坚定文化自信建设文化强国专题研讨发言材料4篇

2023年坚定文化自信建设文化强国专题研讨发言材料第13期《求是》杂志发表中共中央***、国家**、中央军委*****的重要文章《努力成长为对党和人民忠下面是小编为大家整理的坚定文化自信建设文化强国专题研讨发言材料4篇,供大家参考。

2023年坚定文化自信建设文化强国专题研讨发言材料篇1

　　第13期《求是》杂志发表中共中央***、国家**、中央军委*****的重要文章《努力成长为对党和人民忠诚可靠、堪当时代重任的栋梁之才》。文章指出，“要练就过硬本领。年轻干部要成为栋梁之才，既要德配其位，也要才配其位。要胜任领导工作，需要掌握的本领是很多的。最根本的本领是理论素养。”“打铁先得本身硬”，年轻干部作为党和事业发展的后备军、生力军，要在夯实基础、拓宽眼界、研究工作中增强本领，切实做好理论素养提升的“必答题”。细致入微做好“基础题”。对于年轻干部而言，不论是日常业务还是大事要事，都要从基础性学习和工作做起。正所谓“万丈高楼从地起”，没有基础、何来大厦?要坚持多学“入门知识”，对于基础性业务不能“眼高手低”，譬如从事党建工作，最基本的就是搞懂“三会一课”、党员发展规范程序等，这些基础课程不仅要学，还要通过“自主+集体”“线上+线下”等不同方式学好、学会、学透，如此工作起来才不会出差池、闹笑话，才能起到事半功倍的效果。要在细微之处学出严谨，学基础还要重细微，进行材料撰写、资料上报等日常性工作时，要注重细节，看看标点符号、格式等，摒弃“差不多”意识，涵养求实、求真作风，为工作负责，更体现为人为政态度。

　　拓宽眼界答好“博识题”。古人云“博观而约取、厚积而薄发”，在科技变化日新月异、知识更新日益加快的当今，稍有懈怠便会跟不上节奏，广大年轻干部要广涉猎、多学习，持续充实“知识仓”“储备库”。培养与时俱进的学习意识，把学习当做分内之事和“终身大事”，多向书本学、向群众学、向一切先进经验学，不断提升学习能力、拓宽学习渠道，跟上日新月异的时代步伐。养成循序渐进的学习习惯，知识的“金字塔”不是一天建成的，要制定计划、坚持每天学一点，戒掉“三天打鱼，两天晒网”的坏习惯，持之以恒实现积少成多；要挤出时间学习，利用好闲散时间和业余时间，少一点“觥筹交错”，多一些学习时间、空间，通过反复看、认真记的方式，让知识入脑入心。

　　细学深悟答好“研究题”。学而不思则罔，思而不学则殆。学习和思考是一个整体，不能机械性地“读忘天书”“当复读机”，惟有加强思考、深入研究，才能常学常新，达到“为我所用”的目的。要带着问题去研究，解决为什么学的疑惑，知识海洋无比广阔，面面俱到自然不现实，应当加强针对性，比如对于时政掌握不扎实的问题，需要多多关注国、省大事和市县要情，将会议精神、发展重点等“烂熟于心”，总之通过学习补齐短板，既增加知识容量，又保障业务工作。

　　要深入实践去研究，要迈开步子下基层，用好农村这一“试金石”，譬如将产业发展规划、知识等运用到实际的产业发展中，观察可行性，研究完善、推广之策，以理论联系实际的作风提高为民服务水平。

2023年坚定文化自信建设文化强国专题研讨发言材料篇2

　　党的二十大报告指出，“全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国”。文化自信是道路自信、理论自信、制度自信的基石，是激发全民族文化创新创造活力的源泉，为实现中华民族伟大复兴提供强大的精神力量。大学教育应该服务于国家战略，人才培养应该满足社会政治、经济、文化等各方面的发展需求。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。新时代大学生的使命是为中国式现代化贡献自己应有的力量，同时积极参与人类命运共同体的构建。要想完成这一使命，大学教育需要帮助学生开阔眼界、提升格局，培养其担当精神，涵养其家国情怀。学生家国情怀的培育可以从中华优秀传统文化、红色革命文化和社会主义先进文化以及中国文化的传播这四个维度开展。

