大学生“三下乡”社会实践活动方案5篇

大学生“三下乡”社会实践活动方案“世界的遗产一半在中国，中国的遗产一半在河南”。7月17日，我校非物质文化遗产保护调研服务队结束了为期半个月的暑期大学生“三下面是小编为大家整理的大学生“三下乡”社会实践活动方案5篇,供大家参考。

大学生“三下乡”社会实践活动方案篇1

“世界的遗产一半在中国，中国的遗产一半在河南”。7月17日，我校非物质文化遗产保护调研服务队结束了为期半个月的暑期大学生“三下乡”社会实践活动。在此期间，服务队就“民间艺术状况”、“村民精神生活状况”等课题进行了实地调研。

7月10日至16日，非物质文化遗产调研服务队进驻**县**村并以怀邦为主要调研对象，对**村民俗风情、非物质文化遗产保护现状展开调研活动。活动以学习怀邦、整理怀邦剧本、探访怀邦传人等方式了解和传承怀邦文化，对**村的历史古迹展开调研，了解**村的文化底蕴和村民的精神文化需求。

“**村真出奇，梨花不开不唱戏”，这是怀梆极盛时期**村流行的一句话。调研服务队在开始学习怀邦戏的同时对怀邦传人进行探访和整理老怀邦剧本，最终建立艺人档案15份，为艺人撰写小传4篇，整理出《反西唐》、《三哭殿》、《王莽篡位》等6部剧本。在调研活动中艺人们对怀邦的热爱感动了服务队的每一位队员，而队员们也从整理剧本中了解到怀邦戏传承困难的问题所在。经过几天怀邦戏的刻苦学习后，7月14日，调研服务队的队员们进行了汇报演出，表演了怀梆经典曲目《李彦龙征南》南安王点兵片段，霸气十足的南安王、貌美多情的大皇姑，队员们娴熟专注的表演让**村的老艺人感到欣慰。“怀梆终于后继有人了”，怀邦老艺人李玉发这样说到。

在**村，非物质文化遗产调研服务队的队员们始终以踏实严谨的态度，实地考察学习，为**村非物质文化遗产传承与保护贡献出了自己的青春力量。

大学生“三下乡”社会实践活动方案篇2

为贯彻大连大学团委关于开展大学生暑期“三下乡”社会实践活动的通知精神，动员和组织广大青年学生积极投身到振兴老工业基地、建设东北亚重要的国际城市与构建和谐社会当中，到实践中、到基层中受教育、长才干、做贡献，让大学生在实践当中切实发挥作用、认识社会，根据上级党团委的安排，在“青春实践助振兴，我与大连同发展”的主题下，信息工程学院在已有的社会实践基地基础上，组织大学生进一步深入学校、社区和公共场所，切实、有效地组织开展了系列的大学生道德实践活动，收到了良好的效果。

一、精心策划、全力组织、挖掘资源，切实做好前期准备工作

在暑假即将开始前夕，我院分团委组织学生会、各社团以及学生党支部负责人召开暑期“三下乡”活动筹备会，策划此次实践活动的具体安排。会上，大家根据留校学生统计情况和暑期实践活动报名情况，确定了参加实践活动的人员。然后，挖掘我院现有的社会实践基地的有利资源，立足当前，精心设计实践活动的具体方案。经过讨论，围绕构建和谐社会的主题，最终确定了包括开展“开发区岗盛社区老年人义务服务”、“组织青年志愿团开展美化维护公共场所环境活动”、“关爱弱势人群——走近海军广场农民工子女”、“希望热线”等具体活动方案，并对各项活动责任人进行明确，对活动需要的标语条幅制作等前期工作做了安排。在暑假开始的第一天，分团委召集全体参加此次实践活动的大学生召开动员会，对活动的具体安排以及活动过程中的要求、注意事项进行了安排部署。

二、主要实践活动情况

1、走近夕阳红——大连经济技术开发区岗盛社区老年大学义务服务

按照前期活动方案，7月10日、24日，8月7日、21日，由我院未来教师协会和部分留校学生组成的服务团，在岗盛社区老年大学的老年人们上了四次书法课，帮助老年人通过书法艺术来陶冶情操、充实晚年时光。在课堂上，老人们听得聚精会神，积极参与到课堂当中来，练得津津有味。眼前的这些小“老师”们的悉心讲解，让他们的晚年时光有了更好的寄托，许多老人都跃跃欲试，纷纷走上前来要试上一试。我们的志愿者们发挥“未来教师”的特长，将自己的所学用精心准备过的通俗语言讲解给老人们。有的老人手握毛笔不太便利、书写不得要领，志愿者们手把手的教授；有些同学是第一次给别人讲课，对能有这样的机会锻炼自己倍加珍惜，对每次课都做了精心准备。

