2023年最关爱学生班主任先进事迹4篇

2023最关爱学生班主任先进事迹个人经历**，女，回族，1988年7月出生，博士，**财经大学金融学院银行管理系教师、副系主任，硕士研究生导师，本科下面是小编为大家整理的最关爱学生班主任先进事迹4篇,供大家参考。

2023最关爱学生班主任先进事迹篇1

　　个人经历

　　**，女，回族，1988年7月出生，博士，**财经大学金融学院银行管理系教师、副系主任，硕士研究生导师，本科生学业导师、专业导师。**年博士毕业于**大学金融系金融学专业，同年进入**财经大学开始工作。入职以来获得：校级“优秀教师”三次，“本科毕业论文优秀指导教师”三次，“挑战杯”大学生创业计划大赛“优秀工作者”、“优秀指导教师”，“工会活动积极分子”两次，科学研究成果奖五次；“普惠金融·青春践行”大学生暑期社会实践有奖征文“优秀指导教师奖”两次，“**地方（财经）高校教学竞赛”三等奖，第十三届中国农村金融发展论坛论文一等奖。

　　自**年8月、**年8月至今，分别担任金融学院本科保险16-1班、金融17-1班的班主任，共计管理99名学生，连续担任班主任4年时间。为做好班主任一职，提升学生工作管理能力，入职后积极参加一系列培训项目：**年10月参加**省心理学会、**财经大学举办的“心理教育工作师资培训”，考核合格；**年4月参加华东师范大学举办的“****财经大学青年骨干教师培训项目”，获结业证书；**年6-8月完成国家教育行政学院举办的“高校青年教师专题网络培训”及“深化师德师风建设 造就新时代高素质教师队伍”专题网络培训，获学时证明。

　　工作措施

　　作为班主任的日常管理工作，重视学生思想政治教育，认真落实班会和团日活动，抓好学生安全、学习、生活、就业等各项工作。利用各种机会为学生讲授读书、成长、成才之道，和学生谈人生、谈理想、谈学问。执行每周班会晚点名政策，发挥宿舍联络人的督促作用；疫情期间，返校之前做好学生信息收集工作，主动帮助学院排查出已离开高风险地区的学生一名，返校之后做好“一日三打卡”考勤工作。对学生上课出勤、学习成绩等情况及时了解，主动与学业预警的学生沟通，为其学习态度和方法提出建议。在宿舍走访和检查的过程中，就卫生情况、违规电器、饮食作息、运动打卡等方面与学生进行交流，询问学生在学习和生活中是否存在什么困难。做好学生就业动员工作，讲解就业形势，分析行业状况，转发招聘信息，与部分金融机构对接，举办针对本班学生的专场招聘会；对保研、考研、出国、考公、创业、到金融机构就业等类别分类指导；针对建档立卡毕业生，积极与帮扶的学院领导对接，为其提供更多指导和帮助。

　　在做好班级日常管理的同时，为特殊学生提供更多关爱和帮助（为保护学生隐私，以下隐去部分信息）。

　　保险16-1班X同学，大一入学后心理筛查判定为重度抑郁、总分判定“极高”，处于金融学院**级学生严重程度第1名的状况；同时该生不断出现打架、网贷（用于过度消费）又毁约、学驾照被诈骗、校外骑行出车祸等等一系列事件。针对该名同学的特殊状况，采取以下措施：①积极与该生的家人保持联系，了解其家庭情况和经济状况；②在力所能及的情况下，帮助其处理一些校内外的纠纷事件；③多次对该生进行心理辅导，引导其树立正确的人生观、价值观、消费观、风险控制意识等，设身处地为其分析应当怎样处理一些问题；④吩咐班长、心理委员及宿舍舍长，更多关注该名同学，如果有什么问题及时报告。经过大学四年的成长，该生的心理状况有所改善（在大四的心理测评筛查中，该生抑郁严重度指数处于金融学院第10名），目前已顺利毕业，以签就业协议形式落实了工作。

　　金融17-1班X同学，于**年9月初返校前，突然得知父母身患X病，母亲病危，该同学受到较大打击，提出休学申请，向学院报备，学院批准。时隔两天，经过亲戚的劝导，该同学又提出要正常返校上课。经过与学院、校医院咨询沟通后，该名学生携带血清检验报告返校，返校后陪伴学生前往校医院进行心理咨询和行为指导。从事情发生开始，一直倾听、陪伴、开导学生，叮嘱其要注意睡眠问题（该生之前就有失眠的状况），如果需要去看心理医生的话随时联系。后来由于母亲病情变化对该生造成的心理压力，帮忙联系心理教育与咨询中心的老师，及时疏通化解心理问题。目前过去一年时间，该生的学习、健康、生活状况已基本稳定。

　　育人实效

　　在做好班主任管理工作的同时，充分发挥专业教师作为班主任的专业优势，通过课程、课题、论文、竞赛、项目等多种方式，培养学生的逻辑思维和写作能力，挖掘学生的科研潜力，为学生进一步深造和发展打下基础。**-**、**-**春季学期分别为保险16-1、金融17-1班教授《金融学》课程，基于**财经大学本科教育教学改革研究项目《对分课堂在金融学科的应用》，师生共同探索“对分课堂”的教学方式，并融合课程思政建设。积极带动班级学生参与教师课题（表1）、与学生共同发表论文（表2）、指导学生参加各种竞赛及项目（表3）。表1-3中，依靠专业优势，作为课题负责人、第一作者、指导教师等身份，累计带动学生18人（占两个班级总人数18.18%）、36人次（占36.36%）。

