《五万年中国简史》读后感,菁选2篇（范文推荐）

时间：2023-03-15 04:55:02 来源：顶好范文网

导读：《五万年中国简史》读后感1　　按照我的读书经验，大部头的通史往往无法面面俱到，专业性也由此受限。《五万年*简史》，此书内容中正，绝不浅显，对一定历史知识故事基础的读者而言比较友好，但建议纯历史小白绕

《五万年中国简史》读后感1　　按照我的读书经验，大部头的通史往往无法面面俱到，专业性也由此受限。《五万年*简史》，此书内容中正，绝不浅显，对一定历史知识故事基础的读者而言比较友好，但建议纯历史小白绕下面是小编为大家整理的《五万年中国简史》读后感,菁选2篇（范文推荐）,供大家参考。

《五万年中国简史》读后感1

　　按照我的读书经验，大部头的通史往往无法面面俱到，专业性也由此受限。《五万年*简史》，此书内容中正，绝不浅显，对一定历史知识故事基础的读者而言比较友好，但建议纯历史小白绕道。文本极其口语化是此书最大的缺点。对历史小白而言，书本内容纷繁复杂，口语化表达对其接收无济于事。对有历史基础的读者而言，口语化的文字降低了信息密度，影响其阅读效率。

　　此书内容不是像中华五千年这类书将*历史记串成章回体故事，而是以“魏晋南北朝”、“宋朝”等朝代、时期为章节名，其下辖内容为该时代的独有特征，或是弊病，或是新政。各位作者对不同的时代问题作出自己的专业分析，如汉朝的二元君主制，明朝反复的海禁政策。可以理解为结构、语句极其松散的小论文。

　　看书就像买电脑，适合自己最重要。一个人如果每天就看剧刷博，最多用下office软件，给他推荐厚重游戏本肯定不合适。先说一句我的教育看法，我国的中学历史教材内容很死。说到秦汉便是郡县制、三公九卿等名词，打上标签后上课如报菜名一般，仿佛某项制度从订立起便不再变更。而此书与教材、试卷冲突的地方较少，挺适合高中生作为课外阅读扩展，一般不会出现熟读此书的.学生在相关考题答偏题的情况。

　　如果一位学生连中学历史教材都苦手，那欲读此书来提高历史成绩则是缘木求鱼。如果你从小就爱看历史书，把春秋战国、秦汉、三国、隋唐间的乱世战争、人物故事如数家珍，看此书可以解决你多年来读完故事后累计的部分迷惑、化解你的部分迷思。如果你是位中学学霸，虽然没读过历史课外书，但历史成绩不错，是个脑子聪明的人，闲时看这书也可以促进对这部分历史的理解，对成绩巩固提高也有一定的好处。肯读书永远强过看土味视频。

《五万年中国简史》读后感2

　　近日，读罢《五万年*简史》，我对*的历史有了进一步了解，同时也增了些许感触。

　　历史，是时间流逝的反映。它刻在沧海桑田的万物变迁之中，在世纪变更的物种进化之中，在浮浮沉沉的王朝更替之中……从世界诞生生命之际，历史便存在了，人类结绳记事的意识让历史开始有了人为创造的载体，随着人类的进步、社会的发展，身为后人的我们才能从先人的书册典籍得知早于我们数万年前的时代发展。历史并不是枯燥无味的文字，而是我们的生活，我们每天都在创造历史，同样也在铭记历史。

　　在《*五万年简史》中，融汇了众多历史学家的对于*历朝历代兴衰更替的观点看法，分析了文明进步对社会发展的推动作用，同时，也介绍了我国古代时期与周边国家、民族的交流往来，各国的交流从宗主与附属到现在的*等与相互促进，人类命运共同体是从古到今的发展趋势。

　　正如《旧唐书》中所言：“以史为镜，可以知兴衰，以人为镜，可以明得失。”历史的存在是为了让我们从中得到启示，是为了让我们走好今天的路。

本文链接：https://www.qqxam.com/fanwendaquan/duhougan/66107.html（转载请注明文章来源）

上一篇：2023年鲁滨逊漂流记读后感500字,菁选3篇（精选文档）
下一篇：2023年张爱玲私语录读后感,菁选2篇