8月10日至15日，我们经过与我院计算机中心沟通，为老年大学的学员提供了五台电脑，利用这五台电脑，开展了为期5天的电脑培训。培训当中，老人们兴趣浓厚，不停的提问，轮流进行上机操作。我们计算机专业的学生，利用专业所长，给老人们讲解了简单、易学的电脑操作知识，并指导他们上机操作。培训结束，许多老人兴致不减，纷纷要求同学们能经常来开展这样的培训，让他们接受新事物的学习。

课后，志愿者们和老年大学的老人们进行了座谈。大家就老年人的晚年生活、身体健康以及书法艺术等话题作了探讨，老人们和同学们拉起了家常，讲述自己的过去，座谈气氛热烈。老人们纷纷感谢志愿者们顶着烈日和高温来讲课，对大连大学的学生们的素质表示赞赏。本次活动得到了岗盛社区的大力支持，我们的服务也得到了社区群众和负责人的肯定。参加活动的许多同学表示，从活动中真正锻炼了自己的表达能力、沟通能力，同时对能用自己的行动关爱老年人、为构建和谐社会尽一份力量感到自豪。

在此基础上，8月21日，我们联合医学院学生会组织了一次为老年人开展医疗服务的活动。活动中，由医学院的同学为老人们提供测血型、量血压、推拿等医疗服务，并给老人们讲解一些生活健康知识。我们的活动深受社区居民的欢迎，尤其是推拿，许多老年人在做了推拿之后都觉得神轻气爽，虽然很多同学都累得满头大汗，但奉献的快乐让他们忘却辛苦，推拿之余还和老人们聊起天来，为老人们排解心理上的压抑，成了这次活动计划外的新项目。

2、和谐靠大家——青年志愿团开展美化、维护公共场所环境活动

8月6日，烈日炎炎。信息工程学院青年志愿团公共场所环境美化活动在开发区丽娇湾拉开。志愿团的同学们着装统一，精神饱满，在海滩上顶着烈日，对海滩的卫生死角进行了清理。大家不怕脏，不怕累，非常用心的清理一些野广告和垃圾。在“播撒青春铸和谐”的大旗下，这群年轻的志愿者的行动赢得了海边的很多游人的赞赏，许多游人对大连大学的学生表示了肯定。在我们的影响下，一些游客也加入到了我们的行动中，他们也和我们一起将身边的垃圾收拾起来。虽然烈日当空，许多同学顾不得擦掉脸上的汗水，忙着配合游客收拾垃圾。活动结束，大家表示自己也受到了一次社会责任感的教育，对今天能够为丽娇湾的清洁献上一份力激动不已。

8月16日，青年志愿团来到大连开发区五彩城轻轨车站。轻轨车站是来往市区和开发区的重要枢纽，来往行人较多，卫生问题也凸显。而作为大连经济技术开发区的一扇窗户，维护好这里卫生是所有市民的义务。我们在得到了轻轨2号线开发区站站长的同意后，大家纷纷拿出准备好的工具，按照车站工作人员的辅助安排，一部分同学负责清理野广告，一部分同学负责车站的三块玻璃的清洁。当天的最高气温逼近了30℃，大家没有丝毫懈怠。了解到我们是大连大学的学生志愿者，现场很多的乘客纷纷对我们的行动表示了赞赏。活动结束，开发区站站长代表全站工作人员对我们的志愿者服务团表示了感谢，他说：“今天你们的行动对我们车站员工也是一种教育！让我们一起来维护车站的形象。”

两次环境卫生维护活动，为展现我院学生的良好精神风貌提供了一个平台，大家从活动当中也切实体会到清洁工们的不易，同时也为能给公共场所带来一个清洁的环境感到高兴。

3、关爱弱势人群——走近农民工子女

7月14日至21日，在信息工程学院赵红老师的组织和带领下，暑期社会实践服务队来到大连市中山区春德小学。暑假，当地在连农民工们面临着因为自己工作而使得孩子无人看管的问题，针对这个问题，同时为关心在连农民工子女的生活，志愿者服务队的同学们义务为这里的孩子们开展了为期一周的课内外知识辅导。在义务服务期间，同学们当起了传道授业的小老师，帮助孩子们解决暑假作业当中的难题，同时给他们加强补习弱项、帮助他们对即将学习的课程进行预习；一些孩子基础较差，我们的“老师”们为他们开小灶；在上课之余，同学们还利用自己的特长给孩子们拓展课外知识，给他们讲述大学校园和大学生活，让孩子们从小产生对大学的憧憬。我们的志愿者们将校园文化带入小学校、带入了社区，服务群众，服务农民工子女。

