学生在交流时先读，然后我引导学生说自己的感受。有的学生在读完“我们流到木船下，肩并着肩，手挽着手，齐心协力托起了木船”一句后说：“小水滴们多团结呀！”我追问到：“团结在一起的小水滴会是什么样？”学生说：“小水滴们会合在一起成了一条有很多水的小河，这样才能把木船托起来。”我接着引导：“小水滴真团结，力量真大，你能带着你的感受读一读吗？”学生读课文，使感从文中来，还回到文中去，这样在朗读中感悟，伴着这感悟，书也读得越来越有味，越来越有情趣。
我让学生想象：“搁浅的木船在小水滴们的帮助下，又能航行了，大家想想它会去干什么？”学生展开想象的翅膀，想到的不仅是去运输货物，还有“木船受到小水滴们的帮助才能航行了，它一定也会像小水滴们一样去帮助别人。”……由于学生的生活阅历、知识水*、领悟能力、审美情趣、看问题的角度等各不相同，在阅读过程中学生对文本和言语的感知、理解都会有所不同，一个人发表了看法，其他人便是一种吸收，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”的局面将随着学生个体间充分的交流而消失。这样不同的思维、情感相互碰撞激发出更多的灵感和智慧的火花，学生的感悟才会越来越深，学习才会有滋有味。
不太满意的地方是：
在师生交流过程中，自己倾听学生的回答、进行评价这一方面做的还不够。语言显得苍白、不能及时捕捉学生回答问题时想说但没有表达出来的点，自己提升性的语言不够到位，造成师生交流不能很流畅、深入的进行下去。比如：在处理第四自然段时，学生从“我们流到木船下，肩并着肩，手挽着手，齐心协力托起了木船。”这句话中体会到了小水滴们真团结，帮助了小木船。其实学生此时并没有真正明白“齐心协力”的含义，我却对此进行了总结，说出了“团结起来力量大”。如果在教学时，我能够追问一句：“你能和你的小伙伴们一起表演出这句话中的情景吗？”学生就会从相互配合中更好的理解“齐心协力”，明白团结与力量的关系。然后我在小结：“是呀，人心齐，泰山移，只要我们团结在一起，什么困难都不怕，让我们带着这种感受再读一读这句话吧！”就会使小水滴们的行为和形象更加立体化了。学生在回答问题时，内心的真实渴望往往就像流星一般稍纵即逝，没能及时捕捉到是非常遗憾的，也为这节课留下了遗憾。
一节课下来，我深切的感受到：教师只有把教材真正打开，丰蕴自己的素材，备学生备教材，倾听学生的回答，才能使课堂教学在教师、学生、文本之间的交流丝丝入扣，层层深入，进入理想中的交互状态，这也是我在今后的语文教学工作中的不断的追求。
我的小伙伴教学反思5
“介绍我的小伙伴”是第六单元的一篇习作。这一单元紧紧围绕“作家笔下的人物”铺展开来，使学生感受了各具特点的鲜活人物形象。本次习作要求“运用一两件事写出小伙伴的特点”。对于写人，学生并不陌生，关键是要突出人物的特点，而捕获人物特点的，正是自己心灵的感动、激动，甚至冲动。因此，只有那些*时留心观察生活、感悟生活、积累生活的孩子，才能获得生活的赐予。怎样让学生爱上作文，乐于写作呢？下面我就这次我的作文课谈几点看法：
一、努力创设情境，激发学生的写作兴趣。
俗话说：“兴趣是最好的老师”。目前，好多学生都害怕作文，一提到作文，他们就“头疼”，不知从何下手。如何让学生喜欢作文，并且乐于表达？这就得激发学生的兴趣。这节课教学伊始我让学生先玩一个“人物竞猜”游戏，学生的兴趣便来了。我让学生听我的语言描述，猜生活中他们看到或听到的人物。因为感兴趣，学生听得很仔细，也因为我的语言描述中抓住了人物的身份、外貌、工作等鲜明独特的特点，所以学生一下子就猜出所指的人物来了。我顺势追问他们猜对的秘诀，渗透成功刻画人物形象的方法，为这节课的作文指导奠定了基础，也有效地激发了学生们的参与兴趣，获得初步感悟。
