社会实践活动有哪些3篇
社会实践活动有哪些为了让全体同学度过一个充实而有意义的寒假，并促使大家通过假期社会实践达到感、思、悟、行的效果，进一步从小家、大家以至国家、国际等不同层面，下面是小编为大家整理的社会实践活动有哪些3篇,供大家参考。
社会实践活动有哪些篇1
为了让全体同学度过一个充实而有意义的寒假，并促使大家通过假期社会实践达到感、思、悟、行的效果，进一步从小家、大家以至国家、国际等不同层面，了解祖国的巨大发展变化，切身感受中国经济、政治、文化等领域的快速发展，坚定学习信念，提高道德修养，确定人生目标。经学校研究，决定在全校开展以“心在呼唤、爱在行动”为主题的学生寒假社会实践活动。
一、活动主题心在呼唤爱在行动
二、参加对象全校学生
三、活动时间20**年**月**日至**月**日
四、活动内容和安排
（一）开展“感恩父母心、贺岁家书情”活动
我们每一位殷殷学子都应心存感恩：感恩老师的教诲，感恩父母的培育，感恩朋友的关爱，感恩身边人的关注，感恩良好的社会风貌，感恩优美的自然环境等等。此中，切不可遗忘和最需要感恩的莫过于历尽千辛万苦养育和栽培自己的父母。每一位同学都必须尊敬父母，心存感激，学会感恩。今年，学校要求每位同学书写一封贺岁家书，通过家书道出你的衷情，流出你的深意，寄托你的祝愿和向往，用你感恩的心，亲手交予父母亲贺岁的情。各班进行统一收集后择优向学校团委推荐，学校将利用阅读公众号分期推出。
（二）开展“五会教育，筑梦青春”寒期实践服务活动
我们每一位殷殷学子都应心存感恩：感恩老师的教诲，感恩父母的培育，感恩朋友的关爱，感恩身边人的关注，感恩良好的社会风貌，感恩优美的自然环境等等。此中，切不可遗忘和最需要感恩的莫过于历尽千辛万苦养育和栽培自己的父母。每一位同学都必须尊敬父母，心存感激，学会感恩。今年，学校要求每位同学书写一封贺岁家书，通过家书道出你的衷情，流出你的深意，寄托你的祝愿和向往，用你感恩的心，亲手交予父母亲贺岁的情。各班进行统一收集后择优向学校团委推荐，学校将利用阅读公众号分期推出。
（二）开展“五会教育，筑梦青春”寒期实践服务活动
为营造学生良好的寒暑假活动氛围，让学生做到德智体美劳全面发展，以崭新的面貌迎接新学期的到来，我校坚持开展：学会做人、学会感恩、学会生活、学会学习、学会审美的“五会”实践活动。使全体学子能在家中延续学校的“五会教育”，以达到立德树人的育人目标。
活动一：学会做人
1、每天晚上坚持观看新闻联播30分钟；
2、每人观看至少三部以上的爱国影片；
3、学习传统拜年礼仪，弘扬民族传统文化，践行社会主义核心价值观。
活动二：学会感恩
1、帮助父母每天干一件力所能及的事情；
2、用中华传统拜年礼仪，利用春节给父母拜年。感谢父母的养育之恩；
3、帮助父母准备年夜饭，并为父母做一道自己最拿手的菜。
活动三：学会生活
1、学习“包饺子”、“煮腊八粥”、“做年夜饭”以及“怎样选购年货”等生活劳动技能；
2、学习“写春联”、“贴年画”、“学习春节民俗”、“给长辈拜年”、“元宵灯会”等文化活动；
活动四：学会学习
1、制定一份假期学习及生活计划，并按计划执行，上交学习计划表；
2、至少阅读三本好书，并撰写读书心得和读书笔记开学后上交。
活动五：学会审美
1、音乐欣赏，陶冶情操，放松身心；
2、结合自身爱好，围绕音乐、舞蹈、服饰、陶艺、饮食、装饰、绘画等方面，写一篇鉴赏心得或录制一段视频或上交一幅美术作品。
（三）开展“有品位的学生过文明年”活动
通过家长和孩子大手拉小手的方式，在假期里开展“爱暖寒冬”微公益行动，引导孩子们通过“随手关门”、“你丢我捡”、“环境清洁”、“文明劝导”等力所能及的事情和学习传统礼仪拜年的方式，弘扬志愿服务精神和民族传统文化，践行社会主义核心价值观。