在８月底，我院志愿者服务队在赵红老师的组织下，分成了六个小组分散到全市六个社区开展对农民工子女的暑期教育。志愿者们的服务区域从三八广场到海军广场，走访了多个农民工子女学校为他们开展了课程辅导。服务活动得到了所到社区的大力支持，也受到了在连工作的农民工们的热烈欢迎，他们表示大连大学的学生为他们解决了暑期孩子没人管的难题，对志愿者们的服务表示感谢。

在校外志愿者们奔走服务的同时，开设在我校的“大连市希望工程——进城农民工子女暨滨城青少年服务热线”暑期也格外忙碌。由我院部分留校学生组成的热线接听小组在校内开展了为期一周的电话接听服务。一周里志愿者们每天从下午四点一直工作到晚上十点，为打来热线的青少年们解决心理和生活上的困惑，为他们提出的成长中的问题提供建议，期间共接到电话50多个，志愿者们为城市的和谐发展贡献了绵薄之力。

4、暑假期间，我院号召假期没有留校的学生自主开展社会实践活动

按照院里的号召，许多同学在自己的家乡和自己所在的社区、企事业单位开展暑期社会实践活动，他们有的下农村、有的走企业，在不同的地方接触社会、悉心学习。

三、此次活动的成果和遇到的问题

今年暑期的大学生社会实践活动计划安排合理、开展顺利、效果显著，达到了预期的效果。通过暑期社会实践，提升了大学生的社会责任感、时代使命感，让大家认识到并重视起来自己的社会身分，了解到如何做一个好市民、好乘客、好游客、好老师，为大学生将来走向社会积累了宝贵的社会经验，也让他们培养了良好的服务意识和责任意识。同时，我们的活动也得到了社会各界的认可，许多单位、社区都纷纷对大连大学的学生在活动中表现出的良好精神风貌表示赞许，这让我们学校的社会形象进一步提高，也让大连大学人更加自信和自豪。

播撒青春，共铸和谐——信息工程学院开展20**年暑期“三下当然，由于我们的经验还不是很丰富，在组织工作和各小组协调工作还有待进一步的改进，另外，我们的社会实践还没有形成一种长效机制，容易出现走过场的问题；我们还没有很好的进行社会调查，对所服务群体的需求了解还不是非常到位，这些都是我们今后开展相关工作时需要注意的问题。

暑假结束，大连大学人重新开始了忙碌。相信参加此次信息学院暑期社会实践的同学会以此次活动作为他们不可多得的人生财富，指导和激励他们在今后的人生道路上不断前进。我们也相信，在我们的努力下，在全体市民的共同努力下，构建和谐大连、振兴东北老工业基地的宏图伟业一定能够实现！

大学生“三下乡”社会实践活动方案篇3

暑期社会实践活动是河南XX学院近几年来拓展学生综合素质的重要方式之一，其重要意义已深入人心，通过长期以来实践活动经验的积累，河南XX学院的暑期实践活动已形成了以党，团，学生为平台的组织体系，在总结以往实践活动的经验基础上，在校党委，校团委的支持和领导下，河南XX学院文法学院20**年暑期“三下乡”社会实践队员们前往新乡市辉县，郑州市登封县，灵宝市，信阳市潢川县，许昌市许昌县，焦作市修武县开展暑期社会实践活动。在社会实践活动中，队员们秉着严谨踏实的工作态度，认真努力，团结合作，克服各种困难，最终圆满完成各项任务，受到当地村民和山区学生的赞扬。

一、活动组织实施及内容

（一）活动背景及筹备工作

为响应20**年全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动，河南科技学院文法学院的暑期社会实践队员们赴河南省各地开展暑期社会实践活动。我院团委成立了20**年暑期社会实践活动筹备小组。小组从研究课题的收集、确定，指导老师的配备，学生的报名审查、确定，志愿者的报名、招聘、培训等各方面做了大量的工作。经过细致的研究和讨论，我院精心策划了具体规划及今年暑期社会实践的时间，地点，形式，内容，人员，经费和指导老师，并在学生赴各实践地点前召开了动员大会以及实践培训。

（二）活动目的

通过实践，让大学生真正做到理论与实践相结合，走出课堂，走出课本，走向社会，在实践中检验自己所学的专业知识，在实践中提高学生自身综合素质，增强学生的实践能力、创业能力，促进大学生全面成才，树立正确的世界观、人生观、价值观，实现以所学知识服务人民、服务社会。