　　第一，在中华优秀传统文化中寻根。作为一种深层的文化心理密码和重要的精神力量，“家国情怀”是中华优秀传统文化的基本内涵之一，是主体对共同体的一种认同，并促使其发展的思想和理念，其基本内涵包括家国同构、共同体意识和仁爱之情。自古以来，在中国人心中家与国就是一个密不可分的整体，“国之不存，家将焉附”，家与国休戚与共，个人命运与民族存亡息息相关。家是国之根本，国是家之主干；国是大家，家是小家，只有“大家”富强才有“小家”幸福。经过千百年的传承，家国情怀早已根植于中国人的内心深处，是中华民族最稳定的根基。培育新时代的大学生，一方面要让他们放眼全球，学习和借鉴国外优秀文化，但另一方面不能数典忘祖，要教会他们批判性思考不同文化的异同，了解世界文化的多样性，了解中华民族的起源和发展，了解文化传承的意义和价值，从内心深处认同和热爱我们的文化和国家，进而获得一种积极向上的人生态度。现在各门学科都在大力提倡课程思政，其目的之一也正是培养这种积极的人生观，因为它最终会成为我们实现民族复兴的强大动力。

　　第二，在红色革命文化中铸魂。中华文化源远流长，为中华民族的繁衍生息、发展壮大提供了丰厚滋养。我国是世界四大文明发源地之一，被誉为“文明的摇篮”，悠悠岁月铸就了辉煌的历史和灿烂的文明，但这并不是我们文化的全部。我们党领导人民经历过长期艰苦卓绝的革命斗争，在纷繁复杂的斗争过程中孕育了一系列宝贵的革命精神财富，形成了具有鲜明特色的红色革命文化，这正是党和人民自身奋斗的真实记录。生活在和平年代的当代大学生，不应忘记也绝不能忘记正是革命文化为我们渡过一道道难关取得一个个胜利提供了强大的精神支持。在不同课程中，教师应善于结合本学科发展历史，挖掘这些红色文化元素，尽管时代背景不同，但这些不朽的红色文化中孕育着家国情怀之魂，让身处不同时代的青年为了国家和人民的大义而贡献毕生精力。当代大学生只有深刻领悟这些文化因子，才能让其在内心生根，不断滋养自己的身心，从而在新时代为全面建设社会主义现代化国家贡献出自己的一份力量。

　　第三，在践行社会主义核心价值观中凝聚力量。家国情怀在现代社会体现在社会主义核心价值观中，这些社会主义先进文化源于中华优秀传统文化和革命文化，是这些优秀文化在当今社会的体现，它是一种凝聚人心、汇聚民力的强大力量。党的二十大报告指出：“当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，我国发展面临新的战略机遇。”在机遇和挑战面前，大学生首先需要树立正确的价值观，社会主义核心价值观是建设社会主义精神文明的中心，是决定文化性质和文化方向的深层要素。这些价值观源于我们的日常生活，来源于我们身边一个个平凡的人，一件件平凡的事。青年学生通过学习身边这些人和事，会渐渐从内心涌起对家国的认同感，只有内心认同才能自觉践行，才能够润物细无声地影响大学生的日常行为，从典型人物和事迹中获取力量，激励自己不断奋发前进。

　　第四，在传播中华文明、讲好中国故事中培养能力。讲好中国故事、传播中华优秀传统文化是青年学生应尽之责，也是家国情怀的能力体现。因为热爱这片热土，所以愿意向世界展示它的美好。但是，如何在纷繁复杂的环境中坚守中华文化立场，如何提炼和展示中华文明的文化精髓，如何加快构建中国话语和中国叙事体系，这些都是摆在青年学生面前的一系列课题。要解决好这些课题，不仅需要学生有扎实的专业功底，同时，跨文化能力、语言能力、思维能力等也必不可少。

　　家国情怀作为一种文化价值取向，是大学生人格的重要组成部分，只具有专业能力的大学生还不是国家所需要的高素质人才，只有具备了家国情怀，才可以称得上是国家真正需要的德才兼备的高端人才。在培养学生家国情怀时，我们要将中华优秀传统文化、革命文化和社会主义核心价值观等先进文化融为一体，将其中蕴含的丰富家国情怀价值元素传授给学生，使其内化于心、外化于行，切实发挥课程思政在不同课程中文化育人的功效。