　　学生毕业去向方面，保险16-1班已于今年毕业，截至**年8月底，升学率10%，协议及合同就业率50%，建档立卡毕业生就业率100%；就业单位以保险公司为主，如：太平洋财产保险、太平洋人寿保险、平安人寿保险、泰康人寿保险、阳光财产保险、诚泰财产保险公司等，专业对口率高。金融17-1班将于**年毕业，目前已启动就业动员工作，并针对不同去向的学生开展分类指导。

　　经验总结

　　经历四年的班主任工作，对学生的日常生活、毕业去向、学校管理工作等多方面都有了新的认知，自身的管理经验和处理事情的能力也得到提高。原先作为专任教师，只能看到课堂上的学生，了解其该门课程的学习状况；而作为班主任，要掌握学生方方面面的状况，为其解决各种问题，还要持续关注学生的毕业去向。投入大把时间精力，看到了一个个“有血有肉”的学生及其背后的家庭；陪伴学生走过他们的“低谷”时期，也会为他们取得优异成绩的“小巅峰”时期而感到自豪。同时，在其位谋其政，担任过班主任一职，也会对学校的管理工作产生更多的理解和支持。于自己，则是增添了不少管理和遇事处理经验，以及一群情意长存的“小可爱们”。基于保险16-1班的管理经验，希望金融17-1班在明年毕业时将会有更好的去向！

2023最关爱学生班主任先进事迹篇2

　　**老师在**财经大学的教育岗位上已经深耕20多年，这些年来满腔的热情承载着她的教育梦想，她用爱默默地耕耘，善待学生，让他们朝向阳光，茁壮成长。

　　郗老师自**年起第一次担任本科班主任，所带行管03-1班获评校级优秀班级；**年起开始承担硕士研究生班主任工作，至今共计担任6个MPA班班主任。

　　她多年的带班实践，都一直坚持一个信念：班主任就是班级学生们成长道路上最重要的引路人，自身“德高与身正”的同时，还应有爱，爱是纽带、是桥梁，连通着老师与学生的心。为了学生的健康成长，她全身心地投入班级管理，去了解些学生们生活学习的动态；为了学生的健康成长，她积极去言传身教，让学生们身处满是爱与责任的班集体中不断向善、向上。

　　（一）言传身教为人师表

　　"师者，传道授业解惑也"。郗老师一直以来都格外注意提高自身修养，身为博士后的她在日常的班级教育教学工作中，不仅能利用自身学识，引导学生们不断学习思考；更能够处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。用自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

　　一位研三学生感叹道：“初次见郗老师还是在开学典礼上，郗老师在台上作为教师代表发言，那时并不知道她就是我的班主任。我深深的被她深厚的文学底蕴震撼到了。引经据典，字字珠玑，短短的发言却让现场一次次的掌声雷鸣。心里默默的想着，如果她是我的老师该有多好。我真的就那么幸运，成了她的学生。她在我们心中亦师亦友，很多时候我们都会叫她郗姐，那份亲切感无法言语。她就像是带着光芒一样，无论走到哪里都会照亮一片。从每个学生的工作到家庭到学习压力，她事无巨细，全部都能关注到，就像及时雨，总是在我们最需要帮助的时候出现。”

　　一位毕业生说到“我会记得不论是参加挑战杯还是写毕业论文，郗老师都教会我们太多，可以毫不夸张地说，我本科期间所有的稍微跟学术研究搭边的事情都是郗老师带着我做出来的，除了感谢还是感谢，谢谢老师！”

　　（二）教师“走心”学生“动心”

　　郗老师不但教学效果好，而且和蔼可亲，关心学生，常常能够用真心换真心，与学生结下深厚感情，拉近了师生之间的距离。

　　MPA硕士班大部分均是在职人员，工学矛盾十分明显。郗老师作为班主任，为了保证每一名同学都能够按时完成学业，能够顺利毕业， 郗老师一方面积极与学院对接，另一方面总是不厌其烦提醒同学注意协调工学矛盾。每个学期，郗老师都会让班上的班干部积极收集同学们对于课程、课时等安排的意见和建议，尽可能的为同学们的学习提供帮助。

　　疫情期间，班上同学在不同的地方、不同的岗位，郗老师经常询问每位同学的近况，如果遇到没有回复的，还会进一步的跟进，确保每一位同学都健康、安全。今年疫情期间，同时也是18级同学开题答辩的关键时候，郗老师不断提醒督促每一位同学积极对接指导老师，认真对待因为疫情而进行改革的开题答辩。郗老师既是老师，也是一位关心学生的姐姐，不但在学业上对大家进行督促，也在生活上进行关怀，让在职的同学们能合理处理工学矛盾，认真完成硕士研究生的学习。

　　生活中她是一位非常注重仪式感的老师，会为班里同学准备生日惊喜，也会在特殊节日里为学生手写贺卡。“老师心地善良，脾气温柔，和蔼可亲，开学很短时间记住了班级每个学生的名字。她总是牺牲个人休息时间带学生们团建，组织丰富多彩的班级活动，营造一个充满爱与责任的班集体。她关心班级里的每一位同学，特别是在一些有着纪念意义的传统节日，她会自费买上许多贺卡，亲手给班级每一位同写上寄语，鼓励同学努力向上，这所做的每件事，点点滴滴都刻在学生心里。