（三）活动基本情况

文法学院20**年暑期“三下乡”社会实践活动涉及领域广，活动内容丰富，它是在校大学生接触社会、了解社会的重要窗口。本次实践活动共分为两个大组：普法支教组和调研组，其中普法支教组包含两个小队，调研组包含五个小队，据统计，参加暑期社会实践的队员们共47人，而各组的志愿服务时间也因实际情况的不同而不同，普法支教组深入南太行，在辉县市南村镇进行为期一个月的支教普法活动，而调研组则根据本组队员的家乡所在地情况，使调研队来到队员家乡进行为期三天的调研。

二、团队实践活动成果

（一）“希望树”积极分子支教服务队

五年来，河南科技学院文法学院“三下乡”志愿服务团队都会来到辉县市南村镇进行普法和义务支教活动。一批批热情洋溢的大学生用他们的实际行动给孩子们插上飞翔的翅膀，不仅给孩子们带去了知识和欢乐，更在心灵上给与他们以家的温暖和呵护。支教内容意在拓宽孩子们的视野，让他们了解到大山外面的多彩世界，尽最大的努力帮助他们走出大山、造福家乡。

（二）文法学院“曙光”积极分子普法服务队

文法学院暑期社会实践普法队开展的活动是以辉县市南村镇刘家池村民为对象的法律咨询会，旨在调查这一地区的法制建设现状，通过调研发现以下问题：村民法律意识滞后和文化水平偏低，传统观念根深蒂固，普法宣传工作有待加强。因此需要从以下方面提高农民法律意识：

1、以经济建设为中心，建设社会主义法制农村。

2、发展农村教育，提高农民接受法律教育水平。

3、强化农村法制体系建设。

4、加强农村立法工作，加强权力监督。

5、探索符合农村和农民特点的普法形式。

让更多的人知法，懂法，用法，在此基础上构建一个和谐有序，法制观强的村镇，为共建文明社会打下坚实基础。

（三）文法学院赴许昌县关于留守儿童教育现状的调研

文法学院赴许昌县关于留守儿童教育现状的暑期实践活动中，队员们深入留守儿童家庭和学校进行对留守儿童现状的调研，以掌握留守儿童的生活状况，心理状况，以及受教育现状等。给留守儿童一篇蓝天，给他们一份爱与感动。通过更加客观，科学地了解农村留守儿童的现状，有利于农村留守儿童的健康成长，缓解父母的后顾之忧，促进农村安定稳定及社会和谐。希望留守儿童的问题可以得到社会上的更广泛的关注并得以有效的解决。

（四）文法学院赴信阳市潢川县方言特色调研队

该团队致力于调查信阳市潢川县方言与新乡市方言、普通话的区别与联系，研究潢川方言发展演变的历史。通过调研，该小队总结出：潢川方言是河南省信阳市潢川县境内方言，属于中原官话信蚌片，由于信阳地处鄂豫皖交界，潢川话词汇糅杂西南官话、江淮官话与中原官话，并保留少量移民带来的客赣词汇，方言处于过渡带。通过本次方言调查，以小见大，有利于以后研究我国方言地理学的发展演变过程和存在问题，从而探索出保护方言的途径，从地理信息科学的视角对我国方言地理学的发展提出建议，以促进方言地理信息学的形成则是他们的最终目标。

（五）赴焦作市修武县关于教育资源分布不平衡的调研

文法学院赴修武县调研教育资源分布不平衡的小队奔赴焦作市修武县五里源村和水寨村，对当地教育资源分布状况展开调研。此次调查过程主要以上门走访与问卷调查为主，事实践队员深入调查走访教育资源的配置状况，统计现代化教学器材使用情况。得出以下调研结果：1。教育资源分配不均，缺失教育公平2。农村教育结构不尽合理，导致要素间的功能失衡。因此调研队通过讨论与分析，提出以下建议：首先是转变教育观念，重视农村教学，改善农村教学条件；其次拓展教师发展的途径，提高教师专业素质，积极开展教研活动，促进交流，提高教师理论研究能力。

（六）赴登封县关于村民法律维权意识的调研

文法学院大学生法律服务团队赴登封县开展法律援助问卷调查活动。此次活动主要通过问卷调查、法律援助、法律宣传等形式开展。本次调研结果显示大多数村民法律维权意识比较薄弱，有的维权方式比较偏激。这些问题的发生主要是因为村民们大多数情况下意识不到自身权益受到侵害，并且不知道如何用正确的法律渠道去维护，对法律相关知识了解比较少。由此可见，今后的农村地区更应该加大法律知识宣传，要更加频繁更加积极地进行宣传，组织活动，长期作用下，一定能让村民真正了解法律的作用。