具体要求：自选开展一项活动，用相机、手机（照片2-3张或一段视频）记录活动过程，并附上相应活动的文字说明。
（四）开展“有品位的学生过健康年”活动。
以家庭为单位，举办“老少手拉手，欢乐一家亲”运动会，进行集体舞、健身操、踢毽子、呼啦圈、跳绳等各项体育竞赛，在强身健体的同时，增强家庭成员团队协作意识，增进家庭间的情感和谐交流。
具体要求：写一篇50字以上的活动感悟，并附上活动精彩瞬间的照片。
（五）开展“有品位的学生过文化年”活动。
利用假期向本村在传统节庆习俗非常有经验的长辈学习“包饺子”、“煮腊八粥”、“怎样选购年货”等生活劳动技能；学习“写春联”、“贴年画”、“民俗故事大搜索”、“新年习俗小调查”、“元宵灯会”等文化活动；开展“腊八节里说腊八”、“和留守小伙伴一起吃元宵”等手拉手节庆活动。体验各项节日民俗，体会中华民族传统文化的魅力。
具体要求：根据上述活动内容，自选一项开展实践活动。并写一篇200字以上的活动感悟，附上实践活动精彩瞬间的照片。
五、活动总结、表彰
（一）提交社会实践活动材料
每班按照每项活动的要求于截止日期前将社会实践活动材料交学校团委。学校团委邮箱为。
（二）社会实践活动总结表彰
1、以班级为单位，以班会、座谈、分享会等形式，进行社会实践活动总结。
2、校团委将在此基础上评选出各类活动作品一、二、三等奖及社会实践优秀班集体、优秀个人、优秀指导教师，评选结果将记入班级考核。
3、优秀社会实践作品将汇编成册。
六、具体要求
（一）校团委牵头负责寒假社会实践活动，各级、班级、相关教师配合实施。
（二）坚持“学生自愿、教师指导、家长配合、就近就便、保障安全”的原则开展活动。学生可根据自己的喜好和意愿，有选择地开展社会实践活动。
（三）在开展社会实践活动中，教育引导学生遵守社会公德，举止文明，注意自身安全。
（四）参与社会实践的班级和个人，必须认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
社会实践活动有哪些篇2
各年级组、各班级（团支部）：
为了认真践行我校“做真实的教育”之办学思想和“为学生健康发展导航奠基”的办学理念，进一步引导学生走出校园、关注社会、丰富阅历，在实践活动中锤炼品格、增长才干、提升素养，坚定理想信念，培养家国情怀、社会关爱和实践能力，进一步助力党史学习教育“升温增效”，学校决定在寒假期间组织初、高中学部一、二年级学生开展社会实践活动。希望相关年级和班级高度重视，积极组织，并认真结合疫情防控工作需要，开展好今年寒假的社会实践活动。现将具体事宜通知如下：
一
活动主题
实践有我·强国有我
二
活动形式
社会实践的组织形式以小组合作模式为主，学生可以和本地域的其他同学一起组成活动小组，共同推选组长，分工协作；也可个人独立完成实践活动，邀请父母、亲朋、老师等做自己的指导教师。要以严谨的态度、科学的方法进行实践学习，学会研究，懂得思考，锻炼思维，培养团队协作能力和班级凝聚力。
三
活动内容
1、初一年级：
（1）“行走忻州·爱我家乡”推介活动：为自己的家乡写一篇旅游推介词，介绍家乡名字的由来、特色民俗或红色基地，在实地录制介绍家乡相关元素的小视频，将活动过程用图文形式记录，和最终的视频一起制作成美篇。
（2）心理体验实践活动：做一周家务，进行心理体验。收拾室内卫生（包括客厅、卧室、书房、厨房）；洗全家的衣服；洗菜、淘米，焖米饭或学做面食，至少学会做两个菜。在此过程中体会觉察做家务的情绪感受有哪些？遇到困难你是怎么解决的？你的想法和感受是什么？你有什么样的心理进步？撰写过程性感受文章，拍摄小视频，图文结合制成美篇提交。
2、初二年级：
（1）“行走忻州·爱我家乡”推介活动：为自己的家乡写一篇旅游推介词，介绍家乡的饮食文化和著名建筑（如建筑风格、结构特点），在实地录制介绍家乡相关元素的小视频，将活动过程用图文形式记录，和最终的视频一起制作成美篇。