　　一位研二的学生如是说，“遇见郗老师，应该是我读书生涯里最大的收获之一。有很多因素的影响，使得在长久的学生生涯里，我对老师和学生的关系有错误的认知，亦或说我一直误认为这其中是有不可调和的距离存在的。直到读研这期间，遇见这位美丽、知性又温暖的班主任。我最感动的莫过于她对每一位学生的用心，班级学生关系之间细微的变化、今天上课时谁没有来、哪位同学今天上课的座位变换了、每周固定不变每周一次的班级会议（有关学习、生活、安全等）、每隔一段时间的班委会议等，不论在哪种情况下，都让人没有距离感，并且给予您莫大的心安，是她让我觉得我也莫大的希望能有机会去成为这样老师。”

　　“在日常生活中，郗老师不仅关心学生们的学习，也同样关心大家的生活细节，”班上一位女同学感叹道，“记得在自己失恋的那会特别难受，郗老师在第一时间了解到我的情况，并主动约我吃饭聊天。我挽着郗老师聊了好久好久，她的关爱那么暖心，她发动班里的同学一起给了我巨大的温暖，甚至在期末考试的时候郗老师都担心我状态不好，考完一场就拉住我让我吃鲜花饼，还给我准备了一盒寄给母亲，说让我母亲尝一尝**的特色，我拿着鲜花饼一路走一路吃一路哭着回到宿舍，这就是我们的郗老师，她对待我们不像是一个老师，更像是一个慈爱的长辈。

　　“郗老师是我遇到的所有大学老师里在一学期不到就能叫全我们全班同学名字的老师，正是因为她的‘走心’，也让我们全班同学对她很‘动心’”。一位今年毕业的学生饱含真情地给老师发去留言，“郗老师，您总说爱是相互的，但其实没有共同经营和维系，爱很难延续。是因为您一直用真心真情爱着我们，我们才爱您。对我来说这已经是一位恩师最广博与最厚重的爱了，我从内心深处感激您。”

　　（三）既“温暖”亦“严厉”

　　郗老师对学生不仅“走心”，在生活中时时带给同学们温暖；在原则问题上，也会适时地“立威”，去鞭策学生努力上进，一位18级的研究生曾说道，“我对老师的印象可能都是在‘批评’中积攒的，当然这是由于我个人比较散漫，做事缺乏恒心和毅力，尤其在论文的写作上常常不能按时按质完成老师交代的写作任务。

　　在我看来，郗老师是一个很认真也很讲原则的老师，尤其在学术研究方面更为严格；而在平时的生活中，她真的像是一位妈妈对待自己的孩子一样，每次做事不妥时她都会很耐心但很严厉地教导我，当然做得好的时候她会及时给予表扬。在人生的这个阶段能遇到这样的老师真的是很幸福很幸福的事情，她对我的关爱我一直都有感受到，也将一直记在心里。”

　　另一位同学如是说道“ 前期由于拖延导致文章质量不佳，老师第一时间提出了严厉批评，并且在我遇到瓶颈和问题时，晚上10点还与我见面讨论，解答我的疑问，引导我找到思路。在生活中，她就像我们的朋友， 她不仅在学业上让我受益匪浅，也是我生活里的一道光，带给我无限温暖。”

　　（四）习于智长优与心成

　　陶行知曾说过，为人师者，必以知识传递知识，以心灵浇灌心灵，以情感唤醒情感，以德行感染德行。在多年的从教生涯中，郗老师一直坚信：育人比教书更重要。她一直践行“用心去倾听学生的心声，用情去融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信”。

　　她一边积极深造，在完成博士后工作后第二次赴美国知名院校访学，同时也满腔热忱投身班主任工作，近年共担任四届6个研究生班班主任。在班主任工作中，认真负责，积极组织班级活动，着力锻造班级凝聚力及集体主义精神，每逢节日（如中秋或者端午），总是会为大家准备小惊喜小礼物，自备节日食品（中秋节的月饼，端午节的粽子蚕豆，祝假期快乐的鲜花饼）到教室与同学们共欢庆。还时不时利用班会、课间或者社会实践之机，给班上同学带来一个个小惊喜------“为当月出生的同学过集体生日”。

　　郗老师不仅在班主任工作中投入巨大热忱，还不忘对学生们的学术思维及兴趣适时培养及训练，她在班上组成一个研学会，利用课余带着班上学生到基层实地调研，在实地调研中对学生们进行严格的学术训练，强调“研习与生活，一直在路上” 要求同学们做到知行合一。通过分组研讨等方式强化同学们学术研究意识，启迪同学学术研究思维，也积极利用实验实训周及假期，带领本科及研究生同学到**、**、**等地实地调研，指导所带班级学生参加全国研究生公共管理案例大赛，清华大学公共政策分析大赛，“发现传统古村落”调研大赛，挑战杯大赛等都取得了不错的成绩；

　　在班级文化建设中，组织举行过多次集体生日，篮球迎新比赛，羽毛球迎新比赛，趣味运动会，“徒步盘龙江，保护母亲河”活动，促进了同学们之间的情感交流，让班级变得更加“有爱温馨”。同学们亲切称呼她为“郗郗公主”“郗姐姐”。学生对这个班主任的评价：“日常生活中，这个贴心‘大姐姐’很喜欢和学生‘混’在一起，会讲自己的人生故事给我们听，也会听我们说说学习生活中遇到的有趣的、难过的故事。在大家的口中，她是个 “烦人”的经常来看望我们的班主任，是个可爱的天使，是让我们变得相亲相爱的那个人。”