（七）赴灵宝市关于农村婚礼仪式的调研

文法学院赴灵宝市关于农村婚礼仪式的调研队奔赴灵宝，对当地的婚姻习俗展开调研。他们针对当地风土人情与不同年龄结构、工作层次的居民展开交流，尤其是从老人那里了解到很多当地婚礼仪式的风俗。通过调研，实践队员们感受到了村民的热情和农村婚礼的热闹，这次的调研活动对他们来说有巨大的影响，也让所有人深思。为什么越来越多的年轻人宁愿选择与自己文化没有多少关系的西式婚礼也不愿传承中华的传统婚礼仪式？宁愿接受西方文化也不愿承认传统文化才是我们赖以生存的根，也有它自己的独特性与优秀之处……

大学生“三下乡”社会实践活动方案篇4

一、实践主题

喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程

二、实践内容

根据共青团中央要求，以迎接和学习宣传贯彻党的二十大为主线，突出助力疫情防控和经济社会发展、助力乡村振兴和民族团结、大力开展“返家乡”社会实践、“大学生社区实践计划”等重点，引导青年学生参与属地化、常态化的社会实践活动。结合疫情防控各项要求和学校工作实际，经研究讨论，拟开展以下社会实践活动：

1

理论宣讲实践团

学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党、建团百年精神，依托各地红色资源，组织青年学生开展重走红色足迹、追溯红色记忆、访谈红色人物、挖掘红色故事、体悟红色文化等多种学习活动，并围绕党的二十大召开、学习宣传贯彻党的二十大精神、******在庆祝中国共产主义青年团成立**x周年大会上的重要讲话精神，深入一线基层、深入人民群众，面对面开展小规模、互动式、有特色、接地气的宣讲活动。引导青年学生将理论学习与社会实践相结合，发挥实践育人功能，打造“行走的思政课堂”。

2

乡村振兴实践团

在科技支农、文化艺术、敬老爱老、服务三农、青年工作、基层社会治理等领域开展相关的社会实践活动，帮助部分发展欠缺地区群众解决实际问题。帮助发展乡村产业，改善基础设施，美化乡村环境，促进公共服务，提升乡风文明。在疫情低风险地区可以开展普及法治知识，围绕国家法律规范、反诈防骗、反邪教等内容，向社区群众进行宣讲教育，注重讲好脱贫故事，展现变化历程，增强制度自信。

3

教育帮扶关爱实践团

到基础教育薄弱、教育资源匮乏的贫困县（乡），协助当地教育部门开展教师培训，帮助当地优化教育资源、提升教学质量。同时，以关爱留守儿童为重点，组织大学生团队开展课业辅导、素质拓展、亲情陪伴等活动。

各学院可主动联系**省当地市、县团委，发动学生志愿者实地走访各市、县已建成的“希望小屋”，定期对接帮扶儿童并建立长效回访帮扶机制，通过学业辅导、亲情陪伴、自护教育、爱心捐赠，帮助孩子培养自立自强、乐观向上的生活态度，增强社会融入能力，促进实现从“小屋焕新”到“精神焕新”转变。

4

青春战“疫”行动实践团

鼓励广大团员青年结合自身专业特色，主动向村、社区和青年之家报到，主动投身疫情防控斗争，依法科学有序参与疫情联防联控，开展相关志愿活动和社会服务；挖掘宣传抗疫斗争中涌现出来的先进典型和先进事迹，赞颂战“疫”英雄、传播战“疫”故事，坚定必胜信心；搭建各类平台，助力复工复产。

5

“返家乡”社会实践团

围绕迎接和学习宣传党的二十大，结合庆祝建团**x周年，以学生家乡为纽带，把《***与大学生朋友们》系列报道（1-50篇）作为社会实践行动指南和生动教材，通过返乡社会实践的形式，组织大学生助力巩固脱贫攻坚成果、积极投身乡村振兴战略。通过政务实践、企业实践、公益服务、社区服务、兼职锻炼、文化宣传等方式充分感知社会、热爱家乡、服务群众，紧跟党走与人民群众相结合的成才道路。

6

青年红色筑梦之旅实践团

深入贯彻落实******给第三届中国“互联网＋”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”大学生回信重要精神，组织青年学生到农村地区开展科技兴农、电商兴农、教育兴农、产业兴农、质量兴农、健康兴农、绿色兴农等帮扶工作，推动大学生创新创业优秀项目在革命老区、乡村地区落地对接，使其更精准、更有效、可持续地服务乡村振兴，打造一堂主题鲜明的思政大课、实践大课。

7

传承文化艺术实践团

弘扬时代精神，倡导文明新风，采编文化精品，推广民俗文化。进一步挖掘各地非物质文化资源，探讨新媒体宣传与传统文化传承的内在关系，为当地传统文化的传承与传播拓宽新途径。以反映社会主义核心价值观为主要内容，精心编排贴近基层生活实际、基层人民群众喜闻乐见的文艺节目，开展艺术创作，丰富当地群众文化生活。