二、确定写作内容是写好作文的关键。
著名特级教师薛法根校长曾经强调：作文教学要注重六个“重要”，其第一重要就是：写什么永远要比该怎样写重要。因此，在激发了学生的兴趣后，我揭示了习作任务：让学生自由读第七单元的习作提示，用圈画关键词的方法自主审题，在学生汇报时及时点拨。教会学生抓住关键词进行审题的技巧，突破审题关，让学生有明确的学习任务。为学生写好作文打下坚实的基础。
三、说写训练有效结合是写好作文的妙方。
我们的好多学生讲起话来头头是道，滔滔不绝，但“写”起文章来就不怎么样了。因为“说话”在生活中再普遍不过了，有充分的实践机会，而“写”的实践的机会就很少了。因此，我们的作文教学应遵循从说到写的原则。这节作文课，我分三个步骤训练学生的表达。第一步骤是“我会说”，设计梯度提示"我印象深刻的人是他（她）的一个特点是，我准备用这个事例来表现他（她）的特点，引导学生把自己想说的话尽情地表述出来。学生回忆、描述的过程既是*时观察生活、真实感受的自然流露，也是用“嘴”作文的过程，接下来只需将语言稍做组织润色即可成文。这样，根据老师或同学的点拨评价，稍做选择整理，就可用笔说出来，也就找到了“下锅之米”。进入第二个步骤“我会写”环节。由于时间的关系，我只能要求学生即兴现场写一个精彩的片断，表现人物某一方面的特点。这样将“说”和“写”有效地联系起来，说说写写，写写说说，学生"会说不会写"的问题就解决了。而在第三个步骤“我会评”的环节中，这环节中由于学生通过前面的学习，已基本掌握了写人的方法，再加上有老师提供的评价标准，所以学生写起来有章可循，评起来头头是道，出现了许多精彩的点评，如有的学生从同学写的片段的遣词造句进行点评，有的则对片断中运用的修辞手法、细节描写。学生准确精彩的点评也说明了他们通过这节作文课的学习已较有效的掌握了写人的方法。
一位教育家说过“教学永远是一门遗憾的艺术”，我这节作文课，虽有精彩之处，但也给我留下遗憾和深深地思考。从这节课学生的反应以及学生课后所写的作文来看，教学目的基本上能够达成，大部分学生能用堂上所学到的方法去写身边的小伙伴。只是这节课上，还有许多做得不够的地方，如在引导学生选材时，应该花多点时间在这上面，引导学生抓住人物的动作或语言把人物写具体，并让学生去说说怎样写具体，这样或许写出来的效果会更好。在以后的教学中我会更谨慎地把握好生成与预设的关系，让我的作文课堂充满活力。
我的小伙伴教学反思6
本课讲了小水滴齐心协力帮助木船和干枯的禾苗的问题。我又给孩子们讲了一个一根筷子和一把筷子的故事。孩子们明白了团结就是力量，只有齐心协力才能办大事的道理。我于是把“齐心协力”写在了黑板上，问他们，你觉得我们在生活中应该如何做呢。有的学生说，马上我们班的课本剧和诵经就要参加表演了，我们应该齐心协力，认真排练争取演出成功。
有的学生说，如果有人排练的时候不听话或者捣乱，我们就会练不好，就会影响演出了。孩子们表示同意，他们说了很多，通过课文里的故事学会了其中的道理，并且能联系生活经验总结出做事的办法，我觉得孩子们是真的读懂了课文。学习语文不仅仅是学会知识，语文给予孩子们更多感悟生活的方法，相信语文课中学习会让他们成长的更快更好。
我的小伙伴教学反思7
本节课，我以“交流、体验”为主线，激发了学生的参与兴趣，探究学习更好的饲养方法，从而增强了对小动物的喜爱，达到了预期的教学目标。本节课的重点是“乐于跟同学交流，丰富关于动物的认识”，重点是“激发孩子对动物的感情和对生命的热爱”。