（2）科技实践，发现“创意”。生活中许多小“创意”给人们的生产、生活带来了方便。请同学们在实践中寻找生活中的“创意”，小组汇总，分析这些“创意”运用了哪些技法，给我们哪些启发，将实践活动和思维过程制作成美篇形式提交。
3、高一年级：
（1）“行走忻州·爱我家乡”推介活动：写一篇介绍家乡风景名胜的导游词，在实地用英语录制一段推介小视频，将活动过程用图文形式记录，和最终的视频一起制作成美篇。
（2）英语宣讲冬奥文化。第24届冬季奥林匹克运动会（TheXXIVOlympicWinterGames）即2022年北京冬季奥运会将于2022年2月4日（星期五）开幕，2月20日（星期日）闭幕。请同学们认真查阅、收集冬奥会相关资料，观看开幕式或自己感兴趣的比赛，用英语来展示你眼中的冬奥会。
活动形式可选择制作英语手抄报（A3纸）或录制小视频（3分钟以内）；活动内容包括冬奥会主题、会徽、吉祥物、申奥之路、黑科技、比赛项目、人物故事等。以上英语作品无需制作美篇，将手抄报拍照（原图形式）、小视频发给班主任，开学后将纸质版手抄报交回即可。
4、高二年级：
（1）“行走忻州·爱我家乡”推介活动：为自己的家乡写一篇旅游推介词，介绍家乡的历史名人，如班婕妤、元好问、徐继畬、高君宇、续范亭、徐向前等。了解其生平事迹，选取该人物某个历史事件，以实践小组为单位进行资料整理与探讨，然后分工协作表演该事件，录成小视频。将活动过程用图文形式记录，和最终的视频一起制作成美篇。
（2）关注热点新闻，撰写关于热点新闻的小论文。近期，党的十九届六中全会、哈萨克斯坦暴乱、2022年世界经济论坛视频会议、汤加火山喷发引发的海啸等屡屡成为新闻热点。高二年级的同学可任选其一，也可以选择其他热点，查阅相关信息资料，请教政治、地理、历史老师，撰写小论文。例如，透视哈萨克斯坦暴乱，对比中外社会制度和意识形态工作，感悟社会主义制度的优越性；了解加汤王国地理位置、地形、火山性质以及海啸带来的影响等，从而撰写一篇字数不少于800字的时政热点小论文，并收集相关图片资料，制作成美篇提交。
5、开展文明实践志愿服务（各年级适用）。坚持节约资源、保护环境的生产生活方式，以地域、班级或小组为单位开展文明实践志愿服务，可深入某一社区、小区，与街道办、物业公司进行沟通，了解社区、小区现状，咨询未来发展规划，对以上资料进行整合，在社区和物业的统筹下开展志愿服务活动，做力所能及的事。图文结合，写出实践过程和感受，制成美篇提交。
四
验收形式
1、活动结束后，将视频、照片和相关文字制成美篇及时提交给班主任，班主任推荐实践活动优秀美篇发至班主任微信群，各教育教学研究中心从中择优推荐至附中公众号编辑部，在公众号上推送。
2、相关实践活动要求提交的纸质版或实物资料开学后以班级为单位交年级组，年级组统一交综合实践教育研究中心郭振源老师处。学校将对表现优秀的班级和学生进行表彰，对未交回作品的班级通报批评。
五
活动要求
1、各年级组、各班级要高度重视，认真安排部署。各班班主任为本班的社会实践活动全权负责人，积极组织、宣传本班学生的社会实践活动。每个同学选择对应年级有关活动中的其中一个开展实践即可，班主任要做好不同主题的统筹协调工作。每个活动小组或个人的活动方案必须报本班班主任，经班主任和家长同意后方可开展活动。
2、遵守有关部门疫情防控的规定，外出实践时必须佩戴口罩，注意防疫安全。
3、要坚持“安全第一”的原则，组织较大型的活动前要制定安全预案，实践出行前，组织者务必向每位同学强调安全问题的必要性，并在全组范围内就安全问题进行讨论和研究，务必使每一位同学了解实践过程中可能遇到的安全事件以及相应的处理方法，务必提高学生的安全意识，做到文明实践、平安返回。请大家注意以下安全事项：
