2023年“强国有我·请党放心青年系列党课展播活动实施方案【优秀范文】
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“强国有我·请党放心"青年系列党课展播活动实施方案
2022年是进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军新征程的重要一年,也是集团打好“五大硬仗”,奋力开创新时代集团高质量发展新局面的关键之年。为迎接党的20D、省第**×次党代会胜利召开,结合庆祝中国共青团成立100周年,教育引领广大青年奋进新征程、建功新时代,按照省委组织部、省委教育工委、共青团省委员会、省广播电视台等上级组织和单位要求,依托“党课开讲啦”活动载体,集团党委组织部、团委将联合组织开展“强国有我•请党放心”青年系列党课展播活动。现制定实施方案如下。
一、活动目的和意义
坚持用***新时代中国特色社会主义思想武装党员干部头脑,深入贯彻落实******关于青年工作和培养选拔年轻干部的重要论述,用党的创新理论凝心铸魂育人,巩固拓展DS学习教育成果,发挥党课正向引领作用,教育引导广大青年树立正确的世界观、人生观、价值观,系好人生的第一颗纽扣,传承红色基因,赓续红色血脉,坚定理想信念,激发干事创业的内生动力,充分发挥先锋模范作用和生力军作用,为新时代集团高质量发展贡献智慧和力量。
二、工作步骤
1.确定选题及主讲人。充分挖掘发挥**×宣讲团、**×大讲堂、青年讲师团等传统精神教育优势资源,推荐并打造一批反映和宣传党的创新理论、光荣历史和优良传统、集团高质量发展、优秀青年事迹等内容的青年系列党课。按照常态化长效化开展“党课开讲啦”活动要求,以各级党组织书记讲青年系列党课为示范,引领带动各级团组织书记、党员青年先锋带头讲党课,遴选一批理论功底扎实、业务能力强、授课效果好的党课主讲人。对于党课选题,“强国有我•请党放心”青年系列党课并不局限于青年人讲党课,可以是青年人讲自己的故事,也可以是讲给青年听的党课,选题类别包括,党的创新理论、光荣历史、优良传统、身边榜样、抓D建促乡村振兴、青年系列党课专题等。对于党课主讲人,主讲人须具有党员身份,以各级党组织书记讲青年系列党课为主,倡导广大青年党员、各行业各领域先进典型积极参与讲党课活动。
2.组织开展活动。征集党课文稿(5月上旬至9月下旬),围绕召开党的20D、省第**×次党代会和庆祝中国共青团成立100周年等重大时间节点,以及学习贯彻落实集团第**×次党代会精神等重要工作,分批征集党课文稿。征集录制展播(10月上旬至11中旬),入选精品党课将制作党课视频,具体事宜待下一阶段另行通知。
3.推动成果转化。组成专家评委会,对集团各单位推荐的精品青年党课进行评选,择优推荐参加上级相关评选。各单位要定期组织师资开展理论研讨、业务培训,了解广大党员干部、青年群体学习系列党课的体会反响,总结梳理活动的经验做法,推动成果转化。
三、党课报送及有关要求
1.党课报送要求。推荐的精品党课能够坚持正确政治方向,深入学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想,坚决拥护“两个确立”、增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”;
坚持理论联系实际,紧密联系广大青年党员的思想和工作实际,有助于解决青年党员群众的理论困惑和现实问题;
讲课方式方法得当,切合党课主题、内容、青年特点,与现场环境条件结合较好,语言风格和表达技巧适宜;
讲课效果较好,观点鲜明,内容充实,逻辑性强,深入浅出,生动鲜活,现场氛围良好,青年评价较高;
党课时长适度,一般不超过45分钟,微党课10至15分钟左右,同一选题内容较多可以制作系列微党课。各单位全年推荐党课数量不少于2部,其中青年系列党课不少于1部。
2.党课报送标准。在严格审核把关的基础上,以党支部为基本单位,自下而上,逐级推荐精品党课,对党课内容、主讲人讲课的实际效果进行严格审核,党课文稿按照“序号一推荐单位一党课名称一主讲人姓名”格式命名,文稿中要注明主讲人姓名和单位职务、推荐单位名称等信息。
3.党课报送方式。按照5月30日、7月30日、9月30日三个节点报送党课文稿电子版,并填报《“党课开讲啦”精品党课报名表》《“党课开讲啦”精品党课汇总表》。所属各单位统一整理后,报送给集团党委组织部。
四、组织领导
1.落实工作责任。将“强国有我•请党放心”青年系列党课作为“党课开讲啦”活动的重要组成部分、深化青年思想政治引领的重点任务,高度重视,摆上位置,积极推进落实。集团党委组织部、团委将通过随机调研、统计分析等方式对此项活动进行检查指导。
2.广泛宣传推介。组织动员广大青年特别是党员干部、入党积极分子,通过**×APP、**×微信公众号、**×先锋网、**×微信公众号及视频号、“**×共青团”微信公众号、**×广播电视台、央广网等平台学习收看青年党课,做好精品党课组织学习、宣传推介和跟踪问效工作,扩大活动影响力和传播力。
3.统筹利用资源。树立共建共享理念,整合利用党性教育基地、**×教育基地等红色资源拍摄党课视频,切实提高各类优质资源的利用率和广大青年教育实效。
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