对小动物，小孩子有着天生的喜爱之情。小，在孩子眼里，就是可爱。所以本节课活动主题是“我的动物小伙伴”，从生活中体验饲养小动物出发，激发学生的参与热情。开课的前3分钟，就是一个《动物世界》的片头，稍稍有些激昂的音乐中，不断变化闪过各种动物的形象。学生一边专注地看，一边抢着叫出动物的名称。兴趣被激发了，课堂气氛马上热烈起来。我趁机提出本节课的要求：跟大家分享你与小动物在一起的快乐。
本节课我最满意之处是注意到了资源的生成，并且能够加以利用。在活动二交流饲养经验中的“动物诊所”一环节，我原本预设是蚕宝宝不吃桑叶也不动了，是不是生病了，可是，在小组交流中，学生突然发现余瑜同学的金鱼死了一条，在汇报时就说了出来。我趁机就提出问题：“小金鱼为什么会死呢？”大家纷纷发表自己的意见：“受惊吓”“饿死”“撑死”“生病”……反正就他们自己的知识、生活经验范围内的答案都出来了。可是到底怎么回事，大家都不确定。这时，我忽然记起刚才在汇报时，关恒杰家的金鱼养得最好。刚好关恒杰的妈妈爸爸都来参加这次的开放日活动。我就邀请了他的妈妈上台讲怎样才能更好地喂养金鱼。家长讲得很出彩，她讲话的时候，全班学生安安静静地听，出乎我意料之外。其实，因为这是孩子们最关心的问题，因为他们喜爱小金鱼，因为他们感到惋惜。这一环节，让大家的情感产生了共鸣。这就是关注学生吧。
我感到最遗憾之处是有一位学生从来就没有饲养过小动物，他在课堂上一直很着急、担心、不安。同桌跟同组的成员还责怪他取笑他，可以想象得到他在课堂上是没有融入这个交流的氛围的。可是，我却没有很有效地消除他的这种担心不安，只是简单问他喜欢谁样的小动物，就去哪个小组里一起交流。然后我就忙着走动与各个小组之间。可以说，我并没有真正关注全体学生。
品德课堂跟语文课堂不同，轻知识传授重情感体验。今后，我要在品德课堂上注意培养学生热爱生活、乐于探究，要关注全体学生，尊重学生的情感体验。
我的小伙伴教学反思8
作文教学比较难上，一节课下来，感觉还是有一些收获的：在整个教学中，我设计了以下环节：
一、营造和的写作氛围，激发学生说话的积极性。
谜语是学生所喜见闻乐见的，在教学导入时，我以同学们为
迷底创作谜语一下子调动了学生的参与热情，学生有话可说，有例可仿。
二、诱*感，奠定学生思想基础。
我选择从谈话开始，以介绍伙伴的方式巧妙地将学生带到习作的要求中，不动声色，不留痕迹。把黑板交给学生，极大地调动学生参与的积极性，也为老师融入学生，点拨学生制造和谐的氛围，赢得宝贵的时间。
三、联系生活，奠定学生思维基础。
作文教学说是写的基础，一节习作指导课不是要完整地展示学生习作的过程，但要充分地体现教师指导的过程，在练习说话的过程，就是构思的过程。
教学中，要求学生“用一两句话写出你最熟悉的伙伴的特点”学生在说的基础上，构思恰当、新颖的开头，不仅能使笔下生花，而且能增加文采。而这样的要求是在完成基本要求的前提下提出来的，落实了课标对于文章修改的要求，虽然只是对开头的修改，却也体现了“好文章是改出来的”思想。
四、出示范文，奠定写作方法基础。
在教学中，我选择与学生习作要求相似的范文，不仅可以使学生掌握一些具体的写作技巧，培养学生的写作兴趣，更重要的是范文中新的题材，新的构思，新的写法会给写生一些启示，激发他们的创新精神。而范文安排在学生选定了事例后，这样就避免学生的思维受到范文的局限
