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小学生期末考试复习计划3篇

时间:2023-10-31 08:56:03 来源:顶好范文网
导读: 小学生期末考试复习计划一、多利用空闲时间加强基础知识记忆语文的复习要注重知识的积累,常用字词的正确拼写、短语以及古文的背诵,这些作为基础内容,建议不要找具体

小学生期末考试复习计划一、多利用空闲时间加强基础知识记忆语文的复习要注重知识的积累,常用字词的正确拼写、短语以及古文的背诵,这些作为基础内容,建议不要找具体下面是小编为大家整理的小学生期末考试复习计划3篇,供大家参考。

小学生期末考试复习计划3篇

小学生期末考试复习计划篇1

一、多利用空闲时间加强基础知识记忆

语文的复习要注重知识的积累,常用字词的正确拼写、短语以及古文的背诵,这些作为基础内容,建议不要找具体的某一些时间来记忆,而是要学会多多利用课间、上下学路上等这些零碎时间,将时间进行最大价值地利用。

二、语文阅读理解是关键

注重复习中的争分点。现代文阅读要注意:1、读懂原文,把握语境;2、定性准确,思路清晰;3、理解全面,表达到位;4、博闻多思,增加底蕴。现代文阅读中的名言警句,是记忆性的东西,每个人都应该拿到手。阅读文章时要注意整体感知阅读,从中提取重要信息,具体阐释和抽象概括。在文言文断句时,学生常犯的错、漏、多等错误会分别扣分,比如对五处未标一处则得5分,而对五处错一处反扣1分,挑战与风险并存。整体的复习要注意跟着老师走,每周一套的试卷,要吃透,不要以量取胜。自己找弱项,强调多问。

三、重视作文的写法

对于作文,要给文章增添亮点。在审题基本正确、内容基本充实、结构基本清晰、语言基本流畅的基础上,增加到位、独特、新颖、著名的事例和精彩的句子、精巧的结构、精彩的开头、精彩的结尾、独特的"构思、深刻的主旨等。语言的“亮点”包括:一个精妙的比喻;一句恰到好处的名言、反问、设问;一个排比句;一个反复、照应。同时,作文的提高要注重平时学习的素材积累,一方面多读名人名言,从中找到最佳论点,另一方面多进行经典寓言、名人故事的记忆,增加论据。

在考试时,尤其是语文,要注重卷面的干净、整洁、不要出现错别字等情况。

小学生期末考试复习计划篇2

【复习目标】

1、系统的语文基础知识的复习。

2、加强课内外阅读和写话练习。

3、鼓励优秀学生多阅读课外书籍,扩大知识面,丰富语言积累。

【复习时间】

【复习内容】

1、全面复习本册书上生字,特别注意多音字、同音字和形声字的用法。进行多种形式的字词句练习,培养学生的语感。

2、熟练背诵课文,积累语言,进一步理解课文内容。能根据课文内容进行想象,培养书面表达能力。

3、复习巩固用部首查字法。

4、结合8个练习,针对性地梳理知识,进行拓展练习。

5、复习阅读和写话的方法,在实践中培养学生阅读和习作的能力。

【复习类型】

1、为生字或二会字选择正确读音;看拼音写词语;多音字填空或组词;形近字(音近字)组词;写近义词(反义词);填上合适的量词、动词或形容词;

2、照样子,写词语或成语;造句;短句变长;排列词语成句。

3、,填表;写出带有下列部首的字;换偏旁(去偏旁、加偏旁)组词;

4、根据课文内容或练习中的内容填空,结合生活,灵活运用。

5、理解课文的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。阅读片段,完成练习。

6、看图写一段通顺连贯的话。根据开头续写故事。

【复习措施】

1、以单元复习为主,归类复习为辅,紧扣文本和课后练习,查漏补缺,进行针对性的复习工作。如同音字、形近字的区分,文本内容的积累和运用等。

2、渗透良好学习习惯的教育和养成,帮助学生学会认真书写。开展形式多样的、高效有趣的听说读写活动,全面提高学生语文素养。

3、加强审题指导和阅读练习,丰富练习类型,帮助学生学会举一反三,活学活用,提高学生朗读、理解能力,培养学生自主学习能力。

4、注重提优,渗透思维训练,布置个性化自主作业,根据学生掌握情况,以多种激励手段激发学生复习的主动性。

5、做好补差工作,特别要多帮助、多鼓励后进生,并见缝插针地进行个别辅导。采用同伴互助的方法,有重点的复习,树立后进生学习的自信,让复习更加轻松、更加有效。

小学生期末考试复习计划篇3

复习目标

1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。抓住《语文园地》的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

复习策略:

复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

1、汉语拼音:立足让学生进一步熟悉和练习巩固。

2、字 词:复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁,来判断它们的用法,重在引导学生在运用和积累的过程中,发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境,设计一些练习题,让学生在句子中找出反义词,或者进行一些口答或者书面的填空。

3、句子:通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。

4、积累:避免太枯燥,可以做一做趣味性的游戏,让学生进行找朋友的搭配练习或让学生进行书面的补充填空,也可以让学生照样子来说一说。

5、阅读:阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段,我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。正确、通顺地拼读文字材料,知道大致的意思。结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。运用指定的符号在文中找到要求的语句。在文字材料中,寻找问题的答案。展开想象,感受语言的优美,进行语言的积累。

6、写话:本册的写话复习,重点要指导学生做到以下几点:

1)仔细观察画面,弄懂图意。

2)积累一些句式,如:谁干什么。什么时候,谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。

3)根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

4)认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。

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