　　**老师在她多年的从教生涯中，用真情打动学生、诚心感化学生、心灵聆听学生、汗水浇灌学生。最大的愿望是看到学生幸福的笑容，最大的欣慰是看到学生健康的发展。有人说，老师是蜡烛、园丁，是铺路石；而她认为：老师是火柴，学生是蜡烛，她很庆幸自己选择了教师这个职业，她认为教育是石，撞击生命的火花。教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。教育是路，引领人类走向黎明。因为有教育，一切才都那么美好，因为有教育，人类才有无穷的希望，她愿用自己一瞬的火焰，去点燃学生那一世的辉煌。

　　她在近2年同时担任4个班级班主任期间，用心组织所带班级进行集体活动40余次，包括：

　　（一）组织多元班级集体活动，营造班级团结上进氛围

　　班级间篮球赛2次、羽毛球赛2次、趣味活动3次、徒步x1次、环游滇池1次、捐助禄劝贫困地区小学1次、走访x吸毒人员等特殊人群1次、集体生日8次、参观西南联大旧址1次、班级集体迎国庆活动2次、重温入党誓词主题党日活动1次、军人军属集体生日1次；通过这些活动，大大促进同学之间的感情，整个集体团结温暖，积极向上；

　　（二）注重传统节日仪式感，增强班级同学文化自信

　　每当遇到传统节日（端午中秋等），她都会自费购买粽子香囊月饼等到教室与全班一起过节，回溯历史文化传统，增强同学们对传统文化的尊重与自豪感；2年间与所带各班欢度端午节2次（非全日制班级没能在端午节集中授课不能集体过节）、中秋节6次（18级2个班2年共4次，19级2个班1年共2次）；

　　（三）注重“感恩教育”，积极疏导学生负面情绪

　　在年末自费送所带班级每一位同学“感恩”主题贺卡近100张，引导同学们识恩感恩，珍惜当前美好生活，感恩创建美好生活的所有人；看望慰问生病学生10余次，心理疏导学生近10人次；学期末自费为所带几个班省外同学准备**特产鲜花饼总计30余盒；

　　（四）强调知行合一，积极带领学生参与科研

　　近两年带领班级部分学生实地调研7次。大力倡导班级同学参加全国MPA案例大赛，其中1项获全国100强（其他教师指导），2项入围清华大学案例（其本人担任指导教师）；其所带x级MPA全日制1班获评**学年省级先进班集体（中共**省委教育工委 **省教育厅关于表彰**学年省级三好学生优秀学生干部先进班集体及优秀毕业生的决定**.8.6）。郗老师用自己的行动诠释着“德高为师，身正为范”，更是用一以贯之的态度、言传身教的作风，告诉我们：“爱与责任”是一剂良药，更是一道光，治愈学生心灵，照亮前行路径，教会学生生活、学习，更教会他们成长。

2023最关爱学生班主任先进事迹篇3

　　一、个人经历

　　**，女，1977年8月生，**陆良人，中共党员，硕士研究生，讲师，2003年7月于**财经大学参加工作至今。先后担任旅游管理系、旅游与酒店管理学院系团总支书记、学生支部书记、会展经济与管理系副系主任。自工作以来，除完成教学和科研工作外，担任多个班级班主任，努力做到因材施教，做学生成长路上的“引路人”，帮助学生全面发展。

　　俗话说“铁打的营盘，流水的兵”，高校里的大学生也是走了又来，一茬一茬的，唯一不变的是高校班主任那份关爱学生、努力帮助每个学生成长的胸襟 。“世上没有两片叶子是相同的”，每个学生都是不同的个体，每个班级也呈现出不同的风貌。作为高校班级管理的领导者，学生的思想、学习、生活的指导者，班主任工作的好坏，直接关系到整个班集体的面貌，也关系到每个学生的健康发展。她一直坚持一个理想，就是努力促使班级都能形成良好的班风，在这个班集体里，每个学生的闪光点都能被发现，因材施教，促进学生全面发展。

　　**年9月至今，**老师先后担任了职旅**级两个班和会展**级一班的班主任。应该说，最早可以追溯到我刚到校参加工作就负责的旅游管理专业**级的班级，以及**级、**级的班级。时光如梭，以往的班主任工作不再回忆，这里就汇报一下**年以来我在担任班主任期间的工作情况。

　　二、职旅16-1、职旅16-2班工作思路

　　**年9月她担任了旅游管理专业（职业本科）**级两个班的班主任工作。职旅16-1班的学生来自民族预科班，职旅16-2的学生是参加“**省三校生考试”进入财大的，两个班的学生普遍的特点是起点低、基础差、自律性不强、视野窄、学习压力大，这就意味着班级管理中需要付出更多的心血，师生要更加积极配合，才能赶追其他班级的学生。经过师生的共同努力，两个班的学生都有了长足进步，**年7月100位学生顺利毕业（只有1名学生因为毕业论文延迟到x年毕业）。

　　（一）班风建设

　　1.制定班级管理制度。新生入学教育向学生宣讲学校的学籍管理、宿舍管理制度、违纪处罚条例、评优评先条例等各项规章制度，带领全班同学开展讨论，把一些规章制度细化为班级的规定，督促学生养成自我约束、自我管理的自律意识。

　　2.组建班委。采取推荐和自荐、全班同学投票的方法，推选出班干部，组成班委，参与班级日常管理。定期召开班委会，了解班级动态，进行思想和工作培训，培养他们的团队意识和责任心，使他们讲究工作方法和艺术，处理好工作和学习的关系。同时根据实际情况调整个别班干部。

　　3.建立优良的学风。配合学校学院的工作安排，进行学风教育，让学生有危机感和使命感，树立信心、端正学习态度、明确学习目标才能沿着正确的方向前进；多和学生交流，鼓励学生正确面对困难和挫折，培养独立思考问题的能力，锻炼战胜困难的信心；强调和实施严格的上课考勤制度。