但是细思量，还是留下很多遗憾：一是由于虽然自己精心设计了过渡语，对教案也再三进行了修改，但对教案不是很熟，教学时时间不够紧凑。二是应该指导学生在说的基础上，给学生留有充分的时间让学生创作，完成习作，和大家分享自己的习作，来展现课堂的效果，这样会更好。以后的教学中能注意这一点，多指导，多练笔，相信学生一定会学得轻松，学得愉快！
有得有失，在我们的课堂教学中这是最常见的。只要我们看到自己的不足，并不断地去探索，去实践，相信我们的课堂教学将演绎更多的精彩！
我的小伙伴作文12篇（扩展6）
——我善良的小伙伴小学作文
我善良的小伙伴小学作文1
在玩耍的时候，偷偷瞄一眼那个我身旁的女孩，她爱穿一身朴素的粉红衣衫，扎着长长的马尾辫，浓浓的眉毛，大大的眼睛，从她眼神里可以看得出她有点野。她叫小红，是我的好伙伴。
我和小倩是在一个雨天认识的。那天，我在书店买书，天突然下了好大的雨，幸好，我带了伞。天色暗下来了。我买好了书，走在回家的路上，我隐隐约约看见一个小朋友走在路上，他没有伞，，他没有伞，倾盆大雨把他的衣服淋透了，我心中一动：把伞让给他，可是这样，我回去也一身湿，我犹豫不决。大雨中又出现了一个和我差不多大的"女孩，她把伞遮在小男孩的头顶，自己大半个身子淋着......我呆呆地望了一会儿，他们在道路口停下了，我跑过去，原来他们不走同一条路了，我看了看，正好我跟她一块走，我把伞借给了小男孩。在大雨中，她不断地把伞往我这边推......这样我们便认识了。
记得有一次，我到她家玩，玩了一会儿，她提出：“我们玩我的电动小老鼠吧！”我高兴地答应了。她拿出电动小老鼠，一扳开关，小老鼠“吱吱”叫着往前跑，我越看越喜欢，说：“能借我玩两天吗？”“这是妈妈送给我的礼物，我不借！
有钱你自己买去！”“你......”我气得一跺脚，放下小老鼠，头也不回地走了。
打这以后，我每次出去玩，都没找小倩。一天，我在小花园里玩，看见她拎着一个小包向我这边走来，我装没看见的样子，她轻轻碰了一下我的腰，我正要发作，她说：“那次是我不好，不该那样对你说话，我把这只小老鼠送给你吧！”我听了，一句话也说不出来，只是紧紧地握住她的手。
这就是她善良又大方的她，她就是我的好伙伴——小红。
我的小伙伴作文12篇（扩展7）
——我喜欢的小伙伴的作文
我喜欢的小伙伴的作文1
我有一个活泼、可爱、学习好的小伙伴。他就是庄杰智，他比我小一岁。
我的小伙伴他现在上四年级，学习成绩很好。每次数学考试都是第一名，语文成绩总在90—98之间。常受到老师的表扬，同学们以他为榜样。
他调皮又贪玩。记得有一次，上课钟打了他还在操场上荡秋千。校长走过来对他说：“你快*室上课去。”没想到杰智却满不在乎地说：“你有不是我们老师，凭什么管我？”校长用脚使劲踩了一下地，对他皱起了眉头。他看到校长那副表情就一溜烟跑回了教室。他有点象《西游记》里的孙悟空一样，不懂得“天庭”的规矩。
在家里和我玩的"时候，他那副活泼、可爱的样子让人很愉快。他笑起来特有意思，圆圆的脑袋，两个小酒窝嵌在脸上。别的小伙伴都很喜欢他，常常找他来玩。有一次我们几个玩的正高兴，淘气的杰智向路边的一只狗挑衅，那狗就向我们扑过来，我们吓坏了。可他对我们说：“蹲下，快！”我们赶紧往下一蹲，那狗被吓得夹着尾巴逃走了。我们特别高兴，大家说这小子还真有几招。
他很勇敢，常常有冒险的行动。有一次，他拉着我来到一个两米高的坑边上。刚走到坑边，他就跳了下去。我愣了哪儿，不敢跳。他说：“勇敢点，把眼睛一闭往下跳。”在他的催促下我也跳了下去。
我非常很喜欢这位聪明又勇敢的小伙伴。
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