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××市××小学党建工作简述(精选文档)

时间:2024-04-03 17:42:02 来源:顶好范文网
导读: 近年来,××市××小学党支部牢固树立“抓好D建是最大政绩”的理念,坚持D建工作统领,创新举措,突出特色,以“党旗耀××,初心永传承”为工作指针,凝心聚力,充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员示范引领作

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**市**小学党建工作简述(精选文档)

**市**小学D建工作简述

近年来,**市**小学党支部牢固树立“抓好D建是最大政绩”的理念,坚持D建工作统领,创新举措,突出特色,以“党旗耀**,初心永传承”为工作指针,凝心聚力,充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员示范引领作用,为推动学校各项工作提供了坚强的政治保障。

一、加强领导,健全机制,构建D建与业务深度融合的“大D建”格局。

原来学校的D建工作很多时候仅仅局限于党务工作一块,**小学党支部自成立以来,就把D建工作的重心转移到教育教学主阵地——课堂中来,并努力渗透到学校各个层面,在广泛征求了党员教师、家长、学生及社会各界意见基础上,确定学校D建工作方向,厘清工作任务,形成了上下齐抓共建的工作机制。成立了D建工作领导小组,支部书记任组长,副书记任副组长,其他班子成员任成员,学校全体党员在领导小组的统一部署下,共同参与,明确分工,落实责任。

其次是夯实阵地建设。学校党支部因地制宜,打造“一区(核心价值观展示区)、一角(图书角)、一屋(砥砺前行屋)、一厅(不忘初心厅)、一站(红色驿站)、一室(组织活动室)、一堂(红色大讲堂)、两廊(清廉文化长廊、红色文化长廊)”;
全面完善提升“党员活动室”“图书阅览室”等配套功能,为支部开展活动提供坚强有力的阵地保障;
利用办公走廊过道及校园景观区,打造“文化长廊”,以展板形式长期宣传党风廉政、社会主义核心价值观、D建文化等内容,营造单位浓厚文化宣传氛围;
制作可移动带磁铁展板,打造“宣传长廊”,快速灵活地开展党务公开、进社区、志愿者活动等主题活动宣传工作,在阵地建设中积极发挥能动作用。

二、突出标准引领,创建新时代**D建品牌。

1、按照全面从严治党的要求,党支部领导班子审时度势,决定在全校开展党支部标准化建设活动,规范学校党组织建设,不断提高新时代学校党的建设质量,为“红烛先锋”品牌创建提供坚强组织保障。坚持把学习、宣传***新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为首要政治任务,贯穿于思想建设始终,形成支委成员带头学习、党支部集体学习和个人自学相结合的学习模式。深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化,组织开展“双优化”整治百日攻坚行动和“大学习、大调研、大比武、大评比、大改进”五大专项工作,进行经常性党性教育,坚持问题导向,持续对标学访,找差距、补短板,不断完善提升学校服务水平。积极开展形式多样的主题活动,陆续开展读书交流会、思政课堂展示、“不忘初心、牢记使命”廉政书法展等活动,丰富学校文化生活,打造健康向上、团结奋进的团队,切实提升D建工作活力。

2、围绕工作重点,创新方式方法,突出品牌特色。根据党支部标准化建设实施方案要求,编印《**小学党支部标准化建设工作手册》,从班子建设、阵地建设、活动组织、制度建设等六个方面建立标准,梳理各项规章制度,进行归类,进一步规范党组织的各项工作,不断提升D建规范化、制度化、标准化水平;
编印《“三会一课”组织生活工作流程》《D建基本知识、“三会一课”会议记录规范》《发展党员工作流程》等制度,就D建和廉政建设等方面基本知识进行了具体明确的规定,指导党员领导干部照着标准做、对着要求抓,有效解决了认识不足、界限不清、规定不明确等问题;
制定《标准化建设一览表》,细化工作任务和目标,使支部D建工作“一目了然”。

3、品牌战略就是将人与人连结起来,形成文化传递的能量场。D建品牌创建活动以来,坚持“围绕中心抓D建、抓好D建促发展”的工作思路,切实提升D建工作水平、激发党员先锋作用、引领助推学校服务工作,党支部战斗堡垒作用、党员综合素质、为民服务水平等方面都得到了极大的提升。党支部日常工作更加规范化,通过开展党支部标准化建设活动,党支部日常工作做到了有章可循、有规可依,逐步建立起了业务工作与D建工作的长效机制。抓实主题党日活动、理论学习中心组学习、党员集中学习、研讨交流、班子成员领学《***新时代中国特色社会主义》、支部书记带头讲党课、班子成员轮流讲党课等工作,党员干部带头示范作用更加明显。同时,学校支部积极挖掘和选树先进典型,引导党员发挥先锋模范作用,担当负责干在实处,攻坚克难走在前列,推进工作开展。特别在爱心帮扶、进村帮扶、疫情防控等志愿服务活动中,党员示范带头作用进一步得到彰显;
为民服务意识更加积极主动,党组织战斗堡垒作用发挥更加有力。

三、D建工作主要存在的问题:

1、D建工作与业务深度融合力度不够。D建工作难以与教育教学工作同部署、同落实、同考评,防止“两张皮”。由于固有的思维影响,党组织班子成员和党员联系服务师生员工、党员骨干教师与年轻教师结对子、党员名师工程、设立党员先锋岗,开展岗位建功、教学竞赛等活动开展不免有些流于形式,难以实现以D建带动教育教学质量的提升,以教育教学促进D建工作的全覆盖。

2、党员学习不深入不扎实。主要表现在时间不够、精力难以为继,学校教育教学任务繁重,我校不少党员教师都属于刚进入职场的年轻教师,经验不够,专注于自己的主业需要耗费大量的时间,在政治觉悟和思想高度上更需要通过加强学习来不断提高。

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