　　4.端正考风。期中考试和期末考试之前，在学生中进行考风教育，让学生明白诚信做人、诚实考试，反对弄虚作假、投机取巧，对考试作弊的严重后果做重点强调。

　　（二）班级管理

　　1.坚持开好每周周日班会。通过定期的班会和主题活动，集中宣传学习先进思想文化，引导大学生增强民族自尊心、自信心、自豪感，树立正确的世界观、价值观以及人生观。同时及时妥善处理各种问题。

　　2.形成良好的师生关系。平时通过班会、主题活动、电话、短信、微信等方式与学生保持经常性的联系。坚持一个月两次走访学生宿舍，通过交流，及时了解他们在学习和生活中遇到的问题，帮助他们及时解决问题。学生遇到特殊问题，更要和他们进行个别谈话，了解学生的性格特点和内心世界，让学生对老师产生信任感，融洽师生关系。参加学生的各种活动，加深师生的了解。

　　3.建立学生档案，及时更新学生情况，掌握学生心理变化。学生入学后，在学生科老师和学生干部的协助下，完成了《班级情况登记表》的填写，建立了学生电子档案较好地掌握了学生的情况，特别是对个别心理有波动的学生加以关注。

　　4.贫困生管理工作。两个班的贫困面比较严重，贫困生占比是40%以上，建档立卡户是20人。在贫困生认定、综合考评等涉及到学生切身利益的各种考评中，严格遵守学校学院的相关规定，组织考评小组，公正、公开、公平地完成任务。

　　（三）学业指导

　　有针对性地对学生进行学习指导，提高学生学习成绩，是班主任工作的重要任务。作为专业课教师，我注重对学生进行专业课程及最新的专业方向的进展的介绍，让学生对自己的专业有清楚的认识，引导和帮助学生制订合理的、科学的学习计划和学习目标，逐渐培养他们的学习兴趣、自学能力，最终使他们养成良好的学习习惯。

　　1.职旅16-1班的学生来自民族预科班，在他们上大一之前，已经有了大学预科班一年的学习经历，了解和熟悉了大学学习和生活的节奏，适应能力更强，但是他们的心态也相对浮躁一些。针对这个班的同学，引导他们目标要明确，要向他们的高中同学看齐，把多出来的一年的预科班学习时间追赶回来。

　　2.职旅16-2班的学生是以“三校生”的身份通过省内组织的高考入学的，相对来说基础比较差，学习习惯不太好，对自己未来的发展方向没有清晰的定位。针对这个班的同学，要求他们要树立远大的志向，静下心好好学习，特别是利用好周末时间，少参加一些得不偿失的兼职工作。

　　3.注重学生科研能力的培养。先后有10多名学生在学有余力的情况下，尝试着自己申报课题，或者参与老师的科研项目，或者参加科技竞赛。我指导了2个学生团队申报并完成两项SRTP项目。有4项参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，先后获得学院及学校奖励，包括**老师指导的罗曼同学的《**少数民族节庆活动研究——以景东彝族火把节为例》获学院二等奖、校级二等奖；刘鹏同学的《玉溪休闲旅游的创造——抚仙湖流域生态休闲旅游》获学院三等奖、校级优秀奖。

　　4.督促和帮助学生完成本科生毕业论文的写作和答辩。通过班会、微信、QQ等方式，督促学生重视毕业论文写作，积极和自己的导师联系，保证毕业论文写作的顺利进行。两个班一共有5人获得**届院级优秀毕业论文奖励，其中2人推荐校级优秀毕业论文，我指导的一个学生获得院级优秀毕业论文奖励。

　　5.鼓励学生参加英语、计算机、各类证书的报考，鼓励成绩优异学生报考硕士研究生考试。

　　（四）重点人群的管理

　　1.关注贫困生群体。两个班的贫困学生比重约占班级总人数的40%，包括建档立卡贫困户20人。重视贫困生的帮扶工作，包括勤工助学岗位的申请和安排、学习的引导、心理疏导、生活中困难问题的解决、临时困难补助费用的申请发放等待，真心关心爱护学生，不让一个学生因为家庭困难而影响在校的学习生活甚至是退学。

　　2.学生干部。学生从大一进行开始，我就告诫全部学生，课堂学习是重点，学生身份是核心，在学有余力的情况下，可以适当参加校内外各类实践活动。部分学生在实践中脱颖而出，特别是5名同学分别是学校及学院学生会、青协、社联、自律委等**团核心成员，以及学院党务中心主任。

　　3.关爱特殊人群。由于学习压力、感情问题、家庭原因等要素，有个别学生出现心理焦虑等症状，对于这类学生，尤其重视日常和他们多交流，进行心理疏导，或请专业的老师加以干预，防患于未然，使他们能够走出阴影，恢复正常的学习和生活。

　　（五）顶岗实习和就业指导

　　1.顶岗实习。x年4月—10月，两个班101名学生进入旅游行业进行顶岗实习。期间关注学生的工作情况和心理动态，加强和实习指导老师、实习单位的沟通，到版纳和**的实习点探望学生，妥善处理各种突发问题。x年9月开始，版纳“登革热”疫情加剧，在当地实习的学生产生了情绪波动。按照学院的统一部署，我配合好实习指导老师，一方面和实习单位保持密切联系，向相关部门了解情况，关注疫情的发展情况；另一方面积极疏导学生情绪，提醒他们做好日常防护工作，最终学生都安全渡过危机，按时按质完成顶岗实习工作。顶岗实习结束，有多人次获得“优秀实习生”称号。