（1）实践小组应当使用各种方式保证组员之间可以方便取得联系，参加实践的每个人都应有实践队伍中其他同伴特别是组长的手机号码。
（2）不在活动地区的危险区域滞留，不单独到陌生或][者荒僻的地方，不做危险的事情，一定要对自己的生命负责。如果到人群拥挤的地方、在公共场所或参加大型活动时一定要保持秩序，不要推搡，避免发生踩踏事故。
（3）为便于开展活动和在紧急情况下的迅速行动，推荐同学们穿运动鞋和运动裤，长发的女生要将头发扎紧。
（4）在马路上行走，应遵循置右原则，红灯时不能穿越马路；设有人行道的路段应在人行道内行走；不得在道路上嬉戏或进行其他有碍交通秩序的活动。在通过路口或横过道路时应走人行横道线，无人行横道时，应首先观察道路两边，避让过往车辆，确认安全后再行通过。
（5）外出实践，随身不应携带过多现金，只留下少量零用。不随便接受陌生人的食物和饮料，不轻易答应陌生人的邀请约会。
4、参与社会实践的班级和个人必须注意自身形象，活动时视天气情况尽量穿附中校服，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
六
总结表彰
开学后，各班统计本班学生参加社会实践活动情况，并将参与情况和学生纸质版活动资料于**月**日前报年级组，年级组于**月**前统一报综合实践教育研究中心郭振源老师处，学校将对寒期社会实践涌现出的优秀个人、班级和年级进行表彰。
社会实践活动有哪些篇3
在嘉兴教育学院日前公布的嘉兴市第五届中学生综合实践活动学习成果展示评比获奖名录中，记者发现我市初中生目光挺远，想得挺深刻。
制作调查问卷，走访相关专家，在节假日实地查看，小组聚会讨论经过上半年课余时间的社会实践，全市初中学校纷纷选取了各自的优秀成果参加了教育部门的评比。秀洲现代实验学校的柳依怡等4名同学选择了从灶台变迁看农民能源观的发展为调查主题；嘉善县第一中学朱子迪等6名同学递交了名为《走进中国纽扣之乡大舜》的调查报告；嘉兴一中实验学校陈亦婷等5名同学进行的是对嘉兴独特文化元素的调查
记者发现，在21个获奖成果中，无一例外的是，孩子们的选题都紧紧围绕当下热点和家乡的建设成就，文化老宝贝的传承和家乡经济建设特点以及同龄人的喜怒哀乐是他们调查分析的最主要内容。
《初中生沟通问题调查》获得了二等奖，是嘉兴市塘汇实验学校沈晓凤、李祎、夏丽佳、陆丝雨4名同学在辅导老师成冠华的帮助下完成的。当你遇到不顺心的事情时，第一个想到的是向谁倾诉？沟通原本是当下热点，而初中孩子的沟通更是吸引着千万家长的目光。4名同学结合自己的亲身经历和对周围人事的观察，总结设计了22道题目，以问卷调查的形式，对自己所在的学校和周边学校的初中生进行了调查和分析。
遇到不顺心的事情时，有8%的学生愿意向父母倾诉，有67%的学生愿意向朋友倾诉，极少的学生愿意向老师倾诉。分析：现在的初中生会认为父母或者老师不理解自己，因此不愿意过多地进行沟通，大部分初中生更愿意跟自己的朋友沟通。有36%的学生觉得自己是一个善于沟通的人，有8%的学生觉得自己不是善于沟通的人，也有56%的学生不确定，处于迷茫状态通过这次调查，我们认识到：中学生产生沟通问题或阻碍主要是因为大家遇到问题不愿和父母或长辈说，总是喜欢和朋友说。虽说这也是一种沟通和排解烦恼的方法，但这种沟通不能解决问题，只是单纯的倾诉罢了。还有一些同学，甚至把这种痛苦和烦恼藏在心底，不和任何人说。
在整整24页的调查报告中，4名同学不仅详细分析了初中生出现沟通障碍的原因，还请同龄人写下自己的沟通经历，并且给出了自己的建议：要有自信的态度。有自信的人常常是最会沟通的人；要体谅他人的行为。由于我们的了解与尊重，对方也相对体谅你的立场与好意，因而做出积极又合适的回应。
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