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助力**、服务济南新旧动能转化发展实践团

深入学习贯彻******对**工作的重要指示要求，加快实施“强省会”战略，推动济南新旧动能转换起步区成形起势，打造黄河流域生态保护和高质量发展引领示范区，勇担时代使命。结合专业背景，发挥特长优势，开展济南新旧动能转换先行区、黄河下游绿色生态走廊暨生态保护重点项目等专题调研；组织政府机关、企业、金融机构座谈等实践活动，强化改革思维，创新意识，探寻济南新旧动能转换新模式。

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驻济民办高校大学生领导力现状调查专项实践团

高校作为社会主义核心价值观融入国民教育的主阵地，承担着大学生价值观教育的使命。“大学生领导力”是高校教育界研究热点之一，是大学生综合素质的重要组成部分，**英才学院作为驻济民办高校的典型代表，尤为重视大学生领导力教育的现状及其领导力发展水平，特组织成立驻济民办高校大学生领导力现状调查专项实践团，通过各种形式调研驻济民办高校大学生领导力发展现状及影响因素，引导民办高校学生关注大学生领导力教育，探索具有民办高校特色的大学生领导力教育形式。

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“我把英才带回家”专项社会实践团

为进一步扩大**英才学院的宣传力度，加强优秀生源基地的建设，促进学校与各地中学的交流合作，学校招生办公室、学生工作处、校团委利用暑假时间，鼓励全校学生带着一份对英才的热爱，将“英才名片”带回家乡、带回中学，走进中学校园。以“回访母校，感谢师恩”、“分享成长，介绍学校”、“助力高考，朋辈引导”等活动形式，宣传学校办学成就和人才培养特色，吸引优质生源，提高我校的社会影响力，同时培养英才学子服务中学、服务社会的能力。

三、重点品牌项目申报及要求

为进一步扩大我校社会实践规模及综合效益，提升社会实践影响力，校团委始终围绕学校中心工作，积极探索创建高质量、可持续、可复制的社会实践活动品牌，争取实现社会实践活动的科学化、品牌化、项目化，有效提升我校人才培养质量。现决定在2022年暑期“三下乡”大学生社会实践活动中打造并遴选出一批具有影响力和生命力的社会实践重点品牌项目，并给予资金支持。

现要求各学院发挥专业特色优势、创新创造，凝练成果，形成具有示范作用的实践品牌，切实帮助青年学生更深入了解国情、认识社会，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成长为堪当民族复兴大任的时代新人。

（一）重点项目申报原则

1、由1-2位负责人提出并创建项目，团队成员数量控制在10-15人。

2、项目主题鲜明并具有可持续性。结合本专业，有创意和亮点。形成具有学术性、创新性和实用性，富有鲜明的时代特征和深刻的现实意义的实践主题。

3、项目计划周详，方案合理，名称鲜明，具有明显的团队特色。

4、每个项目由负责人提出构建后，需由1-2名指导老师对其进行指导并完善项目方案，指导教师要全面负责项目的选题、编队、实践及成果的产出等。

5、项目建设坚持立德树人原则，要有较高的实践价值。多次开展社会实践调研，深入挖掘资料、总结经验、完善内容，注重创新工作方式，提升活动质量，保证育人实效，持续着力打造学校特色专项精品项目。

（二）项目申报要求

1、项目申报需填写附件1《**英才学院社会实践活动重点品牌项目申报表》，纸质版请于6月12日前交至校团委，并附详细的实践计划方案或策划书。

2、申报材料由学院初审，各学院至少申报一项，由各学院社会实践部统一汇总，并于受理时间内提交至校团委社会实践部审批。

3、最终通过学校团委审核评议合格的20支重点品牌项目，学校将给予一定资金支持来打造高水平、高质量社会实践团队，力争特色鲜明的省级、国家级社会实践优秀品牌项目。

四、材料报送有关要求

（一）团队申报

1、团队立项。各二级学院团委按照附件2《**英才学院2022年大学生暑期“三下乡”社会实践团队立项申报表》内容格式要求组建团队进行团队立项，团队人数在5-8人之间。其中参加招生专项社会实践活动的，按照招生就业处要求准备相应实践活动的材料即可。

2、团队信息上报。团队立项公示后，团队需填写附件3《**英才学院2022年大学生暑期“三下乡”社会实践团队一览表》、附件4《**英才学院2022年大学生暑期“三下乡”社会实践参与人员汇总表》进行申报，以学院为单位上报。其中，未申请立项的团队不予填写。

（二）上报学分认定相关材料

1、上报团队、个人登记表。各二级学院团委需按照附件5《**英才学院2022年大学生暑期“三下乡”社会实践团队登记表》和附件6《**英才学院2022年大学生暑期“三下乡”社会实践个人登记表》内容格式要求组建团队认真填写。