　　2.做好学生就业指导工作。考虑两个班学生的自身条件，就业是大部分学生毕业后的首选，因此从大四上学期开始，就针对本班学生的实际情况，引导学生面对现实，正确地评价自己，克服不良心理障碍，保持务实心态，树立理性的就业和择业目标，做好就业心理疏导，并适时提供有关就业的各种信息，指导投递简历参加面试。

　　**年1月爆发的新冠肺炎疫情打乱了学生求职就业的节奏，居家隔离期间，我通过微信、QQ、视频会议等形式，宣传有关的就业政策，促进就业。5月份学生返校后，又通过召开班会、走访宿舍、个别谈话等方式继续引导学生积极求职就业。到**年7月，两个班的初次就业率均达到70%以上，就业岗位包括“三支一扶”、“特岗教师”、富滇银行、东航投资、融创等。

　　（六）其他职责

　　1.促进班级党团建设工作。在班级宣传有关党团的理论知识，鼓励学生积极入党，确保优秀共青团员、优秀共青团干部、五四红旗团支部等奖项推选评比活动正常顺利进行。两个班共有9名正式党员、10名预备党员。

　　2.安全管理和教育工作。对学生进行必要的人身安全和财产安全意识教育和自护自救教育，加强安全知识的学习，增强防火、防盗、防网络诈骗等的意识，提高抵御各种风险的能力。出现生病住院、手机被盗、财务遗失等问题时，及时了解情况，到场帮忙协调。**年新冠肺炎疫情期间，先后2个同学因为牙龈发炎、感冒等原因引起高烧症状，我又陪同他们到医院做有关的排除检测，做好心理疏导工作。

　　（七）经验总结

　　职旅16-1、职旅16-2先后获得校级“五四红旗团支部”和“优秀班级”称号。1人考上硕士研究生。9人通过英语四级考试。在校级第十四届“挑战杯”竞赛中，获得二等奖1项、三等奖1项、优秀奖2项。2人分别获得**省红云红河奖学金“成长奖”和“星光奖”。6人获得“省级优秀毕业生”称号。1人获得“省级三好学生”称号。2名学生应征入伍。4人次获校级优秀共青团学干部、1人次获校级优秀志愿者、1人次获十佳社团标兵。到**年12月底，两个班的就业率分别达到92.16%、96%，建档立卡户全部实现就业，我也获得**年度校级“大学生就业创业工作先进个人”奖励。以及院级"优秀班主任"、校级“优秀教师”称号。

　　三、会展20-1班工作思路

　　会展经济与管理专业**级学生是在新冠肺炎疫情得以控制的情况下，在**年9月入学的。全班55名学生，20名来自省外，都是一本分数录取的。学生的特点是起点相对高、知识面相对要广、部分学生有考研、出国进一步深造的想法。但是另一个方面，个体差异明显、个性强、省内外学生差异明显、专业思想不稳定。首先，针对学生的特点，借鉴职旅16级两个班的经验，开学之初就开展班风建设、班级管理，对重点人群加以关注。

　　其次，加强学业指导，一方面遵守学校学分制改革的相关规定，帮助学生尽快适应大学生活，制定自己大学四年的计划，为今后的学习生活树立明确的目标。另一方面，也组织开展一些专业认知教育、组织学生实践活动，增加学生对会展业的认知，巩固专业思想。

　　最后，在接下来的三年的学习中，我将一如既往地针对学生个性，积极带领他们参加校内学习、校外实践，促进学生全面发展。

　　四、经验总结

　　大学班主任承担着大学生管理的基础工作，从大的方面来讲，体现了整个学校的管理工作是否到位，包括大学生思想政治教育、心理健康教育、团学活动与组织建设、日常事务管理；从小的方面来讲则是体现了班主任自身的素质和修养，需要具有强烈的责任心、爱心、耐心和细心。通过四年的努力，学院的支持和帮助，同学们的积极配合，有的放矢、真抓实干，终于带领两个班学生顺利完成本科学习。今后的工作中，**老师将一如既往、不忘初心，努力提高提高自身能力，认真完成学院安排的各项工作，做合格的高校教育工作者。

2023最关爱学生班主任先进事迹篇4

　　一、个人经历

　　**，女，1977年8月生，**x人，中共党员，硕士研究生，讲师，**年7月于**财经大学参加工作至今。先后担任旅游管理系、旅游与酒店管理学院系团总支书记、学生支部书记、会展经济与管理系副系主任。自工作以来，除完成教学和科研工作外，担任多个班级班主任，努力做到因材施教，做学生成长路上的“引路人”，帮助学生全面发展。

　　俗话说“铁打的营盘，流水的兵”，高校里的大学生也是走了又来，一茬一茬的，唯一不变的是高校班主任那份关爱学生、努力帮助每个学生成长的胸襟 。“世上没有两片叶子是相同的”，每个学生都是不同的个体，每个班级也呈现出不同的风貌。作为高校班级管理的领导者，学生的思想、学习、生活的指导者，班主任工作的好坏，直接关系到整个班集体的面貌，也关系到每个学生的健康发展。她一直坚持一个理想，就是努力促使班级都能形成良好的班风，在这个班集体里，每个学生的闪光点都能被发现，因材施教，促进学生全面发展。

　　**年9月至今，**老师先后担任了职旅**级两个班和会展**级一班的班主任。应该说，最早可以追溯到我刚到校参加工作就负责的旅游管理专业**级的班级，以及**级、**级的班级。时光如梭，以往的班主任工作不再回忆，这里就汇报一下**年以来我在担任班主任期间的工作情况。