2023年坚定文化自信建设文化强国专题研讨发言材料篇3

　　第13期《求是》杂志发表中共中央******、国家**、中央军委**的重要文章《努力成长为对党和人民忠诚可靠、堪当时代重任的栋梁之才》。文章指出，“要练就过硬本领。年轻干部要成为栋梁之才，既要德配其位，也要才配其位。要胜任领导工作，需要掌握的本领是很多的。最根本的本领是理论素养。”“打铁先得本身硬”，年轻干部作为党和事业发展的后备军、生力军，要在夯实基础、拓宽眼界、研究工作中增强本领，切实做好理论素养提升的“必答题”。细致入微做好“基础题”。对于年轻干部而言，不论是日常业务还是大事要事，都要从基础性学习和工作做起。正所谓“万丈高楼从地起”，没有基础、何来大厦?要坚持多学“入门知识”，对于基础性业务不能“眼高手低”，譬如从事党建工作，最基本的就是搞懂“三会一课”、党员发展规范程序等，这些基础课程不仅要学，还要通过“自主+集体”“线上+线下”等不同方式学好、学会、学透，如此工作起来才不会出差池、闹笑话，才能起到事半功倍的效果。要在细微之处学出严谨，学基础还要重细微，进行材料撰写、资料上报等日常性工作时，要注重细节，看看标点符号、格式等，摒弃“差不多”意识，涵养求实、求真作风，为工作负责，更体现为人为政态度。

　　拓宽眼界答好“博识题”。古人云“博观而约取、厚积而薄发”，在科技变化日新月异、知识更新日益加快的当今，稍有懈怠便会跟不上节奏，广大年轻干部要广涉猎、多学习，持续充实“知识仓”“储备库”。培养与时俱进的学习意识，把学习当做分内之事和“终身大事”，多向书本学、向群众学、向一切先进经验学，不断提升学习能力、拓宽学习渠道，跟上日新月异的时代步伐。养成循序渐进的学习习惯，知识的“金字塔”不是一天建成的，要制定计划、坚持每天学一点，戒掉“三天打鱼，两天晒网”的坏习惯，持之以恒实现积少成多;要挤出时间学习，利用好闲散时间和业余时间，少一点“觥筹交错”，多一些学习时间、空间，通过反复看、认真记的方式，让知识入脑入心。

　　细学深悟答好“研究题”。学而不思则罔，思而不学则殆。学习和思考是一个整体，不能机械性地“读忘天书”“当复读机”，惟有加强思考、深入研究，才能常学常新，达到“为我所用”的目的。要带着问题去研究，解决为什么学的疑惑，知识海洋无比广阔，面面俱到自然不现实，应当加强针对性，比如对于时政掌握不扎实的问题，需要多多关注国、省大事和市县要情，将会议精神、发展重点等“烂熟于心”，总之通过学习补齐短板，既增加知识容量，又保障业务工作。

　　要深入实践去研究，要迈开步子下基层，用好农村这一“试金石”，譬如将产业发展规划、知识等运用到实际的产业发展中，观察可行性，研究完善、推广之策，以理论联系实际的作风提高为民服务水平。

2023年坚定文化自信建设文化强国专题研讨发言材料篇4

　　党的**大报告指出，“全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国”。文化自信是道路自信、理论自信、制度自信的基石，是激发全民族文化创新创造活力的源泉，为实现中华民族伟大复兴提供强大的精神力量。大学教育应该服务于国家战略，人才培养应该满足社会政治、经济、文化等各方面的发展需求。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。新时代大学生的使命是为中国式现代化贡献自己应有的力量，同时积极参与人类命运共同体的构建。要想完成这一使命，大学教育需要帮助学生开阔眼界、提升格局，培养其担当精神，涵养其家国情怀。学生家国情怀的培育可以从中华优秀传统文化、红色革命文化和社会主义先进文化以及中国文化的传播这四个维度开展。