2、上报团队、个人实践报告。活动结束后，团队需撰写团队实践报告，团队每位成员需撰写个人社会实践报告（报告模板见附件7）。

3、上报团队社会实践新闻稿、团队照片。成功立项的实践团队在活动开展结束后5天时间内在中青校园、校团委或各学院网站、公众号等网络宣传媒体上传团队活动新闻稿（要求参照附件8）。

4、上报成绩一览表。所有材料审核完毕后填写附件9《**英才学院2022年大学生暑期“三下乡”社会实践成绩一览表》。此表以学院为单位填写。

5、以上学分认定相关材料上报均为电子版与纸质版（纸质版一式两份，校团委认定后，二级学院留存一份）。

6、其中申报重点品牌项目的团队，除填写附件1《**英才学院社会实践活动重点品牌项目申报表》外，仍需按要求准备以上相应实践活动材料。

五、表彰奖项设置及评选时间

（一）

奖项设置

对表现优异的实践团队，给予以下表彰奖项：**英才学院大学生“三下乡”社会实践活动优秀组织单位、优秀实践团队、优秀指导教师、优秀实践个人。

1、“三下乡”社会实践活动优秀组织单位

评选对象为各学院团委。认真贯彻落实团中央、团省委和我校社会实践活动的工作要求和部署，组织发动及时广泛，筹备工作深入细致，有完备的社会实践工作计划和总结；重视和加强宣传工作、机制建设，活动投入力度大，充分发挥实践育人成效。

2、“三下乡”社会实践活动优秀实践团队

按照校团委的统一部署开展活动，重点突出、主题鲜明、内容丰富、形式多样、效果显著，实践团队成员体现出良好的精神风貌和团结奉献精神。每个学院推荐3—10支团队，单独上交高清图片5张以上，社会实践报告总结一篇。

3、“三下乡”社会实践活动优秀指导教师

在社会实践活动的策划、组织、宣传、指导等工作中表现突出，做出积极贡献或取得显著成绩的服务团队指导教师，需单独上交社会实践指导报告一篇，并提供开展相关活动和团队合作的原始证明材料。

4、“三下乡”社会实践活动优秀实践个人

在活动的组织、宣传等工作中表现突出，做出积极贡献或取得显著成绩的服务队骨干成员，优秀个人需单独上交个人社会实践报告一篇，并提供开展相关活动和团队合作的原始证明材料。

（二）

评选时间

社会实践活动开展时间为每年6-8月份，9-10月份提交社会实践报告，11月份进行评选、公示，12-次年5月份组织获奖团队进行表彰。

六、工作要求

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周密部署，突出育人实效。

坚守实践育人初心，周密部署，深化育人实效。各学院要高度重视暑期“三下乡”社会实践活动，作为加强改进大学生思想政治教育、深化爱国主义教育的重要抓手，充分发挥育人功能、体现育人作用。要积极整合资源，多为学生提供实实在在的支持和服务，力争让每一名大学生在校期间都能参加至少一次社会实践活动。

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严格管理，守住风险底线。

以保证学生健康安全为首要前提，严格遵守当地疫情防控要求，中、高风险地区不得组织开展社会实践活动，低风险地区在条件允许的情况下开展。活动开展前，要充分研究形势，做好安全预案。根据地方疫情防控和防汛救灾形势动态调整工作部署，如遇突发情况，应立即暂停相关地区的活动，妥善做好有关安排，杜绝麻痹思想、侥幸心理。将师生的人身安全和生命健康放在首位，保障暑期“三下乡”社会实践活动顺利开展。

3

拓展渠道，扩大影响覆盖。

各学院要加强有形有效宣传，营造良好社会氛围，强化思想引领效果。要做好典型选树宣传，挖掘活动中的好做法、好人物作为鲜活案例，引导影响更广泛的青年学生。要把握好疫情防控常态化的要求，可结合实际开展“云调研”“云实践”“云直播”等活动。加强舆情风险防范，不断提升暑期“三下乡”社会实践的品牌传播度和社会影响力。

4

注重统筹，顾全服务大局。

要强化统筹协调，尤其是加强与实践地有关单位的沟通，需征得实践地有关单位或当地政府的同意，服从学校总体工作安排和地方疫情防控等相关工作安排，反对“形式主义”、“摆拍走秀”；要深入实际，力戒走马观花、蜻蜓点水甚至观光旅游，要做到帮忙不添乱、增彩不增负。