　　二、**工作思路

　　**年9月她担任了旅游管理专业（职业本科）**级两个班的班主任工作。职旅16-1班的学生来自民族预科班，职旅**的学生是参加“**省三校生考试”进入财大的，两个班的学生普遍的特点是起点低、基础差、自律性不强、视野窄、学习压力大，这就意味着班级管理中需要付出更多的心血，师生要更加积极配合，才能赶追其他班级的学生。经过师生的共同努力，两个班的学生都有了长足进步，**年7月100位学生顺利毕业（只有1名学生因为毕业论文延迟到**年毕业）。

　　（一）班风建设

　　1.制定班级管理制度。新生入学教育向学生宣讲学校的学籍管理、宿舍管理制度、违纪处罚条例、评优评先条例等各项规章制度，带领全班同学开展讨论，把一些规章制度细化为班级的规定，督促学生养成自我约束、自我管理的自律意识。

　　2.组建班委。采取推荐和自荐、全班同学投票的方法，推选出班干部，组成班委，参与班级日常管理。定期召开班委会，了解班级动态，进行思想和工作培训，培养他们的团队意识和责任心，使他们讲究工作方法和艺术，处理好工作和学习的关系。同时根据实际情况调整个别班干部。

　　3.建立优良的学风。配合学校学院的工作安排，进行学风教育，让学生有危机感和使命感，树立信心、端正学习态度、明确学习目标才能沿着正确的方向前进；多和学生交流，鼓励学生正确面对困难和挫折，培养独立思考问题的能力，锻炼战胜困难的信心；强调和实施严格的上课考勤制度。

　　4.端正考风。期中考试和期末考试之前，在学生中进行考风教育，让学生明白诚信做人、诚实考试，反对弄虚作假、投机取巧，对考试作弊的严重后果做重点强调。

　　（二）班级管理

　　1.坚持开好每周周日班会。通过定期的班会和主题活动，集中宣传学习先进思想文化，引导大学生增强民族自尊心、自信心、自豪感，树立正确的世界观、价值观以及人生观。同时及时妥善处理各种问题。

　　2.形成良好的师生关系。平时通过班会、主题活动、电话、短信、微信等方式与学生保持经常性的联系。坚持一个月两次走访学生宿舍，通过交流，及时了解他们在学习和生活中遇到的问题，帮助他们及时解决问题。学生遇到特殊问题，更要和他们进行个别谈话，了解学生的性格特点和内心世界，让学生对老师产生信任感，融洽师生关系。参加学生的各种活动，加深师生的了解。

　　3.建立学生档案，及时更新学生情况，掌握学生心理变化。学生入学后，在学生科老师和学生干部的协助下，完成了《班级情况登记表》的填写，建立了学生电子档案较好地掌握了学生的情况，特别是对个别心理有波动的学生加以关注。

　　4.贫困生管理工作。两个班的贫困面比较严重，贫困生占比是40%以上，建档立卡户是20人。在贫困生认定、综合考评等涉及到学生切身利益的各种考评中，严格遵守学校学院的相关规定，组织考评小组，公正、公开、公平地完成任务。

　　（三）学业指导

　　有针对性地对学生进行学习指导，提高学生学习成绩，是班主任工作的重要任务。作为专业课教师，我注重对学生进行专业课程及最新的专业方向的进展的介绍，让学生对自己的专业有清楚的认识，引导和帮助学生制订合理的、科学的学习计划和学习目标，逐渐培养他们的学习兴趣、自学能力，最终使他们养成良好的学习习惯。

　　1.职旅16-1班的学生来自民族预科班，在他们上大一之前，已经有了大学预科班一年的学习经历，了解和熟悉了大学学习和生活的节奏，适应能力更强，但是他们的心态也相对浮躁一些。针对这个班的同学，引导他们目标要明确，要向他们的高中同学看齐，把多出来的一年的预科班学习时间追赶回来。

　　2.职旅16-2班的学生是以“三校生”的身份通过省内组织的高考入学的，相对来说基础比较差，学习习惯不太好，对自己未来的发展方向没有清晰的定位。针对这个班的同学，要求他们要树立远大的志向，静下心好好学习，特别是利用好周末时间，少参加一些得不偿失的兼职工作。

　　3.注重学生科研能力的培养。先后有10多名学生在学有余力的情况下，尝试着自己申报课题，或者参与老师的科研项目，或者参加科技竞赛。我指导了2个学生团队申报并完成两项SRTP项目。有4项参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，先后获得学院及学校奖励，包括**老师指导的**同学的《**少数民族节庆活动研究——以景东彝族火把节为例》获学院二等奖、校级二等奖；**同学的《玉溪休闲旅游的创造——抚仙湖流域生态休闲旅游》获学院三等奖、校级优秀奖。

　　4.督促和帮助学生完成本科生毕业论文的写作和答辩。通过班会、微信、QQ等方式，督促学生重视毕业论文写作，积极和自己的导师联系，保证毕业论文写作的顺利进行。两个班一共有5人获得**届院级优秀毕业论文奖励，其中2人推荐校级优秀毕业论文，我指导的一个学生获得院级优秀毕业论文奖励。

　　5.鼓励学生参加英语、计算机、各类证书的报考，鼓励成绩优异学生报考硕士研究生考试。

　　（四）重点人群的管理

　　1.关注贫困生群体。两个班的贫困学生比重约占班级总人数的40%，包括建档立卡贫困户20人。重视贫困生的帮扶工作，包括勤工助学岗位的申请和安排、学习的引导、心理疏导、生活中困难问题的解决、临时困难补助费用的申请发放等待，真心关心爱护学生，不让一个学生因为家庭困难而影响在校的学习生活甚至是退学。