　　第一，在中华优秀传统文化中寻根。作为一种深层的文化心理密码和重要的精神力量，“家国情怀”是中华优秀传统文化的基本内涵之一，是主体对共同体的一种认同，并促使其发展的思想和理念，其基本内涵包括家国同构、共同体意识和仁爱之情。自古以来，在中国人心中家与国就是一个密不可分的整体，“国之不存，家将焉附”，家与国休戚与共，个人命运与民族存亡息息相关。家是国之根本，国是家之主干;国是大家，家是小家，只有“大家”富强才有“小家”幸福。经过千百年的传承，家国情怀早已根植于中国人的内心深处，是中华民族最稳定的根基。培育新时代的大学生，一方面要让他们放眼全球，学习和借鉴国外优秀文化，但另一方面不能数典忘祖，要教会他们批判性思考不同文化的异同，了解世界文化的多样性，了解中华民族的起源和发展，了解文化传承的意义和价值，从内心深处认同和热爱我们的文化和国家，进而获得一种积极向上的人生态度。现在各门学科都在大力提倡课程思政，其目的之一也正是培养这种积极的人生观，因为它最终会成为我们实现民族复兴的强大动力。

　　第二，在红色革命文化中铸魂。中华文化源远流长，为中华民族的繁衍生息、发展壮大提供了丰厚滋养。我国是世界四大文明发源地之一，被誉为“文明的摇篮”，悠悠岁月铸就了辉煌的历史和灿烂的文明，但这并不是我们文化的全部。我们党领导人民经历过长期艰苦卓绝的革命斗争，在纷繁复杂的斗争过程中孕育了X精神、X精神、X精神等一系列宝贵的革命精神财富，形成了具有鲜明特色的红色革命文化，这正是党和人民自身奋斗的真实记录。生活在和平年代的当代大学生，不应忘记也绝不能忘记正是革命文化为我们渡过一道道难关取得一个个胜利提供了强大的精神支持。在不同课程中，教师应善于结合本学科发展历史，挖掘这些红色文化元素，尽管时代背景不同，但这些不朽的红色文化中孕育着家国情怀之魂，让身处不同时代的青年为了国家和人民的大义而贡献毕生精力。当代大学生只有深刻领悟这些文化因子，才能让其在内心生根，不断滋养自己的身心，从而在新时代为全面建设社会主义现代化国家贡献出自己的一份力量。

　　第三，在践行社会主义核心价值观中凝聚力量。家国情怀在现代社会体现在社会主义核心价值观中，这些社会主义先进文化源于中华优秀传统文化和革命文化，是这些优秀文化在当今社会的体现，它是一种凝聚人心、汇聚民力的强大力量。党的**大报告指出：“当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，我国发展面临新的战略机遇。”在机遇和挑战面前，大学生首先需要树立正确的价值观，社会主义核心价值观是建设社会主义精神文明的中心，是决定文化性质和文化方向的深层要素。这些价值观源于我们的日常生活，来源于我们身边一个个平凡的人，一件件平凡的事。青年学生通过学习身边这些人和事，会渐渐从内心涌起对家国的认同感，只有内心认同才能自觉践行，才能够润物细无声地影响大学生的日常行为，从典型人物和事迹中获取力量，激励自己不断奋发前进。

　　第四，在传播中华文明、讲好中国故事中培养能力。讲好中国故事、传播中华优秀传统文化是青年学生应尽之责，也是家国情怀的能力体现。因为热爱这片热土，所以愿意向世界展示它的美好。但是，如何在纷繁复杂的环境中坚守中华文化立场，如何提炼和展示中华文明的文化精髓，如何加快构建中国话语和中国叙事体系，这些都是摆在青年学生面前的一系列课题。要解决好这些课题，不仅需要学生有扎实的专业功底，同时，跨文化能力、语言能力、思维能力等也必不可少。

　　家国情怀作为一种文化价值取向，是大学生人格的重要组成部分，只具有专业能力的大学生还不是国家所需要的高素质人才，只有具备了家国情怀，才可以称得上是国家真正需要的德才兼备的高端人才。在培养学生家国情怀时，我们要将中华优秀传统文化、革命文化和社会主义核心价值观等先进文化融为一体，将其中蕴含的丰富家国情怀价值元素传授给学生，使其内化于心、外化于行，切实发挥课程思政在不同课程中文化育人的功效。

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