5

注重长效机制建设，及时总结提高。

各学院团委要根据新的经济社会发展形势，根据青年学生新的思想行为特点和成长发展需求，结合各自学科特点与专业优势，主动从社会实践活动的内容设计、组织方式、运作机制等方面进行探索创新，持续打造具有传承性和发展性的校院级社会实践品牌项目，并及时做好普遍性、规律性的总结提炼。

6

社会实践材料提交审核。

2022年大学生暑期“三下乡”社会实践活动结束后，要求将学分鉴定相关的纸质版与电子版材料提交至各二级学院团委，各二级学院团委按要求汇总、审核，上交截止时间为2022年9月10日。9月20日开始，校团委将对各二级学院上交材料的学分认定情况进行复审，并对复审结果进行通报。

七、其他事项咨询

1、为本次暑期“三下乡”社会实践活动更好地开展，现为广大英才学子建立官方咨询群。关于此次社会实践活动的问题，各位同学在认真阅读相关文件、听取二级学院的通知前提下，可以通过加入QQ咨询群提问。（群号：********、群密码：****）

2、各团队材料报送的具体时间由二级学院统一下发通知。

大学生“三下乡”社会实践活动方案篇5

20__年元月5日至9日，市文化局、广播电视局组织了文化、科技、卫生“三下乡”服务团第五分团，先后赴彭水县高谷镇、郁山镇、鞍子乡、汉葭镇开展送文化下乡活动。我馆由宋继珍、龙滔、苏树良、姜运庆、黄勇组成的小分队参加了此次活动。现将此次活动情况总结如下：

一、送书刊下乡

为丰富彭水县城乡群众的文化生活，我馆从有限的购书经费中拨出一笔资金，特意从新华书店购买了一批新书分别赠送给彭水县图书馆和郁山镇文化站，这批新书共计272册，价值6986元，内容主要为文学艺术、传记、科普、励志等方面。所赠图书中，还有一些是从我馆征集交换的所得的书中选出的。所送期刊主要为市文化局、广播电视局办公室赠送，少部分为本馆职工赠送。

此次共赠送两单位图书333册，期刊410册，合计743册。

二、编制、发放农科资料

针对彭水县农业生产的具体信息需求，我馆收集、整理、编制了烟草、食用百合等28个专题的资料70页，共印制了35000页。这些资料在活动现场受到了群众的热烈欢迎，全部资料发放一空。

三、网上信息现场查询

为了满足乡镇群众查询信息的需求，同时让他们对互联网信息查询方式有直观的认识，我们在每个活动场地都开展了上网查询信息的服务。这项服务受到了现场群众的欢迎，共为他们查询了蚕茧收购政策、青蒿栽培技术及市场情况、直销企业情况等近10个课题。

四、培训活动

此次文化局组织的送培训下乡活动中，我馆承担了“基层图书馆(室)管理”、“文化信息资源共享工程概况与资源利用”两个专题的报告，主讲人分别为龙滔和宋继珍。龙滔同志从乡镇图书馆的概念、服务内容、业务工作、评估等方面介绍了基层图书馆的服务及管理工作；宋继珍同志从全国文化信息资源共享工程的缘起、全国及本市的工作进展、国家及本市的发展政策及趋势、共享工程的"资源与服务等方面介绍了共享工程，同时还介绍了数字图书馆、虚拟参考咨询、互联网利用等相关知识，展望了数字化文化服务在广大农村的发展前景。来自彭水县图书馆、文化馆、乡镇文化机构的20多位人员参加了培训。培训活动受到了基层同行的好评。

五、文化信息资源共享工程的宣传活动

此次三下乡活动中一个重要任务是宣传共享工程。除通过培训班宣传外，我们采取的主要宣传方式为展版、宣传资料、电脑演示三种方式。这次共制作、展示宣传共享工程的展版6块，不少群众仔细阅读后，还对展版的内容与我们进行了探讨；发放宣传共享工程资源与服务的资料500多份。此次活动对宣传共享工程起到了一定的作用。

六、共享工程基层点安装

为了让共享工程与农村中小学远程教育网络结合，让边远地区的中小学及居民享受到共享工程的优秀文化资源，我们先后走访了高谷镇中学、县教委电教站，洽谈了安装共享工程资源事宜。与县教委电教站达成协议，他们将在近期内增加服务器的存储空间，春节后，我馆将前往安装。这样，新学期一开学，彭水县几十所中小学的师生以及附近的居民就可以欣赏到全国文化信息资源共享工程的信息资源了。

总之，这次三下乡活动让我们看到了乡镇群众对文化服务的渴求，对我们活动的热烈欢迎。我们下乡虽然能满足部分需求，但由于时间短，提供的服务及影响比较有限。今后，我们将在活动内容、形式、时间、场地以及事前准备等方面做一些改进，使我们的文化下乡活动收到更好的效果。

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