　　2.学生干部。学生从大一进行开始，我就告诫全部学生，课堂学习是重点，学生身份是核心，在学有余力的情况下，可以适当参加校内外各类实践活动。部分学生在实践中脱颖而出，特别是5名同学分别是学校及学院学生会、青协、社联、自律委等**团核心成员，以及学院党务中心主任。

　　3.关爱特殊人群。由于学习压力、感情问题、家庭原因等要素，有个别学生出现心理焦虑等症状，对于这类学生，尤其重视日常和他们多交流，进行心理疏导，或请专业的老师加以干预，防患于未然，使他们能够走出阴影，恢复正常的学习和生活。

　　（五）顶岗实习和就业指导

　　1.顶岗实习。**年4月—10月，两个班101名学生进入旅游行业进行顶岗实习。期间关注学生的工作情况和心理动态，加强和实习指导老师、实习单位的沟通，到版纳和**的实习点探望学生，妥善处理各种突发问题。**年9月开始，版纳“登革热”疫情加剧，在当地实习的学生产生了情绪波动。按照学院的统一部署，我配合好实习指导老师，一方面和实习单位保持密切联系，向相关部门了解情况，关注疫情的发展情况；另一方面积极疏导学生情绪，提醒他们做好日常防护工作，最终学生都安全渡过危机，按时按质完成顶岗实习工作。顶岗实习结束，有多人次获得“优秀实习生”称号。

　　2.做好学生就业指导工作。考虑两个班学生的自身条件，就业是大部分学生毕业后的首选，因此从大四上学期开始，就针对本班学生的实际情况，引导学生面对现实，正确地评价自己，克服不良心理障碍，保持务实心态，树立理性的就业和择业目标，做好就业心理疏导，并适时提供有关就业的各种信息，指导投递简历参加面试。

　　**年1月爆发的新冠肺炎疫情打乱了学生求职就业的节奏，居家隔离期间，我通过微信、QQ、视频会议等形式，宣传有关的就业政策，促进就业。5月份学生返校后，又通过召开班会、走访宿舍、个别谈话等方式继续引导学生积极求职就业。到**年7月，两个班的初次就业率均达到70%以上，就业岗位包括“三支一扶”、“特岗教师”、富滇银行、东航投资、融创等。

　　（六）其他职责

　　1.促进班级党团建设工作。在班级宣传有关党团的理论知识，鼓励学生积极入党，确保优秀共青团员、优秀共青团干部、五四红旗团支部等奖项推选评比活动正常顺利进行。两个班共有9名正式党员、10名预备党员。

　　2.安全管理和教育工作。对学生进行必要的人身安全和财产安全意识教育和自护自救教育，加强安全知识的学习，增强防火、防盗、防网络诈骗等的意识，提高抵御各种风险的能力。出现生病住院、手机被盗、财务遗失等问题时，及时了解情况，到场帮忙协调。**年新冠肺炎疫情期间，先后2个同学因为牙龈发炎、感冒等原因引起高烧症状，我又陪同他们到医院做有关的排除检测，做好心理疏导工作。

　　（七）经验总结

　　职旅16-1、职旅16-2先后获得校级“五四红旗团支部”和“优秀班级”称号。1人考上硕士研究生。9人通过英语四级考试。在校级第十四届“挑战杯”竞赛中，获得二等奖1项、三等奖1项、优秀奖2项。2人分别获得**省**奖学金“成长奖”和“星光奖”。6人获得“省级优秀毕业生”称号。1人获得“省级三好学生”称号。2名学生应征入伍。4人次获校级优秀共青团学干部、1人次获校级优秀志愿者、1人次获十佳社团标兵。到**年12月底，两个班的就业率分别达到92.16%、96%，建档立卡户全部实现就业，我也获得**年度校级“大学生就业创业工作先进个人”奖励。以及院级"优秀班主任"、校级“优秀教师”称号。

　　三、会展**工作思路

　　会展经济与管理专业**级学生是在新冠肺炎疫情得以控制的情况下，在**年9月入学的。全班55名学生，20名来自省外，都是一本分数录取的。学生的特点是起点相对高、知识面相对要广、部分学生有考研、出国进一步深造的想法。但是另一个方面，个体差异明显、个性强、省内外学生差异明显、专业思想不稳定。首先，针对学生的特点，借鉴职旅16级两个班的经验，开学之初就开展班风建设、班级管理，对重点人群加以关注。

　　其次，加强学业指导，一方面遵守学校学分制改革的相关规定，帮助学生尽快适应大学生活，制定自己大学四年的计划，为今后的学习生活树立明确的目标。另一方面，也组织开展一些专业认知教育、组织学生实践活动，增加学生对会展业的认知，巩固专业思想。

　　最后，在接下来的三年的学习中，我将一如既往地针对学生个性，积极带领他们参加校内学习、校外实践，促进学生全面发展。

　　四、经验总结

　　大学班主任承担着大学生管理的基础工作，从大的方面来讲，体现了整个学校的管理工作是否到位，包括大学生思想政治教育、心理健康教育、团学活动与组织建设、日常事务管理；从小的方面来讲则是体现了班主任自身的素质和修养，需要具有强烈的责任心、爱心、耐心和细心。通过四年的努力，学院的支持和帮助，同学们的积极配合，有的放矢、真抓实干，终于带领两个班学生顺利完成本科学习。今后的工作中，**老师将一如既往、不忘初心，努力提高提高自身能力，认真完成学院安排的各项工作，做合格的高校教育工作者。

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